Tài liệu Skkn ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường thcs

Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LỜI MỞ ĐẦU: Sách, báo luôn có vị trí đặc biệt quan trọng đối với đời sống xã hội như M.Goorky đã nói: “Không có sách thì không có kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống”. Với nhà trường, sách báo có ý nghĩa hết sức quan trọng vì nó là người bạn gần gũi nhất, là học liệu cần thiết nhất của học sinh và giáo viên. Có thể nói, tất cả sách, báo, tạp chí v..v… trong thư viện đều là nguồn tài liệu hết sức quan trọng đối với cán bộ giáo viên và học sinh trong nhà trường. Chính vì vậy, thư viện trường học đã trở thành một bộ phận không thể thiếu được trong nhà trường, đây là cơ sở vật chất trọng yếu phục vụ giảng dạy và học tập, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường. Để thu hút, lôi cuốn được nhiều bạn đọc đến với thư viện thì công tác tuyên truyền, giới thiệu sách là việc làm quan trọng và cần thiết của người cán bộ thư viện. Trong thời đại khoa học công nghệ phát triển như vũ bão thì công tác tuyên truyền, giới thiệu sách không chỉ đơn giản như cách giới thiệu sách theo phương pháp truyền thống lâu nay đang thực hiện (tóm tắt nội dung tác phẩm bằng lời để giới thiệu …) mà còn phải sử dụng công nghệ thông tin cho bài giới thiệu sách, không những dùng ngôn ngữ giới thiệu mà còn kèm theo một số hình ảnh minh hoạ sinh động gây sự tập trung, chú ý của người nghe. Từ đó giúp bạn đọc khám phá ra những cuốn sách hay, bổ ích, giúp bạn đọc tự tìm đến với sách để chiếm lĩnh được những tri thức khoa học ngày một chủ động và sáng tạo. Tiếp tục thực hiện chủ đề từ năm học 2008 - 2009: “Ứng dụng công nghệ thông tin…” và chủ đề năm học 2010 - 2011: “Tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục …”. Trong điều kiện trường có đủ phương tiện để thực hiện giới thiệu sách bằng giáo án điện tử. Tôi chủ động “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS” . Nhằm truyền tải đến cán bộ giáo viên và học sinh những cuốn sách hay, những tài 1 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. liệu bổ ích, cần thiết phục vụ cho giảng dạy và học tập góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục trong nhà trường. Tôi rất mong nhận được ý kiến đóng góp của các bạn đồng nghiệp, để tôi có một phương pháp vừa khoa học, vừa hấp dẫn, sinh động về công tác tuyên truyền, giới thiệu sách bằng phương tiện hiện đại đến với bạn đọc tốt hơn. II/ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIEN CỨU: 1/ Thực trạng: Có thể nói công việc tuyên truyền, giới thiệu sách trước đây chưa được đầu tư, người cán bộ thư viện giới thiệu sách thông qua các buổi hoạt động tập thể như chào cờ, sinh hoạt Đội … chưa thuyết phục được nhiều bạn đọc. Vì vậy học sinh ít đọc tác phẩm, ít tìm tòi sưu tầm. Ngoài ra cán bộ thư viện ở nhiều trường đang còn kiêm nhiệm, không có chuyên môn nghiệp vụ nên thời gian đầu tư vào để nghiên cứu giới thiệu sách tới bạn đọc còn hạn chế. Từ thực tiễn trên tôi nghĩ rằng cần phải đổi mới để công tác tuyên truyền, giới thiệu sách được hấp dẫn hơn, thu hút được nhiều bạn đọc đến với thư viện. Ngày nay, khi công nghệ thông tin phát triển thì việc phát triển ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy - học là điều tất yếu. Thời gian gần đây, việc soạn bài giảng trên máy vi tính, soạn giáo án điện tử để đổi mới phương pháp dạy học đã và đang được nhiều cán bộ giáo viên ở nhiều trường hưởng ứng tích cực. Do vậy, việc đưa công nghệ thông tin vào tổ chức quản lý và chuyên môn thư viện trường học là rất cần thiết hiện nay. Hiện đại hoá công tác quản lý và chuyên môn, nghiệp vụ thư viện trường học từ đó phục vụ tốt nhu cầu bạn đọc, từng bước theo kịp xu hướng chung của thời đại. Nhất là ứng dụng CNTT (máy chiếu, giáo án điện tử, máy chiếu đa năng) trong công tác tuyên truyền, giới thiệu sách của thư viện trường học là việc làm thiết yếu và cần thiết. 2/ Kết quả, hiệu quả của thực trạng trên: 2 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. Qua thực tế công tác ở trường THCS Hà Lâm năm học 2009 - 2010, bản thân tôi thấy rằng: Để tạo hứng thú đọc sách cho học sinh, để làm cho tiết tuyên truyền, giới thiệu sách được sinh động, hấp dẫn, truyền cảm gây ấn tượng sâu sắc trong lòng học sinh, giáo viên, người cán bộ thư viện phải đầu tư vào việc chuẩn bị bài (soạn bài giới thiệu trên máy vi tính) và lựa chọn phương tiện hiện đại (máy chiếu đa năng) dùng để tuyên truyền, giới thiệu những cuốn sách hay, bổ ích đến với học sinh, cán bộ giáo viên trong nhà trường theo chủ điểm từng tháng trong năm học hoặc vào những ngày lễ lớn trong năm. Sau khi thực hiện phương pháp tuyên truyền, giới thiệu sách trên máy vi tính (có ứng dụng phần mềm Powerpoint để trình chiếu) và so sánh đối chiếu với việc tuyên truyền, giới thiệu sách không dùng máy vi tính, máy chiếu đa năng tại thời điểm học kỳ I năm học 2009 - 2010. Kết quả là: Năm học 2009 - 2010, tại thời điểm tháng 10 - 11/2009, tôi chưa sử dụng giáo án điện tử để giới thiệu mà chỉ trình bày miệng trước học sinh, và cán bộ giáo viên với cuốn sách trên tay, có thêm một số tranh tự vẽ để minh hoạ cho nội dung cuốn sách giới thiệu. Kết quả: Tiết giới thiệu sách đơn điệu thiếu sinh động, không hấp dẫn. Học sinh, giáo viên nắm được nội dung cuốn sách mà tôi giới thiệu nhưng chưa sâu sắc lắm và ấn tượng về cuốn sách mà tôi giới thiệu cũng chưa hẳn được in đậm trong tâm trí người nghe, nhất là các em học sinh. Vì vậy, số lượt bạn đọc đến với thư viện chưa đông, cụ thể: Thời điểm Học sinh Giáo viên Tổng số Đến TV Tổng số Đến TV Tháng 10 23 17 (73,9%) 201 110 (54%) Tháng 11 23 20 (86,9%) 201 130 (64,7%) Tại thời điểm tháng 3, tháng 4 năm học 2009 - 2010; tôi đầu tư thời gian đi học thêm vi tính và hỏi đồng nghiệp để soạn bài trên máy bằng chương trình Powerpoint. Rút kinh nghiệm của cách giới thiệu sách lần trước, lần này, tôi đã đầu tư thời gian 3 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. vào việc thiết kế bài giới thiệu có sử dụng máy chiếu đa năng để tuyên truyền, giới thiệu sách. Kết quả là: Cán bộ, giáo viên, học sinh hứng thú, say sưa với bài giới thiệu sách. Nhiều học sinh tiếp thu tri thức qua những điều nghe được, thấy được. Tiết giới thiệu sách sinh động hơn, hấp dẫn hơn, có nhiều hình ảnh minh hoạ cho nội dung cuốn sách, học sinh được tiếp xúc với những kiến thức bổ trợ trực quan làm cho ấn tượng về tiết giới thiệu sách được in sâu trong tâm trí các em. Vì vậy, số lượt bạn đọc đến với thư viện đã tăng lên đáng kể, cụ thể: Thời điểm Học sinh Giáo viên Tổng số Đến TV Tổng số Đến TV Tháng 3 23 21 (91,3%) 201 150 (74,6%) Tháng 4 23 23 (100%) 201 170 (84,6%) PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. CÁC GIẢI PHÁP TỔ CHỨC TUYÊN TRUYỀN, GIỚI THIỆU SÁCH: 1. Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện đồng thời xây dựng kế hoạch tuyên truyền, giới thiệu sách theo chủ đề chủ điểm của năm học: Xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện một cách khoa học ngay từ đầu năm học. Xây dựng kế hoạch tuyên truyền, giới thiệu sách cụ thể theo chủ đề, chủ điểm từng tháng của năm học, ví dụ như: + Tháng 11: Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. + Tháng 12: Chào mừng ngày Thành lập QĐND Việt Nam 22/12 … 2. Lựa chọn sách có nội dung phù hợp theo đúng chủ đề, chủ điểm từng tháng trong năm học: Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ từ năm học 2008 - 2009 là: “Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin … ” và năm học 2010 - 2011 là: “tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Ngay từ đầu năm học, thư viện cần lựa 4 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. chọn những cuốn sách về tin học và những cuốn sách bồi dưỡng nâng cao cho học sinh, hay những cuốn sách nói về công tác quản lý dành cho cán bộ quản lý .v..v… để tuyên truyền, giới thiệu cho cán bộ giáo viên và học sinh trong nhà trường. Ngoài ra, tuỳ theo chủ đề chủ điểm từng tháng của năm học để lựa chọn sách tuyên truyền, giới thiệu phù hợp với cán bộ giáo viên và học sinh trong nhà trường. 3. Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường để tổ chức tuyên truyền, giới thiệu sách: Cán bộ thư viện cần phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ cộng tác viên thư viện, tổ chức Công đoàn, đặc biệt là Đoàn thanh niên và Đội thiếu niên trong nhà trường để tổ chức các tiết tuyên truyền, giới thiệu sách. Tổ chức các hội thi kể chuyện theo sách, thi vui đọc sách .v..v… 4. Ứng dụng công nghệ thông tin vào tuyên truyền, giới thiệu sách nâng cao hiệu quả tuyên truyền, giới thiệu sách cho bạn đọc: Nhiệm vụ của thư viện trường học là phục vụ cho việc giảng dạy và học tập góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục. Trong nhà trường để việc giảng dạy và học tập được tốt thì công tác tuyên truyền, giới thiệu sách đến cán bộ giáo viên và học sinh phải được đặt lên hàng đầu, nó chiếm vị trí quan trọng trong công tác thư viện. Đây cũng là việc làm thường xuyên, khoa học, hợp lí nhằm giới thiệu những cuốn sách hay, bổ ích đến bạn đọc tốt hơn. Kèm theo với hình thức tuyên truyền, giới thiệu sách trên bảng giới thiệu tại thư viện. Hàng tháng, trong những lần sinh hoạt ngoại khoá, sinh hoạt chuyên môn hay sinh hoạt theo chủ điểm, người cán bộ thư viện giới thiệu tới cán bộ giáo viên và học sinh những cuốn sách mới phục vụ cho quá trình học tập và giảng dạy bằng cách ứng dụng phần mềm tin học Powerpoint để hỗ trợ cho bài tuyên truyền, giới thiệu sách. Nhờ có hình thức tuyên truyền, giới thiệu sách bằng phương pháp trình chiếu mà thư viện đã thu hút được nhiều học sinh, giáo viên đến mượn sách, báo. Thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tuyên truyền, giới thiệu sách của thư viện trường học, người cán bộ thư viện đã gợi mở, hướng dẫn bạn đọc tìm 5 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. sách, phân tích nội dung cuốn sách, nói rõ được tác dụng nghệ thuật cũng như tác dụng đạo đức nhằm gây hứng thú cho bạn đọc, khơi dậy sự tò mò cho bạn đọc. Để bạn đọc tìm đến thư viện mượn sách nhiều hơn. II. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện đồng thời xây dựng kế hoạch tuyên truyền, giới thiệu sách theo chủ đề chủ điểm của năm học: Xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện một cách khoa học ngay từ đầu năm học: Kế hoạch công tác của thư viện được thể hiện bằng chỉ tiêu số lượng và chất lượng (Số lượng bạn đọc; Số lượt bạn đọc; Số lượng sách hiện có; Số lượng sách cần bổ sung; Công tác kĩ thuật nghiệp vụ …) Xây dựng kế hoạch tuyên truyền, giới thiệu sách cụ thể theo chủ đề, chủ điểm từng tháng của năm học, cụ thể năm học 2009 - 2010: Tháng 8, 9/2009: Thực hiện nhiệm vụ năm học “Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” Tháng 10/2009: Truyền thống nhà trường. Tháng 11/2009: Chào mừng kỷ niệm 27 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Tháng 12/2009: Chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12. Tháng 01/2010: Thi đua dạy tốt, học tốt. Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học kì I Tháng 02/2010: Lập thành tích chào mừng ngày Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam. Tháng 3/2010: Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3, khởi nghĩa Hai Bà Trưng và kỷ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. Tháng 4/2010: Chào mừng 35 năm ngày giải phóng Miền Nam 30/4 và kỷ niệm ngày Quốc tế lao động 1/5. Tháng 5/2010: Thi đua lập thành tích chào mừng 120 năm ngày sinh nhật Bác Hồ kính yêu. 2. Lựa chọn sách có nội dung phù hợp theo đúng chủ đề chủ điểm năm học: 6 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. Để phục vụ tôt cho công tác tuyên truyền, giới thiệu sách đến bạn đọc, người cán bộ thư viện phải nắm bắt được nhu cầu bạn đọc, trong nhà trường bạn đọc hầu hết là giáo viên - học sinh với nhu cầu là phục vụ cho dạy và học nên sách tuyên truyền, giới thiệu cần phải có nội dung phù hợp, có tính thời sự và có giá trị cao. Làm như vậy chúng ta mới thu hút được nhiều bạn đọc đến với sách, kích thích bạn đọc tìm tòi tham khảo tài liệu để thoả mãn nhu cầu của mình. Đối với giáo viên: Ngoài các loại sách giáo viên, sách giáo khoa để giảng dạy thì thư viện cần giới thiệu những sách tham khảo, những chuyên đề bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi để giáo viên có tài liệu học tập nâng cao chất lượng giảng dạy của mình. Đối với học sinh: Ngoài những sách nhằm củng cố và nâng cao kiến thức cho học sinh, thư viện cần giới thiệu những cuốn sách tham khảo gây hứng thú trong quá trình học tập của các em học sinh, chọn những cuốn sách kích thích trí thông minh sáng tạo của các em … Cụ thể theo từng tháng của năm học: Tháng 9/2009: Thực hiện chủ đề năm học, tôi giới thiệu 2 cuốn sách sau: “Căn bản máy tính” và “Những vấn đề chung về đổi mới GD THCS”. Tháng 10/2009: “Giới thiệu pháp luật trong nhà trường” để tuyên truyền giáo dục pháp luật cho cán bộ, giáo viên và học sinh. Tháng 11/2009: Giáo dục tình yêu thương, kính yêu thầy cô, tôi giới thiệu cuốn sách: “Tiếng hát về thầy cô và mái trường”. Tháng 12/2009: “Những mẩu chuyện lí thú về cuộc khởi nghĩa Lam Sơn”. Tháng 01-02/2010: “Sắc màu cuộc sống”. Tháng 3/2010: “Cẩm nang công tác thanh thiếu niên”. Tháng 4/2010: “Mãi mãi tuổi hai mươi”. Tháng 5/2010: “Búp sen xanh”. 3. Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường để tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách: 7 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. Cán bộ thư viện cần phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ cộng tác viên thư viện để tổ chức các tiết tuyên truyền, giới thiệu sách. Tham mưu với Ban giám hiệu, tổ chức Công đoàn, tổ chức Đội thiếu niên trong nhà trường để tổ chức các cuộc thi cho học sinh như: kể chuyện theo sách, thi vui đọc sách, thi tuyên truyền sách để hướng các em biết chọn những sác hay, sách tốt phục vụ cho công việc học tập của các em. Kết hợp với Đoàn Đội thông báo đến các lớp để tuyển chọn học sinh mạng lưới thư viện gồm các yêu cầu: Chọn các em thích đọc sách, tích cực, nhanh nhẹn, năng nổ, dạn dĩ trước đám đông, có năng khiếu … sẽ là nòng cốt, là cộng sự đắc lực của cán bộ thư viện trong hoạt động tuyên truyền, giới thiệu sách. 4. Ứng dụng công nghệ thông tin vào tuyên truyền, giới thiệu sách nâng cao hiệu quả tuyên truyền, giới thiệu sách cho bạn đọc. Phương pháp và hình thức tuyên truyền, giới thiệu sách có tác động trực tiếp rất lớn đến bạn đọc. Chính vì vậy sự kết hợp giữa tuyên truyền, giới thiệu sách bằng miệng trước đây kèm theo hình ảnh minh hoạ cho nội dung cuốn sách với sự hỗ trợ của máy vi tính, màn hình, đầu chiếu … sẽ mang lại hiệu quả tích cực. Như câu ca ông bà ta vẫn thường nói: “Trăm nghe không bằng một thấy”, vì thế khi soạn một bài giới thiệu sách trên máy vi tính cần phải tiến hành lần lượt, chụp hình, tìm những hình ảnh minh hoạ cho nội dung cuốn sách từ trên mạng hoặc chụp từ ngoài thực tế hay ở trên tranh ảnh để chọn một số hình ảnh phù hợp, quét bìa sách, ngoài ra còn có thể tìm những cuốn sách khác có liên quan tới cuốn sách định giới thiệu để làm tư liệu khi trình chiếu cho bài tuyên truyền, giới thiệu sách. Từ đó bài giới thiệu trở nên phong phú và hấp dẫn bạn đọc nhiều hơn. Tôi tiến hành các bước soạn, trình chiếu một bài tuyên truyền, giới thiệu sách có ứng dụng công nghệ thông tin như sau: a/ Tiến hành soạn bài tuyên truyền, giới thiệu trên máy vi tính: 8 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. Trước tiên cần soạn bài trên máy vi tính bằng chương trình Powerpoint với hiệu ứng hoạt hình đẹp mắt phù hợp với nội dung chương trình tuyên truyền, giới thiệu sách. Phần mở đầu: Với lời chào và lý do, mục tiêu giới thiệu sách kèm theo những dòng nhạc hoặc lời bài hát, hay một vài câu thơ, hình ảnh phù hợp với bài giới thiệu sẽ thu hút được người nghe ngay từ lúc đầu. Ví dụ: Nhân dịp Đị lễ kỷ niệm 1000 năm Thăng Long sắp diễn ra, tôi chọn cuốn sách “Thăng Long - Diện mạo và lịch sử” nhằm giúp các thầy cô giáo cùng các em học sinh thêm hiểu và thêm yêu hơn mảnh đất ngàn năm văn hiến này. Trải qua bao thăng trầm của thời gian, của lịch sử Thăng Long đã lớn mạnh đến không ngừng. Thật đúng là chốn hội tụ trọng yếu của bốn phương đất nước. Hôm nay đây, đại lễ kỉ niệm 1000 năm Thăng Long đang đến gần, mỗi người con đất Việt yêu biết bao mảnh đất ngàn năm văn hiến - yêu biết bao Thăng Long - Hà Nội. xin mời các thầy cô giáo cùng các em học sinh hãy cùng tôi hành trình đến với Thăng Long - Hà Nội qua cuốn sách “Thăng Long - Diện mạo và lịch sử” Phần nội dung: Khi giới thiệu vào phần nội dung, tôi đã tìm kiếm và đưa vào bài giới thiệu một số hình ảnh để minh hoạ cho cuốn sách mà tôi giới thiệu. Ví dụ: Khi giới thiệu nội dung cuốn sách “Thăng Long - Diện mạo và lịch sử” tôi đã chọn một số hình ảnh tiêu biểu như Thành Cổ Loa - Thành Cổ Hà Nội - Gò Đống Đa; Cột cờ Hà Nội, Quảng trường Ba Đình lịch sử, Lăng Bác Hồ, Hồ Gươm… tới các thầy cô giáo và các em học sinh. Mở đầu cho phần nội dung, hình ảnh cuốn sách được trình chiếu giới thiệu đầu tiên trước khi bước vào nội dung chính của cuốn sách, chẳng hạn giới thiệu cuốn sách: “Thăng Long - Diện mạo và lịch sử” của tác giả Ngọc tú.. Trước tiên phải trình bày bố cục cuốn sách: Số trang, khổ sách, giá tiền, sách được chia làm mấy phần.... 9 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. Ví dụ: Cuốn sách “Thăng Long - Diện mạo và lịch sử” do Ngọc Tú sưu tầm và được NXB Lao Động ấn hành năm 2006 với độ dày 327 trang, khổ sách 13x19cm, giá tiền là 33.000đ. Trang bìa của cuốn sách là hình ảnh Hoàng Thành xưa - Màu sắc trang nhã như đưa chúng ta trở về với lịch sử từ hàng ngàn năm trước. Những con rồng thời Lý đang cuộn mình giữa khung cảnh thanh bình của dân tộc. Sau đó tôi đi vào nội dung cuốn sách, kết hợp với lời nói, những điểm nhấn trong cuốn sách được trình chiếu trên màn hình với cách viết ngắn gọn, dễ hiểu, kèm theo những hình ảnh minh hoạ cho nội dung của cuốn sách, sao cho bố cục hài hoà giữa chữ, hình ảnh, màu sắc … từ đó giúp bạn đọc hiểu được nội dung cuốn sách, bạn đọc sẽ bị lôi cuốn vào cuốn sách và muốn tìm đọc cuốn sách đó. Do vậy, để tạo cho buổi giới thiệu sách thêm sinh động và gây được sự chú ý của bạn đọc, giúp bạn đọc nắm bắt được nội dung cuốn sách mà tôi giới thiệu, tôi đã tìm kiếm sưu tầm và đưa vào bài giới thiệu một số hình ảnh tiêu biểu để minh hoạ. Tất nhiên những hình ảnh này không phải để treo lên cho học sinh xem mà tôi đã lồng ghép vào giáo án điện tử tức là kết hợp giữa lời nói và hình ảnh trình chiếu trên màn hình trong quá trình giới thiệu sách. Ví dụ: Cùng bước chân của Thăng Long - Diện mạo và lịch sử ta hãy dừng chân ở Thành Cổ Loa - Thành cổ Hà Nội - Gò Đống Đa, nơi chôn vùi xác giặc và tự hào trước lịch sử oai hùng của cha ông. Có người dân đất Việt nào chưa một lần ngắm nhìn cột cờ Hà Nội, chưa một lần đến với Quảng trường Ba Đình? Hãy cùng Thăng Long - Diện mạo và lịch sử dừng chân tại đó mà bồi hồi xúc động xao xuyến trước nơi Bác Hồ - Vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc ta đọc Bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hoà vào ngày 2/9/1945 Thăng Long - Diện mạo và lịch sử còn đưa ta đến với lăng Bác Hồ - một công trình kiến trúc gần gũi nhất, thân thiết nhất với mỗi người dân Việt Nam. Hay giữa lòng Hà Nội - Hồ Gươm như một lẵng hoa xinh đẹp và tháp rùa nơi mà truyền thuyết Lê Lợi trả gươm sẽ mãi mãi là một huyền thoại của người dân đất Việt. 10 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. Như vậy đã thu hút được sự chú ý quan sát của bạn đọc, nhất là các em học sinh và từ sự quan sát vào bức ảnh trên màn hình, bạn đọc dễ dàng nắm bắt được nội dung và ý nghĩa của cuốn sách. từ đó có ý thức đọc sách và sẽ tìm cuốn sách mà tôi giới thiệu để đọc, để hiểu, để vận dụng vào cuộc sống, vào cách đối nhân xử thế của mình. Phần kết luận: Tôi đưa lại hình ảnh bìa cuốn sách trình chiếu trên màn hình. Đưa ra ý kiến, nhận xét của mình về những lợi ích mà cuốn sách mang lại, và việc liên hệ với thực tế hiện nay, để từ đó bạn đọc nhớ được cuốn sách để tìm đọc. Ví dụ: Mời các bạn hãy đến thư viện và tìm đọc cuốn “Thăng Long - Diện mạo và lịch sử” để thêm tự hào, thêm yêu mảnh đất này. Đối với các thầy cô giáo đây là một tài liệu bổ ích, mang đến những kiến thức và tài liệu trực quan trong giảng dạy. Đối với các em học sinh, biết đâu sau khi đọc cuốn sách các bạn lại trở thành một hướng dẫn viên du lịch thực sự thì sao? (Có giáo án giới thiệu sách kèm theo phần phụ lục) b/ Trình ban giám hiệu duyệt bài viết và xin ngày giới thiệu sách: Phối hợp với tổ cộng tác thư viện để tiến hành tiết giới thiệu sách đạt kết quả cao. c/ Chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho bài giới thiệu sách: Máy vi tính, máy chiếu, màn hình và các thiêt bị hỗ trợ khác. d/ Tiến hành công việc tuyên truyền, giới thiệu sách: Trước khi tiến hành tiết giới thiệu chính thức phải làm thử để điều chỉnh máy móc, nội dung và sự kết hợp cho hợp lý, nhuần nhuyễn. PHẦN III: KẾT LUẬN 1. Kết quả đạt được: Khi sử dụng phần mềm tin học vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách thì hiệu quả của hoạt động thư viện được khởi sắc. Các loại sách giới thiệu đều được cán bộ giáo viên và học sinh tìm đọc và mượn, ngoài ra số lượng bạn đọc dần dần được tăng lên. Cụ thể trong học kỳ I năm học 2010- 2011 kết quả thực hiện được như sau: 11 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. Học sinh Giáo viên Thời điểm Tổng số Đến TV Tổng số Đến TV Tháng 9 22 22 (100%) 182 140 (76,9%) Tháng 10 22 22 (100%) 182 150 (82,4%) Qua công tác tuyên truyền, giới thiệu sách có ứng dụng phần mềm máy tính, tôi đã rút ra những kinh nghiệm sau: Được đông đảo bạn đọc hưởng ứng nhiệt tình, điều này dễ nhận thấy thông qua tỷ lệ bạn đọc ngày một cao lên. Gây được sự chú ý của bạn đọc và mong đợi lần giới thiệu tiếp theo. Ngoài ra bạn đọc còn được giải trí, thư giãn qua những dòng nhạc hay, những hình ảnh minh hoạ đẹp mắt trong lời mở đầu. những cuốn sách qua giới thiệu đều thu hút được nhiều bạn đọc đến thư viện tìm mượn. 2. Kiến nghị và đề xuất: Đối với Phòng Giáo dục & Đào tạo: Mở các lớp tập huấn về nghiệp vụ thư viện, xây dựng các tiết giới thiệu mẫu để cán bộ thư viện có thêm kinh nghiệm tuyên truyền giới thiệu sách. Đối với nhà trường: cần đầu tư kinh phí, tăng thêm đầu sách tham khảo và tạo điều kiện tốt nhất cho việc tuyên truyền, giới thiệu sách. 3. Lời kết : Hiệu quả cao nhất của một bài tuyên truyền, giới thiệu sách luôn là niềm trăn trở, suy nghĩa, hướng tới của người cán bộ thư viện có trách nhiệm đối với nghề nghiệp. Để đạt được hiệu quả đó, người cán bộ thư viện phải không ngừng trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, có lòng yêu nghề. Là một người cán bộ thư viện làm công tác giáo dục học sinh thông qua phương tiện sách báo, là đồng nghiệp đáng tin cậy của người giáo viên. Với tâm huyết một điều duy nhất là thúc đẩy hoạt động thư viện trường học ngày một đi lên, xây dựng được phong trào đọc sách trong giáo viên, học sinh để từ đó nhằm nâng cao kết quả giảng dạy và học tập. Với khả năng hạn chế của mình tôi cố gắng sưu tầm và 12 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. tìm tòi để bài tuyên truyền, giới thiệu sách ngày một phong phú hơn để từ đó nâng cao kết quả của hoạt động thư viện trong nhà trường. Do năng lực cá nhân còn có phần hạn chế, do thời gian nghiên cứu không nhiều nên đề tài này không tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong được sự góp ý của các thầy cô trong hội đồng khoa học cùng toàn thể các đồng chí đồng nghiệp để đề tài của tôi được hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn ! Hà Trung, ngày 15 tháng 2 năm 2011 Xác nhận của nhà trường Người thực hiện Hiệu trưởng Đào Thị Thuý 13 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. MỤC LỤC Nội dung Trang Phần I: Đặt vấn đề 1 I/ Lời mở đầu 1 II/ Thực trạng của vấn đề nghiên cứu 2 1/ Thực trạng 2 2/ Kết quả, hiệu quả của thực trạng trên Phần II: Giải quyết vấn đề 2-3 3 I/ Các giải pháp thực hiện. 3-5 II/ Các biện pháp thực hiện 5 1/ Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện đồng thời xây dựng kế hoạch tuyên truyền, giới thiệu sách theo chủ đề, chủ điểm của năm học 2/ Lựa chọn sách có nội dung phù hợp theo đúng chủ đề chủ điểm năm học 5 6 14 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. 3/ Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường để tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách 4/ Ứng dụng công nghệ thông tin vào tuyên truyền, giới thiệu sách nâng cao hiệu quả tuyên truyền, giới thiệu sách cho bạn đọc a/ Tiến hành soạn bài tuyên truyền, giới thiệu trên máy vi tính 6-7 7-9 8-9 b/ Trình Ban giám hiệu duyệt… 9 c/ Chuẩn bị đồ dùng phục vụ cho bài giới thiệu 9 d/ Tiến hành công việc tuyên truyền, giới thiệu sách 9 Phần III: Kết luận 10 1/ Kết quả đạt được 10 2/ Kiến nghị và đề xuất 10 3/ Lời kết 10 - 11 PHỤ LỤC Giáo án giới thiệu cuốn sách: “Thăng Long - Diện mạo và lịch sử” 15 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. 16 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. 17 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. 18 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. 19 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác tuyên truyền, giới thiệu sách trong thư viện trường THCS”. 20 Tác giả: Đào Thị Thuý - Trường THCS Hà Lâm