sự phát triển nhanh, mạnh của kinh tế - xã hội, của công nghệ nói chung và khoa
học nói riêng, chương trình sách giáo khoa bộc lộ những hạn chế bất cập so với yêu
cầu vì vậy, Đảng và Nhà nước ta đã có chủ trương đổi mới toàn diện chương trình
giáo dục phổ thông nhằm đáp ứng yêu cầu trong thời kì hội nhập quốc tế. Đây là
một trong những nhiệm vụ trọng tâm về giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo
dục phổ thông nói riêng và của hệ thống giáo dục và đào tạo nói chung. Vì vậy,
người giáo viên phải không ngừng bồi dưỡng để nâng cao phẩm chất chính trị, trình
độ chuyên môn và năng lực sư phạm nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục.
Để thực hiện được sứ mệnh nặng nề đã nêu trên, rõ ràng giáo dục phải đổi
mới và phát triển theo hướng đa dạng hóa, xã hội hóa. Trong đó, vấn đề xây dựng
và phát triển đội ngũ giáo viên có thể xem là điều kiện tiên quyết cho việc thực
hiện sứ mệnh cao cả mà Đảng, Nhà nước đã giao phó cho Giáo dục và Đào tạo. Vì
vậy, giáo dục phải luôn quan tâm tới vấn đề bồi dưỡng, làm phong phú và cập nhật
kiến thức, sự hiểu biết và năng lực sư phạm cho giáo viên vì đội ngũ giáo viên là
yếu tố hàng đầu quyết định chất lượng giáo dục. Trong những năm qua, chúng ta
xây dựng được đội ngũ giáo viên Tiểu học ngày càng đông đảo, phần lớn có phẩm
chất đạo đức và ý thức chính trị tốt, trình độ chuyên môn nghiệp vụ ngày càng
được nâng cao. Đội ngũ này đã đáp ứng quan trọng yêu cầu nâng cao dân trí, đào
tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần vào sự nghiệp xây dựng đất nước.
Tuy nhiên trước những yêu cầu mới của sự phát triển giáo dục trong thời kì
mới của đất nước, đội ngũ giáo viên còn có những hạn chế, bất cập về chuyên môn,
nghiệp vụ, trình độ năng lực… đội ngũ giáo viên Tiểu học có một lịch sử về trình độ
đào tạo ban đầu rất thấp, đa dạng về nguồn đào tạo, tỉ lệ đạt chuẩn chưa cao. Một bộ
phận giáo viên chưa ý thức được vai trò trách nhiệm của mình đối với sự nghiệp
trồng người. Tình hình trên đòi hỏi phải tăng cường xây dựng đội ngũ nhà giáo một
cách toàn diện. Đây là nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa mang tính
chiến lược lâu dài nhằm chấn hưng đất nước. Theo tinh thần Nghị quyết Đại hội Đảng
lần thứ XI, Nghị quyết 40 của Quốc Hội và Chỉ thị 40 của Ban Bí thư mục tiêu đặt ra
là: “Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục được chuẩn hóa, đảm bảo
chất lượng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh
chính trị, phẩm chất lối sống, lương tâm, tay nghề của nhà giáo… đáp ứng những đòi
hỏi ngày càng cao của sự nghiệp Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước”.
Để đạt được mục tiêu trên, ngành giáo dục phải hết sức quan tâm đến chất
lượng đội ngũ giáo viên ở các nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân. Đúng
như lời Nguyên Tổng Bí thư Đỗ Mười nói: “Khâu then chốt để thực hiện chiến
lược phát triển giáo dục là phải đặc biệt chăm lo, đào tạo, bồi dưỡng, tiêu chuẩn
hóa đội ngũ giáo viên cũng như cán bộ quản lí về chính trị, tư tưởng, đạo đức và
năng lực chuyên môn nghiệp vụ”.
Vì vậy yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đang trở thành vấn đề
trọng tâm của ngành giáo dục và là thời sự nóng bỏng đặt ra cho toàn xã hội.
3
.DOC 
34 
1445 
141 
