Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Trung học cơ sở Dạy học tích hợp chủ đề tài nguyên môi trường biển việt nam và sự biến đổi khí h...

Tài liệu Dạy học tích hợp chủ đề tài nguyên môi trường biển việt nam và sự biến đổi khí hậu

.DOC
58
453
88

Mô tả:

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI GIÁO ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN VIỆT NAM VÀ SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU -----------------------------------------------------------------------NGUYỄN THỊ THANH BÌNH GV HÓA HỌC - TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI – BA ĐÌNH DẠY HỌC TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ: TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG BIỂN VIỆT NAM VÀ SỰ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU Số tiết của bài: 4 tiết Ngày soạn: 1/12/2014 Chương trình ngoại khóa I. Mục tiêu * Phương châm: theo quan điểm giáo dục của UNESCO HỌC ĐỂ BIẾT, HỌC ĐỂ LÀM, HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG, HỌC ĐỂ LÀM NGƯỜI 1.Kiến thức: - HS vận dụng kiến thức liên môn Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, GDCD…để giải quyết các vấn đề được đặt ra của tài nguyên môi trường biển Việt Nam và sự biến đổi khí hậu. + Thấy được mối quan hệ biện chứng giữa các kiến thức đã được đặt ra trong chương trình. + Thấy được các nét đặc trưng và sự đa dạng của tài nguyên môi trường biển của Việt Nam. + Biết được biển Đông có ảnh hưởng tới khí hậu Việt Nam. + Biết thêm một số khái niệm sự biến đổi khí hậu, chủ quyền biển đảo, hiệu ứng nhà kính, mưa axit… - Nêu được nội dung một số điều Luật tài nguyên và môi trường biển. - Biết đưa ra câu hỏi để tự giải quyết hoặc hỏi ý kiến chuyên gia. - Biết vận dụng kiến thức trong việc giải quyết vấn đề thực tế . 2. Kỹ năng: Phát triển cho HS các kĩ năng: - Kĩ năng giải quyết các vấn đề và phát hiện vấn đề. - Kĩ năng tư duy sáng tạo và tổng hợp kiến thức. - Kĩ năng suy nghĩ và phán đoán. - Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin. - Kĩ năng lãnh đạo, kĩ năng giao tiếp. - Kĩ năng trình bày, kĩ năng sử dụng CNTT… - Rèn luyện khả năng tư duy, thảo luận nhóm, phân tích các kênh hình, kênh chữ, liên hệ thực tế. 1 3. Thái độ: - Học sinh có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn sau để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra: + Môn hóa học: - Biết được thành phần hóa học và ứng dụng có trong tài nguyên biển và một số chất hóa học và các biến đổi hóa học có trong hiệu ứng nhà kính, mưa axit, thủng tầng ozon… + Môn lịch sử : - Biết lịch sử hệ thống đảo và quần đảo của Việt Nam, đường mòn Hồ Chí Minh trên biển. + Môn sinh học: - Biết được đa dạng sinh học và nhân tố sinh thái. + Môn GDCD: - Giáo dục vấn đề bảo vệ môi trường biển, một số nội dung của Luật tài nguyên và môi trường biển Việt Nam. + Môn địa lí: - Biết được vị trí địa lí của hệ thống đảo và quần đảo của Việt Nam, sự ô nhiễm môi trường biển. - Nghiêm túc, hợp tác tốt , linh hoạt trong các hoạt động vận dụng kiến thức liên môn trong việc lĩnh hội kiến thức. - Có nhu cầu học tập từ cuộc sống, yêu cuộc sống và tự tin vào bản thân. II. Phương pháp giảng dạy Một số phương pháp và KT dạy học chủ yếu - Trực quan sinh động – tìm tòi - Vấn đáp – Tìm tòi - Dạy học theo dự án - Có phối hợp các KT dạy học: KT KWLH, KT thảo luận viết, KT công não không công khai, KT tia chớp… ( Lấy ý kiến phản biện của học sinh cuối giờ học - rút kinh nghiệm theo dạy học intel ) III. Thiết bị dạy học, học liệu: * Giaó viên: - Giấy A0, hoă ăc A4, bút dạ để HS: lâ ăp sơ đồ tư duy, thảo luận, xác định chủ đề cần tìm hiểu, ghi kết quả thảo luâ ăn nhóm. - Các tài liệu cần thiết để giới thiệu cho HS. - Máy chiếu (nếu có)… - Bảng lâ ăp kế hoạch thực hiê ăn dự án. - Địa chỉ internet hoă ăc nguồn để tìm kiếm và thu thâ ăp thông tin: Thực tiễn địa phương, sách báo, tranh ảnh, thông tin, hình ảnh trên mạng… * HS chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập; các tư liệu cần tìm hiểu; chuẩn bị các hoạt đô ăng cần tiến hành và kết quả thu thâ ăp được - Sẵn sàng theo sự phân công của nhóm, chia nhóm, tự chọn nhóm theo các chủ đề, bầu nhóm trưởng và thư ký. - Thành viên nhận nhiệm vụ từ nhóm trưởng. chuẩn bị báo cáo kết quả được phân công và chuẩn bị các câu hỏi thắc mắc theo các chủ đề: 2 Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển Chủ đề 2: Sự biến đổi khí hậu. Chủ đề 3: Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển. Chủ đề 4: Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo. IV. Kiểm tra các kiến thức có sẵn ( 2 phút). Em biết gì về biển đảo của Việt Nam? Hãy kể tên một số quẩn đảo mà em biết? V. Tiến trình bài giảng. A. Mở bài (6 phút) Xem phim ngắn giới thiệu về biển Việt Nam Các em có thấy biển Việt Nam đẹp không? Các em có hiểu gì về biển và các đảo của Việt Nam? Đúng là biển Việt Nam và các quần đảo đó đều rất đẹp vậy để bảo tồn và phát huy các giá trị của chúng mỗi chúng ta đều cần có các nhận thức và nhu cầu mở rộng “bầu trời nhận thức”, để đạt được điều đó chúng ta phải hiểu biết về chúng từ những việc nhỏ nhất. Sau đây chúng ta bắt đầu tìm hiểu về biển Việt Nam và các quần đảo nhé! B. Phát triển bài Hoạt động 1: (2 phút) Mục tiêu: Rèn kỹ năng tổ chức cho học sinh GV: giới thiệu thành phần - Người tổ chức: GV: Nguyễn Thị Thanh Bình - Chuyên gia thuộc các bộ môn: Hóa học: Cô giáo Nguyễn Thị Thanh Bình GDCD: Cô giáo Nguyễn Mai Chi Sinh học: Cô giáo Lê Hoài Thương Địa lý: Cô giáo Nguyễn Cẩm Vân Lịch sử: Cô giáo Trần Thanh Hương Cố vấn chính trị: Cô Đặng Thị Phượng - Người dẫn chương trình: Bạn Nguyệt Ánh (Lớp Trưởng) 3 GV: Giáo viên phát động phong trào: Thi góp “gạch” xây Trường Sa (qua việc hoàn thành phiếu dự án và trả lời câu hỏi) qua các phần: - Du lịch qua màn ảnh nhỏ... - Qua phần thi hùng biện. - Qua phần thi hiểu biết. - Qua phần thi đuổi hình bắt chữ và tài năng. Sau đó tổng kết phần thi xem đội nào góp được nhiều “gạch” nhất. GV: Giới thiệu bố cục bài bằng slide Bố cục bài gồm có + Giới thiệu bài. (6 phút) + Du lịch qua màn ảnh nhỏ (10 phút). Giới thiệu về biển đảo Việt Nam + Hùng biện (60 phút): Mỗi nhóm cử một người thi hùng biện về các chủ đề: Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển Chủ đề 2: Sự biến đổi khí hậu. Chủ đề 3: Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển. Chủ đề 4: Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo. + Hiểu biết (30 phút): Các nhóm trả lời các câu hỏi theo sự hiểu biết về tài nguyên, sự biến đổi khí hậu, luật bảo vệ môi trường biển. + Đuổi hình bắt chữ và tài năng:(30 phút) - Đuổi hình bắt chữ (biến đổi khí hậu, tài nguyên biển đảo, bảo vệ chủ quyền . ..) - Hò, vè, tiểu phẩm về bảo vệ chủ quyền biển đảo, tình yêu, trách nhiệm ... đối với biển đảo quê hương + Hành động vì môi trường. (20 phút) + Chốt bài và tổng kết các phần thi (12 phút) HS: Nhận nhiệm vụ của từng nhóm đã chuẩn bị theo phân công: Nhóm 1 Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển. Nhóm 2 Chủ đề 2:Sự biến đổi khí hậu. Nhóm 3 Chủ đề 3: : Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển. Nhóm 4 Chủ đề 4: Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo. Hoạt động 2: (10 phút): Du lịch qua màn ảnh nhỏ chiếu phim tư liệu khái quát về biển đảo nước ta. (10 phút) Mục tiêu: + Giúp học sinh sáng tạo, tìm tòi, phát triển năng lực tự học. 4 + Yêu, tôn trọng và giữ gìn những tài nguyên môi trường biển từ đó thêm yêu quê hương đất nước. + Thân thiện với con người và môi trường sống. Hoạt động của giáo viên GV: chiếu phim khái quát về biển đảo nước ta. (5 phút) GV: tóm tắt những nét Khái quát về biển đảo nước ta. Hoạt động của học sinh Nội dung Khái quát về biển đảo nước ta Nước ta giáp với biển Đông ở hai phía Đông và Nam. Vùng biển Việt Nam HS: Xem phim là một phần biển Đông. Được hợp bởi các bộ phận vùng nội thủy, lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa với diện tích trên 1 triệu km2 lớn gấp 3 diện tích đất liền Hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa và 4000 đảo lớn, nhỏ, gần và xa bờ, hợp thành phòng tuyến bảo vệ, kiểm soát và làm chủ vùng biển Việt Nam. - Biển Đông có đặc tính khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa. - Biển Việt Nam có tài nguyên sinh vật và khoáng sản phong phú, đa dạng, quý hiếm. * Vùng biển và hải đảo - Ghi chép những nội dung nước ta có vị trí chiến lược cần thiết quan trọng, có giá trị kinh tế to lớn. 5 Hoạt động 3: Phần thi hùng biện (60 phút) Mục tiêu: + Rèn cho học sinh cách làm việc theo nhóm. + Các khái niệm cần nhớ. * Vận dụng kiến thức liên môn (Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, GDCD…) để giải quyết vấn đề đặt ra. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: + Các em đã chuẩn bị + Hoạt động theo cá nhân nội dung kiến thức của mà tổ nhóm đã phân công. từng dự án - Phụ lục A1 + Thảo luận. + Yêu cầu HS thảo luận và trình bày dự án trong vòng 15 phút. Có 4 nội dung chính : + Tài nguyên, khai thác và bảo vệ tài nguyên biển đảo Việt Nam. + Sự biến đổi khí hậu đó có ảnh hưởng đến tài nguyên môi trường biển Việt Nam. + Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển. + Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo. Theo phụ lục A1 GV: Thời gian trình bày mỗi đội 15 phút. Điểm cho phần thi này là 20 viên gạch, với các tiêu chí sau : - Nội dung : 10 viên gạch - Diễn xuất : 5 viên gạch - Hình ảnh minh họa : 5 viên gạch Quá 5 giây, trừ 1 viên gạch GV: Đại diện từng nhóm lên hùng biện. Các nhóm Nội dung Chuyên gia nhận xét và + Nhóm cử một HS lên chấm kết quả thi của các hùng biện. dự án mà các nhóm đã hoàn thành – Phụ lục A2. * Một số kiến thức cần nhớ: Chủ đề 1: Tài nguyên môi Trình bày bổ sung và phản trường biển và bảo vệ tài biện tích cực. nguyên môi trường biển a. Khoáng sản biển: + Nước biển, muối biển: thành phần hóa học, ứng dụng. + Đất hiếm: thành phần hóa HS: lắng nghe – suy nghĩ học, ứng dụng. và ghi chép đầy đủ. + Dầu khí: thành phần hóa 6 khác theo dõi, bổ sung và đặt câu hỏi thảo luận. học, ứng dụng. + Cát thủy tinh: thành phần hóa học, ứng dụng. + Bờ biển: Nuôi trồng thủy hải sản, cảng biển… + Sa khoáng Titan b. Năng lượng biển vô tận: c. Giao thông vận tải biển: d. Du lịch biển: e. Sinh vật biển: thực vật và động vật các thành phần hóa học của chúng. * Sự biến đổi khí hậu có ảnh hưởng gì tới tài nguyên môi trường biển Việt Nam. Các chuyên gia chấm kết Chủ đề 2: Sự biến đổi khí quả của các nhóm. hậu. + Sự biến đổi khí hậu: + Nguyên nhân của sự biến đổi khí hậu: + Hậu quả của sự biến đổi khí hậu: + Khắc phục sự biến đổi Thư ký tổng kết dưa cho khí hậu: GV: trao phần thưởng cho GV Chủ đề 3: mỗi nhóm. + Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển: Chủ đề 4: Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo. Chúng ta cần chung tay hành động bảo vệ chủ quyền biển đảo: Hoạt động 4: (30 phút) Phần thi hiểu biết * Mục đích: Phát triển kĩ năng cho học sinh + kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề. + kĩ năng suy nghĩ phán đoán và tư duy sáng tạo. + kĩ năng thu thập và xử lí thông tin. + kĩ năng làm việc trong nhóm (hợp tác, quan hệ biện chứng). + kĩ năng giao tiếp và lãnh đạo. Vận dụng kiến thức liên môn (Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, GDCD…) để giải quyết vấn đề đặt ra. 7 GV: giới thiệu có 10 câu hỏi thuộc 4 nội dung chính 1. Tài nguyên môi trường biển. 2. Sự biến đổi khí hậu. 3. Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển. 4. Học sinh với biển đảo quê hương. Thời gian suy nghĩ cho mỗi câu hỏi là mười giây. Hết thời gian, các đội sẽ trả lời câu hỏi bằng cách giơ biển ghi đáp án của đội mình. Câu trả lời đúng được 3 viên gạch. Câu trả lời sai : 0 viên gạch. Điểm tối đa cho phần thi này là 30 viên gạch. GV: trình chiếu các slide câu hỏi HS: dẫn chương trình giới thiệu các chuyên gia chấm điểm cho mỗi nhóm theo các chủ đề các môn Hóa học: Cô Nguyễn Thị Thanh Bình Sinh học: Cô Lê Hoài Thương Địa lí: Cô Nguyễn Cẩm Vân Lịch sử: Cô Trần Thanh Hương GDCD: Cô Nguyễn Mai Chi Thư ký ghi chép số câu đúng của các nhóm. Các slide trình chiếu các câu hỏi sau: Câu 1. Khí nào sau đây gây ra hiệu ứng nhà kính A. NH3. B. CO2. C. O2, D. N2. Câu 2. Tìm tên chủ đề của bản đồ tư duy sau 8 Câu 3. Trong các biểu hiện sau biểu hiện nào là thuộc quá trình biến đổi khí hậu toàn cầu? (1)Nhiệt độ Trái Đất ngày càng tăng, (2)Lỗ thủng tầng ozon ngày càng rộng,(3)Nước biển ngày càng dâng cao, (4) Năng lượng biển vô tận, (5) Tài nguyên phong phú A. 1,3,2. B. 3,4. C. 1,4. D. 2,3,5. Câu 4. Nhiệt độ bầu khí quyển tăng lên chủ yếu do A. hiệu ứng nhà kính. B. mưa axit nhiều. C. các hoat động kinh tế của con người. D. lượng nhiệt nhận từ Mặt Trời tăng trong những năm gần đây, hoạt động của núi lửa, năng lượng trong lòng đất tỏa ra, các hoạt động kinh tế, xã hội của con người làm tăng khí nhà kính (nhất là khí CO2). Câu 5. Việc tầng ozon bị mỏng đi và lỗ thủng tầng ozon ngày càng rộng gây hậu quả là A. về lâu dài hủy diệt sự sống, trước hết là gây ra nhiều căn bệnh ngoài da. B. làm tăng hiệu ứng mưa axít ở khắp nơi trên thế giới. C. làm khí hậu toàn cầu thay đổi theo hướng nóng dần lên. D. làm giảm lượng mưa trên bề mặt Trái Đất. Câu 6. Nhúng giấy quì tím vào nước mưa axit giấy quì tím có màu A. tím. B. đỏ. C. xanh. D. vàng. Câu 7. Lo ngại lớn nhất đối với vấn đề môi trường do hoạt động giao thông vận tải đường biển gây ra là A. sự cố tràn dầu. B. rác thải của tàu biển. C. chất thải của tàu biển. D. chất thải từ cơ sở đóng và sửa chữa tàu biển. Câu 8. Quan sát “ Lược đồ tiềm năng một số ngành kinh tế Việt Nam” Hãy nối các bức tranh A,B,C….. đến các vị trí 1,2,3….. sao cho phù hợp. 9 Đồ Sơn   2 1 Nhà máy điện gió B A 3 Tổ yến trên vách núi Rừng ngập mặn Xuân Thủy D C Cảng Sài Gòn 8 F E 4 6 Dàn khoan dầu khí Vịnh Hạ Long 5 Đánh bắt thủy, hải sản 7 Lược đồ tiềm năng một số ngành kinh tế H G GV: Chiếu phim tư liệu về Đường mòn Hồ Chí Minh trên biển (20 phút) Câu 9. Đoạn phim tư liệu vừa xem gợi cho em nhớ tới con đường nào? A. Đường mòn Hồ Chí Minh. B. Đường Trường Sơn. C. Đường 9 Nam Lào. D. Đường Hồ Chí Minh trên biển. Câu 10. Việt Nam phê chuẩn công ước 1982 về Luật Biển vào năm nào? A. 1982. B. 1992. C. 1984. D. 1994. HS: Thư kí tổng kết phần thi. GV: Trao gạch cho mỗi đội. Hoạt động 5: Trò chơi đuổi hình bắt chữ và tài năng (30 phút). Mục đích: + Giúp học sinh tư duy phản biện. + Rèn học tính nhanh nhạy chính xác trong các câu hỏi. + Giúp học sinh có nhu cầu học tập từ cuộc sống, biết tìm sự trợ giúp. + Yêu môi trường sống, tự tin vào bản thân. + Rút ra thông điệp. 10 Hoạt động của giáo viên GV: giới thiệu luật chơi có 2 nội dung chính: 1. Đuổi hình bắt chữ (biến đổi khí hậu, tài nguyên biển đảo, bảo vệ chủ quyền . . .) 2.Hò, vè, tiểu phẩm về bảo vệ chủ quyền biển đảo, tình yêu, trách nhiệm ... đối với biển đảo quê hương Thời gian thể hiện phần tài năng của mỗi đội từ 5 - 7 phút. Điểm tối đa cho phần thi này là 10 viên gạch với các tiêu chí sau : - Nội dung: 4 viên gạch - Diễn xuất: 3 viên gạch - Sáng tạo: 3viên gạch Quá 5 giây, trừ 1viên gạch Hoạt động của học sinh + Học sinh tập quan sát, chú ý lắng nghe. +Thảo luận nhóm nhanh tay bấm chuông. + Cử một bạn trong nhóm hát về biển đảo hoặc đọc thơ, hò vè về biển đảo. Câu hỏi: HS cần có những hành động cụ thể nào để bảo vệ môi trường biển, sự biến đổi khí hậu và bảo vệ chủ quyền biển đảo, tình yêu, trách nhiệm ... đối với biển đảo quê hương? (Mỗi người đưa ra được một việc làm đúng thì được phép xây một viên gạch) HS đưa ra các phương án trả lời – xây gạch lên Trường Sa. Câu hỏi: Đưa ra một thông điệp qua trò chơi này? Nội dung 1. Đuôi hình bắt chữ các ô sau: + Ô nhiễm môi trường + Tàu không số + Biển cát bà + Đường mòn Hồ Chí Minh trên biển + Mưa axit + Băng tan + Hải sản + Thủng tầng ozon + Trái đất nóng lên + Rừng ngập mặn => Thông điệp: Bảo vệ môi trường biển và sự biến đổi khí hậu. bảo vệ chủ quyền biển đảo, tình yêu, trách nhiệm ... đối với biển đảo quê hương. - Tự rút ra thông điệp: Ý kiến 1: Ý kiến 2: Ý kiến 3:……. => Thông điệp: Chung tay hành động vì môi trường, sự biến đổi khí hậu và bảo vệ biển đảo quê hương 11 Hoạt động 6 (20 phút): Hành động vì môi trường (Thực hiện sau giờ lên lớp: sau phần cùng xem và suy ngẫm) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Tổ chức cho HS thăm vườn HS thực hành; làm các trường, tưới cây, nhổ cỏ công việc được nhóm nhặt rác; Tuyên truyền trưởng phân công. => Từ lời nói đến việc làm! viên… (Hình ảnh minh chứng) C. Củng cố: (10 phút) - Mời một HS: Sơ đồ hóa các kiến thức qua các phần. (nêu rõ nghĩa thực tiễn của bài học) D. Dặn dò: (2 Phút) Tìm hiểu thêm về một số quần đảo khác trên thế giới * Cùng xem và suy ngẫm (5 phút): Clip: hành động vì môi trường 12 Phụ lục A1 Phiếu yêu cầu của các dự án Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển Thời gian 15 phút. Nhóm 1 - Thành viên : ………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………… …… HS trả lời câu hỏi và tự đặt câu hỏi liên quan đến chủ đề Cần vận dụng kiến thức HS đưa ra phương án Ý kiến của chuyên gia thuộc các lĩnh trả lời vực khoa học Câu 1: Kể tên các tài Hóa học -Sinh nguyên môi trường học biển? Câu 2: Thành phần hóa Hóa học và đời học và ứng dụng của sống SGK 12 tài nguyên MT biển? a. Khoáng sản biển Nước biển và muối biển, đất hiếm, dầu khí, cát thủy tinh, sa Hóa học 12 khoáng Tital. Hóa học 11 b. Năng lượng biển. c. Giao thông vận tải biển. d. Du lịch biển. e. Sinh vật biển. Sinh học Câu 3: Sự biến đổi khí Sinh học hậu có ảnh hưởng gì GDCD đến tài nguyên môi trường biển Việt Nam? Cần bảo vệ tài nguyên môi trường biển như thế nào? Câu 4: Câu hỏi khác (nếu có) Câu hỏi khác (nếu có) 13 Phiếu yêu cầu của các dự án Chủ đề 2: Sự biến đổi khí hậu. Thời gian 15 phút. Nhóm 2 - Thành viên : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HS trả lời câu hỏi và tự đặt câu hỏi liên quan đến chủ đề Cần vận dụng kiến thức thuộc các lĩnh vực khoa học Câu1: Sự biến đổi khí hậu là gì? Sự biến đổi khí hậu hiện nay do những nguyên nhân nào? Hóa học 11, 12 Địa lí 11 Câu 2: Sự biến đổi khí hậu gây nên những hậu quả gì? Địa lí 11 Hóa học… Câu 3: Một số biểu hiện của sự biến đổi khí hậu? Địa lí Hóa học… Câu 4: Các biện pháp làm giảm sự biến đổi khí hậu HS đưa ra phương án Ý kiến của chuyên gia trả lời Địa lí Câu hỏi khác (nếu có) 14 Phiếu yêu cầu của các dự án Chủ đề 3: Một số nội dung luật tài nguyên môi trường biển Thời gian 15 phút. Nhóm 3 - Thành viên: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HS trả lời câu hỏi và tự đặt câu hỏi liên quan đến chủ đề Cần vận dụng kiến thức thuộc các lĩnh vực khoa học Câu 1: Nguyên nhân gây Ô nhiễm môi trường biển Việt Nam hiện nay? Địa lí 11 Hóa học GDCD Câu 2: Hậu quả của việc ô nhiễm môi trường biển của nước ta? Địa lí 11 Hóa học GDCD Câu 3: Thực trạng ô nhiễm môi trường biển ở Việt Nam và các biện pháp chống ô nhiễm môi trường biển ở Việt Nam? Câu 4 Một số nội dung Luật tài nguyên và môi trường biển mà em biết? HS đưa ra phương án trả lời Ý kiến của chuyên gia Xã hội Địa lí 11 GDCD Câu hỏi khác (nếu có) 15 Phiếu yêu cầu của các dự án Chủ đề 4: Sưu tầm các hoạt động về bảo vệ biển đảo. Thời gian 15 phút. Nhóm 4 - Thành viên: ………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………… ……………………… HS trả lời câu Cần vận dụng hỏi và tự đặt câu kiến thức thuộc hỏi liên quan đến các lĩnh vực chủ đề khoa học Câu 1: Em hiểu thế nào về chủ quyền biển đảo? Xã hội- lịch sử Câu 2: Quá trình hình thành và phát triển biển đảo nước ta? Lịch sử 12 Địa lí Câu 3: Hãy cho một số ví dụ về chủ quyền biển đảo mà em biết? Xã hội HS đưa ra phương án trả lời Ý kiến của chuyên gia Câu 4: (tự đặt câu hỏi) Câu hỏi khác (nếu có) 16 Phiếu chấm của các chuyên gia Chủ đề 1: Tài nguyên môi trường biển và bảo vệ tài nguyên môi trường biển. Thời gian 15 phút. Nhóm 1 - Thành viên : ………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………… …… HS trả lời câu hỏi và tự đặt câu hỏi liên quan đến chủ đề Cần vận dụng kiến thức thuộc các lĩnh vực khoa học Câu 1: Kể tên các tài nguyên môi trường biển? Hóa học Sinh học Câu 2: Thành phần hóa học và ứng dụng của tài nguyên MT biển? a. Khoáng sản biển Nước biển và muối biển, đất hiếm, dầu khí, cát thủy tinh, sa khoáng Tital. b. Năng lượng biển. c. Giao thông vận tải biển. d. Du lịch biển. e. Sinh vật biển. Câu 3: Sự biến đổi khí hậu có ảnh hưởng gì đến tài nguyên môi trường biển Việt Nam? Cần bảo vệ tài nguyên môi trường biển như thế nào? Chấm điểm chuyên gia Nội dung Trình bày và HẢMH ( 10 viên gạch) ( 10 viên gạch) Hóa học Sinh học GDCD Câu 4: Câu hỏi khác (nếu có) Tổng kết (điểm theo viên gạch) 17 Phiếu chấm của các chuyên gia Chủ đề 2: Sự biến đổi khí hậu. Thời gian 15 phút. Nhóm 2 - Thành viên : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HS trả lời câu hỏi và tự đặt câu hỏi liên quan đến chủ đề Cần vận dụng kiến thức thuộc các lĩnh vực khoa học Câu1: Sự biến đổi khí hậu là gì? Sự biến đổi khí hậu hiện nay do những nguyên nhân nào? Hóa học 11, 12- Địa lí 11 Câu 2: Sự biến đổi khí hậu gây nên những hậu quả gì? Địa lí 11 – Hóa học… Câu 3: Một số biểu hiện của sự biến đổi khí hậu? Địa lí – Hóa học… Câu 4: Các biện pháp làm giảm sự biến đổi khí hậu Địa lí Chấm điểm chuyên gia Nội dung ( 10 viên gạch) Trình bày và HẢMH ( 10 viên gạch) Tổng kết (điểm theo viên gạch) 18 19
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan