Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo án - Bài giảng Tiểu học Giáo án đạo đức lớp 3 vnen hay nhất...

Tài liệu Giáo án đạo đức lớp 3 vnen hay nhất

.DOC
26
14132
64

Mô tả:

GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 TUẦN 19 Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ I/ YÊU CẦU - Bước đầu biết thiếu nhi trên thế giới là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, da màu, ngôn ngữ,... - Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - Biết trẻ em có quyền tự do kết bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng. - Giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác. - GDMT : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế trong các hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp. * Kĩ năng sống: -Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế -Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế. -Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em. * Phương pháp: -Thảo luận. -Nói về cảm xúc của mình * ND giảm tải:Không yêu cầu học sinh thực hiện đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế, các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế, một số trang phục của các dân tộc II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Khởi động : - GV cho cả lớp hát vui -Cả lớp hát vui. 2/ Kiểm tra : -GV nhận xét. 3/ Bài mới HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN -HS lắng nghe Hoạt động 1: Phân tích thông tin - HS nhắc lại tựa bài - GV chia nhóm: - HS tự thành lập nhóm thảo luận theo các -Nhóm 1, 2 tranh 1. Nhóm 3, 4 tranh 2 tranh ảnh ghi vào giấy. -Thảo luận theo yêu cầu bài: + Em có suy nghĩ gì về tình cảm giữa thiếu nhi Việt nam và thiếu nhi quốc tế? +Theo em, thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu da, về ngôn ngữ, về điều kiện sống ... nhưng giống nhau ở điểm nào? - GV mời đại diện nhóm lên trình bày, sau - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo đó GV kết luận: luận, các nhóm khác bổ sung cho nhau. Hoạt động 2: Du lịch thế giới GV: Nguyễn Thị Đào 1 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 - GV tổ chức cho các nhóm đóng vai về màu sắc dân tộc truyền thống ra chào, múa, hát và giới thiệu đôi nét về văn hoá của dân tộc đó về cuộc sống và học tập, về mong ước của trẻ em nước đó với sự giúp đỡ của GV. - Thảo luận cả lớp: Qua phần trình bày của các nhóm em thấy trẻ em các nước có những điểm gì giống nhau? Những sự giống đó nói lên điều gì? - Cuối cùng GV kết luận Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành 3 nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận, liệt kê những việc các em có thể làm để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. - GV qui định thời gian, sau thời gian gọi đại diện nhóm lên trình bày. Cả lớp nhận xét bổ sung. + GV kết luận: Để thể hiện tình hữu nghị đoàn kết với thiếu nhi quốc tế có rất nhiều cách, các em có thể tham gia các hoạt động: - Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế; - Tìm hiểu về cuộc sống học tập của thiếu nhi các nước khác; - Tham gia các cuộc giao lưu; ... -GDMT : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế trong các hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp. - GV tổ chức cho HS liên hệ tự liên hệ về những việc mà lớp mình, trường mình hoặc bản thân đã làm để bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. - Nhận xét tiết học về thái độ học tập của học sinh. -Chuẩn bị bài : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (tiết 2) - Các nhóm thảo luận chọn bạn đóng vai và lần lượt lên giới thiệu. -Sau mỗi lần trình bày các nhóm khác có thể đặt câu hỏi và giao lưu cùng với nhóm đó. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung cho nhau. - Vài HS nhắc lại phần kết luận. -HS lắng nghe. - HS tự liên hệ và tham gia phát biểu ý kiến. - HS lắng nghe. Tuần: 20 Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - GV cho cả lớp hát 2/ Kiểm tra : GV: Nguyễn Thị Đào - Cả lớp hát 2 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 3/ Bài mới Hoạt động Thực hành Hoạt động 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc tư liệu đã sưu tầm được về tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế. - GV chia lớp thành 3 nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận những tranh ảnh sưu tầm được mang tới lớp đem ra thảo luận - GV nhận xét khen các nhóm có nhiều sưu tầm tư liệu hoặc có sáng tác tốt về chủ đề bài học. Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi các nước - GV tổ chức cho HS trao đổi cặp để viết thư. -Hướng dẫn cả lớp viết thư - GV gọi vài em đọc lại lá thư trước lớp cho GV và các bạn nghe rồi nhận xét. Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế. - GV kết luận: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước tuy khác về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống,... song đều là anh em, bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới. Vì vậy, chúng ta cần phải đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi thế giới. - Giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác. - GDMT : Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế trong các hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp. -GV nhận xét tiết học HĐ ỨNG DỤNG : -Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Tôn trong khách nước ngoài. - HS tự thành lập nhóm đem các tranh ảnh sưu tầm được thảo luận. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - HS trao đổi cặp để viết thư. - Vài HS đọc lại lá thư mình viết trước lớp cùng nghe và nhận xét. -Vài HS đọc lại nội dung bài học. - HS lắng nghe. Cùng người thân liên hệ những việc đã làm thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. Bài 10: TOÂN TROÏNG GIAO TIEÁP KHAÙCH NÖÔÙC NGOAØI ( Giảm tải)) - Đặt một số câu hỏi hướng dẫn HS ứng xử với mọi người trong cộng đồng +Khi gặp người lớn trên đường em sẽ làm gì? +Khi có người hỏi thăm đường em sẽ hướng dẫn ra sao? +Khi em bé đi lạc em sẽ làm gì? GV: Nguyễn Thị Đào 3 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 +Bạn bè bị đau bệnh em giúp đỡ như thế nào? +Em ứng xử ra sao khi một người xách nặng, kéo xe lên dốc cầu không nỗi, làm rớt đồ đạc văng tung tóe, gặp người ăn xin. Tuần 23 TOÂN TROÏNG ÑAÙM TANG I/ YÊU CẦU - Biết được việc cần làm khi gặp đám tang - Bước đầu biết cảm thông với những đau thương mất mát người thân của người khác. - Giáo dục học sinh phải biết tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mất. * Kĩ năng sống: -Kĩ năng thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác. -Kĩ năng ứng xử phù hợp khi gặp đám tang. *Phương pháp: - Nói cách khác. - Đóng vai II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Vở bài tập đạo đức, tranh ảnh, phiếu học tập II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Khởi động : - GV cho cả lớp hát vui -Cả lớp hát vui. 2/ Kiểm tra : - Em hãy kể về một hành vi lịch sự với -Học sinh trả lời khách nước ngoài mà em biết ? -HS lắng nghe nhận xét 3/ Bài mới A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN : Hoạt động 1: Kể chuyện đám tang -GV treo tranh minh họa -HS quan sát -Giáo viên kể chuyện -Học sinh lắng nghe -Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh -Học sinh trả lời câu hỏi : suy nghĩ, trả lời : + Khi gặp đám tang trên phố, mẹ Hoàng -Mẹ Hoàng và một số người dừng xe lại, và một số người đi đường đã làm gì ? đứng dẹp vào lề đường. + Tại sao mẹ Hoàng và mọi người phải -Để tôn trọng người đã khuất và chia buồn làm như thế ? với người thân của họ. + Hoàng không nên làm gì khi gặp đám tang ? + Theo em, chúng ta cần phải làm gì khi -Không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười gặp đám tang ? Vì sao ? đùa khi gặp đám tang. -Chúng ta cần tôn trọng đám tang vì khi đó ta đang đưa tiễn một người đã khuất và chia sẻ nỗi buồn với gia đình của họ GV: Nguyễn Thị Đào 4 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 -Giáo viên kết luận: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ. Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi -Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và nêu yêu cầu của bài tập: -Em hãy ghi vào ô  chữ Đ trước những việc làm đúng và chữ S trước những việc làm sai khi gặp đám tang.  Chạy theo xem, chỉ trỏ  Nhường đường  Cười đùa  Ngả mũ, nón  Bóp còi xe xin đường  Luồn lách, vượt lên trước Hoạt động 3 : Tự liên hệ - Giáo viên kết luận: các việc b, d là những việc làm đúng, thể hiện sự tôn trọng đám tang; các việc a, c, e, f là những việc không nên làm -Yêu cầu học sinh nêu ra một vài hành vi mà em đã chứng kiến hoặc thực hiện khi gặp đám tang và xếp vào 2 nhóm trong bảng kết quả của giáo viên trên bảng. -Nhóm hành vi đúng -Nhóm hành vi phải sửa đổi). -Khen, tuyên dương những học sinh đã có hành vi đúng khi gặp đám tang. Nhắc nhở những học sinh còn chưa có hành vi đúng - Nhận xét tiết học về tinh thần thái độ học tập của HS.-HS lắng nghe. - GV liên hệ trong cuốc sống thực tế hằng ngày. - Giáo dục học sinh phải biết tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mất. -Chuẩn bị : bài : Bài : Tôn trọng đám tang (Tiết 1). -Học sinh làm bài và trình bày kết quả, giải thích lí do vì sao hành vi đó lại là đúng hoặc sai. - S - Đ - S - Đ - S - S - Học sinh nêu ra một số hành vi mà em đã chứng kiến hoặc bản thân đã thực hiện và tự xếp loại vào bảng Tuần 24 TÔN TRỌNG ĐÁM TANG Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Khởi động : GV: Nguyễn Thị Đào 5 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 - GV cho cả lớp hát - Cả lớp hát 2/ Kiểm tra : -Tiết đạo đức tuần trước các em học bài -Tôn trọng đám tang ( tiết 1 ) gì? -GV nhận xét-HS trả lời . - Chúng ta cần phải làm gì khi gặp đám tang ? Vì sao ? 3/ Bài mới B. Hoạt động Thực hành Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến -Giáo viên yêu cầu học sinh cử ra 2 bạn -Học sinh chia 2 đội đại diện cho mỗi nhóm lên chơi trò chơi. Giáo viên nêu ra các câu, mỗi nhóm sẽ cho biết câu nói đó đúng hay sai, nếu đúng lật mặt thẻ đỏ, nếu sai lật mặt thẻ xanh ( nếu trả lời đúng, sẽ được 1 hoa đỏ, sai sẽ được 1 hoa xanh) -Học sinh trả lời câu hỏi bằng cách giơ thẻ a/ Chỉ cần tôn trọng đám tang của những -Thẻ xanh người mà mình quen biết. b/ Tôn trọng đám tang là tôn trọng người -Thẻ đỏ đã khuất, tôn trọng gia đình họ và những người cùng đi đưa tang. c/ Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp -Thẻ đỏ sống văn hoá - Sau mỗi ý kiến, học sinh thảo luận về lí -Học sinh thảo luận và trình bày kết quả, do tán thành, không tán thành hoặc lưỡng giải thích lí do vì sao hành vi đó lại là đúng lự hoặc sai. -Giáo viên chốt lại xem đội nào được nhiều hoa đỏ hơn. - Nhận xét trò chơi - Giáo viên kết luận: + Nên tán thành với các ý kiến b, c + Không tán thành với ý kiến a Hoạt động 2: Xử lí tình huống -Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình huống sau:  a/ Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang, đi đằng sau xe tang  c/ Gia đình của bạn học cùng lớp em có tang  b/ Bên nhà hàng xóm có tang  e/ Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo xem một đám tang, cười nói, chỉ trỏ. -Giáo viên cho các nhóm thảo luận -Các nhóm thảo luận GV: Nguyễn Thị Đào 6 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 -Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận -Giáo viên kết luận: + Tình huống a: Em không nên gọi bạn hoặc chỉ trỏ, cười đùa. Nếu bạn nhìn thấy em, em khẽ gật đầu chia buồn cùng bạn. Nếu có thể, em nên đi cùng với bạn một đoạn đường. + Tình huống b: Em không nên chạy nhảy, cười đùa, vặn to đài, ti-vi, chạy sang xem, chỉ trỏ. + Tình huống c: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn Hoạt động 3: Trò chơi Nên và Không nên -Giáo viên chia lớp thành các nhóm, phát cho mỗi nhóm một tờ giấy, bút dạ và phổ biến luật chơi: trong một thời gian, các nhóm thảo luận, liệt kê những việc nên làm và không nên làm khi gặp đám tang theo 2 cột: “Nên” và “Không nên”. Nhóm nào ghi được nhiều việc, nhóm đó sẽ thắng - lớp nhận xét, đánh giá kết quả của mỗi nhóm - Giáo viên nhận xét, khen những nhóm thắng cuộc - Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá. C. Hoạt động ứng dụng : -Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác theo dõi và bổ sung -HS lắng nghe -Học sinh nêu ra một số hành vi mà em đã chứng kiến hoặc bản thân đã thực hiện và tự xếp loại vào bảng -Học sinh chia nhóm và chơi theo sự hướng dẫn của HĐTQ -Vài HS nhắc lại phần kết luận chung. Em về nhà phải biết tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mất. -Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài Tuần 25 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/ YÊU CẦU -HS hiểu trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, có quyền được đối xử bình đẳng,không xúc phạm đến tang lễ. GV: Nguyễn Thị Đào 7 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 -HS biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế, biết cư xử lịch sự khi gặp khách nước ngoài, biết ứng xử đúng khi gặp đám tang. *Giáo dục cho HS có thái độ tôn trọng, than ái với thiếu nhi quốc tế, khách nước ngoài, đám tang. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV chuẩn bị các phiếu ghi nội dung tình huống. II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động dạy 1/ Khởi động : - GV cho cả lớp hát vui A. Hoạt động thực hành : -Vì sao cần phải tôn trọng đám tang ? -Đặt từng câu hỏi gọi HS trả lời -Tại sao các em phải đoàn kết với thiếu nhi quốc tế? -Làm gì để tỏ lòng đoàn kết đó? -Tại sao các em phải tôn trọng khách nước ngoài? -Tôn trọng khách nước ngoài được thể hiện như thế nào? -Tại sao các em phải tôn trọng đám tang? -Tôn trọng đám tangđược thể hiện như thế nào? -Khi gặp đám tang em làm gì? - GV nhận xét và tổng kết các kĩ năng của HS và tổng kết ý kiến bổ sung của các nhóm cuối cùng -GV nhắc cho HS ghi nhớ Hoạt động ứng dụng : - Để thành người tốt, được mọi người yêu mến, các em ở trường về nhà phải rèn luyện bản thân làm việc tốt . -Chuẩn bị bài: Tôn trọng thư từ tài sản của người khác. Hoạt động học -Cả lớp hát vui. - Đám tang là nghi lễ chôn cất người đã mất là sự kiện đau buồn đối với người thân của họ nên ta phải tôn trọng, không được làm gì xúc phạm đến đám tang. - HS trả lời?. HS khác bổ sung. Tuần 26 TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC I/ YÊU CẦU - Nêu được một vài biểu hiện về tôn trọng thư từ , tài sản của người khác . - Biết : Không được xâm phạm thư từ , tài sản của người khác . - Thực hiện tôn trọng thư từ , nhật kí , sách vở , đồ dùng của bạn bè và mọi người - Trẻ em có quyền được tôn trọng bí mật riêng tư. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC GV: Nguyễn Thị Đào 8 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 -Phiếu thảo luận nhóm (hoạt động 2, tiết 2) -Phiếu học tập (hoạt động 1, tiết 2) II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Khởi động : - GV cho cả lớp hát vui -Cả lớp hát vui. 2/ Kiểm tra : kiểm tra bài Tôn trọng đám tang . - 03 học sinh lên bảng . + Vì sao ta cần phải tôn trọng đám tang . -Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm tang lễ, nơi chôn cất người đã khuất, sự kiện đau buồn đối với người thân của người đã mất - Khi gặp đám tang ta cần nhường đường ngả mũ nón, không chỉ trỏ, cười đùa... -GV nhận xét. 3/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN : Hoạt động 1: Xử lý tình huống qua đóng vai - GV nêu tình huống Nam và Minh đang làm bài thì có bác -HS lắng nghe. đưa thư ghé qua nhờ chuyển lá thư cho ông tư hàng xóm vì cả nhà đi vắng. Nam nói với Minh: Đây là lá thư của chú Hà, con ông tư gửi từ nước ngoài về. chúng mình bóc ra xem đi. Hỏi: Nếu là Minh, em sẽ làm gì khi đó? vì sao? - Yêu cầu học sinh thảo luân để xử lý tình - Học sinh thảo luận xử lý các tình huống huống rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai và mỗi nhóm thể hiện qua trò chơi đóng + Trong những cách giải quyết mà các vai. nhóm đưa ra, cách nào là phù hợp nhất? + Em thử đoán xem ông Tư sẽ nghĩ gì về - Ông Tư sẽ trách Nam vì xem thư của ông Nam và Minh nếu thư bị bóc? mà chưa được ông cho phép, ông cho Nam là người tò mò KL: Mình cần khuyên bạn tôn trọng thư -HS lắng nghe từ, tài sản của người khác. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV phát phiếu học tập và yêu cầu các - Các nhóm thể hiện cách xử lý tình nhóm thảo luận nội dung sau : huống. a) Điền những từ : bí mật, pháp luật, của riêng , sai trái vào chỗ trống sao cho thich hợp. Thư từ , tài sản của người khác là ........ ................... mỗi người lên cần được tôn trọng . xâm phạm chúng là việc GV: Nguyễn Thị Đào 9 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 làm .................... vi phạm ................... Mọi người cần tôn trọng .......... riêng của trẻ em . b, Xếp những cụm từ chỉ hành vi , việc làm thành hai cột "nên làm" hoặc "không nên làm ": - Tự ý sử dụng khi chưa được phép. - Giữ gìn bảo quản khi người khác cho mượn - Hỏi mượn khi cần - Xem trộm nhật ký của người khác - Nhận thư giùm khi người khác vắng nhà ... - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết - Đại diện học sinh lên trình bày kết quả quả thảo luận. thảo luận. Các nhóm khác theo dõi và bổ sung -Giáo viên kết luận: -HS lắng nghe +Thư từ, tài sản của người khác là của riêng mỗi người nên cần được tôn trọng. Xâm phạm chúng là việc làm sai trái vi phạm pháp luật. -Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng của trẻ em vì đó là quyền trẻ em được hưởng. +Tôn trọng tài sản của người khác là Hỏi mượn khi cần ; chỉ sử dụng khi được phép; giữ gìn, bảo quản khi sử dụng. Hoạt động 3: Liên hệ trực tế. Hoạt động cặp đôi HS tự đánh giá việc mình tôn trọng thư từ, tài sản của người khác - Yêu cầu từng cặp trao đổi với nhau theo -Từng cặp trao đổi đưa ra những việc đã câu hỏi : làm. + Em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản gì, của ai? + Việc đó xảy ra như thế nào? - GV mời một số học sinh trình bày - HS trình bày trước lớp - GV tổng kết, khen ngợi những em đã biết tôn trọng thư từ, tài sản của người khác và đề nghị lớp nói theo. GVKL : Thư từ tài sản của người khác là -HS lắng nghe. của riêng mỗi người nên cần được tôn trọng. xâm phạm chúng là sai trái, vi phạm pháp luật. mọi người cần tôn trọng bí mật riêng của trẻ em vì đó là quyền trẻ em được hưởng . Các em về nhà xem lại bài và học thuộc bài chuẩn bị bài: Tôn trọng thư từ và tài sản của người khác (tiết 2) GV: Nguyễn Thị Đào 10 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 TUẦN 27 TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Khởi động : - GV cho cả lớp hát - Cả lớp hát -GV ghi bảng tựa bài - HS nhắc lại tựa bài Hoạt động Thực hành Hoạt động 1 : Nhận xét hành