Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Trung học cơ sở Dạy học theo chủ đề tích hợp hóa học 9 bài silic – công nghiệp silicat...

Tài liệu Dạy học theo chủ đề tích hợp hóa học 9 bài silic – công nghiệp silicat

.DOC
9
2059
118

Mô tả:

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN MÊ LINH GIÁO ÁN HÓA HỌC 9 TIẾT 38 SILIC – CÔNG NGHIỆP SILICAT TRƯỜNG: THCS KIM HOA TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN NGƯỜI THỰC HIỆN: VŨ THỊ HƯỚNG ĐIỆN THOẠI: 01662 478848 EMAIL: [email protected] NĂM HỌC 2014 - 2015 Ngày soạn: Ngày giảng: TUẦN 19 - TIẾT 38 SILIC – CÔNG NGHIẾP SILICAT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Học sinh biết được silic là phi kim hoạt động yếu. Si là chất bán dẫn. Silicđioxit là một oxit axit, có nhiều trong thiên nhiên ở dạng đất sét, cao lanh, thạch anh. - Từ các vật liệu chính là đát sét, cát kết hợp với vật liệu khác & với kĩ thuật khác nhau, công nghiệp silicat đã sản xuất ra sản phẩm có nhiều ứng dụng như: đồ gốm, sứ, xi măng, thuỷ tinh... 2. Kĩ năng: - HS có kĩ năng đọc để thu thập thông tin về silic, silicđioxit & công ngiệp silicat; biết sử dụng kiến thức thực tế để xây dựng kiến thức mới; biết mô tả quá trình sản xuất clanhke từ lò quay. 3. Thái độ Giáo dục ý thức học tâ âp. Biết vâ ân dụng kiến thức thực tế vào bài học. 4. Tích hợp: - Học sinh biết vận dụng linh hoạt kiến thức liên môn Vật lý, Sinh học, Địa lí, Lịch sử, Công nghê â để giải quyết các tình huống đã được học hoă âc gặp trong thực tế. - Rèn luyện cho học sinh cách giải quyết vấn để một cách tổng thể, toàn diện. - Giáo dục học sinh lòng yêu thích, hứng thú, say mê học tâ pâ bộ môn. II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: 1. GV: Máy chiếu 2. Học sinh: Tranh ảnh, mẫu vật. Sản xuất gốm, sứ, thuỷ tinh, xi măng, đất sét. III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Trực quan + nêu vấn đề + thảo luận nhóm IV.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số học sinh, tình hình lớp: 9A2 : 2. Kiểm tra bài cũ: Xen ke 3. Bài mới: Đặt vấn đề: Em hãy cho cô biết để có ấm chén, lọ hoa, bát đĩa bằng sứ, hoă âc thuỷ tinh thì người ta đã tạo ra chúng bằng nguyên liê âu gì? (Đất sét) Ngoài đất sét ra còn có những nguyên liê êu nào khác, các công đoạn được tiến hành như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay. 2 Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài học HĐ1 : Tìm hiểu về silic I.Silic GV chiếu hình ảnh bãi cát  yêu cầu học sinh quan sát kết hợp nghiên cứu nội dung SGK trả lời câu hỏi : 1.Trạng thái tự nhiên : 3 Nô êi dung tích hợp ? Em hãy cho biết trạng thái tự nhiên của silic và hợp chất chính của silic trong tự nhiên. Dựa vào môn địa lí, em hãy cho biết ?Cát trắng và đất sét có nhiều nhất có đâu. Là nguyên tố phổ biến thứ hai trong vỏ trái đất. Tồn tại chủ yếu dưới dạng hợp chất là cát trắng & đất sét. ( GV chiếu 1 số nơi có đất sét và cát trắng). GV trình chiếu một số hình ảnh về silic HS quan sát kết hợp kiến thức SGK + 2.Tính chất : kiến thức môn vật lí trình bày tính chất của silic. * Là chất rắn , màu xám, khó nóng chảy, có (GV dùng phương pháp trực vẻ sáng của kim quan + liên môn loại, dẫn điện kém. VD : Dựa vào môn vật lý 7 ? Em hãy cho biết khả năng dẫn điện của Si Tinh thể Silic nguyên chất là chất bán dẫn. GV nhấn mạnh Si là phi kim yếu * Là 1 phi kim Tác dụng với