Tài liệu Thực hành kĩ năng sống lớp 4

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG LỚP 4. NĂM HỌC 2015-2016 CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN BÀI 1: HỌC CÁCH TIẾT KIỆM I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết trân trọng giá trị của tiền bạc, thời gian. - Biết thực hành tiết kiệm bằng những hành động nhỏ, phù hợp với khả nawgn của bản thân. - Vận dung kiến thức đã học vào cuộc sống II. Phương tiện dạy học: - Tiền, kẹo và đồ dùng học tập, tranh ảnh - Tài liệu thực hành kĩ năng sống ( T 4 -7). III. Tiến trình dạy học: 1. Khám phá: Gv nêu câu hỏi: - Vì sao cần phải tiết kiệm ?- HS trả lời - Gv nhận xét. Giới thiệu bài: Bài 1- Học cách tiết kiệm. 2. Kết nối: - GV nêu mục tiêu của tiết học: - Hiểu và biết trân trọng giá trị đồng tiền, thời - HS xác định rõ mục tiêu của gian, biết cách sử dụng và tiết kiệm. bài. Hoạt động 1: Biết cách tiết kiệm. A, Phân biệt giữa hoang phí và kẹt sỉ -Yêu cầ HS đọc truyện: Minh và Hoa - 1 HS, lớp đọc thầm. BT 1 .Em sẽ học tập Minh hay Hoa? - HS nêu theo ý của mình BT 2: Đâu là nhu cầu thiết yếu trong cuộc sống? - HS thảo luân theo nhóm đôi và Đâu chỉ là mong muốn ( không có cũng được) . làm bài tập . - Gọi HS trả lời - Đại diện 1-2 nhóm trả lời, - GV nhận xét. nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV hỏi: Em hiểu thế nào là nhu cầu thiết yếu, - HS nêu thế nào chỉ là mong muốn? - HS đọc phần bài học. B, Mua hàng ra sao? BT 3: Lập kế hoạch để mua một món đồ em cần - Cho HS quan sát tranh SGK và yêu cầu HS tự - HS tự làm việc cá nhân. làm bài tập, BT 4: Y/c HS liệt kê món đồ muốn mua nhất, - HS nêu đồ vật mình muốn mua chuẩn bị đồ vật bỏ tiền tiết kiệm để mua món đồ đó. C. Thực hành: HS nối BT 1,2/ 6 - 1-2 HS đọc bài đã hoàn thành BT3: HS nêu việc các em làm để thực hành tiết - HS nêu các việc em đã làm kiệm. hoặc có thể làm để thực hành tiết - GV chốt về các việc cần làm để thực hành tiết kiệm. t\kiệm tiền cảu và thời gian. Hoạt động 2: Em tự đánh giá - HS đọc bảng tự đánh giá và hoàn thiện bảng đánh giá. - Qua bảng đánh giá em thấy mình là người đã - HS tự nêu cách làm của mình. biết tiết kiệm thời gian và tiền bạc chưa? 3. Củng cố, dặn dò: - Phân biệt tiết kiệm và kẹt sỉ? - HS nêu. - Nêu những nhu cầu cần thiết và điều chỉ là mong muốn ? - Dặn: Phụ huynh nhận xét cuối bài học ____________________________________________________________________ BÀI 2. THỰ HIỆN NỘI QUY LỚP HỌC I. Mục tiêu: - Hiểu được ích lợi của việc thực hiện nội quy lớp học. - Tạo dựng được thói quen chấp hành tốt nội quy lớp học. - Vận dụng điều đã học vào cuộc sống hàng ngày. II. Đồ dùng: - Tài liệu KNS: (T8-11) III. Các hoạt động dạy học. 1. Khám phá: - Phân biết tiết kiệm với kẹt sỉ ? Vì sao cần tiết kiệm ?- HS trả lời - Gv nhận xét. Giới thiệu bài: Bài 2-Thực hiện nội quy lớp học. 2. Kết nối: - GV nêu mục tiêu của tiết học: - Hiểu và tạo dựng được thói quen thực hiện và - HS xác định rõ mục tiêu của chấp hành tốt nội quy lớp học. bài. Hoạt động 1: Biết giữ kỉ luật chung. -Yêu cầu HS đọc truyện: Bạn lớp phó kỉ luật - 1 HS, lớp đọc thầm. BT 1 .- Vì sao cô giáo lại cử Huy làm lớp phó - HS thảo luân theo nhóm đôi và phụ trách kỉ luật ? làm bài tập . - Nêu ý nghĩa của việc chấp hành nội quy lớp - Đại diện 1-2 nhóm trả lời, học? nhóm khác nhận xét bổ sung. - Gọi HS trả lời - HS nêu - GV nhận xét. - HS đọc phần bài học. BT2: Đánh dấu X vào ý em chọn - Những việc làm nào là thực hiện đúng nội quy - HS tự làm việc cá nhân. lớp học ? BT 3: Thảo luận nhóm về những lợi ích của việc -2 HS đọc bài đã hoàn thành thực hiện đúng nội quy lớp học ? BT 4: Viết ra những quy tắc mà em tự đặt ra cho mình khi học tập ở lớp. - Những việc em cần làm để đi học đúng giờ? - HS nêu các việc em cần làm để C. Thực hành: HS nối BT 1/10 đi học đúng giờ.. BT2: HS nêu việc làm vi phạm nội quy lớp học. - GV chốt về các việc cần làm để thực hiện đúng nội quy lớp học. - thực hiện tốt nội quy lớp học đem lại kết quả - Giúp chúng ta có một môi như thế nào cho chúng ta? trương học tập nghiêm túc, học Hoạt động 2: Em tự đánh giá tập có hiệu quả. - HS đọc bảng tự đánh giá và hoàn thiện bảng đánh giá. - HS tự nêu cách làm của mình. - Qua bảng đánh giá em thấy mình là người đã biết thực hiện tốt nội quy lớp học chưa? 3. Củng cố, dặn dò: - HS nêu. - Vì sao phải đặt ra nội quy lớp học ? - Thực hiện tốt nội quy lớp học mang lại ích lợi gì? Em đã làm gì để thực hiện tốt NQ lớp học? - Dặn: Phụ huynh nhận xét cuối bài học ____________________________________________________________________ CHỦ ĐỀ: GIAO TIẾP HỢP TÁC BÀI 3. LẮNG NGHE VÀ CHIA SẺ I. Mục tiêu : - Hiểu được tầm quan trọng của lắng nghe và chia sẻ. - Biết thực hành tư thế lắng nghe, làm “ngôi sao lắng nghe” hiệu quả. - Rèn luyện thói quen chia sẻ với người thân, bạn bè và mọi người xung quanh. II. Đồ dùng: - Tài liệu KNS ( T12-15) III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: - Em làm gì để thực hiện nội quy lớp học? - Kể tên những việc làm chưa thực hiện đúng nội quy lớp học? HS nêu - Nhận xét, đánh giá. B. Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: HĐ1. Tầm quan trọng của lắng nghe và chia sẻ - GV yêu cầu HS đọc truyện Chú mèo Kitty. Yêu cầu HS thảo luận BT1/13 BT1: Vì sao cô bé luôn muốn được nói chuyện với ông lão? - HS làm bài tập trong SGK. HS đọc tình huống. - Vì sao chugns ta cần biết lắng nghe và chia sẻ HS thảo luận nhóm 4: với mọi người ? HS làm bài tập trong SGK - Chốt ý đúng BT 2. Đọc bài HS đọc bài và làm SGK/13 - Lắng nghe và chia sẻ có tầm quan trọng như thế nào? -Cần có hành động gì để lắng nghe có hiệu quả? BT3: Thực hành - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS đọc bài 3/14. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập trong - HS làm bài tập trong SGK SGK/14 - Trình bày trước lớp. - Chốt ý đúng HĐ 2: Tìm hiểu cách lắng nghe và chia sẻ có hiệu quả. - Nghe lần 1 là nghe thấy BT 1: -Theo em, nghe lần 1 để làm gì? - Lắng nghe là nghe ở lần thứ mấy? - Nghe lần 2 là lắng nghe. * Chốt ý đúng. BT2: Nêu những đêìu em nên làm để lắng nghe - HS kể những việc nên làm. và chia sẻ có hiệu quả ? BT3: Những nguyên nhân dẫn đến việc nghe - Không tập trung, ngại chia sẻ, và chia sẻ không hiệu quả? giả vờ nghe, môi trường ồn ào, - HS nêu, GV chốt. nghĩ xấu về người khác. HĐ3: Em tự đánh giá - GV yêu cầu HS tự đánh giá vào bảng SGK/15 - Trình bày bảng đánh giá trước lớp. C. Củng cố, dặn dò: - Tại sao phải lắng nghe người khác? - Khi lắng nghe em cần có thái độ như thế nào? - GV nhận xét HS phần cuối SGK/15. ____________________________________________________________________ BÀI 4. KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I. Mục tiêu : - Hiểu được tầm quan trọng của làm việc nhóm. - Trình bày và thực hành được các kĩ năng giúp làm việc nhóm hiệu quả. - Biết vận dụng điều đã học vào thực tế hàng ngày. II. Đồ dùng: - Tài liệu KNS/16-19 III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: - Tầm quan trọng của lắng nghe và chia sẻ? - Khi lắng nghe cần có hành động và thái độ - HS nêu. thế nào ? - Nhận xét, đánh giá. B. Dạy bài mới HĐ 1. Tìm hiểu về cách làm việc nhóm Đọc truyện: Làm việc nhóm hiệu quả - HS đọc truyện. - GV yêu cầu HS đọc truyện. - Yêu cầu HS thảo luận: BT1: Rút ra bài học nhóm từ câu chuyện trên? - HS thảo luận nhóm 4 BT2: HS làm bài tập trong SGK/17 - Chốt ý đúng BT3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS làm bài tập trong SGK BT4: Viết kinh nghiệm của bản thân giúp em - HS tham gia trò chơi. làm việc nhóm hiệu quả. - Viết kinh nghiệm và nêu - Chốt ý đúng. trước lớp. BT5: Em cùng các bạn lập kế hoạch tập văn - HS trong nhóm lập kế hoạch. nghệ cho nhóm nhân dịp kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. HĐ 2: Bài học - Nêu ndung bài học và những điều nên tránh. HĐ3: Đánh giá nhận xét. - HS tự đánh giá vào bảng/19 - GV đánh giá HS. C. Củng cố, dặn dò: - Em cần làm gì để làm việc nhóm hiệu quả. - HS nêu - Vận dụng vào học tập, làm việc hàng ngày. ____________________________________________________________________ BÀI 5. GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG HỌC TẬP I. Mục tiêu : - Biết chủ động học tập, sáng tạo trong giải quyết vấn đề, biết tự đánh giá chia sẻ và giúp đỡ bạn bè. - Trình bày và thực hành được những phương pháp giúp em tự học và giải quyết vấn đề hiệu quả. - Biết vận dụng điều đã học vào thực tế hàng ngày. II. Đồ dùng: - Tài liệu KNS ( T20 -23) III. Các hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra: - Làm việc nhóm như thế nào cho có hiệu quả ? - Vì sao cần hoạt động nhóm ? - HS nêu - Nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới HĐ 1. Đọc truyện: Tự giác học tập - HS đọc truyện. BT1: Em học được điều gì từ tấm gương của bạn Hiếu ? - HS thảo luận nhóm 4: BT2: Đánh dấu X vào ô trống ? - HS làm bài tập trong SGK - HS làm bài tập trong SGK - Chốt ý đúng BT3: Lập thời gian biểu tự học ở nhà và chia sẻ - HS làm bài. với bạn. BT4: Nêu những khó khăn em gặp phải trong quá HS đọc bài học trình học tập? HĐ 2: Bài học Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận. - HS đọc bài học * Rút ra bài học HĐ3: Đánh giá: - HS tự đánh giá, GV đánh giá. - HS tự đánh giá 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu tầm quan trọng giải quyết tình huống trong - HS nêu học tập. - Vận dụng trong học tập hàng ngày. ____________________________________________________________________ BÀI 6. TÌM KIẾM, XỬ LÍ THÔNG TIN TRONG HỌC TẬP I. Mục tiêu: - Hiểu được tầm quan trọng của việc chủ động tìm kiếm, xử lí trông tin trong học tập. - Biết cách và thực hành tìm kiếm, xử lí thông tin có hiệu quả. - Vận dụng vào học tập. II. Đồ dùng: - Tài liệu KNS(24-27). III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Em cần làm gì để giải quyết tốt tình huống trong học tập ? - Nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Đọc thông tin trong SGK - GV yêu cầu HS thảo luận BT1. - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận. - Vì sao Hiếu có thể hoàn thành tốt bài - HS làm BT trong SGK dự thi của mình ? - HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận các - Em đã dùng những cách nào để tìm tình huống trong SGK kiếm, xử lí thông tin trong học tập? - GV chốt. BT2: Tổ chức cho HS chơi trò chơi/25 - HS thực hành trò chơi như SGK. BT3: HS tìm kiếm thông tin và viết một bài về tiểu sử Bác Hồ. 3. HĐ 2: Bài học - Rút ra nội dung bài học, nhắc lại. - HS đọc và nêu nội dung bài học, các - HS nhắc lại nội dung bài học. điều nên tránh (T 26.27) 4. HĐ3: Đánh giá - HS thực hành đánh giá. - HS tự đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá. C. Củng cố, dặn dò: - Trong học tập tìm kiếm và xử lí thông tin như thế nào cho hiệu quả? - Chuẩn bị bài 7: Giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp. ____________________________________________________________________ CHỦ ĐỀ: CHĂM HỌC, CHĂM LÀM, TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI BÀI 7. GIỮ GÌN MÔI TRƯỜNG XANH, SẠCH, ĐẸP I. Mục tiêu: - Hiểu được tầm quan trọng của việc giữ gì môi trường xanh sạch đẹp. - Rèn luyện thói quen tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh trường lớp, chỗ ở và nơi công cộng. - Có ý thức bảo vệ môi trường sạch sẽ. II. Đồ dùng - Tài liệu KNS ( 28-31) III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Nêu phương pháp tìm kiếm và xử lí thông tin trong học tập có hiệu quả nhất? - Những điều cần tránh trong quá trình tìm - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận. kiếm và xử lí thông tin ? - HS làm BT trong SGK - GV nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận các B. Bài mới: tình huống trong SGK 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Đọc truyện Bạn đội viên xuất sắc - GV yêu cầu HS thảo luận BT1. - HS nối tiếp trả lời câu hỏi. - Em học tập được gì từ tấm gương của bạn Nam ? - HS nêu việc làm của mình. - Em đã làm gì để giữ gìn vệ sinh môi trường ? - HS làm việc nhóm, ghi lại hoạt động - Em cùng các bạn lên kế hoạch tổ chức em và các bạn làm được SGK/29. hoạt động Ngày thứ bảy xanh sạch đẹp… - GV chốt. - Đọc bài, làm việc cá nhân. BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc bài làm. - HS ghi lại các việc đã làm được: vứt BT3: Kể nhưng việc làm của em và các rác đúng nơi quy định, khơi thông cống bạn làm để giữ gìn vệ sinh nới ở. rãnh, phát quang bụi rậm,... 3. HĐ 2: Bài học - HS nêu nội dung bài học. - HS đọc và nêu nội dung bài học, các điều nên tránh (T 30, 31) 4. HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá. - Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày. Chuẩn bị bài 8 ____________________________________________________________________ BÀI 8. EM LÀ ĐỘI VIÊN XUẤT SẮC I. Mục tiêu - Biết được những biểu hiện của người đội viên xuất sắc. - Thực hiện tốt những việc làm của người đội viên xuất sắc. - Có ý thức rèn luyện để trở thành người đội viên xuất sắc. II. Đồ dùng: - Tài liệu KNS (T 32-35) III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Nêu việc cần làm và nên tránh để giữ gìn - HS nêu. môi trường xanh sạch đẹp ? - Nhận xét bạn. - Vì sao phải giữ môi trường xanh, sạch, đẹp ? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Đọc truyện:Tấm gương Kim - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận. Đồng - HS làm BT trong SGK - GV yêu cầu HS thảo luận – BT1. - HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận - Nhóm em học được đức tính tốt gì của các tình huống trong SGK anh Kim Đồng ? - Đại diện nhóm trình bày. - Nêu những đức tính cần có của một đội viên xuất sắc ? - GV chốt. - HS nối tiếp trả lời câu hỏi. BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc bài làm. - HS ghi ra giấy và đọc trước lớp. BT3: HS đọc yêu cầu. 3. HĐ 2: Bài học - HS đọc nối tiếp bài học, đọc thuộc - HS đọc và nêu nội dung bài học, những lòng 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, việc làm giúp em trở thành đội viên xuất Nhi đồng. sắc (T 34, 35) 4. HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá mình. - HS tự đánh giá. - HS nêu lại nội dung bài học. - GV nhận xét, đánh giá. - Vận dụng kiến thức đã học phấn đấu rèn luyện để trở thành một đội viên xuất sắc. Chuẩn bị bài 9: Bài học về lòng tự trọng ____________________________________________________________________ BÀI 9. BÀI HỌC VỀ LÒNG TỰ TRỌNG I. Mục tiêu: - Trình bày được các cách thể hiện lòng tự trọng. - Biết cách thể hiện lòng tự trọng - Biết giữ lòng tự trọng cho chính mình và thể hiện sự tôn trọng mọi người. II. Đồ dùng - Tài liệu KNS ( 36- 39 A. Bài cũ: - Nêu việc cần làm để trở thành đội viên xuất - HS nêu. sắc ? - Nhận xét bạn. - Vì sao mỗi bạn HS cần rèn luyện để trở thành đội viên xuất sắc ? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Đọc truyện:Tấm gương Trần Quốc Toản - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo - GV yêu cầu HS thảo luận – BT1. luận. - Em rút ra được bài học gì từ câu chuyện của - HS làm BT trong SGK Trần Quốc Toản ? - HS nêu theo ý hiểu biết của mình BT2: Theo em lòng tự trọng là gì? - Đại diện nhóm trình bày. - Gọi HS đọc bài làm. - HS làm việc cá nhân. BT3: Viết ra những đức tính tốt của em. - HS chọn ý và đánh dấu x ô trống BT4: Đánh dấu x vào ô trống ở ý em chọn. trước tranh vẽ việc làm thể hiện - Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét. lòng tự trọng. BT5: Viết ra những việc em đã làm thể hiện - HS ghi ra giấy và đọc trước lớp. lòng tự trọng. BT6: Y/c HS về nhờ bố mẹ nhận xét. - HS đọc nối tiếp bài học/38,39 3. HĐ 2: Bài học - HS đọc và nêu nội dung bài học, những biểu hiện của người tự trọng và những biểu hiện không phải là của người tự trọng (T 38, 39) 4. HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá. - HS tự đánh giá mình. - GV nhận xét, đánh giá. - HS nêu lại nội dung bài học. - Vận dụng kiến thức đã học nhận biết người có lòng tự trọng, rèn luyện để trở thành người có lòng tự trọng. Chuẩn bài 10: Biết chịu trách nhiệm về bản thân ____________________________________________________________________ BÀI 10. BIẾT CHỊU TRÁCH NHIỆM VỀ BẢN THÂN I. Mục tiêu: - Hiểu được tầm quan trọng của việc tự chịu trách nhiệm về những hành động của mình. - Rèn luyện được thói quen tự chịu trách nhiệm về bản thân . - Có ý thức tự chịu trách nhiệm về bản thân. II. Đồ dùng - Tài liệu KNS ( 40 – 43) A. Bài cũ: - Nêu những biểu hiện của người có lòng tự - HS nêu. trọng ? - Nhận xét bạn. - Vì sao mỗi chúng ta cần có lòng tự trọng ? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Đọc truyện: Bạn Hiếu dũng cảm - GV yêu cầu HS thảo luận – BT1. - Vì sao Hiếu không bị thầy Hiệu trưởng mắn mà còn được khen ? - Em rút ra được bài học gì từ hành đọng của Hiếu? BT2: Đánh dấu x vào ô trống ở ý em chọn ? - Gọi HS đọc bài làm. - Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét. 3. HĐ 2: Bài học - HS đọc và nêu nội dung bài học, những việc làm thể hiện tự chịu trách nhiệm với bản thân (T 42) và những điều cần tránh (T43) 4. HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá. - Vận dụng kiến thức đã học làm những việc thể hiện tự chịu trách nhiệm với bản thân. Chuẩn bài 11: Nhận thức bản thân - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận. - HS làm BT trong SGK - Đại diện nhóm trình bày. - HS chọn ý và đánh dấu x ô trống trước tranh vẽ việc làm thể hiện việc tự chịu trách nhiệm. - HS đọc nối tiếp bài học/42, 43 - HS tự đánh giá mình. - HS nêu lại nội dung bài học. ____________________________________________________________________ CHỦ ĐỀ: TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾT BÀI 11. NHẬN THỨC BẢN THÂN I. Mục tiêu: - Hiểu được lợi ích khi nhận thức đúng về bản thân. - Nhận thức đúng về bản thân mình. - Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống II. Đồ dùng : - Tranh SGK. Tài liệu KNS: ( T44 - 47) III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Nêu những biểu hiện của người biết chịu - HS nêu. trách nhiệm về bản thân ? - Nhận xét bạn. - Vì sao mỗi chúng ta cần biết tự chịu trách nhiệm về bản thân mình ? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Đọc truyện: Sự hối tiếc muộn màng - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo - GV yêu cầu HS thảo luận – BT1. luận. - Vì sao Hiếu không đăng kí vào đội tuyển thi - HS làm BT trong SGK học sinh giỏi của trường ? - Đại diện nhóm trình bày. - Có những cách nào để nhận thức bản thân ? BT2: Đánh dấu x vào ô trống ở ý em chọn ? - HS chọn ý và đánh dấu x ô trống - Gọi HS đọc bài làm. trước ý chỉ ra những lợi ích khi - Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét. nhận thức đúng về bản thân. BT3: Viết ra những điểm tốt và chưa tốt của - HS làm việc cá nhân. em? - TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ BT4: Viết ra 3 đức tính tốt của em ?..... sung thêm. 3. HĐ 2: Bài học - HS đọc và nêu nội dung bài học (T46, 47) 4. HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá. - HS đọc nối tiếp bài học/46, 47 - GV nhận xét, đánh giá. - Vận dụng kiến thức đã học làm những việc - HS tự đánh giá mình. nên làm để nhận thức đúng về bản thân, biết - HS nêu lại nội dung bài học. được ích lợi của việc nhận thức đúng về bản thân. Chuẩn bài 12: Sức mạnh của sự đoàn kết ____________________________________________________________________ BÀI 12. SỨC MẠNH CỦA SỰ ĐOÀN KẾT I. Mục tiêu: - Biết được lợi ích của sự đoàn kết. - Thực hành được các cách nâng cao tinh thần đoàn kết. - Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. II. Đồ dùng : - Tranh SGK. Tài liệu KNS: ( T48 - 51) III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Nêu những việc làm thể hiện người nhận thức - HS nêu. đúng về bản thân ? - Nhận xét bạn. - Nhận thức đúng về bản thân giúp ích gì cho mỗi chúng ta ? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Đọc truyện: Bài học từ loài ngỗng - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo - GV yêu cầu HS thảo luận – BT1. luận. - Vì sao đàn ngỗng lại bay theo hình chữ V ? - HS làm BT trong SGK - Nêu ích lợi khi lớp em đoàn kết ? - Đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, mở rộng phạm vi đoàn kết trong xóm làng, xã hội, loài người trên thế giới. - HS chọn ý và đánh dấu x ô trống BT2: Đánh dấu x vào ô trống ở ý em chọn đâu trước ý chỉ ra những lợi ích của là lợi ích của đoàn kết ? đoàn kết. - Gọi HS đọc bài làm. - HS làm việc cá nhân. - Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét. - TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ BT3: Đọc bài thơ ở nhà và nói gì cho bố mẹ sung thêm. nghe điều em học được từ bài thơ ? 3. HĐ 2: Bài học - HS đọc và nêu nội dung bài học (T50, 51) 4. HĐ3: Đánh giá - HS đọc nối tiếp bài học/50,51 - HS tự đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá. - HS tự đánh giá mình. - Vận dụng kiến thức đã học làm những việc - HS nêu lại nội dung bài học. nên làm để phát huy tinh thần đoàn kết và điều không nên làm để gây mất đoàn kết. Chuẩn bài 13: Lòng tự hào ____________________________________________________________________ BÀI 13. LÒNG TỰ HÀO I. Mục tiêu: - Trình bày được khái niệm và ý nghĩa của lòng tự hào. - Biết thể hiện lòng tự hào của mình về người thân, gia đình , quê hương,…. - Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. II. Đồ dùng : - Tranh SGK. Tài liệu KNS: ( T52 - 55) III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Nêu những việc làm đẻ phát huy tinh thần - HS nêu. đoàn kết ở lớp, trường,… ? - Nhận xét bạn. - Đoàn kết giúp có ích lợi gì cho chúng ta trong cuộc sống ? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Đọc truyện: Áo dài truyền thống - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo - GV yêu cầu HS thảo luận - BT1. luận. - Điều gì làm Hiếu cảm thấy tự hào như vậy ? - HS làm BT trong SGK - Theo em thế nào là lòng tự hào ? - Đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, mở rộng kiến thức. BT2: Thảo luận nhóm và viết ra những điều mà - HS thảo luận và viết. các em tự hào về trường lớp, gia đình,…? - TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ - Gọi HS đọc bài làm. sung thêm. - Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét. BT3: Lên kế hoạch tổ chức thăm bảo tàng hay - Làm việc cả lớp. di tích văn hoá lịch sử ? - Làm việc cá nhân, trưng bày và BT4. Vẽ trường, quê hương em? giới thiệu cho các bạn nghe về 3. HĐ 2: Bài học trường lớp, quê hương mình - HS đọc và nêu nội dung bài học (T54, 55) - HS đọc nối tiếp bài học/54,55 4. HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá. - HS tự đánh giá mình. - GV nhận xét, đánh giá. Yêu cầu bố mẹ đánh - HS nêu lại nội dung bài học. giá. Phát huy lòng tự hào của bản thân. Chuẩn bài 14: Tạo môi trường thân thiện ____________________________________________________________________ BÀI 14. TẠO MÔI TRƯỜNG THÂN THIỆN I. Mục tiêu: - Hiểu được ích lợi của việc tạo lập môi trường thân thiện. - Rèn luyện thói quen tạo lập môi trường thân thiện. - Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. II. Đồ dùng : - Tranh SGK. Tài liệu KNS: ( T56 - 59) III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Thế nào là lòng tự hào ? - HS nêu. - Em đã làm gì để thewer hiện lòng tự hào đối - Nhận xét bạn. với trường lớp, gia đình, quê hương ? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Đọc truyện: Câu chuyện lớp học - GV yêu cầu HS thảo luận - BT1. - Em học được gì từ câu chuyện trên ? - Nêu lợi ích của việc tạo lập môi trường thân thiện ? - GV nhận xét, mở rộng kiến thức. BT2: Đánh dấu x vào ô trống trước ý em chọn: Những cách hiểu đúng về tạo lập môi trường thân thiện. - Gọi HS đọc bài làm. - Gọi HS đọc trước lớp. GV cùng lớp nhận xét. BT3: Viết những việc làm thể hiện sự thân thiện của em ở lớp, rồi chia sẻ với các bạn để - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận. - HS làm BT trong SGK - Đại diện nhóm trình bày. - HS làm việc cá nhân - TB trước lớp, bạn nhận xét, bổ sung thêm. - Làm việc cá nhân,chia sẻ với các bạn trong nhóm mình cùng thực hiện ? BT4. Kể lại việc em đã tạo lập môi trường thân - HS nêu và về nhà nhờ bố mẹ thiện ở gia đình mình. Hãy nhờ bố mẹ nhận xét đánh giá, nhận xét. và ghi lại kết quả. 3. HĐ 2: Bài học - HS đọc nối tiếp bài học/58,59 - HS đọc và nêu nội dung bài học (T58, 59) 4. HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá. - HS tự đánh giá mình. - GV nhận xét, đánh giá. Yêu cầu bố mẹ đánh - HS nêu lại nội dung bài học. giá các việc em đã làm để tạo lập môi trương thân thiện. - Vận dụng bài học tạo lập môi trường sống thân thiện hữu ích. ____________________________________________________________________