Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Tiểu học Skkn một số biện pháp chỉ đạo nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện thân thiện tr...

Tài liệu Skkn một số biện pháp chỉ đạo nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện thân thiện trường tiểu học

.DOC
22
2314
147
  • T
    SKKN- Võ Văn Tính- Tiểu học Trần Quốc Toản
    0
    PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA
    TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TOẢN
    MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT
    ĐỘNG THƯ VIỆN THÂN THIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC
    TRẦN QUỐC TOẢN
    Thuộc lĩnh vực: Quản lý
    Họ và tên: Võ Văn Tính
    Chức danh: Hiệu trưởng
    Trình độ chuyên môn: Đại học
    Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục Tiểu học
    Trang 1
  • I. PHẦN MỞ ĐẦU:
    1. Lý do chọn đề tài
    Việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường, hoạt động thư viện có
    một vai trò đóng góp rất quan trọng. Hoạt động thư viện góp phần nâng cao chất
    lượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học, xây dựng
    thói quen tự học, tự nghiên cứu của giáo viên đặc biệt việc đọc sách của học
    sinh. Trong trường tiểu học, thư viện nhà trường giúp học sinh tiếp cận nhận
    thức về cuộc sống, thế giới xung quanh một cách dễ dàng, thực tế hơn, thúc đẩy
    lòng ham học hỏi, thích khám phá lứa tuổi học sinh qua nội dng các câu chuyện
    từ sách báo, tài liệu, tranh ảnh...
    Từ thực tế hoạt động thư viện của trường tiểu học Trần Quốc Toản trong
    những năm trước đây, cho thấy hoạt động thư viện chưa thực sự đáp ứng được
    nhu cầu cần thiết của học sinh trong việc đọc sách, tìm hiểu, tra cứu..Hoạt động
    thư viện chưa đa dạng, chủ yếu chỉ mới i mượn sách, đồ dùng dạy học của
    giáo viên, học sinh. Học sinh chưa chỗ ngồi đọc rộng i, thoải mái, thoáng
    mát. Học sinh chưa phương pháp đọc sách tốt phợp với trình độ đọc của
    mình. Nguyên nhân chủ yếu do sở vật chất thư viện còn hạn chế, phòng đọc
    chật hẹp, không thu hút được học sinh đến t viện đọc sách thường xuyên. Bản
    thân tôi rất trăn trở, tìm giải pháp xây dựng và chỉ đạo đổi mới hoạt động thư viện
    để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
    Chính vì vậy tôi chọn đề tài về “Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao hiệu
    quả hoạt động thư viện thân thiện trường tiểu học Trần Quốc Toản" để nhằm
    chia sẻ kinh nghiệm với bạn bè đồng nghiệp trong việc chỉ đạo hoạt động thư viện
    ở trường tiểu học.
    2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:
    2.1. Mục tiêu:
    - Trên sở đánh giá thực trạng công tác thư viện trường Tiểu học Trần
    Quốc Toản, đề ra những giải pháp nhằm chỉ đạo hoạt động công tác thư viện trong
    nhà trường đạt hiệu quả.
    SKKN- Võ Văn Tính- Tiểu học Trần Quốc Toản
    1
    Trang 2
  • - Xây dựng thư viện thân thiện thu hút học sinh đến đọc sách nhằm nâng
    cao chất lượng giáo dục của nhà trường ngày một đi lên.
    2.2. Nhiệm vụ:
    - Qua khảo sát tình hình thực tế, đánh giá thực trạng công tác thư viện ca n
    tờng. Đưa ra những giải phápch cc để chỉ đạong tác, nghiệp vụ thư viện n
    tờng qua c việc làm cthể.
    - Đnh ớng việc tổ chức các hoạt động t viện trongm học đạt hiệu quả.
    3. Đối tượng nghiên cứu:
    Hoạt động của thư viện thân thiện trường tiểu học
    4. Giới hạn của đề tài:
    Thư viện trường Tiểu học Trần Quốc Toản năm học 2015- 2016 và 2016-
    2017.
    5. Phương pháp nghiên cứu:
    a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
    - Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu;
    - Phương pháp khái quát hóa các nhận định độc lập.
    b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
    - Phương pháp điều tra;
    - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục;
    - Phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động;
    - Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm.
    II. PHẦN NỘI DUNG:
    1. Cơ sở lý luận:
    Năm học 2016-2017, toàn ngành tiếp tục tập trung kế hoạch hành động
    thực hiện Nghị quyết s 29/NQ-TW về "Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
    Đào tạo, đáp ứng yêu cầu, công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế
    thị trường hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế". Mục tiêu trong giai đoạn hiện
