Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội trong trường Tiểu học
I. Phần mở đầu:
1. Lý do chọn đề tài:
Như chúng ta đã biết, kho tàng trò chơi dân gian Việt Nam vô cùng phong
phú và đa dạng, không phải trò chơi dân gian nào cũng phù hợp với các em học
sinh tiểu học, việc lựa chọn các trò chơi dân gian cho các em học sinh tiểu học quả
một việc không đơn giản chút nào. Vì vậy, để việc lựa chọn trò chơi dân gian thật
sự phù hợp cho các em và có sự thu hút đông đảo các em tham gia thì người giáo
viên cần phải cân nhắc kĩ lưỡng khi đưa ra các trò chơi. Trò chơi phải có luật chơi
và cách chơi phải đơn giản, dễ chơi và dễ nhớ.
Bên cạnh đó trong trường tiểu học lại phân chia trẻ có nhiều độ tuổi. Mỗi độ
tuổi lại có mức độ nhận thức và khả năng chú ý có chủ định khác nhau. Chính vì
thế, các trò chơi cũng cần phải lựa chọn phù hợp với từng độ tuổi. Với vai trò là
giáo viên tổng phụ trách đội, hằng ngày tiếp xúc với các em tôi luôn tìm hiểu sự
ham muốn ở các em học sinh qua các tiết sinh hoạt ngoại khóa và tôi đã bắt đầu
tìm tòi và lựa chọn các trò chơi dân gian cho các em tham gia chơi.
Đối với các em thiếu nhi, trò chơi dân gian là một trong những yếu tố hình
thành nên bản sắc văn hoá dân tộc, là nguồn sữa nuôi dưỡng thế giới tinh thần, là
nhịp cầu nối tâm thức các em với mọi bài học về cuộc sống xã hội bởi vì nó có sức
hấp dẫn, lôi cuốn mạnh mẽ nhất đối với các em. Tổ chức cho các em chơi các trò
chơi dân gian là phương tiện giúp các em phát triển tình cảm, đạo đức, tình đoàn
kết, mở rộng nhận thức, tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước, qua đó góp
phần giáo dục các em về truyền thống văn hoá của cộng đồng các dân tộc Việt
Nam.
Năm học 2008 - 2009, khi Bộ giáo dục và đào tạo phát động phong trào: “
Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trong đó có nội dung đưa trò
TPT: Trần Thị Thuỳ Vân 4 Trường Tiểu học Lê Lợi
.DOC 
31 
144 
93 
