- Đối tượng dạy của dự án là học sinh khối 9.
- Số lượng học sinh tham gia: 34 em
- Số lớp: 02
- Một số đặc điểm của học sinh đã học theo bài học:
Dự án mà tôi thực hiện là một tiết dạy vật lý lớp 9.
Học sinh lớp 9 là đối tượng đã học năm thứ 4 của chương trình THCS,
các em đã có một phần kiến thức cơ bản về các bộ môn toán, sinh học, ngữ văn
và một số các môn học khác. Với thực trạng đó đối tượng thực hiện sẽ có khả
năng vận dụng kiến thức những môn đã học vào việc tìm hiểu, giải thích kiến
thức mới của bài.
Học sinh lớp 9 - ở lứa tuổi này các e cần có ý thức trách nhiệm về bản
thân, bạn bè và xã hội. Vì vậy việc giáo dục ý thức an toàn, tiết kiệm điện và
mục tiêu hình thành thái độ, nhân cách cho học sinh trong bài dạy đạt hiệu quả
hơn.
4. Ý nghĩa của dự án:
Việc kết hợp kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết một
vấn đề nào đó cho một môn học là một việc làm hết sức cần thiết. Nó đơn thuần
không chỉ là giúp học sinh hiểu sâu, hiểu rõ về vấn đề đó mà còn giúp bản thân
người thầy phải tích cực học hỏi trau dồi chuyên môn, nghiên cứu tìm hiểu các
kiến thức không phải chỉ là môn dạy của mình mà còn cả các môn học có liên
quan. Chính điều đó giúp người thầy trau dồi kiến thức, mở rộng thêm vốn hiểu
biết của mình để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn
đề được đặt ra trong môn học một cách hiệu quả. Mặt khác sự vận dụng tích hợp
kiến thức nhiều môn học sẽ giúp học sinh hiểu rõ sự cần thiết của việc tích lũy
kiến thức toàn diện của tất cả các môn học, không nên coi nhẹ môn học nào.
Qua đó các em thấy được sự thống nhất trong chương trình giáo dục, các bộ
môn các em được học đều là tập hợp các kiến thức khoa học, chúng có mối quan
hệ chặt chẽ với nhau. Từ đó khích lệ được sự say mê tìm tòi, nghiên cứu, khám
phá kiến thức mới của các em.
Là giáo viên đã có nhiều năm giảng dạy tôi nhận thấy lợi ích của hoạt
động này vì vậy tôi đã thực nghiệm thử một dự án nhỏ đối với môn vật lý. Tích
hợp nhiều môn học trong giảng dạy và học tập sẽ giúp học sinh phát huy tính
độc lập suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học tập. Giúp người thầy tiếp cận tốt
hơn các nội dung kiến thức đặt ra trong chương trình sách giáo khoa, làm cho
tiết học trở nên sinh động, nhẹ nhàng gây được sự hứng thú của người học và
chất lượng hiệu quả của giờ dạy cũng được nâng cao hơn.
Nâng cao chất lượng giờ dạy của giáo viên, giúp học sinh tích cực chủ
động trong giờ học. Thông qua đó là phong phú phuowng pháp giảng dạy, kết
hợp được nhiều phương pháp đặc trưng bộ môn cũng như kết hợp với các môn
khác.
Học sinh phát hiện sử dụng kiến thức vào tình huống cụ thể, biết vận dụng
kiến thức đã học của các bộ môn để áp dụng vào giải quyết kiến thức của bài
học đồng thời liên hệ với thực tiễn cuộc sống.
Đối với dự án này việc ứng dụng công nghệ thông tin khi thực hiện đã
.DOC 
10 
3469 
61 
