Tài liệu Skkn xây dựng tiêu chí thi đua ở trường thpt-dtnt tỉnh quảng ngãi

Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sinh thời Bác Hồ đặc biệt quan tâm đến vấn đề thi đua, bác dạy “Thi đua là yêu nước, yêu nước thì phải thi đua”. Trong lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước của dân tộc, thi đua yêu nước đã trở thành phương pháp cách mạng mang đậm bản sắc Việt Nam. Luật Thi đua - Khen thưởng có ghi: “Mục tiêu của thi đua nhằm tạo động lực động viên, lôi cuốn, khuyến khích mọi cá nhân, tập thể phát huy truyền thống yêu nước, năng động, sáng tạo vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao”. Trải qua các thời kỳ cách mạng, lúc thuận lợi, khi khó khăn, song dưới sự lãnh đạo của Đảng, phong trào thi đua luôn được giữ vững và phát triển ngày càng sâu rộng. Thi đua thực sự là động lực thúc đẩy nhân dân ta nêu cao tinh thần yêu nước, ý chí quyết tâm vượt qua muôn vàn khó khăn, thử thách, giành thắng lợi trọn vẹn trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc trước đây cũng như trong sự nghiệp đổi mới xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiện nay. Trong những năm qua, công tác thi đua - khen thưởng đã có những đóng góp quan trọng vào việc thực hiện thắng lợi nhiệm vụ kinh tế - xã hội. Công tác khen thưởng đã trở thành một công cụ của lãnh đạo các ban, ngành, đoàn thể, cơ quan, tổ chức… trong việc tổ chức, xây dựng và thúc đẩy các phong trào thi đua hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị. Mục đích của việc khen thưởng là nhằm động viên, giáo dục, nêu gương, để sau khi được biểu dương, khen thưởng, tập thể, cá nhân được khen phát huy tính tích cực trong công việc được giao; người chưa được khen cũng thấy được trách nhiệm và nghĩa vụ của mình cần phải phấn đấu để được ghi nhận trong thời gian tới nhằm đạt được mục tiêu, nhiệm vụ của đơn vị đề ra. Trong giáo dục, công tác thi đua – khen thưởng là nhân tố có đóng góp quan trọng trong việc thực hiện thắng lợi nhiệm vụ “Trồng Người”. Công tác thi đua khen thưởng tại đơn vị trường THPT –DTNT Tỉnh hàng năm đều được bổ sung, điều chỉnh nhưng vẫn bộc lộ một số mặt hạn chế bởi việc bình bầu khen §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 1 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi thưởng có khi vẫn còn mang tính chất nể nang, cảm tính, chưa thực sự đúng người, đúng việc. Hạn chế nêu trên bắt nguồn sâu xa từ việc xây dựng và việc thực hiện tiêu chí thi đua tại đơn vị chưa có hiệu quả. Ý thức được điều đó, nhằm tạo sự công bằng, nâng cao tính động viên và hiệu quả của công tác thi đua khen thưởng, là một Hiệu trưởng trường THPT - DTNT, tôi tập trung nghiên cứu, đúc kết kinh nghiệm từ việc học hỏi đồng nghiệp, tham khảo nhiều tài liệu và vận dụng vào thực tiễn, để thực hiện đề tài “ Xây dựng Tiêu chí thi đua ở trƣờng THPT – DTNT Tỉnh” nhằm giúp công tác thi đua – khen thưởng ở đơn vị có hiệu quả hơn. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 2 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 2. THỜI GIAN - PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN Đề tài này thực hiện kể từ năm học 2014-2015 trở đi, trước tiên là ứng dụng trong phạm vi Trường THPT – DTNT Tỉnh, sau đó có thể nhân rộng trong toàn Ngành, nhất là đối với loại hình trường DTNT, vì đây là loại hình trường chuyên biệt vừa nuôi, vừa dạy, vừa học và học sinh ăn ở tập trung. Hàng năm được bổ sung, điều chỉnh và triển khai thực hiện, góp phần quyết định vào việc xếp loại cán bộ, viên chức và xét thi đua khen thưởng trong phạm vi nhà trường. Đồng thời, lấy kết quả đó làm cơ sở đề nghị cấp trên khen thưởng, công nhận các danh hiệu thi đua khác. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 3 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 3. MÔ TẢ SÁNG KIẾN – KINH NGHIỆM: 3.1. Thực trạng về việc xây dựng và thực hiện tiêu chí thi đua tại đơn vị: Việc xây dựng và thực hiện tiêu chí thi đua ở đơn vị nhiều năm qua còn bộc lộ một số hạn chế. Vì đặc điểm của trường là Trƣờng chuyên biệt: vừa nuôi, vừa dạy đối tượng con em dân tộc các huyện miền núi của tỉnh nhà nên một số tiêu chí đã xây dựng và thực hiện vừa thừa, vừa thiếu, vừa bất hợp lí, vừa thiếu tính công bằng giữa các nhóm đối tƣợng trong đơn vị. Có tiêu chí áp dụng được đối với người này nhưng không thể áp dụng đối với người khác, do tính chất công việc mỗi người khác nhau. Nội dung hướng dẫn thực hiện các tiêu chí thi đua còn chưa rõ ràng, cụ thể, khó thực hiện. Tính phù hợp giữa tiêu chí thi đua trong nhà trường so với các quy định về xét thi đua khen thưởng của Ngành còn chưa đảm bảo, nhiều nội dung chưa khớp với những quy định chung. Có tiêu chí chưa phù hợp thực tế, có tiêu chí cao, hoặc thấp quá so giá trị thực của nó. Có những tiêu chí quá dễ thực hiện nhưng xếp loại lại cao; có tiêu chí khó thực hiện nhưng nhưng xếp loại lại thấp. Qui định thực hiện đánh giá theo tiêu chí định kì mỗi tháng một lần, nhưng không có biểu điểm cụ thể. Khi tổ chức cuộc họp để đánh giá còn cảm tính, nể nang, chưa dám mạnh dạn góp ý, phê bình đồng nghiệp,...Quy trình đánh giá xếp loại theo tiêu chí thi đua còn nhập nhằng, kém khoa học, khó thực hiện, dẫn tới việc thu thập chứng cứ, tổng hợp số liệu còn gặp khó khăn, thiếu tính chính xác và chưa minh bạch dẫn đến phản ánh kết quả xếp loại thi đua không đảm bảo tính khách quan. Do đó, khi đánh giá xếp loại cho các viên chức hàng năm thường xảy ra tình trạng kết quả chưa phản ánh đúng thực tế phấn đấu, cống hiến, đóng góp của cá nhân trong phong trào thi đua của tập thể đơn vị. Từ những hạn chế nêu trên, việc đánh giá, xếp loại và đề nghị khen thưởng hàng năm thường xảy ra những bất đồng trong nội bộ. Mặc dù không nói ra §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 4 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi nhưng một số cán bộ, viên chức chưa tâm phục, khẩu phục, thể hiện thái độ chưa hài lòng, còn băn khoăn, tị hiềm và có khi nghi kỵ lẫn nhau, thiếu niềm tin vào công tác thi đua – khen thưởng của nhà trường. 3.2. Xây dựng, bổ sung, điều chỉnh tiêu chí thi đua: (Phụ lục kèm theo: “Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua và biện pháp thực hiện năm học 2014-2015 của Trƣờng THPT-DTNT Tỉnh”) Ngay từ đầu năm học, kế thừa “Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua và biện pháp thực hiện” trong năm học trước, Hiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn trường tổ chức họp bàn thống nhất điều chỉnh, bổ sung xây dựng “Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua và biện pháp thực hiện” cho năm học mới, quy định rõ tiêu chí thi đua cá nhân và tập thể trong đơn vị; sau đó đưa ra lấy ý kiến tập thể thông qua đơn vị tổ. Mọi phản ánh đều được xem xét, cân nhắc trước khi đưa ra thảo luận, biểu quyết công khai trong Hội nghị Cán bộ Công chức đầu năm học, nhằm vừa thể hiện tính dân chủ vừa đảm bảo các tiêu chí thi đua có tính khả thi, tác động tích cực, là động lực thúc đẩy phong trào thi đua của đơn vị, giúp mọi thành viên của trường đều có điều kiện phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị của mình. Các bước thực hiện: - Hiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn cơ sở trường tổ chức họp bàn thống nhất điều chỉnh, bổ sung, xây dựng dự thảo:“Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua, biện pháp thực hiện” cho năm học mới, quy định rõ tiêu chí thi đua cá nhân và tập thể trong đơn vị. - Các tổ chuyên môn và công tác tiến hành Hội nghị tại đơn vị để thảo luận, góp ý cho dự thảo: “Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua, biện pháp thực hiện” qua đó thực hiện đăng ký danh hiệu thi đua cá nhân, tập thể cho năm học mới. - Hiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn cơ sở trường tổ chức họp bàn thống nhất điều chỉnh, bổ sung văn bản để trình bày trước Hội nghị cán bộ - công chức. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 5 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Cán bộ, công chức toàn trường thảo luận, biểu quyết công khai đưa vào Nghị quyết Hội nghị cán bộ - công chức phải thực hiện trong năm học mới. 3. 3. Những điểm cần lưu ý: - Từ đầu năm học, ổn định ngay công tác tổ chức, phân công nhiệm vụ, quyền hạn cụ thể cho các bộ phận, cá nhân nhằm đúng chức năng nhiệm vụ, tránh chồng chéo, tránh hiện tượng: thành tích thì nhiều người nhận còn sai sót thì không có người chịu trách nhiệm mà đẩy cho tập thể. - Việc xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch của các bộ phận, cá nhân (Đảm bảo thời gian thực hiện, chế độ báo cáo theo quy định) được quan tâm đúng mức. - Các hoạt động bề nổi của trường được động viên, khen thưởng kịp thời và những sai sót, tồn tại, hạn chế cũng được sửa chữa, chấn chỉnh, rút kinh nghiệm thông qua họp xếp loại thi đua hàng tháng. - Không lấy thành tích của hoạt động Đoàn, hoạt động Công đoàn để khen ở chính quyền (vì mỗi đoàn thể có hình thức khen thưởng riêng), trừ trường hợp đó là công tác phối hợp giữa chính quyền và các đoàn thể. - Công tác phối hợp của các bộ phận trong việc giáo dục học sinh được coi trọng. Cá nhân được xếp thi đua xuất sắc trong tháng, bên cạnh hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình phải thật nổi bậc trong các hoạt động ngoại khóa theo định hướng nâng cao chất lượng giáo dục. - Việc chấm đề tài sáng kiến kinh nghiệm phải đặc biệt quan tâm tính sáng tạo và tính khả thi tại đơn vị. Quy trình thực hiện: * Đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm; * Nộp đề tài; * Triển khai thực hiện đề tài và tiến hành nghiệm thu đề tài; * Hội đồng khoa học của trường chấm và xếp loại đề tài. - Điểm cộng để xét công nhận các danh hiệu thi đua và đề nghị khen thưởng cho cá nhân: §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 6 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi * Cá nhân đạt giải các kỳ thi do Sở GD&ĐT tổ chức: +10đ * Cá nhân đạt giải kỳ thi GVDG cấp trường: +5đ * Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đạt loại xuất sắc: +4đ * Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm đạt loại khá: +3đ * Cá nhân xếp loại thi đua Xuất sắc: +1đ/tháng * Cá nhân BDTX xếp loại giỏi: + 1đ * Chủ nhiệm lớp xếp vị thứ nhất cuối năm: +3đ * Chủ nhiệm lớp xếp vị thứ nhì cuối năm: +2đ * Chủ nhiệm lớp xếp vị thứ ba cuối năm: +1đ * Trưởng bộ phận, Trưởng đoàn thể có thành tích được ghi nhận: +3đ - Cuối năm học, trên cơ sở xếp loại hàng tháng của các tổ, Hội đồng Thi đua – Khen thưởng trường sẽ rà soát và xem xét mức độ tương quan giữa các tổ (Dành 15% đến 20% cho Tổ Hành chính tổng hợp và Tổ Cấp dưỡng dựa vào tỉ lệ % khen thưởng do UBND Tỉnh và Sở GD&ĐT qui định), vì đặc thù trường là vừa nuôi, vừa dạy nên bộ phận hành chính và cấp dưỡng chiếm tỉ lệ tương đối lớn trong đơn vị. 3.4. Triển khai thực hiện tiêu chí thi đua có hiệu quả: a) Quy trình thực hiện: - Đầu năm học các tổ chức Hội nghị tổ, Hội nghị Cán bộ - Công chức để thông qua “Nội dung kế hoạch, chỉ tiêu, tiêu chí thi đua và biện pháp thực hiện”. - Góp ý để điều chỉnh, bổ sung nội dung thi đua cho phù hợp với thực tiễn nhà trường và thống nhất đưa vào Nghị quyết Hội nghị Cán bộ - Viên chức. - Tổ chức đăng kí các danh hiệu thi đua cho cá nhân và tập thể gởi về Hội đồng thi đua nhà trường. - Áp dụng tiêu chí thi đua cho đến khi kết thúc năm học. - Triển khai kế hoạch viết và chấm, nghiệm thu đề tài sáng kiến kinh nghiệm. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 7 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Cuối năm học, Tổ trưởng tổng hợp kết quả xếp loại cho từng thành viên trong tổ, họp tổ thông qua kết quả thi đua (Có biên bản và lập danh sách đề nghị ban thi đua xét khen thưởng). Hội đồng Thi đua – Khen thưởng của Trường tiến hành xét đề nghị của các tổ và duyệt kết quả, lập danh sách đề nghị khen thưởng. b) Trách nhiệm theo dõi thi đua: - BGH, Công đoàn, Đoàn trường, Tổ trưởng, Tổ phó đều được phân công theo dõi từng lĩnh vực mình phụ trách có ghi chép để tổng hợp báo cáo định kì với Hội đồng thi đua. - Giáo viên, nhân viên, giám sát việc thực hiện của các thành viên trong Hội đồng thi đua và phản ánh với lãnh đạo nhà trường những trường hợp vi phạm chưa được phát hiện. - Thanh tra nhân dân trường giám sát các hoạt động để có ý kiến khi cần thiết. c) Các tính chất cần đảm bảo khi thực hiện tiêu chí thi đua: - Tính tổ chức, khoa học: Hàng tháng họp đánh giá, xếp loại thi đua một lần theo trình tự: Tổ (Tổ trưởng chủ trì), Liên tịch mở rộng (Hiệu trưởng chủ trì). Cuối năm học, dựa vào kết quả các tháng trong năm, cũng theo trình tự trên xét danh hiệu thi đua cho cá nhân và tập thể theo tiêu chí đã thống nhất. - Tính công khai: Việc đánh giá, xếp loại thi đua phải thực hiện công khai và công bố trong họp cơ quan hàng tháng, có biên bản, lưu hồ sơ. - Tính chính xác: Cơ sở xếp loại là tiêu chí thi đua đã thống nhất, có minh chứng, không qua loa đại khái, cảm tính. - Tính công bằng: Tất cả các thành viên trong đơn vị đều được đánh giá, xếp loại hàng tháng như nhau theo chức năng, nhiệm vụ đã quy định. Kết quả xếp loại hàng tháng là cơ sở để xếp loại cuối năm học và xét đề nghị khen thưởng, công nhận các danh hiệu thi đua. - Tính kịp thời: Việc đánh giá xếp loại thi đua phải thể hiện khen thưởng, §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 8 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi động viên cũng như rút kinh nghiệm sửa chữa sai sót, tồn tại một cách kịp thời làm động lực thúc đẩy các hoạt động bề nổi của trường ngày càng tốt hơn. - Tính thực tiễn: Trong quá trình thực hiện, Chủ tịch Hội đồng Thi đua-Khen thưởng phải quan tâm xem xét tính thực tiễn của các tiêu chí đối với từng thành viên trong Trường để có sự cân nhắc, cân đối mức độ tương quan phù hợp. Tránh tình trạng người có hiệu quả làm việc cao nhưng lại xếp loại ngang bằng người làm việc hiệu quả trung bình, gây nên sự thiếu công bằng, bất đồng trong cơ quan đơn vị. 3.5. Hiệu quả của đề tài, sáng kiến kinh nghiệm: Vì được thảo luận bàn bạc kỹ trong hội nghị cán bộ công chức và triển khai thực hiện đồng bộ, chặt chẽ nên bước đầu công tác thi đua khen thưởng trong đơn vị đã được sự đồng thuận cao của tập thể cơ quan. Qua kết quả xếp loại hàng tháng, phản ánh được hoạt động của từng thành viên trong đơn vị làm cơ sở để xếp loại cuối năm và đề nghị khen các cấp. 4. KẾT LUẬN Thi đua - khen thưởng có vai trò quan trọng. Nếu làm tốt sẽ động viên cá nhân, tập thể của đơn vị hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của mình. Ngược lại, nếu làm không tốt công tác này dễ gây mất đoàn kết, làm nhụt ý chí phấn đấu của cá nhân tích cực. Công tác Thi đua - khen thưởng phải được coi trọng trong đơn vị, phải được bổ sung, cải tiến hàng năm để phù hợp. Trong quá trình viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm, dù rất cố gắng song không tránh khỏi những thiếu sót, mong hội đồng khoa học các cấp đóng góp để bài viết này được hoàn thiện Người viết Đặng văn Giữ §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 9 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi PHỤ LỤC SỞ GD & ĐT QUẢNG NGÃI CỘNG HOÀ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG THPT DTNT TỈNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Quảng Ngãi, ngày 30 tháng 9 năm 2014 NỘI DUNG KẾ HOẠCH, CHỈ TIÊU, TIÊU CHÍ THI ĐUA VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN (Đã thống nhất thông qua Hội nghị CB – CC) A - NỘI DUNG KẾ HOẠCH: I. CÔNG TÁC QUẢN LÝ, ĐIỀU HÀNH CỦA BAN GIÁM HIỆU: * Ban Giám Hiệu gồm 04 đ/c: 1. Hiệu trƣởng Đặng Văn Giữ 1.1 Phụ trách chung; chỉ đạo, đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ của các Phó Hiệu trưởng, Tổ chuyên môn, Tổ Hành chính tổng hợp, Tổ Cấp dưỡng, GVCN lớp; điều phối công việc giữa các Phó Hiệu trưởng để đảm bảo đúng chức trách thẩm quyền. Tham gia sinh hoạt tại Tổ Hành chính tổng hợp. 1.2 Phụ trách các lĩnh vực công tác sau: - Chủ tài khoản, - Công tác tổ chức, - Công tác thi đua – khen thưởng, kỉ luật; công tác phòng chống tham nhũng, tiêu cực, lãng phí…, - Các hoạt động của đơn vị, - Phụ trách Tổ Lí – Thể dục và Tổ Hành chính tổng hợp, - Dạy HĐNGLL cho khối 12, - Sinh hoạt tại Tổ Hành chính tổng hợp. 2. Phó Hiệu trƣởng Võ Thị Thu Cúc Giúp Hiệu trưởng công tác chuyên môn: §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 10 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Lập kế hoạch chuyên môn, - Quản lí việc thực hiện chương trình, soạn, giảng, chấm trả bài, bồi dưỡng tay nghề giáo viên, tổ chức Hội giảng cấp Tổ, cấp Trường, - Phụ trách công tác bồi dưỡng HSG, phụ đạo học sinh yếu kém, - Xây dựng kế hoạch kiểm tra công tác dạy và học của GV và HS, - Chịu trách nhiệm báo cáo về hoạt động chuyên môn, - Báo cáo SGD về chuyên môn, chất lượng hai mặt, - Phụ trách Tổ Anh – Địa và Tổ Hóa – Sinh, - Sinh hoạt tại Tổ Hóa – Sinh, tham gia giảng dạy môn Sinh học, - Giải quyết công việc của nhà trường khi Hiệu trưởng đi vắng, - Giải quyết những công việc liên quan đến chuyên môn hoặc công tác đột xuất khác của nhà trường do Hiệu trưởng phân công. - Phụ trách thi Nghề phổ thông; - Quản lí quỹ Hội CTĐ. 3. Phó Hiệu trƣởng Trƣơng Bá Hân: Giúp Hiệu trưởng phụ trách công tác CSVC – Thống kê - Phụ trách CSVC, thiết bị dạy học, phối hợp với các đoàn thể chuẩn bị CSVC cho các ngày lễ, đại hội, hoạt động ngoại khóa… - Đề xuất với Hiệu trưởng tu sửa CSVC, mua sắm các phương tiện phục vụ cho nhà trường kịp thời, - Phụ trách Tổ Cấp dưỡng, Tổ Văn - Sử - GDCD, sinh hoạt tại Tổ Văn - Sử GDCD, - Tham gia giảng dạy Hoạt động GD hướng nghiệp cho học sinh 3 khối: 10, 11 và 12, - Chịu trách nhiệm báo cáo Sở GD&ĐT về CSVC và thống kê, - Phó Chủ tài khoản ủy quyền, - Giải quyết những công việc liên quan đến CSVC hoặc công tác đột xuất khác của nhà trường do Hiệu trưởng phân công. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 11 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 4. Phó Hiệu trƣởng Lê Đình Phƣớc: Giúp Hiệu trưởng công tác Hoạt động ngoài giờ lên lớp: - Lập kế hoạch Hoạt động ngoài giờ lên lớp và giáo dục ngoài giờ theo tháng, học kì, năm học, - Phụ trách công tác giáo dục học sinh và tổ chức lao động vệ sinh môi trường, - Phối hợp với Đoàn thanh niên tổ chức các phong trào thi đua trong học sinh, chịu trách nhiệm với GVCN xây dựng tốt nề nếp, nội qui, chuyên cần của học sinh toàn trường. Làm cầu nối giữa Nhà trường – Gia đĩnh và Xã hội trong việc giáo dục học sinh về mọi mặt. - Viết báo cáo kịp thời cho cấp trên khi được Hiệu trưởng duyệt, - Phụ trách bộ phận Bảo vệ - Nội trú và Tổ Toán – Tin. - Sinh hoạt tại Tổ Hành chính tổng hợp, - Tham gia giảng dạy Hoạt động NGLL khối 10 và 11, - Giải quyết những công việc liên quan đến hoạt động NGLL và những công tác đột xuất khác của nhà trường do Hiệu trưởng phân công, - Báo cáo về Sở GD&ĐT về Hoạt động NGLL. 5. Trong quá trình điều hành công việc, BGH sẽ bàn bạc thống nhất trong quản lý và chỉ đạo mọi hoạt động của nhà trường, cụ thể như sau : - Quản lý chặt chẽ các loại hồ sơ, sổ sách: + Dự toán ngân sách hàng năm. + Tiết kiệm chi. + Công khai mua sắm. + Sổ đăng bộ, sổ theo dõi giáo viên – CNV. + Các loại hồ sơ chuyên môn, hồ sơ theo dõi thu chi tài chính , hồ sơ giáo vụ, văn thư, thư viện và các loại hồ sơ bắt buộc của người làm công tác quản lý. + Quản lý chặt chẽ thời gian làm việc, thời gian thực hiện kế hoạch theo từng giai đoạn. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 12 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi + Quản lý và kiểm tra thường xuyên việc thực hiện kế hoạch Chuyên môn Hành chính và Nuôi dưỡng . + Kiểm tra hồ sơ, giáo án và có kế hoạch dự giờ thăm lớp theo quy định. - Sắp xếp, bố trí các phòng làm việc, phòng chuyên môn, nơi tiếp khách hợp lí. - Kết hợp với các đoàn thể trong nhà trường lên kế hoạch: tuần, tháng , học kỳ và cả năm học. Duy trì họp Cơ quan, họp Tổ chuyên môn, công tác một tháng một lần (Tổ chuyên môn giảng dạy họp tổ 2 lần /tháng). + Phân công công tác cho GV – CB – CNV theo đúng chuyên môn được đào tạo. - Thu, chi công khai rõ ràng. - Kiểm kê CSVC ít nhất 1 lần/năm. Rà soát việc thanh quyết toán mọi chế độ chính sách của CB-GV và học sinh. Công khai chế độ ăn uống hàng ngày ở bếp ăn tập thể, giải quyết kịp thời những vướng mắc trong nhà trường. II. CƠ CHẾ LÀM VIỆC CỦA BGH: 1. Thực hiện theo chế độ thủ trưởng và nguyên tắc tập trung dân chủ. 2. Tuân thủ theo sự phân công trong BGH, chủ động, sáng tạo triển khai thực hiện nhiệm vụ đạt hiệu quả cao nhất. 3. Có kế hoạch năm, kì, tháng và triển khai cụ thể hàng tuần để điều hành các công việc được giao. 4. Thực hiện chế độ đôn đốc, theo dõi, kiểm tra thường xuyên và đột xuất đảm bảo đánh giá chính xác, khách quan, vô tư đối với tập thể, cá nhân CB – GV và học sinh. 5. Chế độ thông tin, hội họp: - Họp BGH mỗi tháng một lần trước khi họp cơ quan, - Họp Liên tịch mỗi tuần một lần, - Khi cần thiết Hiệu trưởng triệu tập hội ý BGH đột xuất để giải quyết công việc, - Khi dự các cuộc họp hoặc hội ý, các đ/c trong BGH phải chuẩn bị các thông tin để phản ánh tình hình. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 13 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi 6. Báo cáo văn bản theo yêu cầu của cấp trên trong phạm vi phần hành trách nhiệm được phân công. 7. Thực hiện công tác thanh tra, kiểm tra theo qui định của Ngành và địa phương. (Qui chế này cùng với các qui chế khác có liên quan trong nhà trường được thực hiện trong từng năm học và có sự điều chỉnh bổ sung sau mỗi năm học). III. CÔNG TÁC TƢ TƢỞNG, ĐẠO ĐỨC, TÁC PHONG : 1. Nội dung - Thực hiện tốt các cuộc vận động lớn của Ngành và Ban Tư tưởng - Văn hoá TW : “Đổi mới căn bản và toàn diện GD&ĐT”,“ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”;“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. - Quyết tâm thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”. - Tin tưởng tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng, chấp hành tốt mọi chủ trương, chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước. - Xây dựng lập trường tư tưởng kiên định, lòng yêu nghề, yêu thương học sinh. - Tham gia đầy đủ các đợt sinh hoạt chính trị do nhà trường và cấp trên tổ chức. - Thực hiện nghiêm túc Quyết định 20 của UBND Tỉnh Quảng Ngãi. 2. Chỉ tiêu : - 100% cán bộ, giáo viên không vi phạm Pháp luật, đạo đức nghề nghiệp . - Giới thiệu cho Chi bộ những quần chúng ưu tú để theo dõi giúp đỡ, kết nạp vào Đảng. 3. Biện pháp : - Duy trì chế độ sinh hoạt của cơ quan và các tổ chức đoàn thể theo định kỳ . - Khen thưởng và động viên kịp thời những cán bộ công chức hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao . - Phát huy tốt tính phê bình và tự phê bình trong sinh hoạt . §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 14 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Có biện pháp xử lý thích đáng những cá nhân và tập thể vi phạm, không hoàn thành nhiệm vụ . IV- CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ : 1. Đối với giáo viên và học sinh: 1.1 Đối với giáo viên: * Nội dung : + Thực hiện đầy đủ và nghiêm túc quy chế chuyên môn của Bộ quy định, kế hoạch chuyên môn của Ngành và của trường đề ra. + Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng. + Không cắt xén chương trình. + Ra vào lớp đúng giờ quy định. + Đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra và đánh giá theo qui định của Bộ GD&ĐT. + Những tổ có GV đi học, Tổ trưởng có kế hoạch phân công GV dạy thay, nhưng không được bỏ giờ, tránh dồn ép nhiều GV cùng bộ môn dạy trên một lớp.(Nếu khó khăn thì đề xuất lãnh đạo hợp đồng GV trong tổ hoặc GV các trường khác). + Giáo viên nữ mặc đồng phục áo dài và nam giáo viên thắt cà vạt trong các buổi lễ. * Chỉ tiêu phấn đấu : + Có ít nhất 05 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường (Mỗi tổ chuyên môn phải có ít nhất 01 đ/c). + Chất lượng bộ môn: đạt trung bình từ 80% trở lên (Riêng môn Văn và Toán đạt từ 50% trở lên, môn Tiếng Anh đạt 70% trở lên). + Dự giờ: trong năm học Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng và Tổ phó chuyên môn dự giờ ít nhất 01 tiết dạy/1 giáo viên. + Mỗi giáo viên/năm học: thao giảng 01 tiết có áp dụng PPDH tích cực (được tổ chuyên môn dự giờ đánh giá và công nhận ). §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 15 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi + Mỗi giáo viên dự giờ đồng nghiệp ít nhất 05tiết/HK (chú trọng tiết dạy cùng bộ môn). + Thanh tra chuyên môn: 100% GV/ mỗi tổ chuyên môn (trong đó 50% thanh tra toàn diện, 50% thanh tra theo chuyên đề), + Tất cả giáo viên tham gia trực kiểm tra tự học của học sinh vào buổi chiều và buổi tối theo sự phân công của BGH nhà trường. + Trong năm học mỗi GV đăng kí viết báo cáo ít nhất 01 chủ đề: Thực hiện đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá theo năng lực phát triển của học sinh. + Các Tổ chuyên môn thực hiện sinh hoạt theo chủ đề và nghiên cứu bài học theo qui định của Sở GD&ĐT. * Biện pháp : + Tăng cường kiểm tra chuyên môn thường xuyên và đột xuất. + Dự giờ có báo trước và dự giờ đột xuất (dự giờ đột xuất báo trước 05 phút). + Tổ trưởng và Tổ phó kiểm tra hồ sơ, giáo án của tổ viên theo định kì (kiểm tra xong Tổ trưởng, Tổ phó ghi ngày, tháng, năm và ký tên vào hồ sơ, giáo án). + Phát động phong trào thi đua trong từng giai đoạn nhân các ngày lễ lớn và đăng ký giờ dạy tốt. + Thực hiện đúng kế hoạch giảng dạy. Cải tiến phương pháp vừa phù hợp với trình độ của học sinh dân tộc, vừa thực hiện theo hướng chỉ đạo của Bộ (phát huy tính tích cực học tập của học sinh). + Có kế hoạch tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, tham gia bồi dưỡng kĩ năng sử dụng máy vi tính để soạn, giảng giáo án điện tử. + Thực hiện đầy đủ kế hoạch dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm kịp thời. + Có đầy đủ hồ sơ sổ sách như : Sổ ghi chép hội họp, Sổ điểm cá nhân, Sổ dự giờ, Sổ chủ nhiệm, Sổ báo giảng...(Theo công văn 963/GDĐT-GDTrH ngày 24/06/2011của Sở GD&ĐT v/v Qui định các loại hồ sơ, sổ sách đối với các trường THCS và THPT từ năm học 2011-2012). §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 16 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi + Tự lên kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu, kém bộ môn của mình, lớp mình phụ trách, đặc biệt chú trọng đến học sinh cuối cấp. + Các tổ chuyên môn lên kế họạch đầy đủ theo từng tháng. * Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp : + Làm đầy đủ hồ sơ lớp mình phụ trách. + Báo cáo kịp thời học sinh bỏ học từ 1-3 ngày không có lý do cho Phó Hiệu trưởng chuyên môn và CB quản lí nội trú để có biện pháp xử lí kịp thời. + Phải có những biện pháp xử lí kịp thời và cương quyết đối với những học sinh không chấp hành nội quy của nhà trường. + GVCN chỉ được cho không quá 02 học sinh về phép/tuần, phải có chữ kí của Lãnh đạo trường. + Quan hệ tốt với phụ huynh học sinh trực tiếp hoặc gián tiếp để phối hợp giáo dục và để hiểu hoàn cảnh gia đình của từng em mà có cách giải quyết thích hợp và kịp thời. + Khi nhà trường phân công lao động cho lớp phải tham gia hướng dẫn học sinh lao động, nhất là lao động vệ sinh vào đầu năm học mới, trước ngày về nghỉ tết, sau nghỉ tết, trước khi về nghỉ hè. 1.2 Đối với học sinh : * Nội dung : - Chấp hành nghiêm túc Nội quy của nhà trường trong học tập, rèn luyện và nề nếp sinh hoạt. - Không được uống rượu, hút thuốc lá. - Không được sử dụng điện thoại di động trong giờ học trên lớp (Kể cả trong giờ tự học). -Thực hiện giờ tự học một cách nghiêm túc; học tập trao đổi với nhau về phương pháp học bài, phương pháp tự học. - Tăng cường củng cố hoạt động của Đoàn trường và các sinh hoạt ngoài giờ khác. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 17 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Lớp trực trường và Đội cờ đỏ : Tăng cường kiểm tra, theo dõi nhằm đánh giá các hoạt động và xếp loại từng tuần, tháng, học kỳ và cả năm. * Chỉ tiêu : + Hạnh kiểm : 98% Tốt, Khá, không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu . + Học lực : - Học sinh toàn trường xếp loại học tập TB trở lên: 80% ( trong đó giỏi, khá 30%). - Phấn đấu thi đậu tốt nghiệp THPT với tỉ lệ cao (Năm nay có sự thay đổi hình thức thi nên tỉ lệ đậu tốt nghiệp THPT khó dự đoán). * Biện pháp : - Thực hiện nghiêm túc giờ học chính khóa buổi sáng. - Tham gia đầy đủ và đúng giờ các buổi học buổi chiều và tự học. - Tham gia tích cực các buổi ngoai khóa và các hoạt động chuyên môn khác do nhà trường và các tổ, nhóm chuyên môn tổ chức. - Phản ánh kịp thời những vướng mắc hoặc tình hình học tập của lớp cho GV bộ môn, hoặc GVCN để giải đáp hoặc giải quyết kịp thời. - Dự chào cờ hàng tuần, sinh hoạt nội trú đầy đủ, tuyên dương kịp thời , khen, chê đúng mức. Phân loại học sinh để phụ đạo cho học sinh yếu kém và bồi dưỡng hs giỏi. 2. Đối với Tổ Hành chính tổng hợp - Tổ Cấp dƣỡng: 2.1 Tổ trưởng Tổ Hành chính tổng hợp: - Kiêm nhiệm quản lý hồ sơ CB-CC và viết sổ đăng bộ, - Quản lý và kiểm tra thường xuyên việc sử dụng điện, nước trong toàn trường, - Chỉ đạo, phân công công việc cho tổ viên trong tổ khi được lãnh đạo nhà trường giao phó, - Báo cáo với Lãnh đạo nhà trường và với cấp trên các văn bản , giấy tờ liên quan đến CSVC và công tác tổ chức, §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 18 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Thường xuyên kiểm tra CSVC của toàn trường và tham gia kiểm kê hằng năm, - Tham mưu và đề xuất với BGH việc tu sửa điện, nước, mua sắm tài sản phục vụ công tác nuôi, dạy và học, - Theo dõi và kiểm tra việc nhập, xuất: thuốc y tế và tất cả tài sản mua sắm khác, - Lên lịch công tác hàng tuần cho toàn trường. 2.2 Văn thư - Thư viện - Tạp vụ : - Văn thư: + Đảm bảo kịp thời không làm thất lạc công văn đi và đến. + Cung cấp đầy đủ văn phòng phẩm, báo chí và thiết bị cho công tác giảng dạy, học tập và công tác. + Cập nhật hàng ngày những thông tin của các cơ quan cấp trên gửi về cho đơn vị trên mạng Internet (Ít nhất 2 lần/ngày: đầu buổi sáng và cuối giờ làm việc buổi chiều). - Thư viện: + Cấp phát và thu hồi sách đúng thời gian quy định, + Sắp xếp thư viện, văn phòng ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ. + Làm việc đúng giờ hành chính, phục vụ đầy đủ tài liệu, sách báo cho CB GV và HS. + Mở cửa phòng đọc ngày chủ nhật phục vụ học sinh đọc sách, báo và nghỉ bù vào ngày khác trong tuần. + Đề xuất kịp thời với Lãnh đạo việc mua tài liệu, SGK, sách bài tập và các thiết bị phục vụ công tác giảng dạy của GV và học tập của học sinh. - Tạp vụ: + Đảm bảo đủ nuớc uống cho phòng đợi giáo viên và phòng làm việc của Lãnh đạo. + Giữ gìn đồ dùng luôn sạch sẽ, đảm bảo vệ sinh. + Bảo quản và sử dụng tiết kiệm điện, gas và các đồ dùng trong phòng tạp vụ. 2.3 Y tế : §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 19 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng tiêu chí thi đua ở Trường THPT-DTNT Tỉnh Quảng Ngãi - Có mặt đúng giờ và thường xuyên tại nơi làm việc để giải quyết việc HS ốm đau xin nghỉ học, cấp phát thuốc khi có nhu cầu hoặc sơ cấp cứu cho CB, GV, HS khi có sự cố bất thường xảy ra, - Thường xuyên quan tâm theo dõi tình hình sức khoẻ và bệnh tật của học sinh (chăm sóc học sinh ốm đau tại trường và đưa học sinh đi bệnh viện để hổ trợ cho học sinh nhập viện kể cả ban đêm), - Đảm bảo tốt vệ sinh xung quanh KTX học sinh, bếp ăn tập thể và vệ sinh nơi công cộng, tuyệt đối đảm bảo VSATTP, - Thường xuyên kiểm tra KTX học sinh, nhắc nhở các em ăn ở sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp, - Cấp phát thuốc đúng liều lượng, theo dõi và có biện pháp kịp thời trong công tác phòng chống dịch bệnh, - Có sổ theo dõi cấp phát thuốc và sổ theo dõi học sinh khi bị ốm đau, giữ sổ khám chữa bệnh của học sinh toàn trường tại phòng y tế, - Báo cáo kịp thời với lãnh đạo và đề xuất biện pháp giải quyết khi có dịch bệnh hoặc sự cố bất ngờ xảy ra trong trường. 2.4 Bảo vệ: - Đảm bảo giờ trực và người trực tại cơ quan 24/24 giờ. - Mở ti vi cho học sinh xem hàng ngày từ 18 giờ đến 18 giờ 45 (Riêng tối thứ 7 mở ti vi từ 18 giờ đến 22 giờ) - Bảo quản tốt và không để xảy ra mất mát tài sản của nhà trường. - Kiểm tra điện trên lớp học sau mỗi buổi học (ghi chép vào sổ và báo với ban thi đua để trừ điểm thi đua lớp học nào không tắt điện thắp sáng và quạt). - Không cho người lạ vào bên trong trường học, khách đến bắt buộc phải liên hệ phòng bảo vệ. - Tuyệt đối không cho người ngoài vào bán hàng rong trong trường. - Đảm bảo an ninh trật tự và an toàn trong trường. §Æng V¨n Gi÷ - Hiệu trưởng Trường THPT- DTNT Tỉnh Quảng Ngãi Trang 20