Tài liệu Skkn giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động đoàn.

SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” SƠ LƯỢC LÍ LỊCH KHOA HỌC I1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. II- THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ và tên: Phạm Thanh Lam Ngày, tháng, năm sinh: 17/01/1983 Giới tính: Nam Địa chỉ: Tổ 12 – khu 10 – thị trấn Tân Phú – Tân Phú – Đồng Nai Điện thoại: 0914.449655 Fax: ……….. Email: [email protected] Chức vụ: Bí thư Đoàn trường Đơn vị công tác: Trường THPT Đoàn Kết TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO 1- Học vị: Đại học sư phạm 2- Năm nhận bằng: 2006 3- Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng III- KINH NGHIỆM KHOA HỌC 1- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Công tác Đoàn thanh niên 2- Số năm kinh nghiệm: 07 năm 3- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: - Năm 2010 – 2011: “Kinh nghiệm tổ chức Hội trại”. - Năm 2011 – 2012: “Vai trò của Đoàn thanh niên trong xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 1 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐOÀN I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1. Lý do khách quan: Giáo dục truyền thống là một trong những hoạt động cơ bản của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, nhằm góp phần tích cực vào việc giáo dục toàn diện cho đoàn viên, thanh niên. Truyền thống là những tư tưởng, đức tính, lối sống, tập quán, thói quen, hành động được hình thành và duy trì từ thế hệ này sang thế hệ khác. Có truyền thống tốt cần được kế thừa và nâng cao, lại có những truyền thống đã lạc hậu, trì trệ, thậm chí có hại, cần phải loại trừ. Ở bài viết này tôi chỉ nói đến kinh nghiệm giáo dục những truyền thống tốt. Trong mọi thời đại, giáo dục luôn giữ vai trò hết sức quan trọng, giáo dục là động lực thúc đẩy xã hội phát triển, đối với nước ta là một nước đang phát triển thì: “Giáo dục – đào tạo gắn liền với sự phát triển kinh tế, phát triển khoa học kỹ thuật, xây dựng nền nếp văn hóa mới, con người mới. Nhà nước có chính sách toàn diện, thực hiện phổ cập giáo dục, phù hợp với khả năng, yêu cầu của nền kinh tế, phát triển năng khiếu, bồi dưỡng nhân tài” (Trích văn kiện đại hội VIII của Đảng). Đặc biệt dưới sự lãnh đạo của Đảng, mà đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh người luôn quan tâm đến giáo dục nhằm đào tạo thế hệ trẻ trở thành những người chủ tương lai của đất nước: “… Non sông Việt Nam có trở nên vẽ vang hay không, dân tộc Việt Nam có sánh vai với các cường quốc năm châu hay không chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em…” (Bác Hồ). 2. Lý do chủ quan: Huyện Tân Phú là huyện miền núi, điều kiện sống còn gặp nhiều khó khăn, địa bàn dân cư phân bố dải dác, người dân đến từ nhiều vùng miền khác nhau. Trường THPT Đoàn Kết là trường điểm của Huyện Tân Phú, các em học sinh đến từ tất cả các xã trên địa bàn Huyện. Vì vậy việc giáo dục truyền thống cho các em là điều rất cần thiết nhằm mục đích phát huy hơn nữa những truyền thống tốt đẹp của dân tộc nói chung và từng vùng miền nói riêng. Nghị quyết đại hội Chi bộ và kế hoạch hoạt động của trường THPT Đoàn Kết luôn nêu cao chất lượng giáo dục truyền thống cho các em học sinh. Chương trình công tác Đoàn và phong trào thanh niên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường THPT Đoàn Kết hàng năm đều lấy chỉ tiêu 100% đoàn viên, thanh niên được tuyên truyền, giáo dục truyền thống của dân tộc. Qua việc tổ chức các hoạt động Đoàn, nhận thấy các em tham gia rất hứng thú tham gia các hoạt động sinh hoạt tập thể, dã ngoại, vui chơi. Với vai trò là bí thư Đoàn trường nhiều năm, bản thân tôi đã được tham gia rất nhiều các hoạt Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 2 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” động phong trào Đoàn, được tham gia các lớp tập huấn tuyên truyền cho đoàn viên thanh niên. Chính vì vậy tôi nhận thấy việc giáo dục truyền thống cho đoàn viên, thanh niên trước hết phải thu hút, tập hợp được các em vào hoạt động, từ đó thông qua các hoạt động để giáo dục truyền thống cho các em. Với những lí do trên trên mà tôi chọn đề tài: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” để áp dụng tại trường THPT Đoàn Kết. II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: 1. Cơ sở lý luận Sinh thời Bác Hồ đã dạy: “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Lời dạy của Bác đến nay vẫn còn thấm thía đặc biệt là với thế hệ thanh thiếu niên. Cùng với sự phát triển của xã hội loài người, cuộc cách mạng khoa học công nghệ như một luồng gió mới thổi vào và làm lay động nhiều lĩnh vực trong cuộc sống. Hơn bao giờ hết con người đang đứng trước những diễn biến thay đổi to lớn, phức tạp về lịch sử xã hội và khoa học - kỹ thuật. Nhiều mối quan hệ mâu thuẫn của thời đại cần được giải quyết, đó là mâu thuẫn giữa quan hệ sức ép của khối lượng tri thức ngày càng tăng và sự tiếp nhận của con người có giới hạn, bởi vì sự nhận thức của con người nói chung là tuyệt đối và không có giới hạn song sự thu nhận, hiểu biết kiến thức của mỗi con người đều hữu hạn và tương đối. Lịch sử có vị trí và ý nghĩa quan trọng đối với việc giáo dục thế hệ trẻ. Từ những hiểu biết về quá khứ, học sinh hiểu về truyền thống dân tộc, tự hào với thành tựu dựng nước và giữ nước của tổ tiên, từ đó xác định nhiệm vụ trong hiện tại, có thái độ đúng đối với sự phát triển hợp quy luật cuả tương lai. Trong “Di chúc” thiêng liêng để lại cho toàn Đảng, toàn dân ta, trên cơ sở tổng kết những thực tiễn vô cùng phong phú của cách mạng nước ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu đã nêu tư tưởng chiến lược vĩ đại của Người: “Bồi dưỡng lịch sử cách mạng cho đời sau là một viêc rất quan trọng và cần thiết”. Chân lí sáng ngời ấy đã soi sáng quá khứ và đang tiếp tục soi sáng tương lai cách mạng của Tổ quốc ta. Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc Lần thứ IV cũng đã vạch rõ: “Tiền đồ rạng rỡ của Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa nằm trong tay thanh niên, thiếu niên và nhi đồng”. Đất nước của chúng ta đang trong thời kì hội nhập, nhiều nền văn hóa mới du nhập vào nước ta, những người chịu tác động trực tiếp của văn hóa ngoại lai đó chính là thế hệ thanh thiếu niên, đặc biệt là thiếu niên khi các em chưa đủ trình độ, đủ năng lực để phân biệt được những điều tốt, xấu thì việc giáo dục nhận thức đối với các em là rất quan trọng. Trong đó giáo dục truyền thống cách mạng là rất cần thiết bởi điều đó giáo dục cho các em lòng tự tôn dân tộc, sự tự hào về truyền thống quê hương đất nước. Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 3 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” 2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài Trước hết là giáo dục truyền thống yêu nước, truyền thống chống giặc ngoại xâm, truyền thống cách mạng của Đảng, truyền thống lao động, học tập sáng tạo tự lập tự cường xây dựng quê hương đất nước, truyền thống đoàn kết thương yêu đùm bọc lẫn nhau,... Giáo dục truyền thống gia đình, kính yêu ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo. Giáo dục truyền thống Đoàn, giúp đoàn viên, thanh niên hiểu rõ lịch sử và phong trào của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. Những tấm gương tiêu biểu của tập thể và cá nhân, từ đó các em thấy vinh dự là người đoàn viên để tiếp tục hoạt động theo truyền thống, tạo ra những thành tích mới, tổ chức cho các em học tập và làm theo truyền thống cần có những phương pháp thích hợp với đặc điểm tâm sinh lý và hoàn cảnh cụ thể. Giáo dục truyền thống có rất nhiều hình thức tùy theo điều kiện sẵn có của địa phương sau đây là các hình thức mà tôi đã áp dụng có hiệu quả: - Tổ chức các cuộc toạ đàm, giao lưu, nói chuyện với các chiến sĩ lão thành, các chú là cựu chiến binh nhân các ngày lễ lớn. Ví dụ như: 22/12, 03/2, .. Làm báo tường, báo ảnh, bản tin phát thanh thanh niên. - Tổ chức thi múa hát, kể chuyện, viết vẽ, hái hoa dân chủ theo chủ đề giáo dục. - Tổ chức tham quan du lịch về nguồn, tham quan viện bảo tàng, danh lam thắng cảnh, các công trình nhà máy lớn của đất nước. - Tìm địa chỉ đỏ, giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ bằng các công trình của chi Đoàn. Giúp đỡ, chăm sóc thăm hỏi gia đình liệt sỹ, gia đình có công cách mạng. - Tổ chức sinh hoạt truyền thống về một giai đoạn lịch sử, nhân vật anh hùng dưới hình thức sân khấu hoá (có minh hoạ, diễn xuất, lời thuyết minh bằng thơ nhạc, múa hát...). - Tổ chức hoạt động lớn tập trung: dạ hội văn nghệ, hội hoá trang, hội trại, trò chơi lớn về chủ đề cần giáo dục. - Sưu tầm tranh ảnh, hiện vật, xây dựng phòng truyền thống Đoàn. 2. 1. Giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống Đoàn thông qua các hoạt động tập thể. a. Nội dung tổ chức Bám sát vào các chủ điểm năm học và các chủ điểm của từng tháng chúng tôi đã tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động theo từng chủ điểm đó. - Tháng 8: Tiếp sức đến trường. - Tháng 9: Chào năm học mới Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 4 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” - Tháng 10: Văn hóa học đường thân thiện, lành mạnh. - Tháng 11: Tri ân thầy cô. - Tháng 12: Học nghiêm túc - thi chất lượng, chào mừng Đại hội Đoàn toàn quốc lần X. - Tháng 1: Noi gương anh Trần Văn Ơn. - Tháng 2: Vững bước dưới cờ Đảng quang vinh. - Tháng 3: Tháng Thanh niên và hành động của tuổi trẻ học đường - Tháng 4: Ngày hội thống nhất đất nước - Tháng 5: Học tập và làm theo lời Bác - Tháng 6+7: Chiến dịch tình nguyện Hè. Trong từng tháng có các ngày lễ lớn . Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 03/02/1930 . Giải phóng Miền Nam thống nhất tổ quốc 30/4/1975. . Ngày Quốc tế phụ nữ 08/3/1910. . Ngày thành lập đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3/1931. . Ngày Quốc tế lao động 1/5/1986. . Ngày sinh nhật Bác 19/5/1890. . Ngày thương binh liệt sỹ 27/7/1947 . Ngày thành lập Hội LHPNVN 20/10/1930. . Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/1982. Trong các giờ chào cờ hàng tuần tổ chức cho học sinh các trò chơi như : “Rung chuông vàng” được tổ chức vào ngày 26/3 đã thu hút rất nhiều học sinh tham gia. Trong các hoạt động trên chúng tôi chú trọng đến các kiến thức lịch sử Đảng CSVN, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh và lịch sử địa phương bên cạch đó có lồng ghép một vài câu hỏi khác liên quan đến các môn học. Thông thường ở các buổi sinh hoạt dưới cở đầu tuần chúng tôi chỉ tổ chức các hoạt động ngắn gọn bằng các hình thức giáo đặt câu hỏi học sinh trả lời, Các hoạt động lớn như ngày 20/11, 26/3, 22/12, 7/5….chúng tôi tổ chức quy mô lớn thường dùng máy chiếu để tải được các tư liệu lịch sử liên quan b. Hình thức tổ chức: Đa phần các hoạt động đều diễn ra trong 30 phút dưới cờ các buổi thứ 2 hàng tuần. Tổ chức dưới hình thức các câu hỏi nhanh cho học sinh trả lời, khi tổ chức các hoạt động dưới cở thời gian rất ngắn do vậy chúng tôi phải có sự chuẩn bị chu đáo từ các nội dung câu hỏi vị trí tổ chức và các tiết mục văn nghệ xen kẽ. Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 5 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” Mỗi học sinh trả lời đúng sẽ có cơ hội nhận được những phần quà trong chiếc hộp may mắn. Trong chiếc hộp đó sẽ để những mảnh giấy ghi các phần quà có thể là chiếc bút, quyển vở, quyển sách, hoặc một tràng vỗ tay của các bạn…. Đối với các buổi hoạt động toàn trường như ngày 20/11, 26/3, 22/12,7/5 thì sẽ chiếu trên màn hình rộng được thiết kế trên Power point. Thông thường chia làm 3 khối các phần thi chủ yếu là tìm hiểu các sự kiện lịch sử về Đoàn và Đảng CSVN sao cho cân sức giữa khối 10, 11, 12 Ban giám khảo được chấm trên biểu điểm rõ ràng Kết thúc sẽ có phần thưởng tinh thần và vật chất cho các đội chơi…. 2. Giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống qua các địa danh và nhân vật lịch sử. a. Tổ chức cho học sinh tham quan các địa danh lịch sử. Hàng năm Đoàn trường đều tổ chức thăm quan du lịch về nguồn cho đoàn viên, thanh niên, như tham quan trường Dục Thanh – Phan Thiết; thăm quan địa đạo Củ Chi, Chiến khu D, Dinh Độc Lập, Viện bảo tàng chiến tranh, khu di tích lịch sử quốc gia Minh Đạm – Vũng Tàu, …. Tham quan giáo dục truyền thống là việc làm không thể bỏ qua của các ngành, các cấp. Trường THPT Đoàn Kết luôn luôn coi trọng việc giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua tham quan các di tích lịch sử, các viện bảo tàng, danh lam thắng cảnh là một phương pháp giáo dục rất có hiệu quả của nhà trường và tổ chức Đoàn. Các cụ ta ngày xưa có câu: " Đi một ngày đàng học một sàng khôn” hay "Trăm nghe không bằng một thấy". Để nói rằng đi nhiều sẽ mở mang hiểu biết, sẽ khôn ra là một thực tế…và cũng để nói rằng thực tế phải được kiểm nghiệm bằng tai mắt, chứ không phải chỉ cảm nhận. Vì vậy việc giáo dục truyền thống cho đoàn viên, thanh niên bằng trực quan sinh động sẽ mang lại hiệu quả cao. Chúng ta có thể đưa học sinh đi tham quan các di tích lịch sử, văn hoá và cách mạng kháng chiến để từ đây khơi dậy trong lòng thanh niên niềm tự hào và ý thức tự tôn dân tộc bởi bề dày của nền văn hoá lâu đời, giúp các em hiểu biết vệ sự kiện, con người bàn những thành quả tốt đẹp của các thế hệ trước. Để từ đó, các em sẽ trân trọng, biết ơn và đền đáp công ơn thế hệ ông cha. Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 6 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” Tham quan viện bảo tàng - nơi ghi lại dấu tích ông cha hào hùng một thuở, nơi ghi lại những giá trị truyền thống muôn đời không lay chuyển của con người Việt Nam: anh dũng, trung kiên, hào hùng, bất khuất. Đến bảo tàng dâng hương tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ, thăm nại nơi ghi dấu tích của chiến trường máu lửa và sứ mạng thần ký "xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước" suốt 16 năm trời đầy gian khổ, hy sinh trước mưa bom, bóo đạn của kẻ thù, học sinh mới hiểu, thấm thía cuộc sống hoà bỡnh ngày hụm nay. Cũng tại bảo tàng lịch sử, chiều dài thời gian dân tộc Việt Nam đã xoá bỏ áp bức bất công và xiềng xích tù đầy để lại dấu ấn cho muôn đời qua hình ảnh hiện vật và tư liệu. Làng nghề truyền thống, các khu công nghiệp và làng văn hoá Việt Nam cũng là nơi cần đưa học sinh đến giúp các em hiểu về giá trị của lao động, sáng tạo về truyền thống "khéo tay hay nghề" mang đậm bản sắc của người Việt Nam: cần cù, tự hào về bàn tay và khối óc tinh thần hăng say lao động của dân tộc ta. Sau khi tham quan các di tích lịch sử, các bảo tàng, các làng nghề truyền thống giúp các em hiểu biết thêm về quê hương đất nước con người Việt Nam. Từ đó cố gắng phấn đấu học tập tốt hơn, có ý giữ bảo vệ và gìn giữ giá trị truyền thống của cha anh. * Chú ý: - Khi tổ chức cho học sinh đi tham quan chúng ta phải xây dựng chương trình, lên kế hoạch rõ ràng, tỉ mỉ cẩn thận. - Xác định mục đích yêu cầu, địa điểm và thời gian tham quan. - Chủ động linh hoạt trong vấn đề giải quyết những phát sinh của buổi tham quan. - Nội dung của mỗi buổi tham quan. Tập trung vào vấn đề gì. Nội dung thể hiện và hình thức hoạt động có phù hợp không. - Chương trình phải thể hiện được đặc trưng của phương pháp giáo dục và tự giáo dục. Khai thác động viên và phát huy được sự tham quan của học sinh một cách tự giác, sáng tạo từ khi mở đầu cho đến khi kết thúc, phải tạo được không khí thoải mái vui tươi hấp dẫn. - Chương trình buổi tham quan phải được sắp xếp phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý, với quy trình phát triển tình cảm, nhận thức và năng lực của đoàn viên. - Sau chuyến tham quan cần tổ chức lấy ý kiến của chuyến tham quan và cho đoàn viên làm bài thu hoạch (tốt nhất là bài trắc nghiệm) để nắm bắt được mong muốn của người tham gia, rút kinh nghiệm cho lần tổ chức sau. b. Tổ chức cho đoàn viên dọn vệ sinh khu tưởng niệm liệt sĩ, thăm các gia đình thương binh, liệt sĩ. Tổ chức cho học sinh thăm viếng, dọn dẹp khu tưởng niệm liệt sỹ, khu tưởng niệm nhà ngục Tà Lài vào các ngày lễ như ngày 22/12, lễ báo công ngày Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 7 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” 26/3 và thăm các gia đình có công với cách mạng, gia đình liệt sỹ nhân ngày thương binh liệt sỹ (27/7) là việc làm cần thiết để đoàn viên, thanh niên hiểu rõ những giá trị truyền thống muôn đời không lay chuyển của con người Việt Nam: anh dũng, trung kiên, hào hùng, bất khuất. Từ đó giáo dục tình cảm và lòng biết ơn đối với các thế hệ cha ông, để các em quyết tâm rèn luyện, học tập, phấn đấu thành những con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt. Đoàn trường có kế hoạch phân công cụ thể cho các chi đoàn theo phần việc của chi đoàn, mỗi chi đoàn đăng ký phần việc theo tuần, mỗi chi đoàn phụ trách mỗi tuần. Giao cho 1 đồng chí Phó bí thư Đoàn trường là giáo viên phụ trách đôn đốc, theo dõi. 3. Giáo dục truyền thống học sinh thông qua hình thức tuyên truyền qua hệ thông phát thanh của Ban phát thanh Đoàn trường: Chương trình phát thanh của Ban phát thanh Đoàn trường được xây dựng từ những năm học 2004 – 2005, đã qua nhiều năm học nhưng chương trình vẫn được duy trì thường xuyên, mang hiệu quả tuyên truyền cao. Hiện nay vào mỗi tháng đều có 2 chương trình phát thanh, phát vào các buổi sinh hoạt chào cờ, sinh hoạt 15 phút đầu giờ, 15 phút ra chơi. Công cụ để làm 1 chương trình phát thanh khá đơn giản: 1 bộ máy vi tính, 1 micro, phần mềm thu âm Sound Forge. Bố cục chương trình gồm 4 chuyên mục: - Mục 1: Điểm tin Bao gồm những tin tức hoạt động của nhà trường, của Đoàn thanh niên, những tin tức thời sự liên quan đến giáo dục. - Mục 2: Góc nhìn cuộc sống Là những bài viết, bài cảm nhận của các em học sinh về các vấn đề của cuộc sống. - Mục 3: Mỗi tuần một câu truyện Là những mẩu chuyện ngắn về Bác Hồ, về những nhân vật nổi tiếng, truyền thống của dân tộc. - Mục 4: Quà tặng âm nhạc Là những bài hát truyền thống, ca ngợi vẻ đẹp quê hương đất nước, về tình bạn, dưới mái trường, … Mỗi chương trình phát thanh đều gắn với chủ điểm của từng tháng, gắn với các ngảy lễ lớn của dân tộc. Ví dụ tháng 9 sẽ gắn với tuyên truyền về Ngày Quốc Khánh (02/9/1945), Ngày tựu trường (05/9); tháng 10 tuyên truyền về ngày thành lập Hội liên hiệp thanh niên (15/10), ngày Phụ nữ Việt Nam; tháng 11 nói về Nhà giáo Việt Nam (20/11), …. Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 8 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” Thông qua chương trình phát thanh Đoàn trường đã thực hiện được vai trò, nhiệm của mình trong việc giáo dục truyền thống, lý tưởng sống cho đoàn viên thanh niên. III. KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Trong thực tế tổ chức các hoạt động để giáo dục truyền thống cho Đoàn viên ở trường THPT Đoàn Kết nhiều năm qua. Nhờ áp dụng những kinh nghiệm như tôi đã trình bày ở trên nên chất lượng đoàn viên ngày càng được nâng cao. Truyền thống của nhà trường luôn được giữ vững, truyền thống dân tộc luôn được phát huy. Về truyền thống giúp nhau vượt khó: Đoàn trường luôn có quỹ đồng hành với tynah niên nhằm giúp bạn vượt khó học tập. Sau đây là số liệu quỹ đồng hành qua các năm: TT Năm học Số tiền Số bạn được giúp đỡ 1 2010 - 2011 6.650.000 12 2 2011- 2012 8.020.000 16 3 2012 - 2013 10.150.000 20 Ghi chú Về truyền thống hiếu học: nhiều năm liền Đoàn trường không có đoàn viên nào bỏ học, nhiều bạn tuy hoàn cảnh gia đình rất khó khăn nhưng vẫn học tập tiến bộ như: Nguyễn Thị Ánh Hồng lớp 12A8, Vòng Kiều Nga lớp 12A4, Nguyễn Nhật Cương lớp 11A7, … Về kết quả xếp loại đoàn viên cuối năm cuối năm, tỷ lệ đoàn viên xếp loại Xuất sắc tăng dần theo các năm, không có đoàn viên xếp loại yếu, kém: TT Năm học Số đoàn viên XL xuất sắc Tỷ lệ 1 2010 - 2011 1416 720 50,8% 2 2011- 2012 1409 886 62,8% 3 2012 - 2013 1337 919 68,7% Ghi chú Về truyền thống dân tộc và địa phương: Thông qua chương trình rèn luyện đoàn viên trong thời kỳ mới kiểm tra mỗi năm ta thấy kết quả thể hiện rõ: Đoàn viên hiểu biết nội dung và ý nghĩa của các ngày lễ lớn như: 20/10, 20/11, 22/12, 03/2, 08/3, 26/3, … Về truyền thống Đoàn trường: Nhiều năm liên tục đều đạt danh hiệu cơ sở vững mạnh xuất sắc, được tặng nhiều bằng khen của Tỉnh uỷ, UBND Tỉnh, Tỉnh Đoàn, UBND Huyện, Huyện Đoàn: Năm Hình thức khen thưởng Số, ngày, tháng, năm của quyết Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 9 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” định khen thưởng; cơ quan ban hành quyết định 2011 Đạt thành tích trong 6 năm thực hiện Nghị quyết 63 – NQ/TU của Tỉnh uỷ về “Công tác thanh niên và xây dựng tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh” Số 19-QĐ/BDVTU ngày 23/7/2011 của Ban dân vận Tỉnh uỷ Đồng Nai 2012 Giấy khen đạt thành tích xuất sắc trong công tác Đoàn và thanh thiếu nhi Huyện Tân Phú nhiệm kỳ 2007 – 2012. Số 756/QĐ-UBND ngày 19/4/2012 của UBND Huyện Tân Phú 2012 Bằng khen đã có thành tích trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên trường học tỉnh Đồng Nai năm học 2011 – 2012. Số 2814/QĐ-UBND ngày 02/10/2012 của UBND tỉnh Đồng Nai 2013 Giấy khen có thành tích xuất sắc trong các hoạt động Tháng Thanh niên năm 2013. Số 624/QĐ-UBND ngày 22/4/2013 của UBND Huyện Tân Phú IV. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 1. Đề xuất - Với giáo viên chủ nhiệm lớp: Cần quan tâm đến từng cá nhân học sinh, phát huy kịp thời những em có năng khiếu hoạt động đồng thời giúp đỡ những em còn hạn chế trong sinh hoạt tập thể. - Với Ban giám hiệu nhà trường: + Tạo điều kiện về cơ sở vật chất cho các em hoạt động trên cơ sở tiết kiệm nhưng không quá hạn hẹp. Kịp thời động viên khen thưởng những cá nhân và tập thể đạt thành tích trong hoạt động. + Bố trí thời khóa biểu hợp lý tạo điều kiện cho hoạt động của Đoàn. Thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đối với cán bộ đoàn, có chế độ miễn giảm học học phí cho những học sinh trong ban chấp hành đoàn trường và bí thư đoàn các lớp, tạo điều kiện cho Đoàn có kinh phí hoạt động để chủ động trong công tác phong trào. + Ban giám hiệu cần chỉ đạo các tổ chuyên môn, các tổ chức trong nhà trường phối hợp tốt hơn với tổ chức đoàn trong việc thực hiện kế hoạch của Đoàn trường. Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 10 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” - Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo: + Cần phải có công văn liên tịch với Tỉnh Đoàn chỉ đạo các trường xây dựng tổ chức Đoàn thanh niên trường học vững mạnh, khâu cơ bản là tổ chức nhân sự và bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ. + Cần có sự thay đổi trong cơ chế về kinh phí cho hoạt động Đoàn bằng các văn bản chỉ đạo cụ thể văn bản liên tịch, có chế độ ưu đãi cho các thành viên trong Ban chấp hành đoàn trường. - Đối với Tỉnh Đoàn: + Cần chú trọng vào công tác tổ chức, bồi dưỡng nhận thức, phương pháp làm việc, tổ chức quản lý hồ sơ cho ban chấp hành các chi đoàn và ban chấp hành đoàn trường. + Hình thức mở lớp tập huấn nên chú ý về thời gian, trách nhiệm tránh ảnh hưởng đến công tác giảng dạy của cán bộ đoàn giáo viên. 2. Khuyến nghị khả năng áp dụng Với nô iô dung đề tài sáng kiến kinh nghiê ôm này đã thực hiê ôn thành công tại trường THPT Đoàn Kết thì cũng sẽ thực hiê ôn tốt ở các đơn vị trường THPT khác. Tùy theo thực tế mỗi đơn vị cùng sự sáng tạo của mỗi Đoàn trường, tôi tin rằng sáng kiến kinh nghiê ôm này được áp dụng và ngày càng phát triển. Trên đây là toàn bộ những kinh nghiệm mà tôi đã có được trong nhiều năm làm nhiệm vụ Bí thư đoàn trường. Qua nhiều lần tổ chức các hoạt động và thông qua đó để giáo dục truyền thống cho Đoàn viên. Tôi đã cố gắng nghiên cứu, tìm hiểu nhiều biện pháp khác nhau và tìm ra biện pháp phù hợp nhất với từng hoạt động nhưng chắc chắn rằng cũng còn những thiếu sót, mong các bạn đồng nghiệp góp ý, xây dựng để hoạt động giáo dục truyền thống cho Đoàn viên ngày càng tốt hơn. V. TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1. Kỹ năng tổ chức dã ngoại - Nhiều tác giả - NXB thanh niên. 2. Cẩm nang người Bí thư Đoàn - Bùi Sĩ Tụng - NXB Giáo dục. NGƯỜI THỰC HIỆN PHẠM THANH LAM Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 11 SKKN: “Giáo dục truyền thốngcho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn” SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT ĐOÀN KẾT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – tự do – hạnh phúc ====== Tân Phú, ngày 15 tháng 05 năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 – 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “Giáo dục truyền thống cho học sinh thông qua các hoạt động Đoàn”. Họ và tên tác giả: Phạm Thanh Lam Đơn vị: Trường THPT Đoàn Kết Lĩnh vực: Chức vụ: Bí thư Đoàn trường Quản lí giáo dục Phương pháp dạy học bộ môn Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác  1. Tính mới - Có giải pháp hoàn toán mới - Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ phương pháp đã có  2. Hiệu quả - Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng trong toàn nghành có hiệu quả cao - Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những phương pháp đã có và đã triển khai áp dụng trong toàn nghành có hiệu quả cao - Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả cao - Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả cao.  3. Khả năng áp dụng - Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch định, đường lối chính sách. - Đưa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng áp dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ đi vào cuộc sống - Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong phạm vi rộng.  XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký và ghi rõ họ tên) THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu) Phạm Thanh Lam – Bí thư Đoàn trường THPT Đoàn Kếết 12