Tài liệu Skkn ứng dụng phần mềm ispring suite trong việc biên soạn đề thi trắc nghiệm theo chuân

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị…………............................................………. Mã số: ................................ (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE TRONG VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM THEO CHUÂNE-LEARNING BẰNG CÔNG CỤ ISPRING QUIZMAKER Người thực hiện: Lê Tuấn Anh Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học bộ môn: Tin học  Trang 1 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC –––––––––––––––––– I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: LÊ TUẤN ANH 2. Ngày tháng năm sinh: 26 – 06 - 1987 3. Nam, nữ: Nam 4. Địa chỉ: Ấp 1, xã Gia Canh, Huyện Định Quán, Tỉnh Đồng Nai 5. Điện thoại: 6. Fax: (CQ)/ (NR); ĐTDĐ: 0983 26 23 16 E-mail: [email protected] 7. Chức vụ: Giáo viên 8. Nhiệm vụ được giao (quản lý, đoàn thể, công việc hành chính, công việc chuyên môn, giảng dạy môn, lớp, chủ nhiệm lớp,…): Giáo viên Tin học – Phó Bí thư Đoàn trường. 9. Đơn vị công tác: Trường THPT Tân Phú II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 2010 - Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Tin học III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Tin học Số năm có kinh nghiệm: 07 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: Xây dựng website phục vụ nhu cầu học tập, giải trí và chia sẻ thông tin giữa nhà trường – phụ huynh – học sinh; Nâng cao chất lượng hoạt động của chi đoàn giáo viên. Trang 2 SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam TRƯỜNG THPT TÂN PHÚ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE TRONG VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM THEO CHUÂNE-LEARNING BẰNG CÔNG CỤ ISPRING QUIZMAKER Người soạn: Lê Tuấn Anh Tổ: Toán – Tin NĂM HỌC: 2016-2017 Trang 3 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong thời đại ngày nay, ngành công nghệ thông tin nói chung và Tin học nói riêng đang phát triển một cách mạnh mẽ và ngày càng được ứng dụng rộng rãi vào đời sống. Điều đó đòi hỏi người lao động trong thời đại ngày nay cần có những kiến thức, kỹ năng cần thiết khi sử dụng máy tính. Trong đó, những kiến thức và kỹ năng về tin học văn phòng là hết sức cần thiết cho mọi người sống trong thế kỷ này. Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nói: “Thực hành sinh ra hiểu biết; hiểu biết tiến lên lý luận; lý luận lãnh đạo thực hành”. Điều đó đã cho chúng ta thấy được tầm quan trọng của việc thực hành trong dạy học và vai trò của việc rèn luyện cho học sinh những kỹ năng thông qua thực hành. Ngoài ra, trong lĩnh vực tin học ngày càng hiện đại, công nghệ thông tin đã trở nên không thể thiếu được trong đời sống của mỗi con người chúng ta. Ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy và học tập không chỉ được hiểu đơn giản là dùng máy tính vào các công việc như biên soạn rồi trình chiếu bài giẩng điện tử ở trên lớp mà ứng dụng CNTT còn là một giải pháp trong mọi hoạt động liên quan đến giáo dục đào tạo và người làm công tác giáo dục: nghiên cứu, soạn giảng, lưu trữ, tìm kiếm, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và tài nguyên học tập…Trong đó kĩ năng biên soạn, xây dựng đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning là một trong những kỹ năng cần thiết cho mỗi giáo viên ngày nay. Trong nhiều năm nay các giải pháp thúc đẩy ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy đã được các cấp tích cực triển khai và đã có những kết quả nhất định, phần lớn các giáo viên ở bậc trung học phổ thông đã có thể sử dụng máy tính và các phần mềm hỗ trợ biên