Đăng ký Đăng nhập
Trang chủ Giáo dục - Đào tạo Trung học cơ sở Dạy học theo chủ đề tích hợp ngữ văn 12 chủ đề thông điệp nhân ngày thế giới phò...

Tài liệu Dạy học theo chủ đề tích hợp ngữ văn 12 chủ đề thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống aids, 1 12 2003

.PDF
12
1542
54

Mô tả:

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Chủ đề: Tích hợp bộ môn GDCD, Sinh học, Địa lý và Tiếng Anh trong dạy học Ngữ văn THPT Tiết 16+17. Đọc văn. THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003 (Chương trình cơ bản - Môn Ngữ Văn 12) Giáo viên : Đơn vị Vũ Thị Kim Phượng : Trường THPT Nguyễn Gia Thiều NĂM HỌC 2014 - 2015 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn Năm học 2014-2015 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI -----o0o----- HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Chủ đề: Tích hợp bộ môn GDCD, Sinh học, Địa lý và Tiếng Anh, trong dạy học Ngữ văn THPT Tiết 16+17. Đọc văn. THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003 (Chương trình cơ bản - Môn Ngữ Văn 12) Giáo viên : Đơn vị Vũ Thị Kim Phượng : Trường THPT Nguyễn Gia Thiều NĂM HỌC 2014 - 2015 Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 2 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn Năm học 2014-2015 PHIẾU THÔNG TIN GIÁO VIÊN DỰ THI - Sở giáo dục và đào tạo thành phố: HÀ NỘI - Trường: THPT Nguyễn Gia Thiều Địa chỉ: số 27/ 298, Ngọc Lâm, Long Biên, Hà Nội Điện thoại: 043 873 5118 ; Email: [email protected] - Thông tin về giáo viên: Họ và tên: Vũ Thị Kim Phượng Ngày sinh: 09/02/1976 ; Môn: Ngữ Văn Điện thoại: 0983 576 569 ; Email: [email protected] Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 3 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn Năm học 2014-2015 PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I. Tên hồ sơ dạy học: - Tích hợp bộ môn GDCD, Sinh học, Địa lý và Tiếng Anh trong dạy học Ngữ văn THPT - Tiết 16+17. Đọc văn: THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1-12-2003 (Cô-phi An-nan) II. Mục tiêu dạy học: 1. Về kiến thức: - Thấy được tầm quan trọng và sự bức thiết của công cuộc phòng chống HIV/AIDS đối với toàn nhân loại và mỗi cá nhân - Nhận thức rõ trách nhiệm của các quốc gia và từng cá nhân trong việc sát cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa HIV/AIDS 2. Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu văn bản nhật dụng - Cảm nhận được sức thuyết phục của bài văn nghị luận, từ đó có ý thức rèn kĩ năng viết bài văn nghị luận 3. Về thái độ: - Giáo dục HS thái độ sống có trách nhiệm, tích cực và nhân đạo - Có thái độ nghiêm túc, đúng đắn trong việc phòng chống HIV/AIDS 4. Tích hợp, liên môn: Học sinh cần có năng lực vận dụng kiến thức của nhiều môn học như GDCD, Sinh học, Địa lý, Tiếng Anh... để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra. III. Đối tượng dạy học của bài học: - Lớp 12D trường THPT Nguyễn Gia Thiều - Sĩ số: 46 IV. Ý nghĩa của bài học: - Cảnh báo và kêu gọi thế giới trước vấn nạn hiểm hoạ chung toàn cầu. - Bản thông điệp là tiếng nói kịp thời trước một nguy cơ đe doạ cuộc sống của loài người. Văn bản cũng đánh thức thái độ sống tích cực, tinh thần trách nhiệm cao, tình yêu thương nhân loại sâu sắc của mỗi người. - Bản thông điệp giúp học sinh biết quan tâm tới hiện tượng đời sống đang diễn ra; biết chia sẻ, không vô cảm trước nỗi đau của nhân loại. V. Thiết bị dạy học, học liệu: - Sách giáo khoa Ngữ văn 12 - tập 1 - Sách giáo viên Ngữ văn 12 - tập 1 - Sách bài tập Ngữ văn 12 - tập 1 - Tài liệu, giáo án, tranh ảnh, bảng biểu số liệu, máy chiếu… Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 4 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn Năm học 2014-2015 VI. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Không kiểm tra do tiết trước là tiết trả bài viết - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh trong quá trình giảng dạy 2. Giảng bài mới: * Giới thiệu, dẫn dắt vào bài (7 phút): - Cho học sinh xem hình ảnh, video trên máy chiếu, hỏi kiến thức tích hợp môn Tiếng Anh và môn Sinh học về HIV/AIDS (giải nghĩa các từ viết tắt HIV, AIDS; sự xâm nhập của vi rút HIV; HIV và AIDS khác nhau và liên quan với nhau như thế nào…). - Vào bài: Đại dịch HIV/AIDS đang từng ngày hoành trên thế giới, thách thức quá trình phát triển, gây ra tình trạng bất ổn xã hội và đe dọa sự thịnh vượng của toàn nhân loại. Vị trí của con người ở đâu trước vấn nạn nguy hiểm này? Chúng ta sẽ có câu trả lời hợp lí thông qua việc tìm hiểu bài học hôm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu những nét chính về tác giả và văn bản (8 phút) Thao tác 1: Tìm hiểu những nét chính về tác giả GV: Dựa vào SGK, anh (chị) hãy trình bày một vài nét về tác giả Cô-phi Annan? HS: Dựa vào SGK và phát biểu. - Năm 1997: là người thứ bảy và là người châu Phi da đen đầu tiên được bầu làm Tổng thư kí Liên hợp quốc. GV: (Chốt) Có thể coi giải Nobel Hòa Bình mà Cô-phi An-nan được trao tặng là sự ghi nhận những đóng góp to lớn của ông với việc xây dựng “một thế giới được tổ chức tốt hơn và hòa bình hơn”. Giữa bộn bề những lo toan nhiều mặt cho cuộc sống nhân loại, ông vẫn không quên dành sự ưu tiên đặc biệt cho cuộc chiến chống lại đại dịch HIV/AIDS. I. TIỂU DẪN Thao tác 2: Tìm hiểu chung về văn bản 2. Văn bản GV: Nêu hoàn cảnh ra đời bức thông điệp? HS: Phát biểu. a. Hoàn cảnh ra đời: 1. Tác giả - Quê hương: Ga-na (Châu Phi) - Làm việc ở tổ chức Liên Hợp Quốc từ năm 1962 - Giữ chức vụ Tổng thư kí Liên Hợp Quốc hai nhiệm kỳ (1997-2007) - Năm 2001, ông được trao Giải Nobel Hòa Bình Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 5 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn Năm học 2014-2015 GV: Văn bản được công bố sau khi Được viết nhân Ngày Thế giới ông ra “Lời kêu gọi hành động” và phòng chống AIDS 1/12/2003 thành lập Quỹ Sức khỏe và AIDS toàn cầu. => Quyết tâm bền bỉ trong việc theo đuổi cuộc đấu tranh chống lại đại dịch đang đe dọa toàn nhân loại! GV: Văn bản được viết theo thể loại nào? (Tích hợp kiến thức môn Ngữ văn đã học ở cấp 2) - Văn bản nhật dụng: Nói về vấn đề có ý nghĩa bức thiết của toàn nhân loại. - Thông điệp: Những thông báo có ý nghĩa quan trọng đối với nhiều người, nhiều quốc gia. b. Thể loại: - Văn bản nghị luận - Văn bản nhật dụng: Thông điệp là những thông báo có ý nghĩa quan trọng đối với nhiều người, nhiều quốc gia GV: Bản thông điệp có ý nghĩa như thế c. Ý nghĩa: nào? Cảnh báo và kêu gọi thế giới trước HS: Phát biểu. vấn nạn hiểm hoạ chung toàn cầu Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu văn bản (55 phút) Thao tác 1: Đọc và chia bố cục II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN GV: Gọi học sinh đọc văn bản. Yêu cầu đọc: Giọng mạnh mẽ, khẩn thiết, thể hiện được tâm huyết của tác giả. HS: Đọc văn bản theo yêu cầu. GV: Nhận xét cách đọc của học sinh. GV: Theo anh (chị), văn bản có thể chia thành mấy phần? * Bố cục: HS: Có thể chia thành 3 phần: - Từ đầu đến “chiến đấu chống lại Có thể chia văn bản thành 3 phần bệnh dịch này”: Nhắc lại việc thế giới đã nhất trí, cam kết phòng chống, chiến đấu, đánh bại căn bệnh HIV/AIDS - Tiếp đến “bất cứ mục tiêu nào vào năm 2005”: Điểm lại tình hình thực tế phòng chống HIV/AIDS - Phần còn lại: Lời kêu gọi phòng chống HIV/AIDS Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 6 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn Thao tác 2: Tìm hiểu vấn đề được nêu trong phần mở đầu của văn bản GV: Mở đầu bản thông điệp, tác giả nêu vấn đề gì? Mục đích? HS: Phát biểu. Năm học 2014-2015 1. Phần mở đầu - Các quốc gia nhất trí để đánh bại HIV/AIDS cần phải có sự cam kết, nguồn lực và hành động - Thông qua “Tuyên bố về Cam kết phòng chống HIV/AIDS” => Chưa hoàn thành mục tiêu đặt ra Thao tác 3: Tìm hiểu tình hình cuộc 2. Điểm lại tình hình phòng chống HIV/AIDS chiến phòng chống AIDS GV: Tác giả đã công bố những kết quả mà chúng ta đã đạt được là gì? HS: Phát biểu. a. Một số kết quả đạt được: - Ngân sách cho phòng chống AIDS tăng lên đáng kể - Quỹ toàn cầu về phòng chống AIDS, lao, sốt rét được thông qua - Ngày càng nhiều công ty áp dụng chính sách phòng chống AIDS tại nơi làm việc - Các nhóm từ thiện luôn đi đầu trong cuộc chiến chống AIDS; có hoạt động tích cực, phối hợp với chính phủ và các tổ chức khác GV:Với những gì mà chúng ta đã đạt => “hành động của chúng ta vẫn quá ít so với yêu cầu thực tế” được, đại dịch đã được đẩy lùi? GV: Tác giả đã nêu những tồn tại nào của tình hình phòng chống HIV/AIDS? HS: Phát biểu. GV: Liên hệ với tình hình đại dịch HIV/AIDS ở Việt Nam. (Yêu cầu HS thảo luận, vận dụng kỹ năng đọc và phân tích bản đồ, biểu đồ của môn Địa lý) GV: Tác giả đã đưa ra kết luận gì về tình hình phòng chống HIV/AIDS ? b. Những mặt còn tồn tại: - Mỗi phút có khoảng 10 người bị nhiễm HIV - Tuổi thọ bị giảm sút nghiêm trọng. - Tốc độ lây lan đáng báo động ở phụ nữ - Lây lan sang những trước đây an toàn, đặc biệt là Đông Âu và toàn bộ châu Á => - Nạn dịch vẫn hoành hành, có ít dấu hiệu suy giảm - Cảnh báo về việc không hoàn thành mục tiêu vào năm 2005 Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 7 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn GV: Tác giả đã làm thế nào để cho việc tổng kết tình hình thực tế của mình trung thực, đáng tin cậy? Gợi ý: 1/ Cách trình bày của bức thông điệp có tính toàn diện và bao quát như thế nào? - Toàn diện và bao quát: + mặt làm được và chưa tốt + tại các khu vực khác nhau trên thế giới + trong những giới tính, lứa tuổi khác nhau + những hành động của quốc gia và các tổ chức, công ty, nhóm từ thiện 2/ Những dẫn chứng và tình hình được tác giả trình bày như thế nào? - Cụ thể, rõ ràng, sáng tạo: + số liệu, tình hình được cung cấp một cách chọn lọc và kịp thời: tốc độ lây lan của đại dịch… + lựa chọn và sáng tạo cách thức thích hợp để số liệu tác động mạnh nhất đến người nghe: “Trong năm qua, mỗi phút đồng hồ của một ngày trôi đi, có khoảng 10 người bị nhiễm HIV” GV: Nhận xét cách tổng kết của bức thông điệp? Thao tác 4: Tìm hiểu lời kêu gọi phòng chống AIDS. GV: Tác giả đã kêu gọi các quốc gia và tổ chức phải có những hành động gì trong việc phòng chống AIDS? HS: Thảo luận chung và trả lời. GV: Nhận xét về ngôn ngữ của tác giả, qua đó cho biết thái độ của tác giả? HS: Phát biểu. Năm học 2014-2015 * Nghệ thuật diễn đạt: - Toàn diện và bao quát - Cụ thể, rõ ràng, sáng tạo - Cách tổng kết: có trọng tâm và điểm nhấn 3. Lời kêu gọi phòng chống AIDS a. Đối với các quốc gia và các tổ chức: + Phải nỗ lực hơn nữa trong hành động. + Phải đưa vấn đề AIDS lên vị trí hàng đầu trong chương trình nghị sự => Lời lẽ mạnh mẽ, thái độ kiên quyết, nỗi lo lắng, day dứt chân thành cho sự sống của toàn nhân loại => Đánh thức quyết tâm của mỗi quốc gia! Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 8 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn Năm học 2014-2015 GV: Đối với mỗi người, tác giả kêu gọi b. Đối với mọi người: và nhắc nhở điều gì? + Phải công khai lên tiếng về AIDS, HS: Trả lời. đối mặt với thực tế không mấy dễ chịu này (Mở rộng, tích hợp kiến thức xã hội, + “Im lặng đồng nghĩa với cái chết” GDCD) => Lời lẽ ngắn gọn, cảm xúc kìm nén, 1/ Giới thiệu về “Anh hùng châu Á” thái độ chân thành, không ồn ào, khoa Phạm Thị Huệ - người dám công khai trương… căn bệnh HIV/AIDS mà mình đang => Đánh thức thái độ sống tích cực! mang; người đồng sáng lập nhóm Hoa Phượng Đỏ chăm sóc những nạn nhân + Không ảo tưởng về sự bảo vệ bằng của căn bệnh chết người AIDS và cách dựng lên hàng rào ngăn cách với những đứa con của họ. người bị nhiễm HIV + Không vội vàng phán xét đồng loại 2/ Giới thiệu về chị Regan Hofmann và + Không kì thị và phân biệt đối xử đối chị Bùi Thị Hạnh - những người đã rất với người nhiễm bệnh dũng cảm, đương đầu với bệnh tật, => Ngôn từ bình dị, lời lẽ thiết tha, cảm cũng như tích cực tham gia tuyên hứng thấm đẫm tinh thần nhân văn truyền, giúp đỡ cộng đồng. GV: Sức lay động của lời kêu gọi đối => Đánh thức lòng nhân ái, nhắc nhở mọi người tránh xa lối sống dửng với mọi người? dưng, vô cảm! HS: Phát biểu GV: Cô-phi An-nan muốn bày tỏ điều gì trong phần kết của bản thông điệp? Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp trí tuệ của tác giả? HS: Phát biểu. c. Đối với toàn nhân loại: Hãy cùng tôi: - Lên tiếng thật to và dõng dạc về HIV/AIDS - Giật đổ các thành lũy của sự im lặng, kỳ thị và phân biệt đối xử - Bởi cuộc chiến chống lại HIV/AIDS bắt đầu từ chính các bạn => Lời lẽ giàu sức gợi cảm mang vẻ đẹp của trí tuệ sắc sảo và sự rung động của trái tim đầy yêu thương… => Đánh thức tinh thần trách nhiệm của toàn nhân loại! Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 9 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn Năm học 2014-2015 GV: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức tiếng Anh để tìm hiểu các thông tin trong hình ảnh được đưa ra. HS: Thảo luận và trả lời.  5 điều bạn nên biết về HIV/AIDS 1. Người nhiễm HIV có thể kéo dài cuộc sống bình thường nếu được phát hiện và chữa trị sớm. 2. Không có công việc nào của người bình thường mà người nhiễm HIV không thể làm được. 3. Việc điều trị có thể giúp người nhiễm HIV giảm hoàn toàn khả năng lây nhiễm cho người khác. 4. Những người cha, người mẹ nhiễm HIV vẫn có thể sinh những em bé không bị nhiễm HIV. 5. NHƯNG những người nhiễm HIV vẫn phải đối mặt với sự kì thị và phân biệt đối xử. Hoạt động 3: Tổng kết (4 phút) III. TỔNG KẾT GV: Bản thông điệp nêu lên những nội 1. Nội dung: dung gì? - Khẳng định phòng chống HIV/AIDS HS: Phát biểu là mối quan tâm hàng đầu của toàn nhân loại - Kêu gọi các quốc gia hãy cùng sát cánh để “đánh đổ các thành lũy của sự im lặng, kì thị và phân biệt đối xử” với những người bị HIV/AIDS GV: Cách viết của bản thông điệp như 2. Nghệ thuật: thế nào? - Văn phong chính luận rõ ràng, trong HS: Phát biểu sáng, dễ hiểu, lập luận lôgíc, chặt chẽ - Bản thông điệp có sức thuyết phục cao GV: Gọi HS đọc Ghi nhớ SGK * Ghi nhớ: (SGK). Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 10 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn Năm học 2014-2015 VII. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập Hoạt động 4: Luyện tập (16 phút) Thao tác 1: Luyện tập tại lớp IV. LUYỆN TẬP GV chia lớp thành 2 nhóm và phát 1. Phiếu học tập số 1: phiếu bài tập làm trong 5 phút. Trong bản thông điệp này, những GV tổng kết ý kiến của học sinh. nội dung và câu văn nào đã làm cho anh (chị) thấy xúc động nhất? Vì sao? 2. Phiếu học tập số 2: Anh (chị) rút ra được bài học gì trong việc làm văn nghị luận của bản thân? Thao tác 2: Trò chơi lật miếng ghép GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi, trả lời các câu hỏi ngắn để lật mở các miếng ghép. (Yêu cầu HS phải vận dụng các kiến thức tích hợp, liên môn: Sinh học, Tiếng Anh, GDCD cũng như những kiến thức xã hội có liên quan đến bài học mà HS đã tìm hiểu trước) Câu hỏi 1: HIV/AIDS có thể lây nhiễm qua những con đường nào?  Đường máu, tình dục không an toàn, từ mẹ sang con. Câu hỏi 2: Cho biết UNAIDS là tên viết tắt của chương trình quốc tế nào?  Chương trình Phối hợp của LHQ về HIV/AIDS Câu hỏi 3: Chủ đề của ngày Thế giới phòng chống AIDS năm 2014 là gì?  Hướng tới mục tiêu ba không: Không còn người nhiễm mới HIV; Không còn người tử vong do AIDS; Không còn kỳ thị và phân biệt đối xử với người nhiễm HIV-AIDS Câu hỏi 4: Năm 2001, Cô-phi An-nan được nhận giải Nô-ben hòa bình vì những đóng góp cụ thể nào? Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 11 Bài giảng dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp, liên môn Năm học 2014-2015  - Ưu tiên đảm bảo quyền con người - Cam kết đấu tranh ngăn chặn sự lây lan virus HIV ở châu Phi - Phản đối khủng bố quốc tế  Hình ảnh ẩn giấu sau 4 miếng ghép hiện ra, một đoạn ca khúc “Cùng hòa nhịp con tim” của nhạc sĩ Huy Tuấn vang lên, HS sẽ nhận ra thông điệp: không kỳ thị, phân biệt đối xử, hãy luôn biết quan tâm, chia sẻ với những người nhiễm HIV/AIDS. Thao tác 3: Hướng dẫn luyện tập ở nhà V. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ GV: Nêu đề bài và hướng dẫn học 1. Bài tập 1: sinh luyện tập ở nhà. Anh (chị) thấy mình có vai trò và trách nhiệm như thế nào trong công cuộc phòng chống HIV/AIDS ? 2. Bài tập 2: Tìm hiểu tình hình phòng chống HIV/AIDS ở địa phương của anh (chị). VIII. Các sản phẩm của học sinh Kết thúc buổi học, các học sinh lớp 12D trường THPT Nguyễn Gia Thiều đã thêm những hiểu biết sâu sắc về đại dịch HIV/AIDS cũng như xác định được thái độ sống đúng đắn, tích cực, nhân đạo, không kì thị, xa lánh những người mắc căn bệnh thế kỷ. Bài học đã khơi dậy trong mỗi học sinh ý thức tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS trong cộng đồng. Không những thế, cùng với niềm đam mê hội họa, thơ ca, nhiều em đã vẽ nên những bức tranh, viết nên những vần thơ, những suy nghĩ, trăn trở của mình... Qua đó, các em thể hiện mong muốn kêu gọi mọi người hãy cùng sát cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa. Có thể khẳng định, công tác phòng chống HIV/AIDS sẽ còn lấy đi rất nhiều thời gian và công sức của nhân loại nhưng chỉ cần mỗi người biết tự ý thức, có những hiểu biết và thái độ sống đúng đắn, tương lai xóa sạch HIV/AIDS vẫn có thể trở thành hiện thực! Giáo viên: Vũ Thị Kim Phượng - Tổ Ngữ Văn - Trường THPT Nguyễn Gia Thiều 12
- Xem thêm -

Tài liệu liên quan