Teacher’s Manual
UNIT
1
Day 1
Contents: A Rainy Day
nit 1을 통해 학생들은 ‘ai’와 ‘ay’, ‘ie’와 ‘y’를 구별할 수 있고, 발음하는 법을 배우며, 각각의 대표 어휘들을 비 오는 날이라는
U
주어진 상황 내에서 학습합니다.
학습목표:
‘ai’와 ‘ay’, ‘ie’와 ’y’의 발음을 익히고, 대표 단어의 의미를 알고 정확하게 사용할 수 있다.
학습영역:
Listening, Reading, Speaking, Vocabulary
학습어휘:
r ain, play, magpie, sky
준비물:
extbook(Book3, 4), Audio CD, CD Player, Worksheet 1-1(Book4), ‘NEW WORDS ①’(Book4), Crayons
T
Page: 4 ~ 5
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
비 오는 날에 대한 학생들 주의 환기시키기
- workbook 숙제 정답 확인
- 어떤 날씨를 가장 좋아하는지 묻기 / 비 오는 날 좋아하는 지 묻기
- 비 오는 날 외출 할 때 무엇을 챙기는지 묻기
- 비 오는 날 기분이 어떤지 묻기
- 비 오는 날 무엇을 하는지 묻기
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check our
D
answers.
What kind of weather do you like most? / Do
you like a rainy day?
What do you take with you when you go out
on a rainy day?
How do you feel on a rainy day?
What do you usually do on a rainy day?
Teacher's Manual - Phonics Pot 4
2. Look and Learn (p. 4 / 5 min.)
대표 단어 인식
- Chant에 적힌 영어 이름을 한글 이름으로 말해보기
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
rain
비
magpie
까치
play
놀다
sky
하늘
- ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’가 들어간 다른 단어 알고 있는지 묻기
et’s listen to the CD.
L
Let’s listen to each sentence and repeat!
Listen again and chant!
3. Chant Aloud (p. 4 / 10 min.)
노래 따라 부르기
ow let’s compare the English word to the
N
Korean word!
What other words with ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, and ‘y’
do you know?
- CD 01 재생해 들려주기
01
Rain, rain, go away!
비야, 비야, 멈춰줘!
I want to play outside!
난 밖에서 놀고 싶어!
Magpie, magpie, fly in the sky!
까치야! 까치야! 하늘을 날아라!
Come again on a sunny day!
맑은 날 다시 돌아오거라!
- CD 01을 한 줄씩 들려주며, 학생들과 같이 노래하기
- CD 01을 튼 후 처음부터 끝까지 노래를 따라 부르기
4. Chant Again and Stick (p. 5 / 10 min.)
대표 단어와 해당 그림 인식
- 그림을 보고 단어 말하기
- CD 02를 듣고 따라 부르기
- CD 02를 또 한번 들으면서 빈 칸에 맞는 스티커 붙이기
- 반을 두 그룹(A&B)으로 나누어 번갈아 가며 한 줄씩 chant 하기. 한번은 그룹 A
가 먼저 시작하고, 또 한번은 반대로 그룹 B가 먼저 시작하기
5. Worksheet 1-1 (5 min.)
Decoding 연습
- ‘NEW WORDS ①’ 에서 train(기차), brain(뇌), May(5월), fry(기름에 굽다/튀
기다) 학습하기
- 혼자 읽어보게 하기
- worksheet 1-1 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기
- 맞는 스펠링을 색칠하기
- 정답 확인하기
6. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 46을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘ai’와 ‘ay’
- 준비물 예고: 교재
ook at the picture. What is it? What about
L
the picture next to that?
Now listen to the CD and chant!
Listen again and stick the correct alphabet
stickers.
I will divide the class into 2 groups of A and
B. Each group will take turns in singing a
sentence. Group A starts first!
Now group B will start first!
ook at the ‘NEW WORDS ①’. Repeat after
L
me : train…brain… May… fry…
Now try reading it yourselves.
Look at the picture on worksheet 1-1. What
is it?
Now color the right spellings.
Let’s check our answers.
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p. 46.
In the next class, we are going to learn more
about ‘ai’ and ‘ay’.
You need to bring your textbook for next
class.
UNIT
Day 2
1
학습목표: 1. ‘ai’와 ‘ay’를 발음할 수 있으며, 알아들을 수 있다.