soạn đề kiểm tra và đề thi trắc nghiệm. Tuy nhiên, phần lớn giáo viên vẫn chưa có kĩ năng biên soạn đề kiểm tra và đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning. Bên cạnh đó, Trường THPT Tân Phú là một trường thuộc vùng nông thôn miền núi nên việc xây dựng và biên soạn đề kiểm tra và đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning còn nhiều hạn chế. Đối với các trường THPT khác trong Tỉnh Đồng Nai, việc xây dựng và biên soạn đề kiểm tra và đề thi trắc nghiệm theo chuẩn Trang 4 E-learning có lẽ không xa lạ đối với giáo viên. Nhưng đối với Trường THPT Tân Phú, điều này dường như còn mới lạ. Có lẽ vì vị trí địa lý của nhà trường cũng như quá trình tiếp nhận và triển khai ứng dụng CNTT theo chuẩn E-learning còn hạn chế nên việc biên soạn đề kiểm tra và đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning còn khó khăn. Nhưng xã hội càng phát triển, nhận thức về tầm quan trọng của CNTT trong giáo viên và nhà trường được nâng cao. Việc trang bị những kiến thức và kĩ năng về biên soạn đề kiểm tra và đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning là rất cần thiết, góp phần giúp giáo viên bắt nhịp với xu thế giáo dục của thế giới, từng bước nâng cao chất lượng dạy và học. Từ lý do đó, tôi chọn đề tài: “ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ISPRING SUITE TRONG VIỆC BIÊN SOẠN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM THEO CHUÂN E-LEARNING BẰNG CÔNG CỤ ISPRING QUIZMAKER” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm của mình. II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. Mục đích nghiên cứu của đề tài a. Giúp giáo viên có kiến thức cơ bản về E-learning, biên soạn đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning. b. Giúp giáo viên có kĩ năng sử dụng công cụ hỗ trợ biên soạn đề thi trắc nghiệm iSpring QuizMaker. 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu a. Đối tượng: - Giáo viên và học sinh trường THPT Tân Phú. b. Phạm vi: - Các bài kiểm tra đánh giá học sinh của giáo viên tin học trường THPT Tân Phú trong 02 năm trở lại đây. 3. Phương pháp nghiên cứu a. Nghiên cứu lý thuyết Tham khảo từ các tài liệu, các Website.......liên quan. Trang 5 b. Thực tiễn - Tham khảo ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp trong trường cũng như các trường (trong các diễn đàn giáo viên) về cách xây dựng, biên soạn đề kiểm tra và đề thi trắc nghiệm. - Bắt đầu thực hiện thử nghiệm thông qua các bài kiểm tra tin học từ năm học 2015-2016. c. Nghiên cứu cách thức lập trình xây dựng chương trình ứng dụng. - Sử dụng công cụ iSpring QuizMaker trong phần mềm V-ispring suite 6.0 để biên soạn đề kiểm tra, đề thi trắc nghiệm. Trang 6 III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CHƯƠNG I: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, ĐỀ TH TRẮC NGHIỆM A. Thực trạng việc tổ chức xây dựng và biên soạn đề kiểm tra và đề thi trắc nghiệm bằng công cụ hỗ trợ V-ispring suite 6.0: 1. Thuận lợi: *Nhà trường: Tuy vấn đề này còn mới nhưng nhà trường cũng bắt đầu quan tâm, tạo điều kiện sắm sửa máy móc, trang thiết bị phục vụ cho việc biên soạn và xây dựng đề kiểm tra, đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning. *Giáo viên: - Giáo viên được đào tạo chuẩn chuyên ngành về Tin học để đáp ứng yêu cầu cho việc biên soạn đề thi trắc nghiệm trong bậc THPT. - Phần lớn giáo viên quan tâm đến Tin học, quan tâm đến việc biên soạn đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning. 2. Khó khăn: Do quá trình ứng dụng CNTT theo chuẩn E-learning trong những năm gần đây mới được đưa vào trong trường THPT nên còn nhiều bỡ ngỡ và mới mẻ, giáo viên chưa sẵn sàng trang bị cho mình kiến thức thật tốt để truyền đạt những kiến thức tốt nhất về bộ môn của mình đến cho học sinh. Nhà trường còn nhiều khó khăn nên chưa đáp ứng được các yêu cầu về kinh phí và việc biên soạn đề kiểm tra và đề thi trắc nghiệm theo chuẩn E-learning. B. Tổng quan phần mềm V-iSpring Suite 6.0 và xây dựng nội dung trắc nghiệm: 1. Cấu trúc phần mềm V-iSpring Suite 6.0 - Phần mềm V-ispring Suite được tích hợp 3 phần mềm gồm: iSpring Pro - tích hợp nhiều công cụ hỗ trợ soạn bài giảng theo chuẩn E-learning, iSpring QuizMaker – phần mềm chuyên dùng soạn bài thi trắc nghiệm và khảo sát trực tuyến, và iSpring Kinetics – phần mềm chuyên dùng biên tập sách điện tử. 2. Xây dựng các nội dung trong đề thi trắc nghiệm: a) Các yêu cầu chung: - Phải xác định đúng mục tiêu cần xây dựng. Trang 7 - Phải xác định đúng mức nội dung cần kiểm tra. - Phải vạch rõ kế hoạch tổ chức xây dựng đề kiểm tra, đề thi trắc nghiệm. - Phải kiểm tra các nội dung đưa lên phần mềm. b) Hướng dẫn tổ chức xây dựng đề thi trắc nghiệm: - Trong quá trình tổ chức, giáo viên phải nắm bắt rõ học lực của học sinh cũng như yêu cầu chuẩn kiến thức để từ đó làm căn cứ xây dựng cấu trúc đề thi trắc nghiệm sao cho phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh. CHƯƠNG II XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VÀ TỔ CHỨC BIÊN SOẠN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM BẰNG PHẦN MỀM V-ISPRING SUITE 6.0 Trong sáng kiến kinh nghiệm lần này, tôi chọn công cụ iSpring Quizmaker để biên soạn đề thi trắc nghiệm. Đây là một ưu điểm rất mạnh của phần mềm ViSpring suite 6.0. Chương trình soạn bài tập trắc nghiệm này cho phép soạn 11 kiểu câu hỏi trắc nghiệm và 12 kiểu câu khảo sát khác nhau như câu hỏi đúng/sai, đa lựa chọn, điền khuyết… Sau khi làm bài, chương trình sẽ chấm và hiển thị điểm số của người làm đồng thời gửi kết quả về email hoặc máy chủ của giáo viên nếu ứng dụng trực tuyến. Giao diện của phần mềm iSpring Suite 6.0 trong đó có công cụ iSpring QuizMaker là bằng tiếng anh. Song, nếu như chúng ta mua bản quyền phần mềm thì sẽ có thêm giao diện công cụ bằng tiếng việt và thiết kế cực kỳ đơn giản và dễ sử dụng trong khi nếu chỉ dùng PowerPoint thì giáo viên không thể soạn bài kiểm tra trắc nghiệm theo chuẩn E-learning được. Và sau đây sẽ là các bước để tiến hành cài đặt, đăng ký và tạo một đề thi trắc nghiệm đơn giản: Trang 8 I. Cài đặt và đăng ký sử dụng phần mềm iSpring suit 6.0: Nội dung đĩa CD kèm theo sáng kiến kinh nghiệm: Hình 1: Nội dung đĩa CD kèm theo SKKN này Bước 1: Để tiến hành cài đặt phần mềm iSpring Suite 6.0 này ta click đúp chuột vào tập tin: ispring_suite_6_0_0_r_x32 (bản dành cho Windows 32 bit). Bước 2: Chọn Next cho bước sau: Hình 2: Cửa sổ cài đặt ban đầu sẽ xuất hiện Trang 9 Bước 3: Chọn mục I accept terms in the License Agreement rồi nhấn Next Hình 3: Cửa sổ mới xuất hiện sau khi thực hiện Bước 2 Bước 4: Chọn ổ đĩa để cài đặt phần mềm:  Mặc định là cài đặt vào ổ đĩa C:\Program Files  Nếu muốn thay đổi ổ đĩa cài đặt, ta có thể click chuột vào nút Change để thay đổi ổ đĩa cài đặt  Sau đó nhấn Next để qua bước tiếp theo Hình 4: Cửa sổ chọn ổ đĩa cài đặt phần mềm Trang 10 Bước 5: Click chuột vào nút Install để bắt đầu cài đặt Hình 5: Tiến hành cài đặt phần mềm iSpring Suite 6 Hình 6: Tiến trình cài đặt đang diễn ra Bước 6: Nhấn Finish để hoàn tất việc cài đặt. Nếu chưa sử dụng phần mềm ngay thì ta có thể bỏ chọn stick Lauch iSpring Suite Trang 11 Hình 7: Quá trình cài đặt phần mềm hoàn thành Bước 7: Nhấn biểu tượng iSping QuizMaker trên màn hình desktop Hình 8: Biểu tượng phần mềm iSpring QuizMaker trên desktop Trang 12 Bước 8: Giao diện ban đầu của phần mềm iSping QuizMaker  Nhấn Click Here để đăng ký sử dụng hoặc xài thử phần mềm Hình 9: Giao diện ban đầu của phần mềm Bước 9: Tiến hành đăng ký hoặc xài thử phần mềm  Nếu muốn đăng ký mua để sử dụng phần mềm thì ta stick vào mục đầu tiên Register the Product rồi nhấn Next. Khi chúng ta đăng ký mua bản quyền thì sẽ được hỗ trợ nâng cấp phần mềm miễn phí sau này.  Lời khuyên cho quý thầy cô: Quý thầy cô nên mua bản quyền phần mềm để có thể chuyển đổi giao diện phần mềm từ Tiếng Anh sang Tiếng Việt để quá trình biên soạn của quý thầy cô được dễ dàng hơn.  Nếu quý thầy cô thật sự chưa an tâm về phần mềm này thì có thể stick vào mục Start free trial usage để dùng thử trong vòng 30 ngày rồi nhấn Next.  Để tiện cho quý thầy cô trong quá trình sử dụng thì tôi đã tìm được key lincense của phần mềm này trên Internet. Quý thầy cô có thể stick vào mục đầu tiên sau đó nhấn Next để điền key vào để sử dụng (Đây chỉ là key đăng ký, không phải key đăng ký và chuyển sang giao diện Tiếng Việt). Trang 13 Hình 10: Giao diện đăng ký sử dụng và dùng thử phần mềm Hình 11: Giao diện phần mềm iSping QuizMaker sau khi đăng ký sử dụng Trang 14 II. Tính năng của iSping QuizMaker 6 và hướng dẫn sử dụng Ta có 2 tùy chọn để tạo một bài trắc nghiệm mới:  Create a New Graded Quiz: Tạo bài trắc nghiệm.  Create a New Survey Quiz: Tạo phiếu khảo sát. Open a Recent Quiz: Liệt kê những bài trắc nghiệm, phiếu khảo sát đã làm gần đây. Hình 12: Giao diện làm việc ban đầu của iSpring QuizMaker 1. Các dạng câu hỏi trắc nghiệm: iSpring QuizMaker có những dạng câu hỏi như sau: Hình 13: Các dạng câu hỏi trong iSpring QuizMaker a. Câu hỏi đúng/sai (True/False): Trong khảo sát gọi là dạng câu hỏi “Có/Không”. Là loại câu hỏi đưa ra sự giải quyết nhanh chóng, hoặc đúng hoặc sai. Học sinh cần cân nhắc để có thể thực hiện chọn 1 trong 2 đáp án.  Để chọn đáp án thì ta stick vào mục Correct. Trang 15 Hình 14a: Một ví dụ minh họa cho câu hỏi đúng/sai:  Muốn chỉnh sửa từ True/False thành Đúng/Sai thì click vào các mục rồi gõ Đúng/Sai vào như hình dưới đây: Hình 14b: Chỉnh sửa True/False thành Đúng/Sai. Trang 16 Hình 14c: Chạy thử ví dụ minh họa Câu hỏi đúng/sai b. Câu hỏi đa lựa chọn (Multiple Choice): Trong khảo sát gọi là câu hỏi “Chọn một”. Là loại câu hỏi có nhiều lựa chọn để trả lời, trong đó chỉ có một đáp án là câu trả lời đúng nhất.  Mặc định thì chỉ có 2 đáp án, nếu muốn thêm các đáp án thì click chuột vào nút Add Choice. Hình 15a: Câu hỏi minh họa cho phần Câu hỏi đa lựa chọn Trang 17  Click chuột vào từng mục đáp án rồi gõ đáp án vào, đồng thời stick vào đáp án đúng nhất. Hình 15b: Sau khi gõ các đáp án cho câu trả lời và lựa chọn câu trả lời đúng nhất. c. Câu hỏi đa đáp án (Multiple Response): Trong khảo sát gọi là câu hỏi dạng “Chọn nhiều”. Là loại câu hỏi có nhiều lựa chọn để trả lời, trong đó có thể có nhiều đáp án đúng.  Ta có thể thêm nhiều sự lựa chọn như ý muốn, sắp xếp chúng theo thứ tự mình muốn và chọn các câu trả lời đúng với các hộp kiểm tương ứng. Trang 18 Hình 16: Ví dụ minh họa cho Câu hỏi đa đáp án d. Câu hỏi trả lời ngắn (Type In): Là loại câu hỏi mà người học có thể trả lời với ý kiến của mình bằng cách nhập câu trả lời từ bàn phím. Trong đó người soạn câu hỏi có thể tạo ra những câu trả lời có thể chấp nhận. Hình 17: Ví dụ minh họa cho Câu trả lời ngắn Trang 19 e. Câu hỏi ghép đôi (Matching): Là loại câu hỏi có sự ghép giữa hai nhóm đối tượng để cho ra kết quả đúng nhất. Chương trình sẽ tự xáo trộn khi hiển thị cho một học sinh. Hình 18a: Ví dụ minh họa cho Câu hỏi ghép đôi Hình 18b: Khi chương trình khởi chạy sẽ xáo trộn đáp án Trang 20