- Khi hết thời gian GV mời vài nhóm lên trình bày trước lớp. Sau đó GV yêu cầu những
nhóm khác nhận xét, tổng kết lại và khích lệ các em bằng cách ghi điểm hoặc cho điểm
cộng.
* Khi kết thúc tiết Kiến thức ngôn ngữ này, các em sẽ rèn được kĩ năng nói ở
những điểm sau:
+ Tham gia nói về một chủ đề cho sẵn.
+ Sử dụng liên kết từ để câu chuyện thêm mạch lạc.
+ Vận dụng kiến thức ngữ âm và ngữ pháp vừa học vào giao tiếp.
+ Tăng hứng thú nói tiếng Anh khi các em được giao những con xúc xắc.
3.3. Khả năng ứng dụng, triển khai:
Sáng kiến này trước hết áp dụng hiệu quả cho HS ở các trường THPT.
Sáng kiến cũng đơn giản, dễ thực hiện và có tính linh hoạt cao, tùy theo sự vận
dụng của GV nên có thể áp dụng mọi cấp lớp.
Đề tài này sẽ có thể phát triển cao hơn để không dừng lại việc giúp HS có khả
năng nói đúng, đạt yêu cầu mà còn nói hay, thuyết phục và ấn tượng. Nó cũng giúp tăng
cường khả năng Nghe tiếng Anh.
3.4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng giải
pháp
Sau khi hình thành sáng kiến, tôi đã tiến hành thực hiện cho lớp 11A3.
Kết quả rất khả quan:
- Đại đa số HS đều có được tự tin và lưu loát hơn khi nói và khả năng này ổn
định, xuyên suốt cho các lần kiểm tra, thi cử sau đó.
- Các em lạc quan, tự tin hơn và có thêm hứng thú trong việc học tiếng Anh.
- Hiệu quả của sáng kiến có thể áp dụng và triển khai nhân rộng.
Đề tài này, vận dụng song song với các giải pháp khác, sẽ có thể giúp cho
các em HS đạt được một trong những yêu cầu căn bản của môn học, cùng nhau nâng cao
chất lượng bộ môn cũng như thành tích của đơn vị, của tỉnh nhà.
Kết quả cụ thể: Xem Phụ lục 1, 2, 3, 4:
- Phụ lục 1: Bảng kết quả khảo sát đầu năm.
- Phụ lục 2: Bảng so sánh điểm các bài kiểm tra qua các giai đoạn.
- Phụ lục 3: Bảng Thống kê số lượng HS xung phong phát biểu và đạt yêu cầu trong các
bài tập nói.
5