vi HĐ cả lớp + GV phát phiếu giao việc có ghi các tình + HS nhận phiếu giao việc có ghi các tình huống và yêu cầu từng cặp HS thảo luận huống và yêu cầu từng cặp HS thảo luận để nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi để nhận xét xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai nào sai a) Thấy bố đi công tác về, Thắng liền lục a) Hành vi sai túi để xem bố mua quà gì cho mình . b) Mỗi lần sang nhà hàng xóm ti vi, Bình b) Hành vi đúng, thái độ tôn trọng, lễ phép đều chào hỏi mọi người và xin phép bác người lớn và tôn trong người xung quanh . chủ nhà rồi mới ngồi xem. c) Bố công tác ở xa, Hải thường viết thư c) Hành vi sai không được xâm phạm thư cho bố. Một lần, mấy bạn lấy thư xem Hải tư riêng tư của người khác . viết gì ? d) Sang nhà bạn, thấy nhiều đồ chơi đẹp và d) Hành vi đúng phải xin phép chủ trước lạ mắt, Phú bảo với bạn : “Cậu cho tớ xem khi xem đồ vật của người khác . những đồ chơi này được không?" Cho HS thảo luận và trình bày - HS thảo luận theo nhóm đôi. - Đại diện một số HS thảo luận kết quả trước lớp; các HS khác có thể bổ sung hoặc nêu ý kiến khác. -GV : kết luận từng nội dung : -Tình huống a, c là sai -Tình huống b, d là đúng Hoạt động 2 : Đóng vai - GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các - Nhóm 1, 3 thảo luận và đóng vai tình nhóm HS thực hiện trò chơi đóng vai theo huống 1. 2 tình huống 1 và 2, trong đó, một nửa số - Nhóm 2, 4 thảo luận và đóng vai tình nhóm theo tình huống 1, nửa còn lại theo huống 2. tình huống 2. - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện báo cáo kết quả. a) Bạn có quyển truyện tranh mới để trong -Em sẽ đợi bạn quay lại rồi hỏi mượn chứ cặp. Giờ ra chơi, em muốn mượn những không tự ý lấy đọc. chẳng thấy bạn đâu … b) Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ. -Em nói các bạn không được làm thế. Em Thấy vậy, mấy bạn liền lấy mũ làm “quả nhặt mũ và gọi Thịnh trả lại mũ cho bạn. bóng đá” Nếu có mặt ở đó, em sẽ làm gì ? Kết luận : -HS lắng nghe -Thư từ, tài sản của mỗi người thuộc về GV: Nguyễn Thị Đào 11 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 riêng họ, không ai được xâm phạm. Tự ý bóc, đọc thư hoặc sử dụng tài sản của người khác là việc làm không nên làm. - Giáo dục trẻ em có quyền được tôn trọng bí mật riêng tư . HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Về nhà nói cho người thân biết quyền của trẻ em và những việc không nên làm tôn trọng thư từ tài sản của người khác. -Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Tuần 28 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( tiết 1 ) I/ YÊU CẦU - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước . - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm . - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương - Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. - Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước. GDMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần bảo vệ môi trường. *KNS: -Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn -Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà trường. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà trường. -Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà trường. -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và nhà trường. *PP: Thảo luận II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Phiếu học tập cho hoạt động 3, tiết 1. -Tranh ảnh tư liệu về việc sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước ở địa phương II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Khởi động: - GV cho cả lớp hát vui -Cả lớp hát vui. 2/ Kiểm tra bài cũ : -Tiết đạo đức tuần vừa qua các bạn học GV ghi câu hỏi cho Ban học tập tự kiểm bài gì? tra -Tôn trọng thư từ , tài sản của người khác (Tiết 2) + Vì sao ta cần phải tôn trọng tôn trọng thư + Thư từ, tài sản của mỗi người thuộc về từ, tài sản của người khác . riêng họ, không ai được xâm phạm. Tự ý bóc, đọc thư hoặc sử dụng tài sản của GV: Nguyễn Thị Đào 12 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 người khác là việc làm không nên làm - Bạn cần làm gì để thể hiện tôn trọng thư + Mình không bóc thư của người khác ra từ và tài sản của người khác ? xem. đồ đạc của người khác em không tự ý lấy để xem để dùng mà phải hỏi nếu người đó đồng ý em mới mượn. HS nhận xét. Bài mới : HĐCB : Hoạt đông 1 : Vẽ tranh hoặc xem ảnh Mục tiêu: HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát triển tốt . -Cho HS quan sát tranh và thảo luận theo gợi ý: - Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh và kể ra - HS có thể nêu: nước, lửa, gạo, quần áo, những gì cần thiết nhất cho cuộc sống sách vở, ti vi... hàng ngày? - Trong những thứ cần thiết cho cuộc sống - Nước là cần thiết nhất vì không có nước hằng ngày thứ gì là cần thiết, vì sao? thì con người không có cơm ăn nước uống, không tắm rửa được. không trồng trọt chăn nuôi được... GVKL: Nước là nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết nhận xét và đánh giá hành vi khi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước. -GV chia nhóm phát phiếu thảo luận nêu ý + Tổ chức học sinh thảo luận nhóm . kiến đúng sai?. Tại sao?. Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì?. Vì sao? -Yêu cầu các nhóm trình bày +Đại diện các nhóm trình bày. a) Tắm cho trâu bò ở cạnh giếng nước ăn b) Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ. c) Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng d) Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại e) Không vứt rác trên sông, hồ, biển. -GV kết luận : -a, b, d là những việc làm sai -c, e là những việc làm đúng - Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và -HS lắng nghe bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm .HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống . Được sử dụng GV: Nguyễn Thị Đào 13 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 nước sạch đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát triển tốt Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình ở - GV chia nhóm phát phiếu học tập và yêu - HS chia nhóm phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận, Các cầu các nhóm thảo luận. nội dung sau: - Đại diện mỗi nhóm lên trình bày - Lớp lắng nghe. a) Nước sinh hoạt nơi em ở thiếu, thừa, hay đủ dùng? b) Nước sinh hoạt nơi em ở là sạch hay bị + Nước sinh hoạt nơi em ở là sạch ô nhiểm c) Nước sinh hoạt nơi em ở được mọi +Nước sinh hoạt nơi em ở được mọi người người sử dụng như thế nào? sử dụng tiết kiệm (Tiết kiệm hay lãng phí?) d) Theo em, nếu người dân ở đấy không biết bảo vệ nguồn nước làm ô nhiểm. Em sẽ làm gì giúp họ hiểu. Kết luận: HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu được trong cuộc sống. Được sử dụng nước sạch đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát triển tốt + Tuyên dương, khen ngợi những HS đã biết quan tâm đến sử dụng nước nơi mình sống -Chuẩn bị bài : Tiêt kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2) TUẦN 29 TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Khởi động : - GV cho cả lớp hát - Cả lớp hát 2/ Kiểm tra : -Tiết đạo đức tuần trước các em học bài -Tiêt kiệm và bảo vệ nguồn nước gì? -Vì sao phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn - Vì nước là nhu cầu thiết yếu của con nước?. người. Nước là tài nguyên quý và chỉ có hạn, nên chúng ta cần phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Xác định các biện pháp. Mục tiêu: HS biết đưa ra các biện pháp GV: Nguyễn Thị Đào 14 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. - Gọi các nhóm lên trình bày kết quả điều - Các nhóm lần lượt lên trình bày kết quả tra. điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước. các nhóm khác trao đổi và bổ sung. - Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất. - GV nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giải thích các biện pháp hay và khen cả lớp là những nhà vệ sinh môi trường tốt. Họat động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS biết đưa ra ý kiến đúng sai. - GV chia nhóm, phát phiếu học tập, yêu - HS các nhóm nhận phiếu học tập và trả cầu các nhóm đánh giá các ý kiến nêu lời: trong phiếu và giải thích lý do. a/ Nước sạch không bao giờ cạn. b/ Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm c/ Nguồn nước cần đựơc giữ gìn và bảo vệ cho cuộc sống hôm nay và mai sau d. Nước thải của nhà máy bệnh viện cần được xử lí đ/ Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hại môi trường e/ Sử dụng nước ô nhiễm là có hại cho sức khỏe. - Gọi đại diện từng nhóm trình bày. - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung. GV kết luận: a/ Sai, vì lượng nước sạch chỉ có hạn và rất nhỏ so với nhu cầu của con người b/ Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c/ Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay từ bây giờ chúng ta cũng không đủ nước để dùng d/ Đúng, vì không làm ô nhiễm nguồn nước đ ) Đúng, vì nước bị ô nhiễm sẽ ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và con người e/ Đúng, vì sử dụng nước bị ô nhiễm sẽ gây ra nhiều bệnh tật cho con người. Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước -GV treo bảng phụ Việc làm tiết kiệm Việc làm gây lãng Việc làm bảo vệ Việc làm gây ô nước phí nước nguồn nước nhiểm nguồn nước GV: Nguyễn Thị Đào 15 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 - Giáo viên chia học sinh thành 4 nhóm và phổ biến cách chơi: trong một khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc. - Giáo viên cho các nhóm thảo luận - Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận - Giáo viên tổng kết, khen ngợi những em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước ở nơi mình đang ở và đề nghị lớp noi theo. KL: Nước là nguồn tài nguyên quý. Nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - HS thảo luận - Đại diện học sinh lên trình bày kết quả thảo luận. -HS lắng nghe. - Về nhà tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở gia đình, nhà trường và tìm cách sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gia đình và nhà trường -Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài Chăm sóc cây trồng vật nuôi. Tuần 30 CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI I/ YÊU CẦU - Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường. - Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng vật nuôi. *KNS: -Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn -Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở nhà trường. -Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở nhà trường. -Kĩ năng ra quyết định lựa chọn các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và nhà trường. -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở nhà trường. *PP: Thảo luận GV: Nguyễn Thị Đào 16 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phiếu học tập - Các tranh dùng cho hoạt động 3 III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động dạy 1 Khởi động : - GV cho cả lớp hát vui 2/ Kiểm tra : + Chúng ta cần phải làm gì để nguồn nước không bị ô nhiễm? +Để thực hiện tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước các em cần phải thực hiện ghi nhớ gì? HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Trò chơi Ai đoán đúng ? Mục tiêu: HS hiểu được sự cần thiết của cây trồng vật nuôi trong đời sống của con người. - Chia HS theo số chẵn và số lẻ. HS chẵn có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu một vài đặc điểm về một con vật nuôi yêu thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của con vật đó. HS lẻ có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu một vài đặc điểm một cây trồng mà em thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của cây trồng đó. Kết luận: Mỗi người đều có thể yêu thích một cây trồng hay vật nuôi nào đó. Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con người. Hoạt động 2 : Quan sát tranh ảnh Mục tiêu: HS nhận biết các việc cần làm để chăm sóc bảo vệ cây trồng, vật nuôi - Cho HS xem tranh ảnh và yêu cầu HS đặt các câu hỏi về các bức tranh. Hoạt động học -Cả lớp hát vui. + Chúng ta phải sử dụng nước hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm. + HS tự nêu - HS làm việc cá nhân - Một số HS lên trình bày. Các HS khác phải phán đoán và gọi được tên con vật nuôi hoặc cây trồng đó. -HS lắng nghe - Một số HS đặt các câu hỏi và đề nghị các bạn khác trả lời về nội dung từng bức tranh: + Các bạn trong tranh đang làm gì ? + Theo bạn, việc làm của các bạn đó sẽ đem lại ích lợi gì ? - Các bạn khác trao đổi ý kiến và bổ sung. -HS lắng nghe -Kết luận : + Ảnh 1: Bạn đang tỉa cành, bắt sâu cho cây. + Ảnh 2: Bạn đang cho gà ăn. + Ảnh 3: Các bạn đang cùng với ông trồng GV: Nguyễn Thị Đào 17 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 cây. + Ảnh 4: Bạn đang tắm cho lợn. - Chăm sóc cây trồng, vật nuôi mang lại niềm vui cho các bạn vì các bạn được tham gia làm những công việc có ích và phù hợp với khả năng. Hoạt động 3 : Đóng vai Mục tiêu: HS nhận biết được các con vật cần phải được chăm sóc. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm có nhiệm vụ chọn một con vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu thích để lập trang trại sản xuất. - Mỗi nhóm thảo luận chọn một con vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu thích để lập trang trại sản xuất. - Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc, bảo vệ trại, vườn của mình cho tốt. - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết - Từng nhóm trình bày dự án sản xuất. Các quả nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến. - GV cùng HS bình chọn nhóm có dự án khả thi và có thể có hiệu quả kinh tế cao. GV khen các nhóm đều đã có dự án trang trại cây trồng, vật nuôi tốt, chứng tỏ là những nhà nông nghiệp giỏi, đã thể hiện quyền được tham gia của mình. - Tìm hiểu các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở trường và nơi em sống - Sưu tầm các bài thơ, truyện, bài hát về -HS lắng nghe. chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - Tham gia các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường. - Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài : Chăm sóc cây trồng vật nuôi. (Tiết 2) Tuần 31 CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khởi động : - GV cho cả lớp hát - Cả lớp hát 2/ Kiểm tra : -Tiết đạo đức tuần vừa qua các em học bài -Chăm sóc cây trồng, vật nuôi (tiết 1) gì? + Chúng ta cần phải làm gì để chăm sóc -Vài HS trả lời cây trồng, vật nuôi ? HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1 : Báo cáo kết quả điều tra GV: Nguyễn Thị Đào 18 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 Mục tiêu: HS biết một số hoạt chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi: ở nhà, ở trường, ở địa phương - YC HS trình bày kết quả điều tra theo những vấn đề sau : + Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết. + Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào? + Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết. + Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào? + Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi như thế nào ? -Nhận xét việc trình bày của các nhóm. Hoạt động 2 : Xử lý tình huống Mục tiêu: HS biết thực hiện một số hành vi chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ các nhóm: (các tình huống VBT ) + TH1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản : Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tưới . Nếu là Tuấn Anh, em sẽ làm gì? + TH2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào. Nếu là Dương, em sẽ làm gì ? + TH3: Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn. Nếu là Nga, em sẽ làm gì? + TH4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần. Nếu là Hải, em sẽ làm gì ? Kết luận các ý trên . Hoạt động 3 : Vẽ tranh, hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về việc chăm sóc ây trồng vật nuôi Mục tiêu: Giúp các em yêu thích cây trồng vật nuôi - Yêu cầu HS vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Hoạt động 4: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm chăm sóc cây trồng vật nuôi - Chia lớp thành các nhóm và phổ biến cách chơi : Trong một khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm cần thiết phải chăm sóc cây trồng, vật GV: Nguyễn Thị Đào - Đại diện từng nhóm HS trình bày kết quả điều tra. -HS lắng nghe + TH1: Tuấn Anh nên tưới cây và giải thích cho bạn hiểu. + TH2: Dương nên đắp lại bờ ao hoặc báo cho người lớn biết. + TH3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn ăn. + TH4: Hải nên khuyên Chính không đi trên thảm cỏ. - Các nhóm chơi trò chơi - HS thực hành. 19 GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 nuôi ra giấy. Mỗi việc đúng được tính 1 điểm .Nhóm nào ghi được nhiều nhất đúng nhất, nhanh nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc - Đại diện các nhóm trình bày kết quả Tổng kết ý kiến, khen ngợi các HS biết quan tâm đến việc sử dụng trao đổi và bổ sung ý kiến. 4/ Áp dụng -GV hỏi hôm naylớp chúng ta học bài gì ? - Vì sao chúng ta bảo vệ cây trồng, vật nuôi ? - Chúng ta làm gì để bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường. GDMT : GDHS biết bảo vệ cây trồng, vật nuôi. - GV : Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết cho cuộc sống con người.Vì vậy, các em cần biết bảo vệ ,chăm sóc cây trồng, vật nuôi HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : Dặn học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: Quê hương nghĩa nặng tình sâu. (kể chuyện Bác Hồ) - Đại diện các nhóm trình bày kết quả -HS lắng nghe . -Chăm sóc cây trồng, vật nuôi - Vì chúng rất cần thiết cho cuộc sống con người . - HS tự nêu . -HS lắng nghe -Về Tìm hiểu các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở trường và nơi em sống - Sưu tầm các bài thơ, truyện, bài hát về chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - Tham gia các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường. Tuần 32 QUÊ HƯƠNG NGHĨA NẶNG TÌNH SÂU I/ YÊU CẦU -HS thấy được tình yêu quê hương của Bác rất cao cả. -Bác về thăm lại quê nhà tình càm của mọi người đón Bác rất long trọng. -Lòng kính yêu Bác Hồ của thiếu nhi. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Truyện kể, câu hỏi, sưu tầm ảnh và ngôi nhà Bác. II/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động dạy 1/ Khởi động : - GV cho cả lớp hát vui 2/ Kiểm tra : -Tiết trước học bài gì? - Bạn nào đã thực hiện chăm sóc, cây trồng, vật nuôi? Chăm sóc, bảo vệ như thế nào? Hoạt động cơ bản Kết nối GV: Nguyễn Thị Đào Hoạt động học -Cả lớp hát vui. -Chăm sóc bảo vệ cây trồng, vật nuôi -Vài HS trả lời. 20
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan