Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Trung học phổ thông Skkn giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đoàn trường trung học phổ thông...

Tài liệu Skkn giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đoàn trường trung học phổ thông

.PDF
5
118
55

Mô tả:

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ....................................................................... 1. Tên sáng kiến: Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác Đoàn trường Trung học phổ thông (Võ Trường Giang, @THPT An Thới) 2. Lĩnh vực áp dụng Hoạt động Đoàn thanh niên. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết Hoạt động Đoàn thanh niên là một hoạt động rất quan trọng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ chính trị giáo dục trong nhà trường. Đoàn trường là một tổ chức gần gủi với học sinh, giúp đỡ học sinh, tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh sau những giờ học căn thẳng,… Tuy nhiên có một thực trạng ở đâu đó có vài trường hợp hoạt động của Đoàn trường không được lãnh đạo nhà trường quan tâm nhiều, học sinh không tha thiết với các hoạt động Đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn thì thờ ơ,… dẫn đến việc thực hiện các nội dung, chương trình năm học không hiệu quả, từ đó tạo cho mọi người suy nghĩ không tốt là hoạt động của Đoàn chỉ qua là hoạt động hình thức, hoạt động theo thời vụ,… chứ không phải là một tổ chức của đoàn viên, thanh niên đúng nghĩa. Nguyên nhân của nó có rất nhiều, khách quan có, chủ quan có, cũng có thể là do có quá nhiều công việc phải thực hiện trong năm học nên Đoàn trường hoạt động dàn trải, bám giao ước thi đua để lấy điểm mà không quan tâm đến suy nghĩ của đoàn viên, thanh niên, dẫn đến đoàn viên, thanh niên không thích không tham gia nhiều. Ví dụ như việc tuyên truyền Nghị quyết Đại hội Đảng, Đoàn các cấp, tuyên truyền Hội nhập của Việt Nam trên trường Quốc tế,… cho đoàn viên, thanh niên, đây là một tiêu chí thi đua, là những thông tin quan trọng, bổ ích, nếu thực hiện buổi chào cờ nào cũng lồng ghép vào, cũng đọc… học sinh có muốn nghe hay không, có bao nhiêu người thích nghe? Tôi nhận thấy đối với giáo viên việc học Nghị quyết của Đảng còn có một bộ phận ngán ngẫm, không tập trung huống chi là học sinh. 1 Rõ ràng giải quyết không khéo, máy móc chắc chắn đó sẽ là một việc làm không hiệu quả của Đoàn trường nữa rồi. Những trường hợp như vậy theo tôi chỉ nên giới thiệu sơ lược rồi đưa tài liệu lên cổng thông tin điện tử của trường hoặc dán ở nơi nào đó như văn phòng Đoàn, thư viện,… để học sinh nếu cần có thể tham khảo là được rồi. Như vậy làm sao để hoạt động của Đoàn trường là hoạt động “của đoàn viên, thanh niên” được lãnh đạo nhà trường tin tưởng tạo điều kiện hoạt động và giáo viên đồng tình ủng hộ? Đó là phải khai thác triệt để, thực hiện có chiều sâu các hoạt động gần gủi và giúp đỡ, giáo dục học sinh thiết thực nhất đem lại hiệu quả nhất định, cụ thể. Ví dụ như nắm được thông tin của những học sinh nghèo vượt khó học giỏi để tranh thủ hỗ trợ học bổng, lập các hoạt động học tổ, học nhóm để các em có thể chia sẽ, giúp đỡ nhau học tập tốt, tìm giải pháp hiệu quả, cụ thể để nâng cao ý thức học tập, rèn luyện của học sinh,…Ở đây tôi xin trình bày hai mô hình mới đã và đang thực hiện tại trường để nâng cao hiệu quả hoạt động của Đoàn trường. 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến 3.2.1. Mục đích của giải pháp - Mô hình “Ngày hội sách” Đoàn trường sẽ vận động tất cả học sinh vào cuối năm học mang sách giáo khoa cũ của mình vào nộp cho Đoàn trường và đổi lấy sách giáo khoa cũ của năm học mới. Ví dụ học sinh lớp 10 nộp sách lớp 10 nhận sách lớp 11, tương tự cho học sinh 11, còn học sinh 12 có thể đổi bộ sách lấy vở hoặc vận động các em tặng cho Đoàn trường. - Mô hình “Câu lạc bộ phòng chống tội phạm” giáo dục học sinh thấy được những tác hại của các tệ nạn xã hội xảy ra ngoài thực tiễn cuộc sống, từ đó học sinh sẽ có những giải pháp hợp lí mà hành xử đúng mực hơn, hành động chính chắn hơn để bản thân mình không mắc phải những sai lầm đáng tiếc. 3.2.2. Nội dung giải pháp a. Tính mới của giải pháp Đây là hai mô hình mới Đoàn trường đăng ký thực hiện trong năm học này với tổ chức Đoàn cấp trên nhằm cụ thể hóa các hoạt động để làm sao hoạt động của Đoàn trường mang lại hiệu quả thiết thực, lợi ích chính đáng cho đoàn viên, thanh niên. b. Sự khác biệt của giải pháp mới so với giải pháp cũ 2 - Mô hình “Ngày hội sách” chắc chắn sẽ giúp cho học sinh tiết kiệm được rất nhiều tiền mua sách mỗi năm học, đối với những gia đình có điều kiện thì không có vấn đề nhưng đối với hộ nghèo, cận nghèo