2. ‘ai’와 ‘ay’가 들어간 대표 단어들을 학습하며, 스펠링을 구별할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
주요표현:
rain, snail, pail, paint, play, day, gray, tray
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-2
Page: 6 ~ 7
ai
ai
ai
ay
ai
ay
ai
ay
ai
ay
ay
ay
ai
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- p. 4 읽어보기
2. Listen, Repeat, and Trace (p. 6 / 10 min.)
‘ai’와 ‘ay’가 들어간 대표 단어 학습
- CD 03을 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기
- CD 03을 다시 들으며, 한 단어씩 큰소리로 따라 읽기
- 모르는 단어 있는지 확인하기
- 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
Turn to p. 4 and read aloud.
We are going to learn more words with ‘ai’
and ‘ay’ today.
et’s listen to the CD and trace the letters.
L
Let’s listen again and repeat!
Do you have any word you don’t know?
Let’s check them together.
Let’s read the English word and compare it
to the Korean word!
Teacher's Manual - Phonics Pot 4
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
rain
비
play
놀다
snail
달팽이
day
날, 요일
pail
양동이
gray
회색
paint
페인트
tray
쟁반
3. Listen and Write ‘ai’ or ‘ay’ (p. 7 / 10 min.)
배운 단어 복습
- 그림을 보고 이름을 말해보기
- CD 04 듣기
- CD 04 한번 더 들으면서 따라 읽기
- ‘ai’와 ‘ay’ 중 맞는 철자를 쓰기
- 정답 확인하기
4. Worksheet 1-2 (10 min.)
Decoding 연습
- 다 같이 단어 읽어보기
- 그림을 보며 무엇인지 말해보기
- 단어에 해당하는 그림을 세어보기
- 숫자를 말해보고 맞는 단어 옆에 적기
- 정답 확인하기
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 47을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘ie’와 ‘y’
- 준비물 예고: 교재, 색연필
hat are the names of the pictures in the
W
umbrella?
Listen to the CD.
Listen to the CD again and repeat after it.
Write the correct letters, either ‘ai’ or ‘ay’.
Let’s check our answers.
ow let’s read the words on the worksheet
N
together.
Can you say the names of the pictures?
Count the number of each picture. (How
many pictures of ~ are there?)
Write the number beside the right word.
What is the answer?
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p. 47.
In the next class, we are going to learn more
about ‘ie’ and ‘y’.
Please bring your textbook and crayons for
next class.
UNIT
1
Day 3
학습목표: 1. ‘ie’와 ‘y’를 발음할 수 있으며, 알아들을 수 있다.
2. ‘ie’와 ‘y’가 들어간 대표 단어들을 학습하며, 스펠링을 구별할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
주요표현:
magpie, pie, tie, lie, sky, fly, dry, cry
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-3, Crayons
Page: 8 ~ 9
ie
ie
ie
ie
y
y
y
y
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기
- ‘ie’와 ‘y’가 들어간 단어를 알고 있는지 묻기
2. Listen, Repeat, and Trace (p. 8 / 10 min.)
‘ie’와 ‘y’가 들어간 대표 단어 학습
- CD 05를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기
- CD 05를 다시 들으며, 한 단어씩 큰소리로 따라 읽기
- 모르는 단어가 있는지 확인하기
- 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기
< Teacher’s Talk >
Did
you do your homework? Let’s check the
answers.
Let’s have a short quiz about last lesson.
Do you know any word with ‘ie’ or ‘y’?
Please raise your hand and tell us.
Let’s listen to the CD and trace the letters.
Let’s listen again and repeat!
Do you have any word you don’t know?
Let’s check them together.
Let’s read the English word and compare it
to the Korean word!
Teacher's Manual - Phonics Pot 4
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
magpie
까치
sky
하늘
pie
파이
fly
날다
tie
넥타이
dry
마르다/말리다
lie
눕다
cry
울다
3. Look, Say, and Draw (p. 9 / 10 min.)
배운 단어 복습
- 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기
- 단어에 ‘ie’가 들어가면 동그라미, ‘y’가 들어가면 세모를 그림 위에 그리기
- 정답 확인하기
4. Worksheet 1-3 (10 min.)
Decoding 연습
- 무엇이 보이는지 묻기(구름, 빗방울, 버섯, 고슴도치)
- 단어를 읽어보기
- 모르는 단어 있는지 확인하기
- 단어에 해당하는 그림을 빗방울 안에 그리기
- 정답 확인하기
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 48을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ’y’ 단어 복습
- 준비물 예고: 교재
ook at the picture. What is it?