oxi tạo ra oxit axit. Tinh thể là chất bán dẫn Si được làm vật liệu bán dẫn, chế tạo pin mặt trời. Dựa vào môn vật lí 7 ? Em hãy giải thích thế nào là chất bán dẫn ? Silicdioxit là gì sự ra đời của Si + O2  t SiO2 0 Vật lí 7 Chất bán dẫn (tiếng Anh: Semicondu ctor) là vật liệu trung gian giữa chất dẫn điện và chất cách điện. (Ở điều kiê ân nhất định chất bán dẫn thể * Silic được dùng làm vật hiê ân tính cách liệu bán dẫn trong điê nâ hoă âc tính kĩ thuật điện tử và dẫn điê nâ ) chế tạo pin mặt trời. 4 Đất sét, thạch Tạo hình, Nungvới ở nhiệt anh, fenpatNhào sấy khô Đồ Khối Cácgốm đồ dẻovậtH2độ O cao ?Em hãy cho biết các cơ sở sản xuất đồ gốm, sứ chính ở nước ta HS vâân dụng kiến thức thực tế + môn địa lí c. Cơ sở sản xuất chính. Sứ Bát Tràng, sứ Hải Dương, gốm Hương Canh … GV trình chiếu một số mẫu vật làm từ gốm, sứ cho HS liên hệ thực tế  HS yêu thích sản phẩm quê hương Dựa vào kiến thức thực tế và kiến thức SGK hoá 9 + môn địa lí Muốn có đồ gốm, sứ với lớp men trắng, đẹp thì cần có đất sét trắng là thành phần chủ yếu. Ở nước ta, hai địa phương có nguồn đất sét trắng nhiều nhất là Chu Đâ uâ (Hải Dương) và Bát Tràng (Hà Nội), các địa phương khác thì chỉ có đất sét thường. Sinh học 9 Đó là các tác nhân gây ô ?Theo em quá trình sản xuất đồ Các sản phẩm khác từ sản nhiễm môi trường có tác gốm sứ còn có những sản dụng xấu đối với sức khỏe xuất đồ gốm, sứ: phẩm nào khác (ngoài ý Khói (khí HF, khí con người: Đối với bụi, muốn của con người) khí HF, CO làm cho tỉ lệ CO, khí được tạo ra không ? người mắc bệnh đường hô CO2,SO2…), bụi lơ lửng,gạch ngói hấp: viêm phổi, viêm phế Theo sinh học 9 quản, ung thư phổi, tràn hỏng,… dịch màng phổi, dầy ?Em hãy cho biết các chất này có màng phổi, xẹp phổi. Đặc ảnh hưởng như thế nào biệt là các bệnh phổi bị đến sức khoẻ của người nhiễm bụi (bụi phổi), dân xung quanh bệnh này có thể biến chứng đưa đến tử vong và gậy các loại bệnh ngoài da, mắt như hiện tượng ăn mòn da, nấm mốc, sạm da, viêm loét giác mạc, giảm thị lực . . . -Ảnh hưởng đến hệ sinh thái và biến đổi khí hậu (gây hiệu ứng nhà kính, suy giảm tầng ôzôn,mưa axit…) … HS nghiên cứu SGK trình bày 5 GV trình chiếu lò quay sản xuất xi măng để HS quan sát  yêu cầu HS trình bày các công đoạn chính sản xuất xi măng dựa vào sơ đồ quan sát GV đưa sơ đồ bên (GV dùng PP trực quan +vấn đáp gợi mở) HS vận dụng kiến thức thực tế nêu : ? Các cơ sở sản xuất xi măng ở nước ta. GV chiếu cho HS quan sát 1 số cơ sở đại diện. ? Theo em quá trình sản còn có những sản phẩm nào khác được tạo ra không ? ? Buâi, khí SO2 có ảnh hưởng như thế nào đến sức khoẻ con người (Hoâc sinh dựa vào môn sinh học giải thích) b.Các công đoạn chính: Đất sét, đá vôi, cát… Nghiền nhỏ trộn nước Bùn Nung 140015000c Clanhke Nghiền cùng chất phụ gia Xi măng c. Các cơ sở sản xuất chính Hà Tiên, Thanh Hoá, Nghệ An Các sản phẩm khác Khói (khí SO2, CO2…), bụi và tiếng ồn… Theo môn lí 7 ?Em hãy cho biết tiếng ồn của các nhà máy sản xuất xi măng có gây ô nhiễm tiếng ồn không. Theo môn công nghê â 8 ?Em hãy cho biết bụi có ảnh hưởng như thế nào đến thiết bị điê ân Dựa vào kiến thức học bài trước Em hãy cho biết CO2, SO2 có ảnh hưởng gì (SO2, CO2 và các ôxít của nitơ có thể gây mưa axít) Theo công nghê â 7 ?Em cho biết mưa axit ảnh 6 Sinh học 9 Không khí ô nhiễm có thể giết chết nhiều cơ thể sống trong đó có con người. Ô nhiễm ozone có thể gây bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, viêm họng, đau ngực, tức thở… Bụi có khả năng di chuyển trong không khí trong phạm vi rộng, có thể gây bệnh cho cả những người ở những khu vực lân cận. Môn vâât lí 7 Tiếng ồn của các nhà máy phát ra gây ô nhiễm tiếng ồn se ảnh hưởng đến sức khoẻ, lao đô nâ g, sản xuất của người dân sông cạnh đó. Môn công nghê â 8 Bụi là nguyên nhân gây cháy nổ, mài mòn chi tiết máy, làm ? HS nghiên cứu SGK nêu nguyên liê âu chính sản xuất thuỷ tinh GV yêu cầu HS tóm tắt các công đoạn chính sản xuất thuỷ tinh theo sơ đồ ( vận dụng các phần trình bày ở trên) HS trình bày GV trình chiếu các công đoạn sản xuất thuỷ tinh. (GV dùng PP vấn đáp tái hiện) GV chiếu cho HS quan sát 1 số đồ vật làm từ thuỷ tinh. 3.Sản xuất thuỷ tinh a.Nguyên liệu chính: Cát thạch anh, đá vôi, xô đa. b.Các công đoạn chính Hỗn hợp: SiO2,CaCO3,Na2CO3… . Nung ở 9000c Thủy tinh nhão Làm nguội từ từ Thủy tinh dẻo Các đồ vật HS nêu 1 số cơ sở sản xuất. (GV dùng PP trực quan) Ép, thổi c.Các cơ sở sản xuất chính Sinh học - Nước thải từ quá trình sản xuất thủy tinh Phích nước rạng đông thường có màu (Hà Nô âi), pha lê ?Theo em sản xuất thuỷ tinh còn trắng đục, chứa cao cấp (Thanh có sản phẩm nào khác tạo nhiều tạp chất và Hóa), pha lê cao ra thành phần chất cấp (Thành phố Dựa vào kiến thức môn sinh. hữu cơ ( BOD, Hồ Chí Minh) ? Em hãy cho biết bụi, khí, nước COD, SS) lơ lửng thải se ảnh hưởng như thế Các sản phẩm khác và hoà tan … nào đến sức khỏe người Ô nhiễm nước gây ra xấp Bụi, khói, nước thải. dân xung quanh và môi xỉ 14.000 cái chết mỗi trường. ngày, chủ yếu do ăn uống VD: Trong khí thải thường chứa: CO, bằng nước bẩn chưa được CO2, Fluor, SO2… xử lý. Các chất hóa học và kim loại nặng nhiễm trong thức ăn, nước uống có thể nhiễm độc hệ thần kinh trung ương, làm rối loạn chức năng thận, cao huyết áp, tai biến não… 7 gây ung thư không thể chữa trị. Khói lẫn sương làm giảm ánh sáng mặt trời mà thực vật nhận được để thực hiện quá trình quang hợp. Các loài động vật có thể xâm lấn,cạnh tranh chiếm môi trường sống và làm nguy hại cho các loài địa phương, từ đó làm giảm đa dạng sinh học. Theo môn công nghê â 7 ?Em hãy cho biết đất bị ô nhiễm se ảnh hưởng như thế nào Môn công nghêâ 7 4. Củng cố: Tóm tắt kiến thức đã học theo sơ đồ tư duy 5. Hướng dẫn về nhà Học bài theo sơ đồ Chuẩn bị bảng hệ thống tuần hoàn giờ sau học. 8 Đất bị ô nhiễm có thể TÓM TẮT KIẾN THỨC BÀI HỌC BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY Là chất rắn, màu xám, dẫn điện, nhiệt (kém). Si là phi kim hoạt động hóa học yếu. Silic (Si) Tác dụng với Oxi ở nhiệt độ cao  silicđioxit. Silic. Đất sét, thạch anh, fenpat Công Nghiệp Nhào với H2O Clanhke Sản xuất silicat Bùn gốm, sứ Công nghiệp silicat Đất sét, đá vôi,cát… Sản xuất xi măng Thủy tinh Hỗn hợp: SiO2, CaCO3, Sản xuất thuỷ tinh Tạo hình, sấy khô Tạo hình Đồ , sấy Xi măng gốm khô Thủy tinh dẻo nhão Na2CO3 Đồ gốm Các đồ vật thuỷ tinh Bụi Xi măng TỔNG THỂ Ô NHIỄM CÔNG NGHIỆP SILICAT QUA SƠ ĐỒ Thủy tinh dẻo Các sản phẩm khác từ Công nghiệp silicat Tiếng ồn Nước thải Khói Ô nhiễm nước Gây bê ênh hô hấp Ung thư không thể chữa trị. Không khí ô nhiễm Đất bị ô nhiễm Viêm họng Giảm đa dạng sinh học Khói lẫn sương Bê n ê h tim mạch, đau ngực Giảm ánh sáng mặt trời 9
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan