Tài liệu Skkn biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường mẫu giáo

Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An PHẦN 1 : MỞ ĐẦU I / LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Môi trường là nơi sinh sống của con người , nói chung môi trường ảnh hưởng đến sự sống .Vì thế môi trường của chúng ta cần được bảo vệ giữ gìn , nhằm mục đích chính là tự bảo vệ chúng ta.. Trong phạm vi trường mầm non là nơi nuôi dưỡng , chăm sóc con người từ những bước đầu trong cuộc đời , vì thế tạo môi trường trong lành cho các cháu vui chơi học tập là điều thiết nhất , trẻ cần điều kiện tốt để phát triển thể chất và tinh thần , trong đó môi trường thiên nhiên chiếm phần quan trọng : cháu được tắm nắng, hít thở không khí trong lành trong môi trường thiên nhiên, trẻ còn được mở rộng kiến thức thực tế trong môi trường sống của cây , cỏ, hoa lá.... trẻ còn được chơi các trò chơi vận động giúp rèn luyện sức khõe, chơi các trò chơi theo ý thích của trẻ và được tham gia chơi các trò chơi dân gian gần gũi trẻ.càng được ra ngoài trời trẻ càng được học hỏi nhiều điều mới lạ, mọi thứ mà chúng ta biết đến điều xuất phát từ tự nhiên. Vì vậy kiến thức về thế giới tự nhiên được xem như là kiến thức nền tảng vô cùng quan trọng cho việc hình thành nhân cách và phát triển trí tuệ của trẻ . Thực hiện yêu cầu ngày càng một đổi mới hiện nay đáp ứng cho điều kiện của trẻ: năng động, linh hoạt, tự tin, sáng tạo, trẻ phải có điều kiện tìm tòi khám phá . Trong phạm vi lớp học còn nhiều hạn chế cho các cháu tiếp cận thiên nhiên để có thể trãi nghiệm và thực hành những điều mà cô đã giãng dạy. Ngoài trời trẻ còn được tiếp cận không khí trong lành, ánh nắng ban mai giúp cơ thể trẻ phát triển, cây cảnh trong thiên nhiên giúp trẻ được thư giản trẻ yêu thích trường lớp hơn qua khung cảnh sân trường . Tuy nhiên việc tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ còn tùy thuộc vào nhiều yếu tố như: trình độ tiếp thu của trẻ, điều kiện tổ chức và cách tổ chức của cô... từ những trăn trở trên tôi đã suy nghĩ tìm ra “biện pháp tổ chức hoạt động Trần Thanh Huệ 1 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An ngoài trời cho trẻ đạt hiệu quả cao ở Trường Mẫu Giáo Thanh An” nhằm đáp ứng thỏa mãn nhu cầu vui chơi học tập của trẻ. PHẦN HAI : NỘI DUNG I / NHỮNG THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN : 1. Thuận lợi : - Ban lãnh đạo Phòng Giáo Dục- Đào Tạo Dầu Tiếng và chuyên viên mầm non đã quan tâm hướng dẫn trong việc xây dựng môi trường hoạt động cho trẻ. -Tài chánh Phòng Giáo Dục- Đào Tạo Dầu Tiếng đã quan tâm duyệt kinh phí tu sửa cơ sở vật chất nhất là tu sữa các đồ chơi ngoài trời cho trẻ vào đầu mỗi năm học. - Tập thể giáo viên nhiệt tình có ý thức trau dồi nghiệp vụ , nghiên cứu về chuyên môn để nâng cao tay nghề. - Cở sở vật chất phục vụ cho nhu cầu vui chơi học tập của trẻ được trang bị khá đầy đủ - Được sự ủng hộ nhiệt tình của phụ huynh đã ủng hộ nhiều cây kiểng cây xanh... tạo được bầu không khí trong lành đáp ứng nhu cầu chơi , nhu cầu khám phá của trẻ. 2. Khó khăn: Việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ tiếp cận môi trường thiên nhiên tại trường đã gặp một số khó khăn sau: - Trường còn nền đất , sân chơi chật hẹp đồ chơi ngoài trời còn hạn chế chưa đáp ứng đủ nhu cầu chơi tự do cho trẻ - Đồ chơi ngoài trời đa số chỉ có một vài cái cho một loại , chưa phong phú đa số là đồ chơi bằng sắt cũ , kiễu mẫu đơn giản không thu hút trẻ Trần Thanh Huệ 2 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An - Các khu chơi không liên kết nên cháu thiếu hứng thú, cô không quan sát được các cháu khi chơi , sân chơi nắng phụ huynh lo sợ con bệnh do chưa nhiều các cây to tạo bóng nát - Các khu chơi của trẻ phải thu dọn di động hằng ngày đưa dến tâm lý giáo viên ngán ngạy trong việc tổ chức chơi cho trẻ mất nhiều thời gian sắp xếp khi tiến hành tổ chức các hoạt động cho trẻ II / BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: Trường Mẫu Giáo Thanh An với tổng diện tích đất là 5026 m 2 , sân chơi chật không liên kết nhau các khu chơi của trẻ chưa thiết kế theo yêu cầu lứa tuổi còn mang tính chung cho toàn trẻ trong trường, ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy, trẻ không tập trung quan sát không chú ý đến cô vì số lượng trẻ ra sân đông mà khuôn viên sân chung cho tấc cả trẻ cho cả Ba độ tuổi . Từ đó mà một số biện pháp sau đây được nảy sinh : 1/ Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch sân chơi – công tác tuyên truyền : Nhận thức được tầm quan trọng của môi trường thiên nhiên đối với trẻ , đồng thời căn cứ trên nhu cầu thiết yếu của trẻ sân chơi được chia ra các khu vực : Khu vận động, Khu khám phá tiếp xúc với thiên nhiên ,Khu chơi tự do, Khu chăm sóc vườn hoa vườn rau của bé, ....sau khi lên kế hoạch để có sự thống nhất, trong liên tịch trong hội đồng sư phạm cùng thảo luận để có sự đóng góp hoàn thiện hơn. - Tham mưu Hiệu Trưởng và Công Đoàn xin cấp kinh phí trang bị chậu hoa, các hột hạt , gạch xây dựng bồn hoa ...cho từng khu vực theo kế hoạch đã lên. - Tuyên truyền phụ huynh trên bản tin nhà trường , trên loa phát thanh vào mỗi sáng và chiều khi đón trả trẻ, vận động phụ huynh có tay nghề trồng cây kiểng hướng dẫn cho nhà trường trồng cây. - Chỉ đạo giáo viên – nhân viên thực hiện tuyên truyền ở nhóm lớp vận động phụ huynh học sinh hổ trở cho các loại cây kiểng, phân bò ở gia đình sẳn có để cô và trẻ Trần Thanh Huệ 3 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An cùng nhau chăm sóc góc thiên nhiên, vườn hoa của lớp ươm các loại hột hạt trồng các loại hoa thêm phong phú cho vườn hoa của lớp. - Sắp xếp lại các đồ chơi ngoài trời theo từng loại và có khoãng cách giữa các đồ chơi bởi các đồ chơi có kích cở không đều nhau và không cùng chất liệu đa số bằng sắt rất nặng khó di chuyển, song song đó những đồ chơi nhỏ thấp phù hợp với các bé Mầm thì cũng được sắp xếp lại gần nhau ở một góc để việc leo trèo của trẻ khi chơi được dể dàng . Các đồ chơi cao to mang tính leo trèo như : máng trượt, thang leo thì được bố trí cho các bé Chồi Lá vui chơi khi hoạt động ngoài trời hay phục vụ cho các hoạt động học tập của trẻ VD : Lĩnh vực phát triển thể chất. Với đề tài ĐT: Trèo thang hái quả ( Lá ) Giáo viên cho trẻ ra sân kết hợp với đồ chơi thang leo có máng trượt đã được bố trí sẳn có ngoài sân mà không mất thời gian chuẩn bị đồ dùng . Khi thực hành giáo viên vận dụng điều kiện này cho trẻ thực hành “ trèo thang hái quả” và quay về bằng máng trượt trẻ sẽ thích hơn thay vì là tuột xuống thang về. Trẻ vừa được học thông qua chơi tạo môi trường học tập thân thiện giữa cô và trẻ hoạt động tích cực đó là phương chăm mà Trường Mẫu Giáo Thanh An tiếp tục lấy khẩu hiệu “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui ” cùng với phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” cho tấc cả các hoạt động nhằm giúp trẻ ham thích đến trường giúp trẻ phát triển tư duy qua việc tìm tòi khám phá trong các hoạt động , bởi trẻ mầm non có tâm lý : học mà chơi – chơi mà học. 2/ Biện pháp 2 : Phân công kết hợp tạo môi trường xanh Tạo môi trường xanh việc kết hợp của CBGVCNV được thống nhất sau: - Giáo viên: tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh hổ trợ cho trường các loại cây xanh , các loại cây kiểng cho lớp ở gia đình sẳn có . Cô và cháu cùng nhau trồng và chăm sóc thiên nhiên, vườn hoa của lớp. Trần Thanh Huệ 4 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An VD: Ươm hạt hướng dương, trồng hoa mười giờ, trồng hoa hồng hoa cúc... - Phát động mỗi phụ huynh học sinh hổ trợ một chậu hoa cây kiểng có ghi tên các cháu tặng , cô giáo làm ký hiệu cho trẻ , trẻ theo dõi và cùng chăm sóc với cô. - Bảo vệ: liên hệ với một số phụ huynh có tay nghề trồng cây hướng dẫn trồng thêm các loại cây xanh to tạo bóng mát cho sân trường : cây bàng, cây sa kê... - Ban giám hiệu : tham mưu chính quyền địa phương hổ trợ nguồn nhân lực từ Đoàn Thanh Niên của xã phát hoang cỏ xung quang trường , xới đất trồng rau làm vườn rau cho trẻ, làm bồn trồng hoa ...xây dựng khuôn viên thực hiện vườn hoa công đoàn cho tấc cả CBGVCNV tham gia. 3/ Biện pháp 3: Bố trí các khu vực tích hợp hoạt động Ngoài mãng xanh cho khuôn viên trường điều kiện để cho trẻ được vận động, gần gũi, quan sát, khám phá thiên nhiên và phục vụ được cho yêu cầu tích hợp hoạt động cho trẻ dạy như sau : 3.1/ Khu vui chơi mang tính tích hợp chơi mà học : - Tâm lý trẻ mầm non thích khám phá tìm tòi quan sát các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên , tấc cả điều mới lạ đối với trẻ khi mỗi ngày trẻ ra sân. Vì thế tôi bố trí có đá sỏi to nhỏ khác nhau , cát nước và các dụng cụ cân đo đong đếm, các khuôn làm bánh ... góc chơi cát chơi nước bố trí gần nhau vị trí dưới góc cây bàng mát mẽ để giáo viên và trẻ ngồi chơi lâu, cháu có thể xây nhà làm bánh , cân đo đong đếm ...qua đây phát triển kỹ năng tạo hình thực hành trãi nghiệm về toán qua đong đo, dùng nước tưới cây xanh hoa kiểng đồng thời trẻ quan sát sự phát triển của chúng qua từng ngày, chơi với nước còn giúp trẻ khám phá thử nghiệm phát hiện những hiện tượng như : vật nổi vật chìm, tại sao thả đá sỏi vào bình thì nước tràn ra ngoài, so sánh mực nước cao khi cho đá to vào bình và mực nước thấp hơn khi đá nhỏ hơn, chơi thả thuyền câu cá , chơi các trò chơi thổi bóng bóng,...trẻ cảm nhận được hơi nước khi bong bóng vở ra, trẻ được ngắm nhìn giọt sương đọng trên các Trần Thanh Huệ 5 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An lá cây trên các nụ hoa. Cháu hứng thú khám phá ra những điều mới lạ khi chơi cùng tập thể, góc chơi cát nước gần vườn hoa của lớp giúp các cháu biết đếm số lượng khi tưới nước cho cây VD: Chậu cây to thì trẻ sẽ tưới số lần nhiều hơn chậu cây nhỏ Các chậu hoa cây kiểng có tên trẻ trên từng chậu tạo môi trường làm quen chữ viết cho trẻ phát triển hoạt động Làm quen chữ viết trong môi trường thiên nhiên, ngoài ra trẻ còn biết thêm một số loại cây kiểng trong vườn trường, phát triển hoạt động tìm hiểu môi trường xung quanh. 3.2 / Khu vực chơi vận động : - Bản năng hiếu động không thể ngồi yên trẻ cần phải có sân rộng cho trẻ hoạt động chạy nhảy tung tăng. Ra ngoài trời trò chơi vận động là một nhu cầu của trẻ đồng thời cũng là một yêu cầu trong hoạt động ngoài trời giúp cho cô và trẻ có phương tiện vận động tốt, vì thế một khoảng trống ở sân rất cần thiết cho trẻ giúp trẻ chạy nhảy khi chơi mèo đuổi chuột, đuổi bắt nhau khi chơi trò chơi cáo và thỏ... Các đồ chơi vận động được bố trí có khoảng cách nhất định tạo độ an toàn cho trẻ, các cầu tuột có kích thước cao đều có tấm lót dưới đất cho trẻ khi tuột xuống . Khu vận động này không khuất tầm nhình quan sát của cô giúp các cô có thể quan sát trẻ khi chơi đùa với nhau. - Vận dụng vào ánh sáng mặt trời cháu chơi vận động với bóng của mình chiếu xuống sân để tạo dáng và phát hiện tìm ra đâu là dáng của mình của bạn và đâu là dáng cô. 3.3/ Khu vực tiếp xúc với thiên nhiên: Sinh hoạt trong môi trường thiên nhiên giáo viên không nhất thiết phải thực hiện tiết dạy trong lớp mà có thể vận dụng cho cháu học ngoài trời , giáo viên dễ dàng giảng dạy thực tế hơn với một số đề tài tìm hiểu môi trường xung quanh như: tìm hiểu sự phát triển cây xanh, quan sát các loại hoa, quan sát cây xanh ...cô đặt vấn đề cho trẻ quan sát trực quan bằng hình ảnh thật phát hiện khám phá ra những điều Trần Thanh Huệ 6 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An mới lạ giúp trẻ hứng thú hơn , có cảm xúc hưng phấn hơn trong học học tập ,từ đó cô dể dàng dẫn dắt trẻ vào bài VD1: Cô cho trẻ quan sát sự phát triển của hoa hồng ở lĩnh vực khám phá khoa học. Hôm qua cô và trẻ cùng nhau ra sân dạo chơi quan sát bông hoa Hồng , cô cho trẻ quan sát thấy bông hoa còn nhỏ nỡ búp trên cành , ngày hôm sau cô cũng dẫn dắt trẻ đến chậu hoa Hồng quan sát lại trẻ sẽ phát hiện ra bông hoa đã nỡ to ra với nhiều cánh hoa. Qua đây cô giáo cung cấp thêm cho trẻ vốn từ “ nỡ - búp” . Sự thay đổi hình dáng của bông hoa “ nụ hoa- bông hoa”. Hay dạy trẻ biết thêm từ “long lanh” những giọt sương đọng trên lá cây trên cánh hoa mà cô không thể giải thích cho trẻ hiểu bằng lời nói nếu như không có hình ảnh thật cho trẻ nhìn thấy. VD2: Với bài thơ “ Bé và ông mặt trời” loại 1 Ông mặt trời óng ánh Tỏa nắng hai mẹ Bóng con và bóng mẹ Dắt nhau đi trên đường Ông nhíu mắt nhìn em Em nhíu mắt nhìn ông Ông ở trên cao nhé Cháu ở dưới này thôi Hai ông cháu cùng cừoi Mẹ cười đi bên cạnh Cô và trẻ cùng nhau ra sân vừa đi vừa dạo vừa quan sát bầu trời , cô cho trẻ nhìn lên ông mặt trời cháu khám phá ra tại sao phải “ nhíu mắt nhìn ông”? hay trẻ Trần Thanh Huệ 7 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An phát hiện ra bóng của trẻ trên sân trường...từ đó cô dễ dàng thu hút trẻ vào bài học của cô một cách dễ dàng mà đầy hứng thú Đưa bé đi dạo giúp trẻ khám phá thiên nhiên bời vì thiên nhiên chính là một phần của kho tàng kiến thức quý giá mà chúng ta có thể đem lại cho trẻ dạy cho trẻ biết cách đọc tên các sự vật hiện tượng mà trẻ thấy :ánh nắng, mây bay... và cung cấp cho trẻ các đặc tính của sự vật hiện tượng nhằm phát huy óc tư duy của trẻ bằng cách đặt câu hỏi mỡ như : Các con xem có gì trên kia kìa ? ( mây bay )... 3.4/ Khu chơi tự do theo ý thích : - Tâm lý các cháu gái thường thích chơi với các hột hạt, thích vẽ trên cát , thích lượm nhặt các lá vàng xếp hình khi ra hoạt động ngoài trời , vì thế ở góc này được trang bị cho trẻ rất nhiều đồ chơi : hột hạt đủ màu sắc, các nắp chai nhựa, các hộp sữa nhỏ , một vài sọt rác vừa tầm tay trẻ để trẻ nhặt lá vàng rơi trên sân. Ở đây cô có thể tận dụng để hướng dẫn rèn kỹ năng cho trẻ về tính thẫm mỹ , tính kiên trì, tư duy suy nghĩ tìm ra cách thực hiện theo sư gợi ý của cô VD: ngày hôm đó ở lớp cô sẽ dạy cho trẻ Vẽ : ngôi nhà của bé ( mẫu) chủ đề gia đình Cô sẽ gợi ý cho trẻ dùng các hột hạt với đủ màu sắc để xếp thành ngôi nhà của bé theo sự gợi ý chủ cô như: + Các con dùng hạt màu đỏ xếp mái nhà hình tam giác + Các hạt màu vàng xếp thân nhà + Các hạt màu xanh xếp các hình vuông nhỏ cho các cửa của ngôi nhà Trẻ sẽ được hình thành trong đầu trẻ về cách vẽ trình tự của ngôi nhà ( vẽ mái nhà trước rồi mới đến thân nhà sau đó là các của sổ cửa ra vào của ngôi nhà ) qua đây việc cho trẻ vào bài học rất dễ dàng trẻ sẽ hoạt động tích cực hơn sáng tạo hơn tạo ra sản phẩm đẹp . Trần Thanh Huệ 8 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An - Cháu còn biết tận dụng các lá vàng , hoa rụng … tạo ra sản phẩm tạo hình các đồ chơi tặng bạn : dùng lá kết thành mũ múa, làm vòng đeo tay từ những bông hoa rụng, từ đó xây dựng cho trẻ lòng yêu thiên nhiên , biết chăm sóc giữ gìn môi trường thiên nhiên mà cháu đang sống, biết vận dụng sáng tạo từ vật liệu làm thành món đồ chơi lý thú… - Tận dụng khoảng sân cho trẻ có thể vẽ những điều trẻ thích. Tôi vẽ những khung cho trẻ chơi cò bẹp, nhảy dây, ô ăn quan… đưa các trò chơi dân gian đến gần với trẻ giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước. 4/ Biện pháp 4: Hướng dẫn giáo viên , nhân viên thực hiện: - Xây dựng hoàn chỉnh môi trường thiên nhiên trước khi bàn giao cho các nhóm lớp tiến hành đưa vào sử dụng trường chỉ đạo lớp Lá1 thực hiện lớp điểm , cùng bàn bạc với giáo viên chủ nhiệm lớp. - Các lớp dự giờ rút kinh nghiệm về biện pháp tổ chức cho trẻ thâm nhập môi trường thiên nhiên sinh hoạt, học tập, tạo không khí tự do thoải mái cho trẻ nhưng phải có sự giám sát, hướng dẫn , gợi mỡ của giáo viên để có thể gìn giữ bảo quản môi trường luôn khang trang sạch đẹp - Cô phải xây dựng cho trẻ lòng yêu thiên nhiên, biết tự giữ gìn bảo quản tài sản chung, khi chơi xong phải biết thu dọn, các cháu biết chăm saoc1 cây kiểng, nhặt lá vàng , tưới cây… Từ những việc chăm chút quan tâm đến các góc chơi dành riêng cho mình trẻ ý thức tốt và biết bảo quản môi trường thiên nhiên của trường luôn xinh, luôn đẹp. - Theo từng chủ đề tôi phân công nhân viên chăm sóc vườn chơi thay đổi cây cảnh, làm vệ sinh các khu vực chơi cho trẻ luôn thấy được sự mới lạ, kích thích cho trẻ tìm tòi học hỏi nhiều hơn, chăm bón phân cho cây, tuyên truyền trong khối nhân viên ý thức đúng trách nhiệm, lòng yêu thiên nhiên qua đó đội ngũ nhân viên có niềm vui nhiệt tình trong chăm sóc vườn trường. Trần Thanh Huệ 9 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An - Tuyên truyền phụ huiynh học sinh có ý thức cùng chăm sóc , bảo quản môi trường xanh, giữ gìn khu vườn chơi tốt đẹp cho tấc cả con em chúng ta, nhắc nhở giáo dục trẻ không hái hoa, chơi xong biết thu xếp gọn gàng , trong các buổi chiều bố mẹ đón và cho bé chơi ở sân vườn, ý thức tốt về môi trường XANH- SẠCHĐẸP. III. KẾT QUẢ: + Kết quả ở trẻ: - Hoạt động ngoài trời là hoạt động 100% trẻ yêu thích - Các môn học : khám phá khoa học, lĩnh vực phát triển thẫm mỹ, phát triển ngôn ngữ, lĩnh vực phát triển thể chất, được tận dụng ngoài sân để hướng dẫn trẻ hoạt động , tạo sự hứng thú cho trẻ. Các cháu mạnh dạng hơn tự tin hơn, yêu thích giờ học , giờ chơi ngoài trời, phát triển và làm giàu hơn vốn từ của trẻ . cháu có ý thức bảo quản giữ gìn môi trường thiên nhiên thể hiện qua hành động chăm sóc nhắc nhỡ bạn cùng làm như mình khi bạn sai. - 100% cháu tăng cân giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, thấp còi so với đầu năm: + Thể vừa 6 trẻ ( tỷ lệ : 3.09%) nay còn 1 trẻ (tỷ lệ : 0.51%) giảm : 2.58% + Thấp còi 1 :7 trẻ ( tỷ lệ: 3.60%) nay còn 1 tẻ ( tỷ lệ : 0.51%) giảm : 3.09% + Còi 2 : 1 trẻ ( tỷ lệ : 0.51%) nay xóa - Khuôn viên trường mát mẽ , sạch , đẹp phụ huynh yên tâm đưa con em tới trường học tập nhiều hơn so với năm học trước ( năm học 2010- 2011 165 trẻ năm học 2011- 2012 194 trẻ .Vượt 29 trẻ ). + Kết quả giáo viên: - Giáo viên yên tâm thoải mái tổ chức vui chơi ngoài trời cho trẻ, sinh hoạt trong môi trường thiên nhiên, tổ chức hoạt động học tập cho trẻ không còn e Trần Thanh Huệ 10 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An dè ngần ngại do phải chuẩn bị sân chơi, chuẩn bị đồ dùng . Giảm bớt thời gian lao động nên nâng cao chất lượng bộ môn giờ học sinh động , phát huy được tính tích cực ở trẻ, trong điều kiện thực tế vận dụng vào thiên nhiên giáo viên không phải bỏ nhiều thời gian làm đồ dùng dạy học, vẽ tranh , mà tận dụng học liệu từ nguyên vật liệu có trong thiên nhiên 100% giáo viên hưởng ứng phương pháp hướng dẫn ngoài trời ở các bộ môn vận dụng điều kiện có sẵn trong môi trường thiên nhiên, giảm tải cường độ lao động có thời gian cho các cô nâng cao chất lượng tay nghề. + kết quả từ phụ huynh: - Phụ huynh cùng hưởng ứng cùng đóng góp phần chăm sóc bảo quản đồng thời sân chơi của Trường Mẫu Giáo Thanh An còn là nơi thư giãn cho phụ huynh trong buổi chiều , sau giờ làm việc lao động mệt nhọc , phụ huynh đa số lưu lại sân trường sau giờ đón trẻ cùng trẻ vui chơi dạo xem các luống rau, cùng xem các chậu hoa mà chính tay con họ chăm sóc chúng. Vì thế nhà trường và phụ huynh có điều kiện gặp gỡ trao đổi với nhau nhiều hơn trong việc chăm sóc dạy dỗ trẻ tạo niềm tin cho phụ huynh . IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Xây dựng vườn trường cần chú ý đến khâu quy hoạch các khu vực như thế nào cho phù hợp với diện tích mặt bằng , thuận lợi cho trẻ khi di chuyển đảm bảo tính an toàn phục vụ được cho chuyên môn , được sự hưởng ứng của tập thể là điều kiện tối ưu nhất - Trong điều kiện hiện nay đa số phụ huynh là nông dân hay công nhân xí nghiệp vì thế việc cho trẻ tiếp cận với môi trường thiên nhiên còn nhiều hạn chế. Mặt khác diện tích sinh hoạt vận động dành cho trẻ còn hạn hẹp, ô nhiễm môi trường… Vì thế tạo môi trường thiên nhiên trong nhà trường là điều cần thiết để đáp ứng nhu cầu của các cháu: được chơi, được khám phá, Trần Thanh Huệ 11 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An được vận động, được học tập trong môi trường trong lành có đủ trang thiết bị , đồ chơi vận dụng từ thiên nhiên sẽ là cơ hội tốt cho trẻ phát triển tốt thể chất và trí tuệ . Qua đó hình thành cho trẻ tình cảm sâu sắc về quê hương ờ bước đầu tiên là mái trường mầm non thân yêu cảu các cháu. - Hoạt động trong một ngày tại các trường học mầm non đòi hỏi người giáo viên làm việc với cường độ lao động cao, việc đưa trẻ vui chơi học tập ngoài trời sẽ giảm tải cường độ lao động do giáo viên giảng dạy trong thực tế , bằng đồ dùng dạy học từ thiên nhiên bằng chính sản phẩm trẻ tạo ra từ các nguyên vật liệu trong thiên nhiên, giáo viên có nhiều thời gian nâng cao chất lượng giảng dạy hơn. - Một ngôi trường với khuôn viên sạch sẽ , thoáng mát , xinh đẹp ngay cái nhìn đầu tiên sẽ tạo cho phụ huynh ấn tượng đẹp, thân thiện với trường lớp hơn, an tâm giao phó con em mình vào học ngôi trường Trường Mẫu giáo Thanh An Trên đây là biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả cao ở Trường Mẫu Giáo Thanh An Thanh an, ngày 01 tháng 02 năm 2012 Người viết Trần Thanh Huệ Trần Thanh Huệ 12 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An MỤC LỤC O0O PHẦN MỘT: MỞ ĐẦU Trang I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 PHẦN HAI: NỘI DUNG I. NHỮNG THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN: 1/ Thuận lợi.............................................................................................2 2/ Khó khăn.............................................................................................2 II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1/ Biện pháp 1: Xây dựng quy hoạch sân chơi- công tác tuyên truyền:....................................................................................................3 2/ Biện pháp 2: phân công kết hợp tạo môi trường xanh:.................4 3/ Biện pháp 3: bố trí các khu vực tích hợp hoạt động :....................5 3.1/ Khu vui chơi mang tính tích hợp chơi mà học :.......................5 3.2 / Khu vực chơi vận động :...........................................................6 3.3/ Khu vực tiếp xúc với thiên nhiên:.............................................7 3.4/ Khu chơi tự do theo ý thích :………………………………….8 4/ Biện pháp 4: Hướng dẫn giáo viên , nhân viên thực hiện: III. KẾT QUẢ…………………………………………………………10 IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM………………………………………11 Trần Thanh Huệ 13 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM XÉT TRƯỜNG …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………… Thanh an, ngày tháng 02 năm 2012 Hiệu Trưởng Trần Thanh Huệ 14 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM XÉT PHÒNG GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Trần Thanh Huệ 15 Biện pháp tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời đạt hiệu quả ở trường Mẫu Giáo Thanh An Trần Thanh Huệ 16