thì đó là việc làm vô cùng ý nghĩa (ở trường tôi mỗi năm có khoảng từ 70 đến 80 em thuộc diện hộ nghèo và cận nghèo). Hơn nữa bây giờ mỗi gia đình thường rất ít con nên việc sách của anh chị để cho em út học lại rất hiếm, đa phần sẽ bỏ không sử dụng lại, đây là một việc rất lãng phí. - Mô hình “Câu lạc bộ phòng chống tội phạm” khắc phục những hạn chế của cách tuyên truyền cũ, ví dụ như để giúp đoàn viên, thanh niên không vi phạm pháp luật, các tệ nạn xã hội,... Đoàn trường thường tổ chức tuyên truyền cho các em gồm: luật giao thông đường bộ, tác hại của ma túy, bạo lực học đường,... Chúng ta sẽ nhắc đi nhắc lại những khái niệm, tác hại của nó đối với bản thân, đối với xã hội,... Những nội dung này học sinh nghe rất nhiều, năm trước cũng nghe, năm nay lại nghe, hơn nữa trên các phương tiện thông tin đại chúng cũng nói rất nhiều dẫn đến các em không muốn nghe. Mô hình này sẽ có cách tuyên truyền mới thu hút được nhiều học sinh hơn. c. Cách thực hiện: - Mô hình “Ngày hội sách”: Đoàn trường lập kế hoạch và thông báo cho tất cả học sinh trong trường biết để bảo quản sách giáo khoa mình đang học, chọn một dịp cuối năm ví dụ như ngày sinh nhật Bác 19/5 tất cả học sinh sẽ mang sách giáo khoa vào trường để “đổi sách”. Đoàn trường sẽ cử người ra nhận, ghi danh sách lại, tổng hợp lại số sách sao đó phân phát lại cho học sinh. Sách lớp 10 để dành đầu năm học sau khi mà học sinh có kết quả trúng tuyển vào trường sẽ thông báo hỗ trợ để học sinh nhận, Sách lớp 11 và 12 sẽ giao liền cho học sinh, riêng đối với học sinh khối 12 Đoàn trường chuẩn bị vở để học sinh có thể lấy sách giáo khoa 12 đổi lấy vở để học tiếp hoặc chuẩn bị giấy khen đối với những học sinh tặng lại không lấy vở, tùy điều kiện mà Đoàn trường sẽ xử lí linh hoạt hài hòa. Nói chung cách này thực hiện không khó, không tốn kém nhưng hiệu quả của nó mang lại sẽ rất lớn. - Mô hình “Câu lạc bộ phòng chống tội phạm” thực hiện như sau: + Đầu tiên là thành lập câu lạc bộ, tùy vào điều kiện từng trường mà thành phần có thể khác nhau, vấn đề là câu lạc bộ phải được sự ủng hộ của giáo viên thì mới có thể hoạt động tốt được (ở trường tôi Phó Hiệu trưởng quản lí Đoàn thanh niên là chủ nhiệm, Trợ lí thanh niên là phó chủ nhiệm, thành viên là ủy viên ban chấp hành Đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm,…). 3 + Hoạt động của “Câu lạc bộ phòng chống tội phạm”: Liên hệ công an Huyện để nắm tình hình an ninh trật tự trên địa bàn, hàng tháng sẽ họp định kỳ phổ biến cho các thành viên và tuyên truyền cho học sinh biết. Đồng thời câu lạc bộ cử người ra chọn lọc các thông tin trên các báo uy tín (tuoitre.vn, dantri.com,…) tìm những thông tin có tính giáo dục cao như: gương điển hình người tốt việc tốt (bé gái 7 tuổi hiến giác mạc, nhặt của rơi trả cho người bị mất, cứu người đuối nước rồi hy sinh,…), những sự việc gây bức xúc trong dư luận mà mỗi người ai nghe thấy cũng phẫn nộ (bạo lực học đường xé áo nữ sinh rồi quay clip, hôi của những trường hợp bị tai nạn giao thông,…) hay những vụ án mang tính nông nổi, bộc phát, vô tình lở tay mà hối hận không kịp,…xây dựng lại thành những mẫu chuyện kể có dẫn chứng, có tính giáo dục và khuyên dạy người nghe phải thực hiện như thế nào cho tốt nhằm khơi dậy đức tính tốt trong lòng mỗi con người trước cái ác, giáo dục học sinh nhận thức chính chắn hơn tránh vướng vào các vụ án đau lòng như trên. 3.3. Khả năng áp dụng của giải pháp Đây là các mô hình đơn giản, thiết thực gần gủi trong cuộc sống, nó rất dễ thực hiện, không mất nhiều thời gian, kinh phí và điều quan trọng là rất dễ tiếp cận được học sinh. Do đó, tất cả giáo viên làm công tác Đoàn, Hội, Đội,... ở tất cả các cấp học đều có thể áp dụng giải pháp này để giúp đỡ, giáo dục học sinh của mình được tốt hơn. 3.4. Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp - Mô hình “Ngày hội sách” hiện tại ở trường tôi chỉ mới thông báo cho học sinh kế hoạch thực hiện, việc trao nhận sách dự kiến vào ngày 19/5/2018, dự đoán có thể trao đổi thực hiện được hàng trăm bộ sách, tiết kiệm được cho học sinh trong toàn trường số tiền hàng chục triệu đồng. - Mô hình “Câu lạc bộ phòng chống tội phạm”: Giáo viên có thêm điều kiện để cập nhật thông tin mỗi ngày, nắm được tình hình học sinh vi phạm pháp luật, các tệ nạn xã hội trên cả nước, từ đó có biện pháp tốt hơn để ngăn chặn và phòng ngừa cho học sinh của trường mình. Kết quả qua một năm áp dụng giải pháp tại trường, tôi nhận thấy ở trường tôi không có học sinh vi phạm pháp luật cũng như các tệ nạn xã hội nào. 3.5. Tài liệu kèm theo: Không có. Bến Tre, ngày 15 tháng 3 năm 2018 4 5
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan