Tài liệu Skkn một số biện pháp làm giảm nguy cơ không an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5

Tài liệu Skkn một số biện pháp làm giảm nguy cơ không an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

.DOC

1398

113

Một số biện pháp làm giảm nguy cơ không an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho
trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
Mỗi chúng ta đều nhớ mãi câu nói của Bác Hồ “Trẻ em như búp trên
cành biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan”. Câu nói đó vẫn còn in sâu mãi
trong lòng của những người làm cha, làm mẹ và những người làm thầy, làm cô.
Đó là những người sẽ chắp cánh ước mơ bay cao, bay xa của trẻ sau này và là
những người có tác động lớn đến sự thành công của trẻ trong tương lai. Có
những trẻ chỉ từ rất nhỏ đã có những ước mơ của riêng mình nhưng những ước
mơ bé nhỏ đó nhiều em sẽ không thực hiện được bởi nhiều nguyên nhân khác
nhau.
Có rất nhiều nguyên nhân nhưng một trong những nguyên nhân đang
được đông đảo mọi người và toàn xã hội quan tâm quan tấm đó là tai nạn học
đường. Những câu chuyện thương tâm về những đứa trẻ xấu số vẫn đâu đó xảy
ra hàng ngày, hàng giờ một phần là do sự bất cẩn của người lớn và một phần do
trẻ thiếu kỹ năng phòng tránh và xử lý tình huống khi xảy ra với mình vẫn được
đưa tin trên các trang báo, trên truyền hình…
Ở lứa tuổi mầm non, đặc biệt trẻ 5 - 6 tuổi cơ thể trẻ đang lớn nhanh và
phát trển về mọi mặt. Muốn cho thế hệ tương lai của chúng ta thực sự có đầy đủ
trí - thể - mĩ để phục vụ cho nhu cầu phát triển của đất nước thì phải chăm sóc
ngay từ bây giờ. Trong công tác chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ thì công tác
chăm sóc sức khỏe cho trẻ được xem là một trong những mục tiêu vô cùng quan
trọng, trong đó công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ được quan tâm
hàng đầu. Chính vì vậy ngoài việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em thì việc giáo dục,
giúp trẻ nhận biết các nguy cơ không an toàn và hướng dẫn trẻ cách phòng tránh
là điều vô cùng cần thiết. Có bao giờ chúng ta tự nghĩ tại sao chúng ta không
dạy cho trẻ, phòng tránh tai nạn cho trẻ để không còn cảnh cha mẹ mất con, ông
bà mất cháu, thầy cô mất học trò vì những tai nạn không đáng xảy ra.
Trường MN Hoa Phượng nằm ở Thôn 1 thị trấn Buôn Trấp là một nơi
đang có nền kinh tế phát triển, tuy vậy địa phương nơi đây dân số có đồng bào
dân tộc Ê đê làm nghề nông nên việc ý thức phòng tránh tai nạn thương tích cho
Nguyễn Thị Như Ngọc - 1 - Trường MN Hoa Phượng
Trang 1
Một số biện pháp làm giảm nguy cơ không an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho
trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
trẻ của người dân có thể nói là chưa cao. Những vấn đề rất nan giải như trẻ tự
chơi không có sự quản lý, theo dõi của người lớn như: Các nguy cơ ngạt do đuối
nước ở ao hồ hay các thùng chứa nước, những nơi nuôi thú, con vật thả rông,
những đồ dùng dụng cụ tại gia đình và lớp học hay vấn đề nóng bỏng về an toàn
giao thông…. vẫn chưa được quan tâm một cách sâu xắc.
Với đối tượng nghiên cứu: Những biện pháp, giải pháp trong việc triển
khai và thực hiện các hoạt động nhằm tránh tai nạn thương tích cho trẻ.
Và phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu chương trình phòng tránh giảm thiểu
các nguy cơ không an toàn và tai nạn thương tích cho trẻ 5 – 6 tuổi và đề xuất
một biện pháp giúp giáo viên và phụ huynh hiểu hơn về tầm quan trọng của việc
phòng tránh các nguy cơ không an toàn cho trẻ.
Vì những điều trăn trở đó nên tôi đã quyết định chọn đề tài “Một số biện
pháp làm giảm các nguy cơ không an toàn và phòng tránh tai nạn thương
tích cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi” với một mong muốn vô cùng thực tế là giúp
cho các cháu biết tránh xa những nơi nguy hiểm và tự biết bảo vệ bản thân mình.
II. Mục tiêu nghiên cứu
- Tạo môi trường sống an toàn, lành mạnh cho mọi trẻ, chủ động phòng
ngừa, giảm thiểu và loại bỏ các yếu tố gây tai nạn thương tích cho trẻ.
- Tìm ra nhiều biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích và đảm bảo an
toàn cho trẻ mọi lúc mọi nơi.
- Nâng cao ý thức vai trò, trách nhiệm góp phần củng cố nhằm đảm bảo
an toàn tuyệt đối cho trẻ.
- Củng cố và cập nhật kiến thức về đảm bảo an toàn cho trẻ và cách sơ
cứu, cấp cứu thông thường khi có tai nạn xảy ra.
Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. Cơ sở lý luận
Giáo dục là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, là quốc sách hàng đầu
trong công tác đào tạo thế hệ trẻ. Thấm nhuần lời dạy của Bác Hồ “Vì lợi ích
mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”.
Nguyễn Thị Như Ngọc - 2 - Trường MN Hoa Phượng
Trang 2
Một số biện pháp làm giảm nguy cơ không an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho
trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Trong giai đoạn hiện nay, đồng hành với sự phát triển của giáo dục bằng
việc nâng cao chất lượng các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ thì việc đảm
bảo an toàn cho trẻ để phòng tránh những nguy cơ không an toàn đối với trẻ nhỏ
cũng dành được sự quan tâm sâu sắc của các bậc cha mẹ học sinh, ngành giáo
dục và toàn xã hội. Hiệu quả của việc phòng tránh các nguy cơ không an toàn
cũng đóng một vai trò quan trọng, là nội dung không thể thiếu trong việc giáo
dục toàn diện con người mới, những chủ nhân tương lai của đất nước. Những
con người hội tụ các phẩm chất tài đức vẹn toàn, nhằm đáp ứng nhu cầu Công
nghiệp hoá – Hiện đại hoá đất nước.
Việc giáo dục đảm bảo an toàn diễn ra thuận lợi nhất là giai đoạn mẫu
giáo vì trẻ có sự phát triển nhất định về thể chất, trí tuệ, ngôn ngữ và các mối
quan hệ xã hội. Giúp trẻ hình thành và củng cố kỹ năng nhận biết và phòng tránh
những nguy cơ không an toàn đối với bản thân để cho cơ thể phát triển khỏe
mạnh, phòng tránh tối đa các mối nguy hiểm có thể xảy ra giúp trẻ đảm bảo an
toàn cho bản thân. Đảm bảo an toàn cho trẻ là việc giữ gìn sự yên ổn của trẻ,
tránh những tai nạn, những thiệt hại, rủi ro, những sự cố, những tácđộng bên
ngoài mang tính nguy hiểm lên thân thể và có hại về mặt tinh thần cho trẻ ở
trường mầm non.
Các nguy cơ không an toàn là những yếu tố tiềm ẩn mà không phải trẻ
nhỏ nào cũng có thể nhận ra và hiểu biết về chúng. Chỉ thông qua các hoạt động
giáo dục, trẻ mới được hình thành khả năng nhận biết và phòng tránh các nguy
cơ này. Giáo dục trẻ nhận biết các nguy cơ không an toàn là dạy trẻ nhận biết
đầy đủ về các đối tượng có thể gây ra nguy hiểm và cách hoạt động đúng với đối
tượng. Hoạt động đúng là cách hoạt động đạt hiệu quả công việc mà không gây
thiệt hại cho bất cứ ai hoặc với môi trường sống. Thông qua các hoạt động, trẻ
tìm hiểu thế giới xung quanh, với mỗi kinh nghiệm mới, nhận thức của trẻ mở
mang thêm và chúng hiểu hơn về thế giới xung quanh mình từ đó trẻ sẽ có cách
hoạt động phù hợp.
Vai trò to lớn của giáo viên, của phụ huynh và tất cả mọi người lúc này là
rất quan trọng. Do đó để nâng cao hiệu quả về công tác phòng tránh tai nạn
Nguyễn Thị Như Ngọc - 3 - Trường MN Hoa Phượng
Trang 3
Một số biện pháp làm giảm nguy cơ không an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho
trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
thương tích nhằm giúp trẻ có một số hiểu biết nhất định để tự phòng tránh cho
bản thân thì mỗi người chúng ta phải nâng cao tinh thần trách nhiệm, trang bị
cho mình những kiến thức về phòng tránh tai nạn thương tích, tạo môi trường an
toàn để trẻ vui chơi và hoạt động, thường xuyên lồng ghép các nội dung về các
nguy cơ không an toàn trong các buổi học để trẻ có kiến thức nhất định để tự
phòng tránh cho bản thân. Tuyên truyền rộng rãi để phụ huynh và cộng đồng
cùng thực hiện.
Từ những thực tế đó và qua 9 năm đảm nhiệm vai trò là giáo viên trực
tiếp làm công tác chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ 5 – 6 tuổi đã giúp bản thân hiểu
hơn và đúc kết được một số biện pháp, kinh nghiệm để giải quyết vấn đề này.
II. Thực Trạng
Như chúng ta đã biết phòng tránh tai nạn và thương tích cho trẻ ở tuổi
mầm non 5 – 6 tuổi là một trong các nhiệm vụ chung của mỗi gia đình, nhà
trường và toàn xã hội. Tai nạn thương tích là một trong những tai nạn thường
hay gặp ở trẻ nhỏ đặc biệt là trẻ ở trong độ tuổi mầm non, vì trẻ ở lứa tuổi này
rất hiếu động thích tìm tòi khám phá những điều mới lạ nên dễ dàng bị các tại
nạn do sự vô tư của trẻ và sự bất cẩn của người lớn.
Thực tiễn trong những năm qua đối với công tác phòng chống tai nạn
thương tích cho trẻ trong trường còn gặp những hạn chế sau:
Trẻ tự chơi và không lường hết những tiềm ẩn nguy hiểm xung quanh
mình, với trẻ mọi đồ vật đều trở thành đồ chơi bất kể đồ chơi đó như thế nào.
Lớp học đông với nhiều độ tuổi khác nhau nên giáo viên gặp khó khăn
trong việc quan sát, theo dõi để phòng tránh các nguy cơ không an toàn cho trẻ.
Nhiều phụ huynh đời sống kinh tế con khó khăn nên vẫn lo việc sản
xuất, làm kinh tế nên chưa giành thời gian đưa đón trẻ đến lớp. Từ đó dẫn đến
tình trạng một số cháu đến lớp, ra về gửi cho người khác đón, trẻ ngồi trên xe
máy khi tham gia giao thông không có mũ bảo hiểm, đùa giỡn nhau.
Công tác chăm sóc giáo dục phòng chống tai nạn thương tích, vệ sinh
cho trẻ qua sổ bé ngoan của trẻ chưa được phụ huynh quan tâm đúng mức.
Nguyễn Thị Như Ngọc - 4 - Trường MN Hoa Phượng
Trang 4
Một số biện pháp làm giảm nguy cơ không an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho
trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
Nhiều phụ huynh không theo dõi sự tiến bộ hay chưa tiến bộ của con mình qua
phần đánh giá nhận xét của giáo viên nhà trường.
Việc tuyên truyền phổ biến lồng ghép các hoạt động trong trường, lớp
mầm non (Hoạt động chung, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời….) cho các
bậc phụ huynh nắm bắt, mới nghe thật là đơn giản nhưng thực tế hầu như các
bậc phụ huynh chưa biết tất cả các hoạt động và cách hướng dẫn của giáo viên
cho trẻ được hoạt động như thế nào.
Việc rèn luyện thói quen an toàn cho trẻ trong sinh hoạt vui chơi hàng
ngày phụ huynh chưa hình thành cho các cháu từ nhà.
III. Các giải pháp, biện pháp để giải quyết vấn đề
Việc đảm bảo an toàn cho trẻ ở trường mầm non có thể được tiến hành
dưới nhiều hình thức khác nhau: lồng ghép trong các hoạt động học tập, thông
qua chế độ sinh hoạt hàng ngày, vui chơi .. Những tác phẩm nghệ thuật như tác
phẩm văn học( thơ, kể chuyện)… có tác dụng tích cực trong việc giáo dục đảm
bảo an toàn cho trẻ. Nó giúp trẻ có những kiến thức cơ bản, những kỹ năng phù
hợp để đảm bảo an toàn bằng những hình tượng nghệ thuật sinh động, phong
phú và đa dạng giúp cho hoạt động giáo dục trẻ diễn ra tinh tế, nhẹ nhàng, hấp
dẫn mà hiệu quả. Để trẻ tránh được các tai nạn đáng tiếc có thể xảy ra thì mỗi
người chúng ta phải thực hiện tốt các biện pháp sau:
- Biện pháp 1: Giáo dục trẻ nhận biết các nguy cơ không an toàn và
phòng chống tai nạn thương tích ở trẻ.
+ Các đồ vật có nguy cơ không an toàn:
Những đồ vật do con người sáng tạo ra nhằm phục vụ đắc lực cho cuộc
sống hàng ngày và công việc của con người. Các đồ vật này với những tính năng
sử dụng riêng sẽ có cấu tạo và phương thức hoạt động để đáp ứng tốt các yêu
câu đặt ra. Vì vậy nguy cơ không an toàn do cấu tạo của các đồ vật đã có những
đặc điểm có nguy cơ như các vật sắc nhọn như dao, kéo, đĩa, tuốc lơ vít, tăm,
bút chì hay bình nước sôi…thêm vào đó người sử dụng không đúng cách hoặc
Nguyễn Thị Như Ngọc - 5 - Trường MN Hoa Phượng
Trang 5

Tài liệu liên quan

Tài liệu vừa đăng

Tài liệu xem nhiều nhất