Tài liệu Skkn giải pháp góp phần giúp học sinh tự học, tự ôn thi thpt quốc gia, giúp giáo viên kiểm tra đánh giá học sinh thông qua website online

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: _________________________________ 1. Tên sáng kiến: Giải pháp góp phần giúp học sinh tự học, tự ôn thi THPT Quốc gia, giúp giáo viên kiểm tra đánh giá học sinh thông qua website online. (Mai Thị Bích Hạnh, Ngô Chí Hùng, Lê Thị Kim Hoa, Bùi Diễm Phúc, @THPT Chê Guê-va-ra) 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chuyên môn giảng dạy, kiểm tra đánh giá. 3. Mô tả bản chất sáng kiến: 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết: Thế giới đang diển ra cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 (Industry 4.0) và đây là xu thế tất yếu mà Việt Nam phải hướng đến để theo kịp các nước phát triển trên thế giới. Công nghệ thông tin chiếm một phần rất quan trọng trong cuộc cách mạng này. Việc đưa công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy trong nhà trường nói chung đang được sự quan tâm đăc biệt của ngành giáo dục. Thực tế đó đòi hỏi cần phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giảng dạy bằng cách phát huy những ưu thế của lĩnh vực công nghệ thông tin, phải biết tận dụng nó, biến nó thành công cụ hiệu quả phục vụ cho sự nghiệp giáo dục. Việc đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy những năm gần đây đã chứng minh, công nghệ tin học đem lại hiệu quả rất lớn trong quá trình dạy học, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy học. công nghệ thông tin là phương tiện để tiến tới “xã hội học tập”. Mặt khác, giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng thúc đẩy sự phát triển của công nghệ thông tin thông qua việc cung cấp nguồnnhân lực cho công nghệ thông tin. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng yêu cầu “đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học công nghệ thông tin như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp dạy học ở các môn”. Sử dụng phần mềm trong hoạt động dạy học cũng là một yêu cầu trong đổi mới phương pháp dạy học nhằm tích cực hoá các hoạt động của học sinh với sự trợ giúp của các phương tiện dạy học hiện đại. Ở nhà trường THPT công nghệ thông tin đã được sử dụng vào hầu hết các bộ môn với sự hỗ trợ của các phần mềm: PowerPoint, Violet, McMix, Hot Potatoes, Proshow Gold, ... Tuy nhiên, trong quá trình ứng dụng công nghệ thông tin - nhất là đối với việc thiết kế bài tập ôn tập điện tử - vẫn còn gặp không ít những khó. Để có một bài giảng như thế đòi hỏi phải mất nhiều thời gian chuẩn bị trong khi chưa phải giáo viên nào cũng thành thạo vi tính, trang thiết bị còn thiếu nên giáo viên còn ngại áp dụng công nghệ thông tin vào công tác chuyên môn nghiệp vụ. Mặt khác một số giáo viên bước đầu làm quen với việc soạn giảng bằng giáo án điện tử nên chưa có những kinh nghiệm xử lí sao cho bài giảng tốt nhất, tốn ít thời gian mà hiệu quả cao. Vì những khó khăn trên mà việc sử dụng giáo án điện tử, bài tập điện tử trong dạy học còn hạn chế. Chính vì thế, trong đề tài này chúng tôi xin trình bày một biện pháp nhỏ nhằm thiết kế bài tập ôn tập điện tử có hiệu quả mà đỡ tốn thời gian thông qua trang web http://tracnghiemonline.vn Đây là một công việc dễ dàng và mang lại nhiều tiện ích vừa tiết kiệm thời gian, vừa tiết kiệm công sức cho giáo viên. Năm học 2016 – 2017 và đầu năm học 2017 – 2018 này chúng tôi đã sử dụng tiện ích soạn ngân hàng đề trắc nghiệm trên Web site http://tracnghiemonline.vn và đã đạt được kết quả nhất định. Việc soạn trắc nghiệm trên http://tracnghiemonline.vn có những ưu điểm sau: + Là website, không cần cài đặt, có thể sử dụng mọi lúc, mọi nơi với các thiết bị có kết nối Internet như máy tính, laptop, máy tính bảng, smartphone . . . + Tất cả giao diện đều bằng tiếng Việt, dễ sử dụng, không cần đòi hỏi có kiến thức cao về công nghệ thông tin. Có file và video hướng dẫn đầy đủ trên website. + Soạn đề nhanh chóng bằng tiện ích nhập (import) trực tiếp file word mà không cần định dạng lại hoặc nhập những định dạng riêng. + Tạo ngân hàng đề cho riêng mình. + Tạo đợt thi và cho thi online, offline, thi trong phòng máy, trên lớp học và kể cả ở nhà. + Chấm điểm bài làm giấy bằng máy scan, webcam và điện thoại. Giáo viên tự chấm bài của mình, tiết kiệm rất nhiều thời gian. + Kết xuất điểm, báo cáo thống kê đa dạng, khoa học. + Học sinh kiểm tra online hoặc làm bài tập ôn thi trên trang web và có tính tương tác cao. Thuận lợi của thi online là học sinh có thể thi mọi nơi, mọi lúc và chương trình tự động chấm điểm và có đủ các loại thông kê. Trong đó có thống kê từ đề gốc là số lượng học sinh làm đúng ở từng câu là bao nhiêu. Thuận lợi của thi online là học sinh có thể rèn luyện kỹ năng thi trắc nghiệm và ôn lại những kiến thức đã học. 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến: Giải pháp này góp phần thực hiện các công văn chỉ đạo của cấp trên về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy-học và kiểm tra đánh giá như: Kế hoạch số 1970/KH-UBND, ngày 11 tháng 5 năm 2017 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bến Tre về việc “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và hỗ trợ các hoạt động dạy-học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016-2020 định hướng đến 2025,” Công văn số 2231/SGDĐT-KTQLCLGD&CNTT ngày 31 tháng 10 năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bến Tre về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao hiệu quả trong quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2017-2018. Công văn số 2140/SGD&ĐT-GDTrH ngày 20 tháng 20 năm 2017 của Sở GD&ĐT Bến Tre về việc “Triển khai xây dựng ma trận đề và biên soạn câu hỏi kiểm tra, đánh giá phục vụ ôn tập thi THPTQG năm 2018”. * Mục đích của giải pháp: - Giải pháp đem lại một hình thức ứng dụng công nghệ thông tin trong việc hỗ trợ hoạt động dạy học và kiểm tra đánh giá cho giáo viên. - Hỗ trợ giáo viên các bộ môn có một hình thức kiểm tra đánh giá học sinh một cách dễ dàng và hiệu quả. - Giúp học sinh có một hình thức ôn thi THPT quốc gia đơn giản, hiệu quả. * Nội dung của giải pháp: - Tính mới của giải pháp: + Đây là một hình thức mới nổi trong lĩnh vực thi trắc nghiệm trực tuyến và đang được phổ biến. + Hình thức này với đầy đủ tính năng giúp giáo viên ra đề và cho học sinh thi trực tuyến. + Học sinh có thể làm bài trên máy tính hoặc điện thoại thông minh, làm bài tại phòng máy, trên lớp hoặc ở nhà. + So với các phần mềm soạn trắc nghiệm khác như McMix, Trnghiem5.xPr, Hot Potatoes, TestPro6.06, trên http://tracnghiemonline.vn ta có thể tạo ngân hàng đề theo chủ điểm mình muốn và trích xuất các câu hỏi trong ngân hàng đó để ra đề kiểm tra. + Đề ôn tập, kiểm tra có thể trộn, in ra hoặc để trên website cho học sinh làm online và công việc này đơn giản, dễ dàng hơn nhiều so với các phần mềm như Violet, Hot Potatoes. + Không cần cài đặt, đăng kí bản quyền như các phần mềm khác, chỉ truy cập vào địa chỉ trang web đăng kí tài khoản và tiến hành thao tác trên đó. * Cách thức sử dụng giải pháp mới: - Đăng kí tài khoản miễn phí trên trang web:Mở trình duyệt Internet và vào địa chỉ http://tracnghiemonline.vn để đăng kí tài khoản. Chọn đăng kí tài khoản giáo viên. Sau khi đăng kí thành công tiến hành đăng nhập để thực hiện các nội dung soạn trắc nghiệm. - Tạo ngân hàng câu hỏi. Để tạo ngân hàng câu hỏi chúng ta phải tạo thư mục để chứa câu hỏi như chương 1, chương 2. Trong chương 1, chương 2 có thể chứa thư mục con là bài 1, bài 2. Trong bài 1 và bài 2 có chưa thư mục con là biết, hiểu, vận dung, vận dụng cao. Tùy theo nhu cầu mà chúng ta có thể tạo thư mục với những tên khác nhau. + Tạo thư mục: Bấm vào menu Ngân hàng câu hỏi, giao diện xuất hiện: Chúng ta chọn thư mục gốc và bấm chuột phải hiện lên bảng con chứa các thông tin sau: Tạo thư mục, sửa tên thư mục và thêm câu hỏi cho thư mục. chúng chọn Tạo thư mục và xuất hiện bảng như sau: Chúng ta chọn Tạo thư mục và đặt tên. Đây là ví dụ ngân hàng đề đã tạo. + Import câu hỏi vào thư mục: Cũng tại thư mục mà chúng ta muốn thêm câu hỏi, bấm chuột phải tại thư mục hiện lên bảng con và chọn menu thêm câu hỏi cho thư mục. Giao diện xuất hiện như sau: + Import câu hỏi từ file: Chúng ta soạn trên file word theo định dạng như sau (đáp án A phải là đáp án đúng): Choose the correct answer to each of the following questions. Question 1. Species diversity has provided humans________so many essential things. A. with B. from C. by D. in Question 2. Different conservation efforts have been made in order to _______ endagered species. A. save B. exploit C. overhunt D. trade Question 3. Those tomatoes have already been washed. You _______wash them. A. needn't B. must C. mustn't D. couldn't Question 4. Governments have enacted laws to __wildlife from commercial trade and overhunting. A. protect B. identify C. destroy D. threaten Read the following passage and choose the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks. CURRENT EXTINCT CRISIS … Biologists estimate that as many as 27,000 species are becoming extinct each year. Humans are the (5)_______ of this latest mass extinction. With the invention of agriculture some 10,000 years ago, humans began modifying or replacing the world's ecosystems to produce farmland. Today industrial pollution destroys ecosystems even in remote deserts and in the world's (6)_______ oceans. Burning fossil fuels for heat and energy releases greenhouse gases such as (7)_______ into the atmosphere, contributing to the warming of Earth and causing polar ice to melt and sea levels to (8)_______. In addition, we have cleared forests for lumber, pulp, and firewood. We have harvested the fish of the world's largest lakes and oceans in volumes that make it impossible for populations to recover fast enough to meet our harvesting needs. And everywhere we go, whether on purpose or (9)_______ , we have brought along species that disrupt local ecosystems and, in many cases, drive native species extinct. . . . Question 5. A. cause B. success C. result D. achievement Question 6. A. deepest B. tallest C. heaviest D. brightest Question 7. A. carbon dioxide B. nitrogen C. oxygen D. carbon monoxide Question 8. A. rise B. decrease C. go down D. raise Question 9. A. by accident B. on fire C. on business D. by the way Sau khi soạn xong lưu lại với tên file tùy ý. (Lưu ý phải lưu với dạng file .doc thì mới được hỗ trợ). Sau khi có file word ta chọn Import câu hỏi từ file => chọn file .doc đã lưu và tiến hành lưu câu hỏi vào ngân hàng đề. + Tạo từng câu hỏi: Cách này đơn giản nhưng ta phải nhập từng câu hỏi, không tận dụng được những đề sẳn có. - Quản lí đề thi và trộn đề. Tạo đề thi: Có 02 cách là tải đề thi (.doc) từ máy tính và tạo đề thi từ ngân hàng câu hỏi. + Tải đề thi (.doc) từ máy tính: Thực hiện như phần soạn ngân hàng đề nêu trên. + Tạo đề thi từ ngân hàng câu hỏi: Chúng ta lựa chọn số câu hỏi theo nhu cầu từ ngân hàng đề đã tạo và lưu trên Web site. Sau khi chọn xong các câu hỏi, ta chọn lưu đề để tiến hành trộn đề. + Trộn đề: Chúng ta chọn check vào các ô bên phải để đảo câu hỏi khi trộn (mặc định đã check). Tiếp tục nhập vào số lượng đề cần tạo và bấm nút Trộn đề và Tải file. - Quản lý thi online. Khi chúng ta đã tạo đề xong và trộn đề in ra giấy cho học sinh làm. Ngoài ra, chúng ta cho học sinh làm bài thi online trên máy tính để bàn, laptop, Ipad và điện thoại di dộng có kết nối internet. + Bước 1: Bấm vào menu 3. Quản lý thi online, chọn 1. Danh sách kỳ thi, đặt tên kỳ thi, ghi chú nếu có và bấm nút lưu, lập tức tên kỳ thi chúng ta dừa tạo sẻ có trong danh sách bên dưới và chương trình sẽ tạo ra một mã tham gia kỳ thi để chúng ta cung cấp cho học sinh thi online. + Bước 2: Import danh sách học sinh vào để thi online, chọn Quản lý thi online, chọn tên kỳ thi, chọn danh sách học sinh. Tiếp tục tải file mẫu excel, chúng ta copy danh sách học sinh vào mẫu này và lưu. Tiếp theo chúng ta chọn nhập từ file excel, chọn đến nơi mà chúng ta lưu file mẫu excel, khi import vào thì chương trình tự động tạo cho mỗi học sinh mã đăng nhập nhanh để đăng nhập vào thi online. + Bước 3: Chọn môn thi cho kỳ thi: + Bước 4: Xem thống kê. 3.3. Khả năng áp dụng của giải pháp: Giải pháp có để được áp dụng cho cấp học THCS, THPT, cho tất cả giáo viên giảng dạy bộ môn có hình thức trắc nghiệm trong kiểm tra đánh giá. Học sinh có thể làm trắc nghiệm online mọi nơi, mọi lúc và chương trình tự động chấm điểm và có đủ các loại thông kê. Trong đó có thống kê từ đề gốc là số lượng học sinh làm đúng ở từng câu là bao nhiêu. Thuận lợi của thi online là học sinh có thể rèn luyện kỹ năng thi trắc nghiệm và ôn lại những kiến thức đã học. 3.4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải pháp: - Góp phần thực hiện tốt các công văn chỉ đạo của cấp trên về ứng dụng công nghệ thông tin trong hỗ trợ dạy học-kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục. - Góp phần đơn giản hóa và nâng cao hiệu quả công việc kiểm tra đánh giá của giáo viên. - Giúp học sinh có điều kiện làm bài ôn tập cho kì thi THPT quốc gia. Trong các năm học qua, chúng tôi đã và đang sử dụng tiện ích này để soạn các đề kiểm tra định kì đồng loạt, kiểm tra cuối học kì khối 10 và 11 cho học sinh cả trường. 3.5. Tài liệu kèm theo: Bến Tre, ngày 18 tháng 03 năm 2018