L
Now draw a circle if the name of a picture
includes ‘ie’. Draw a triangle if the name of
a picture includes ‘y’.
Let’s check our answers.
hat do you see now? (cloud, raindrop,
W
mushroom, hedgehog)
Let’s read the words.
Are there any words you don’t know? Let’s
check them together.
Now draw the picture for each word in the
raindrop.
Let’s check our answers.
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p. 48.
In the next class, we are going to review the
words with ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, and ‘y’.
Please bring your textbook for next class.
Day 4
1
UNIT
학습목표:
‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’가 들어간 대표 단어들을 확실히 알고 사용할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
문법사항 : All the vocabulary from unit 1
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-4
6
1
Page: 10 ~ 11
paint
snail
5
4
tie
day
3
2
pail
fly
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기
2. Listen, Find, and Number (p. 10 / 10 min.)
‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’의 대표 단어 복습 1
- 그림을 보며 이름 말해보기
- 모르는 단어 있는지 확인하기
- CD 06 듣기
- 다시 한번 CD 06을 들으며 해당 그림에 번호 쓰기
- 정답 확인하기
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
Let’s have a short quiz about last lesson.
What is the name of each picture?
re there any words you don’t know?
A
Let’s check them together.
Now let’s listen to the CD.
Listen to the CD again and number the
pictures.
Let’s check our answers. (How many correct
answers did you get? / What is your score?)
Teacher's Manual - Phonics Pot 4
3. Listen, Repeat, and Trace (p. 11 / 10 min.)
‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’의 대표 단어 복습 2
- 그림들을 보고 이름 말해보기
- CD 07 들으면서 따라 읽기
- CD 07 다시 들으며 맞는 단어 선 따라 쓰기
- 정답 확인하기
4. Worksheet 1-4 (10 min.)
Decoding 연습
- 다 같이 clue 읽기
- 집에 우비가 있는지 묻기 / 비가 오는 날 우비를 입는지 묻기
- 그림들을 보며 무엇인지 영어로 말하기
- clue를 따라서 길 찾아주기
- 순서대로 말하면서 정답 확인하기
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어 말해보기
- workbook p. 49를 숙제로 내주기
- 차시 예고: Unit 1 Review
- 준비물 예고: 교재
Look at the picture. What is it?
Let’s listen to the CD and repeat after it.
Listen to the CD again and trace the correct
word.
Let’s check our answers.
et’s read the clue together.
L
Look at the picture. What do you see?
Do you have a raincoat at home? / Do you
wear a raincoat on a rainy day?
Let’s help the girl find her way by following
the clue. Draw a path!
Now let’s read our answers in the correct
order together!
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p. 49.
In the next class, we will review unit 1.
Please bring your textbook for next class.
UNIT
1
Day 5
학습목표: 1. ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’가 들어간 단어를 비 오는 날과 관련된 짧은 텍스트 내에서 사용하며, 그 의미를 정확히 이해할 수 있다.
2. ‘ai’, ‘ay’, ‘ie’, ‘y’가 들어간 대표 단어들의 발음을 알며, 서로 구별할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Reading, Vocabulary
학습어휘:
ll the vocabulary from Unit 1
A
준비물:
extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 1-5, Scissors
T
Page: 12 ~ 13
a y
i e
y
a i
i e
a i
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- Unit 1에서 배운 단어 복습하는 수업이라 소개하기
- 오늘 비가 올 것 같은지 묻기
- 우산 색깔이 무엇인지 묻기
- 비가 올 때 하늘은 무슨 색인지 묻기
- 달팽이가 어떻게 생겼는지 묻기
10
< Teacher’s Talk >
Let’s check the workbook answers together.
oday’s class is a review of all the words we
T
studied in unit 1.
Do you think it will rain today?
What color is your umbrella?
What color is the sky on a rainy day?
What do snails look like?
Teacher's Manual - Phonics Pot 4
2. Listen, Stick, and Read Aloud (p. 12 / 10 min.)
문장을 활용한 단어 복습
- CD 08 듣기
- CD 08 듣고 따라 읽기
08
On a rainy day,
we play all day in the rain.
isten to the CD.
L
Listen to the CD again and repeat after it!
Listen to the CD one more time and stick the
correct word stickers in the box.
Let’s read the text one more time!
비 오는 날에,
우리는 하루 종일 비를 맞으며 놀아요.
Snails play all day in the rain, too. 달팽이들도 하루 종일 비를 맞으며 놀아요.
Magpie, magpie, let’s go home.
까치야, 까치야, 집으로 가자.
It’s time to dry.
이제 (몸을) 말릴 시간이야.
- CD를 한번 더 들으며 빈 칸에 알맞은 스티커 붙이기
- 다 같이 읽으면서 정답 확인하기
3. Listen, Write, and Match (p. 13 / 10 min.)
문제를 활용한 단어 복습
- CD 09 듣기
- CD 09 듣고 따라 읽기
- 한번 더 듣고 빈 칸에 들어갈 알파벳 쓰기
- 단어를 해당 그림과 연결하기
- 정답 확인하기
4. Worksheet 1-5 (10 min.)
Decoding 연습
- 게임 규칙:
1. 그림을 모두 자른다
2. 두 팀으로 나눈다
3. 선생님은 모든 학생들을 밖으로 나가게 한 뒤 그림을 교실 이곳 저곳에 숨긴다
4. 학생들은 5분 동안 숨겨진 그림 종이를 찾는다
5. 모든 종이를 찾은 뒤, 양 팀은 자신들이 찾은 그림의 이름을 말해야 한다. (말하지
못하면 무효)
6. 더 많은 그림 종이를 찾은 팀이 승리
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어 말해보기
- workbook p. 50, 51을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, ‘ow’
- 준비물 예고: 교재
Let’s
listen to the CD.
Let’s listen to the CD again and repeat after
it!
Listen again and write the missing letters!
Now match each word to the right picture.
Let’s check our answers.
How
to play:
1. Cut out the pictures.
2. Divide the class into two groups.
3. The teacher lets all the students out of the
classroom and hides the pictures around
the room.
4. Then have the students find the hidden
pictures in five minutes.
5. After all the pictures have been found,
both groups must be able to say the name
of the picture on the card to be able to
keep it.
6. The group with the most cards in the end
wins!
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p. 50 and
51.
We finished unit 1 today. Next time, we are
going to learn about ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, and
‘ow’.
Please bring your textbook for next class.
11
Workbook Page: 46 ~ 47
ay
ie
y
ai
ai
ay
play
ai
y
rain
ie
ai
pail
gray
Workbook Page: 48 ~ 49
ie
y
y
ie
ie
y
lie
sky
sky
gray
pie
lie
dry
paint
Workbook Page: 50 ~ 51
day
rain
play
Magpie
1
fly
Memo
dry
4
5
2
rain
snail
pail
paint
play
day
gray
tray
magpie
pie
tie
lie
sky
fly
dry
cry
3
tray
pie
pail
play
UNIT
2
Day 1
Contents: At the Sea
nit 2를 통해 학생들은 ‘ea’와 ‘ee’, ‘oa’와 ‘ow’를 구별할 수 있고, 발음하는 법을 배우며, 각각의 대표 어휘들을 바다라는 주어진 상
U
황 내에서 학습합니다.
학습목표:
‘ea’와 ‘ee’, ‘oa’와 ’ow’의 발음을 익히고, 대표 단어의 의미를 알고 정확하게 사용할 수 있다.
학습영역:
Listening, Reading, Speaking, Vocabulary
학습어휘:
s eal, see, boat, row
준비물:
extbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-1, ‘NEW WORDS ②’
T
Page: 14 ~ 15
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
바다에 대한 학생들 주의 환기시키기
- workbook 숙제 정답 확인
- 바다에 가본 적 있는지 묻기
- 바다에서 무엇을 봤는지 묻기
- 바다에 대한 생각이 어떤지 묻기
- 바다가 좋은지 산이 좋은지 묻기
14
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check our
D
answers.
Have you ever been to the sea?
What did you see at the sea?
What do you think of the sea?
Which do you prefer, sea or mountains?
Why?
Teacher's Manual - Phonics Pot 4
2. Look and Learn (p. 14 / 5 min.)
대표 단어 인식
- Chant에 적힌 영어 이름을 한글 이름으로 말해보기
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
seal
물개
boat
보트/작은 배
see
보다
row
노를 젓다
- ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, ‘ow’가 들어간 다른 단어 알고 있는지 묻기
Let’s listen to the CD.
Let’s listen to each sentence and repeat!
Listen again and chant!
3. Chant Aloud (p. 14 / 10 min.)
노래 따라 부르기
ow let’s compare the English word to the
N
Korean word!
What other words with ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, and
‘ow’ do you know?
- CD 10 재생해 들려주기
10
See, see, what do you see?
Oh, I see a big seal!
Row, row, row the boat!
Let’s go back to the shore!
보이니, 보이니, 무엇이 보이니?
오, 나는 커다란 물개를 보아요!
저어요, 저어요, 보트를 저어요!
우리 다시 해안으로 돌아가요!
- CD 10을 한 줄씩 들려주며, 학생들과 같이 노래하기
- CD 10을 튼 후 처음부터 끝까지 노래를 따라 부르기
4. Chant Again and Stick (p. 15 / 10 min.)
대표 단어와 해당 그림 인식
- 그림을 보고 단어 말하기
- CD 11을 듣고 따라 부르기
- CD 11을 또 한번 들으면서 빈 칸에 맞는 스티커 붙이기
- 반을 두 그룹(A&B)으로 나누어 번갈아 가며 한 줄씩 chant 하기. 한번은 그룹 A
가 먼저 시작하고, 또 한번은 반대로 그룹 B가 먼저 시작하기
5. Worksheet 2-1 (5 min.)
Decoding 연습
- ‘NEW WORDS ②’ 에서 leaf([나뭇]잎), sleep(잠을 자다), soap(비누),
snow(눈[雪]) 학습하기
- 혼자 읽어보게 하기
- worksheet 2-1에 있는 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기
- 컵에 쓰인 단어를 읽어보기
- 그림과 단어 연결하기
- 정답 확인하기
6. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 52를 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘ea’와 ‘ee’
- 준비물 예고: 교재, 색연필
Look at the picture. What is it? What about
the picture next to that?
Now listen to the CD and chant!
Listen again and stick the correct alphabet
stickers.
I will divide the class into 2 groups of A
and B. Each group will take turns singing a
sentence. Group A starts first!
Now group B will start first!
ook at the ‘NEW WORDS ②’. Repeat after
L
me : leaf…sleep… soap… snow…
Now try reading it yourselves.
What are the names of the pictures on
worksheet 2-1?
Let’s read the words written in the cup.
Now match the pictures to the words.
Let’s check our answers.
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p. 52.
In the next class, we are going to learn more
about ‘ea’ and ‘ee’.
You need to bring your textbook and crayons
for next class.
15
UNIT
2
Day 2
학습목표: 1. ‘ea’와 ‘ee’를 발음할 수 있으며, 알아들을 수 있다.
2. ‘ea’와 ‘ee’가 들어간 대표 단어들을 학습하며, 스펠링을 구별할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
주요표현:
seal, sea, beach, seat, see, seaweed, green, feet
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-2, Crayons
Page: 16 ~ 17
ea
ea
ea
ee
ea
ee
ee
ee
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- p.14 읽어보기
2. Listen, Repeat, and Trace (p. 16 / 10 min.)
‘ea’와 ‘ee’가 들어간 대표 단어 학습
- CD 12를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기
- CD 12를 다시 들으며, 한 단어씩 큰소리로 따라 읽기
- 모르는 단어 있는지 확인하기
- 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기
16
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
Turn to p. 14 and read aloud.
et’s listen to the CD and trace the letters.
L
Let’s listen again and repeat!
Do you have any word you don’t know?
Let’s check them together.
Let’s read the English word and compare it
to the Korean word!
Teacher's Manual - Phonics Pot 4
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
seal
물개
see
보다
sea
바다
seaweed
해초
beach
해변
green
초록색
seat
자리, 좌석
feet
foot(발)의 복수
3. Listen, Repeat, and Match (p. 17 / 10 min.)
배운 단어 복습
- 그림을 보고 이름 말하기
- CD 13 들으면서 따라 말하기
- CD 13 다시 들으면서 비어있는 글자 찾아 연결하기
- 정답 확인하기
4. Worksheet 2-2 (10 min.)
Decoding 연습
- 다 같이 단어 읽어보기
- 단어에 해당하는 그림을 그리기
- 정답 확인하기
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 53을 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘oa’와 ‘ow’
- 준비물 예고: 교재, 색연필(파란색, 갈색)
ook at the bees! They have letters on their
L
bodies.
What is the name of each picture?
Listen to the CD and repeat after it.
Listen to the CD again and match the picture
to the missing letters/right bee.
What is the answer?
ow let’s read the words on the worksheet
N
together.
Draw the picture of each word.
Let’s check our answers.
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p. 53.
In the next class, we are going to learn more
about ‘oa’ and ‘ow’.
Please bring your textbook and crayons
(blue, brown) for next class.
17
UNIT
2
Day 3
학습목표: 1. ‘oa’와 ‘ow’를 발음할 수 있으며, 알아들을 수 있다.
2. ‘oa’와 ‘ow’가 들어간 대표 단어들을 학습하며, 스펠링을 구별할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
주요표현:
boat, float, road, coat, row, slow, blow, bowl
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-3, Crayons(blue, brown)
Page: 18 ~ 19
oa
oa
oa
ow
oa
ow
ow
ow
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기
- ‘oa’와 ‘ow’가 들어간 단어를 알고 있는지 묻기
2. Listen, Repeat, and Trace (p. 18 / 10 min.)
‘oa’와 ‘ow’가 들어간 대표 단어 학습
- CD 14를 들으며 글자 선을 따라 알파벳 쓰기
- CD 14를 다시 들으며, 한 단어씩 큰소리로 따라 읽기
- 모르는 단어 있는지 확인하기
- 영어 이름을 읽어보고, 한글 이름과 비교하기
18
< Teacher’s Talk >
Did
you do your homework? Let’s check the
answers.
Let’s have a short quiz about what we
learned last time.
Do you know any word with ‘oa’ or ‘ow’?
Please raise your hand and tell us.
et’s listen to the CD and trace the letters.
L
Let’s listen again and repeat!
Do you have any words you don’t know?
Let’s check them together.
Let’s read the English word and compare it
to the Korean word!
Teacher's Manual - Phonics Pot 4
영어 이름
한글 이름
영어 이름
한글 이름
boat
보트, 작은 배
row
노를 젓다
float
(가라앉지 않고)
뜨다
slow
느린
road
길, 도로
blow
(바람, 입김) 불다
coat
코트
bowl
사발, 우묵한 그릇
★★ 발음
- oa
TIP ★★
/ου/: 입술을 동글게 하여 [오]를 발음한 다음 [우]를 약하게
- ow
덧붙인다.
3. Look, Say, and Circle (p. 19 / 10 min.)
배운 단어 복습
- 그림들을 보고 무엇인지 영어로 말하기
- 보트에 적힌 글자가 들어가는 그림에 동그라미 하기
- 정답 확인하기
4. Worksheet 2-3 (10 min.)
Decoding 연습
- 그림의 이름을 말해보기
- 단어를 찾아 해당 색으로 칸을 색칠하기
- 정답 확인하기
- 어떤 사물이 나타나는지 말해보기 (정답: 보트)
5. Closing & Assignment (5 min.)
복습 및 정리
- 오늘 배운 단어들을 말해보기
- workbook p. 54를 숙제로 내주기
- 차시 예고: ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, ’ow’ 단어 복습
- 준비물 예고: 교재, 색연필
ook at the pictures in the boat. What is on
L
the left side? What about on the right side?
Now circle the right picture that includes the
letters in the boat.
Let’s check our answers.
et’s say the names of the pictures.
L
Now find the words and color the space with
the right color.
Did you color them all? Let’s check our
answers.
What comes up? What do you think that
object is? (answer: boat)
hat words did we learn today? Raise your
W
hand and tell me!
Your homework is to do workbook p. 54.
In the next class, we are going to review the
words with ‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, and ‘ow’.
Please bring your textbook and crayons for
next class.
19
UNIT
2
Day 4
학습목표:
‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, ‘ow’가 들어간 대표 단어들을 확실히 알고 사용할 수 있다.
학습영역:
Listening, Speaking, Vocabulary
문법사항 : All the vocabulary from unit 2
준비물 :
Textbook, Audio CD, CD Player, Worksheet 2-4, Crayons
Page: 20 ~ 21
row
feet
boat
beach
green
[수업절차]
1. Opening & Warm Up (5 min.)
지난 시간에 배운 내용 복습 및 흥미 유도
- workbook 숙제 정답 확인
- 별도의 단어 시험으로 지난 시간 배운 단어 확인하기
2. Look, Say, and Stick (p. 20 / 10 min.)
‘ea’, ‘ee’, ‘oa’, ‘ow’의 대표 단어 복습 1
- 단어 읽어보기
- 모르는 단어 있는지 확인하기
- 단어에 해당하는 그림 스티커 붙이기
- 정답 확인하기
20
< Teacher’s Talk >
id you do your homework? Let’s check the
D
answers.
Let’s have a short quiz about last lesson.
he crabs are holding the words. Let’s read
T
them together.
Are there any words you don’t know?
Let’s check them together.
Now stick the correct picture stickers on the
right places.
Let’s check our answers.
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