    nay phải tăng cường tính thực tiễn, kỹ năng thực hành, năng lực t học coi
    trọng kiến thức khoa học hội nhân văn, bổ sung những thành tựu khoa học
    công nghệ hiện đại phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh.
    SKKN- Võ Văn Tính- Tiểu học Trần Quốc Toản
    2
    Trang 3
  • Quy chế về tổ chức hoạt động của Bộ Giáo dục Đào tạo đã nêu rõ: "
    Thư viện trường phổ thông là một bộ phận sở vật chất trọng yếu, trung tâm
    sinh hoạt văn hóa của n trường. góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy
    của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức bản về khoa học, xây dựng thói quen tự
    học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo từng bước thay đổi phương pháp dạy học,
    đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây
    dựng nếp sống văn hóa cho các thành viên của nhà trường".
    Thư viện sưu tầm giới thiệu rộng rãi trong cán bộ, giáo viên học sinh
    những sách báo cần thiết phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo
    dục, bổ sung kiến thức của các bộ phận khoa học, góp phần vào việc ng cao
    chất lượng giảng dạy toàn diện “Công tác tổ chức hoạt động của thư viện phải
    là một nội dung quan trọng trong đánh giá để công nhận trường chuẩn quốc gia và
    Danh hiệu thi đua hàng năm” (Quyết định số 61/1998/QĐ – BGD&ĐT).
    Chính tầm quan trọng của hoạt động thư vin, trong nhng m học vừa
    qua, Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo Krông Ana đã chỉ đạo các
    tờngy dựng vàng cường hiệu qu của hot động thư viện củac trường học.
    Ch đạo c tờng hợp tác với tổ chc Room To Read để y dựng thư viện tn
    thiện, tạo i tờng đọc ch tốt nhất thu t học sinh cộng đồng tham gia đọc
    sách.
    2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu:
    2.1. Đặc điểm tình hình:
    Trường Tiểu học Trần Quốc Toản một trường nằm trên địa bàn thuần
    nông cách trung tâm huyện khoảng 5km. Nhân dân trên địa bàn từ địa bàn Quảng
    Nam đến đây xây dựng kinh tế mới. Trường được thành lập năm 1989 đến nay đã
    trải qua gần 28 năm xây dựng phát triển. Ngay từ những ngày đầu thành lập
    trường đã gặp không ít những khó khăn. Nhân dân làm nghề nông, đời sống còn
    nghèo khó nên việc huy động sự đóng góp để xây dựng sở vật chất không thể
    thực hiện được. Thời gian gần đây, kinh tế địa phương phần phát triển nên
    trường lớp đã được xây dựng tương đối khang trang. sở vật chất đảm bảo cho
    công tác dạy học.
    SKKN- Võ Văn Tính- Tiểu học Trần Quốc Toản
    3
    Trang 4
  • Được sự quan tâm của y ban nhân dân huyện, Phòng Giáo dục Đào
    tạo, chính quyền địa phương, cùng với sự nỗ lực cố gắng của tập thể cán bộ giáo
    viên học sinh n trường, năm 2012 trường đã được công nhận Trường chuẩn
    quốc gia mức độ 1. Hiện nay trường 2 điểm trường với 15 lớp, 336 học sinh
    học 2 buổi/ngày.
    2.2. Những ưu điểm của thư viện nhà trường trong thời gian qua
    Thư viện của nhà trường đã đạt chuẩn theo quy định. Hoạt động thư viện
    đảm bảo phục vụ cho công tác dạy học. Hàng năm nhà trường đã trích 15- 17%
    kinh phí chi thường xuyên đầu cho thư viện để mua sách, thiết bị đdùng dạy
    học. C thể năm học 2015- 2016, thư viện nhà trường 1 phòng với diện tích
    54m
    2
    dùng
    chung cho cả học sinh giáo viên. Tủ kệ giá sách thư viện
    được trang bị đầy đủ. Số lượng sách tham khảo, sách phục vụ cho học sinh mượn
    để học tập, báo, sách tra cứu,....tương đối đảm bảo để phục vụ dạy học.
    - Nhân viên thư viện trình độ chuyên môn đạt chuẩn theo quy định,
    năng lực, nhiệt tình trong công việc.
    - Hồ sơ thư viện
    Hồ thư viện đầy đủ, cập nhật thường xuyên việc mượn trả sách của học
    sinh. Theo dõi kiểm sách hàng năm theo quy định. Kế hoạch hoạt động
    được lên kịp thời và sát thực tế nhà trường.
    - Hoạt động của thư viện
    Thư viện phục vụ việc mượn và trả sách, thiết bị đồ dùng dạy học cũng như
    việc đọc sách của giáo viên và học sinh.
    Việc mượn trả sách, đ dùng dạy học được thực hiện thường xuyên theo
    nhu cầu của giáo viên và học sinh nhà trường.
    - Hiệu quả đạt được của thư viện:
    Trong 2 năm 2014- 2015 2015- 2016, thư viện trường Tiểu học Trần
    Quốc Toản đã được công nhận thư viện Thư viện đạt chuẩn. Thư viện đã đảm bảo
    các loại sách thiết bị và đồ dùng phục vụ cho công tác dạy học của nhà trường.
    2.3. Những hạn chế
    SKKN- Võ Văn Tính- Tiểu học Trần Quốc Toản
    4
    Trang 5

Mô tả:

Tài liệu liên quan