Tài liệu Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp tiết 46 văn bản đồng chí của chính hữu

PHIÊÚ MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1. Tên hồ sơ dạy học:Dự Án va Giáo án dạy học theo chủ đề tích hợp tiết 46 văn bản: ĐỒNG CHÍ của Chính Hữu 2. Mục tiêu dạy học: 1.Kiến thức: - Học sinh nắm được nội dung nghệ thuật của bài thơ. - Hiểu được vẻ đẹp của hình tượng anh bô ô đô iô được khắc họa trong bài thơ, đồng thời thể hiện tình cảm chân thành của nhưngx người bạn người đòng chi đồng đô ôi trong kháng chiến chống Pháp - Thấy được sự sáng tạo của nhà thơ trong việc sử dụng hình ảnh khơi gợi liên tưởng, kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm. 2. Kỹ năng: - Nhận diện phân tich được các yếu tố miêu tả tự sự và biểu cảm trong bài thơ. - Liên hệ để thấy được tình bạn thân thiết trong cuô ôc sống và sự chia sẻ những nỗi niềm của nhau trong cuô cô sống 3. Thái độ: Học sinh biết kinh trọng và có lòng biết ơn. Đặc biệt là sự biết ơn những người đã hy sinh cho tổ quốc là tình yêu quê hương đất nước. 4. Giáo dục: - Học sinh biết trân trọng quá khứ và những kỷ niệm đã qua. - Có thái độ hành vi ứng xử với những người linh đặc bịêt là người thân đã và đang ngày đêm canh giữ bầu trời của tổ quốc. - Bai học cần đạt được, học sinh phải có nhận thức và từ đó có những biểu hiện có lễ độ và sự biết ơn thông qua bài học. - Tích hợp các liên môn: + Môn Tiếng việt : Các biện pháp tu từ, ẩn dụ, so sánh, điệp ngữ, nghĩa của từ 1 + Môn tập làm văn: Phương thức biểu đạt, tự sự, miêu tả, biểu cảm.văn nghị luâ nô cách lâ pô luâ nô + Môn lịch sử: Thời gian đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp + Môn giáo dục công dân: Yêu thương lễ độ, biết ơn , đức hy sinh + Môn nếp sống văn minh thanh lịch: Ứng xử với khu di tich lịch sử và ứng xử với bạn bè trong nhà trường và ngoài xã hô ôi +Môn Mĩ Thuâ ôt vẽ chân dung người linh và sơ đồ tư duy khái quát bài học + Môn Âm Nhạc học sinh hát bài hát “Đồng Chi’ 3.Đối tượng dạy học của bai: Học sinh lớp 9b ,số lượng 28 em. Mặc dù là học sinh cuối cấp nhưng do các em là học sinh vùng nông thôn nên khả năng cảm thụ văn học còn chưa cao. Hơn nũa là lớp nhiều học sinh trung bình nên khi vận dụng những phương pháp dạy học phù hợp để phát triển được năng lực của từng đối tượng nhằm nâng cao năng lực cảm thụ của các em. 4. Ý nghĩa của bai học: Trong bài dạy này ngoài việc cung cấp kiến thức cơ bản theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Ngoài ra tôi còn phải vận dụng việc tich hợp các liên môn để học sinh nhận biết và có những thái độ hành vi đúng đắn trong quá trình nhâ nô thức biết tôn trọng giá trị lịch sử của dân tô ôc những người đã hy sinh cho đô ôc lâ ôp tự do của dân tô ôc . Đă ôc biê ôt là tình bạn trong kháng chiến họ gắn bó chia sẻ với nhau đẻ chiến thắng kẻ thù sâm lược. Từ đó các em có những cảm nhâ nô , nhâ ôn thức rồi từ đó có những hành vi ứng xử với mọi người trong tâ pô thể và xã hội đặc biệt là biết trân trọng những người linh đã hy sinh và những anh linh trẻ đang ngày đêm canh giữ bảo vê ô tổ quốc. Hơn nữa tôi còn bồi dưỡng cho các em tình yêu quê hương, đất nước. như vậy sẽ giúp các em yêu quý môn văn hơn từ đó nâng cao năng lực cảm thụ ngữ văn của các em. 5. Thiết bị dạy học: Ngoài việc chuẩn bị kiến thức phương pháp dạy học xây dựng giáo án cho bài dạy tôi còn sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin là máy chiếu phục phụ cho việc bổ sung các hình ảnh ,các đoạn thơ để học sinh để cho các em nhận biết 2 được luôn trong thực tế cuộc sống để phát huy được tich tich cực của các em. Đặc biệt ứng dụng CNTT sẽ giúp các em tự đánh giá nhận xét mình và các bạn từ đó sẽ rút kinh nghiệm cho mình và cho bạn thông qua việc hoạt động nhóm. Qua việc sử dụng kĩ thuật dạy học mới giúp các em làm việc hiệu quả hơn . .Như vậy ứng dụng CNTT sẽ hỗ trợ rất tốt trong việc giảng dạy. 6. Hoạt động dạy họcva tiến trình dạy học -Bài dạy đảm bảo đúng đủ kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng -Nội dung bài dạy theo các hoạt động dạy học được trình bày đúng đủ các bước lên lớp mà giáo án đã chuẩn bị. Bằng các phương pháp và các kĩ thuật dạy học tôi vận dụng và áp dụng đúng đối tượng học sinh từ việc đặt các câu hỏi từ phát hiện gợi mở đến câu hỏi tưởng tượng để phát huy tinh tich cực của học sinh. Từ đó các em biết liên tưởng , nhận xét đánh giá để khai thác bài dạy theo đúng mục tiêu. Đặc biệt là những câu hỏi tich hợp để vận dụng các liên môn trong bài học từ đó học sinh vận dụng trong cuộc sống thực tế mà các em đang sống . Như vậy sẽ hướng các em đến cái chân- thiện – mỹ. - Việc kiểm tra đánh giá học sinh thông qua bài học bằng cách đặt những câu hỏi để các em trả lời nhận xét đánh giá cho nhau từ đó tôi rút ra nhận xét cuối cùng và qua bình giảng đẻ khắc sâu kiến thức cho các em. Dưới đây là bài soạn tôi đã chuẩn bị và đã áp dụng vào thực tế giờ dạy HOẠT ĐỘNG CỦA THẦẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH HOẠT ĐỘNG 1 NỘI DUNG GHI BẢNG I/ĐOC, TÌM HIỂU CHUNG: ? Nêu nhưng hiêu biêêt cua em -Cư đai diên lên trinh 1/ Tác giả: Tên thật la Trầên vêê bai thơ “Đôêng Chi” bay Đinh Đăêc , sinh năm 1926, qu -GV giơi thiêêu kêêt qua cua -Cac thanh viên nhân Ha Tỉnh. chiêên thăêng Viêêt Băêc năm 1947 xet, bô sung 3 2/ Tác phẩm : ? Em hiêu gi vêê giai đoan lich a) Xuầất xứ: Bai thơ được sa sư nay cua dần tôc(tich hơp tac năm 1948 môn Lich Sư lơp 9) b)Thể loại: Thơ tự do hiện c)Bôấ cục: Chia lam 3 phầên d)Chú Thich ; SGK _ Phầần 1: 6 cầu đầêu -> Cơ sở hinh thanh tinh đôêng chi ?Qua viêc chuân bi ơ nha cac nhom đai diên lên thưc hiên _ Phầần 2: 11 cầu => chia bôê cuc bai thơ Tinh đôêng chi _ Phầần 1: 3 cầu cuôêi -> Hinh anh đầêu súng trăng treo HOẠT ĐỘNG 2: ( cầu 1) -Đoc va trinh bay y II/ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN : kiêên 1/ CƠ SỞ HÌNH THÀNH TÌ GV dầân chuyên y ĐỒẦNG CHÍ: 4 ? Em hay đoc nhưng cầu thơ thê hiên cơ sơ hinh thanh tinh đôêng chi -GV chiêấu đoạn thơ ? Sau dong thơ dầêu noi vêê cơ sơ -Chung hoan canh hinh thanh tinh đôêng chi cua xuầêt thần nhưng ngươi linh cach mang. -Cung chung nhiêm vu Cơ sơ ầêy la gi? ?Nhưng người linh trong bai _ Nước mặn đôầng thơ co nguôên gôêc xuầêt thần từ chua-> vung chim đầu? Thê hiên qua nhưng cầu trũng Như Nam Ha, thơ nao Thai Binh, Nam Định Anh Tô _ Đầêt cay..-> La hinh | | ? Em hiểu thêê nao la” nươc anh vung quê trung du Nươc mặn đôêng chua” va “Đầêt cay lên vơ đầê t đa ong ở miêên sỏi đa” ? ngược. (Tich hơp môn Đia Ly,môn _ Mặn đôêng chua | cay,sỏ Ra trận quen nhau | Chung ly tưởng Hoa hoc, sinh hoc,môn Tiêấng Viêt) -> qua nghèo-> Đ -Tra lơi – Nhân xet || Đôêng chi => Chung lý tưởng chí hư ?Nêu nhưng biên phap nghê thuât trong hai cầu thơ trên ? Em hiêu thêê nao la: xa la, quen nhau ,tri ki ? Tim biên phap nghê thuât 5 dươc sư dung trong cầu -Thao luân nhom. Cư thơ”súng bên súng đầêu sat bên đai diên lên phat biêu đầêu?Nêu tac dung biên phap nt – nhân xet, đanh gia đo ?Qua đo em thầêy nhưng ngươi linh ho đêên vơi nhau như thêê Dong thơ như một nôêt nao vang lên vừa như một phat hiện, vừa như -GV cho Hs thao luân nhom một lời khẳng định đôi(hai phút) vừa co thể coi như ?Phần loai theo cầêu tao ngư một ban lêê nôêi kêêt sự phap dong thơ cuôêi thuôc kiêu li giai cội nguôên cua cầu gi? Nêu ngăên gon tac dung tinh đôêng chi. cua kiêu cầu đo trong văn canh (Tich hơp Tiêấng viêt bai -Tra lơi – nhân xet- nghia cua tư tiêấng viêt lơp đanh gia 6) -GVchiêêu cầu hỏi thao luâên ? Tại sao tac gia lại ha bút thanh một dong đặc biệt? ?Tư đôêng chi nghia la gi? -HS lăêng nghe ?Tư nhưng cam nhân vêê đoan thơ trên em co suy nghi gi vêê tinh ban đep (Tich hơp Tâp Lam Văn- Văn 6 nghi luần) -GV binh chuyên y: Nhưng người linh nông dần nghe tiêêng goi cua tô quôêc ho từ gia gia đinh vợ con quê hương lên đường lam nhiêêm vu đanh giăêc bao vêê tô quôêc. Rôêi sau môâi trâên đanh ho ngơi cung nhau chia se tầm sự vêê tinh đôêng đôêi. -GV chiêấu môôt sôấ hinh ảnh minh hoa HOẠT ĐỘNG 3: (cầu 2) 2/ TÌNH ĐỒẦNG CHÍ ĐỒẦNG -Đoc 10 cầu tiêêp ? Tinh đôêng chi đươc thê hiên -Ruông nương gưi ban thần qua nhưng cầu thơ nao? Em -Gian nha măc kê hay đoc nhưng cầu thơ đo _ Từng cơn ơn lạnh GV chiêấu đoạn thơ _ sôêt run người ? Tinh cam đôêng chi cua _ miệng cười nhưng người linh được biêu _ Chần không giay hiện qua nhưng chi tiêêt ,hinh _ thương nhau anh thơ nao. Phần tich y nghia , nương gửi _ ruộng gia tri cua nhưng chi tiêêt hinh anh đo _ ao anh rach vai _ quầên tôi co …va -HS thao luân nhom -GV chiêấu cầu hoi thảo luâôn theo ki thuât khăn phu Nhom1: Biêu hiên vêê sư chia ban se nôâi long cua nhau Nhom2: Biêu hiên vêê sư chia => Đôôi xưng, ân du, hoan d ta thưc thê hiên sư chân t -Nhân xet – Bô sung 7 giản dị mà cao đẹp củ aan bộ đội cụ Hôồ. se thiêêu thôên vât chầêt Nhom 3:Tinh thầên bầêt diêt cua ngươi linh - HS suy nghi tra ?Tư nhưng chia se cua ngươi lơi linh trong gian khô em liên tương gi đêên sư chia se tinh yêu vơi moi trong xa hôi ngay nay(Tich hơp môn GDCD lơp - HS lăêng nghe 6 bai yêu thương moi ngươi) -Gv binh chuyển y:Ho nhưng người đôêng chi cung chung chi hương để chiêên thăêng ke thu. Du cuôêc sôêng vâêt chầêt co thiêêu thôên ao co rach quầên co va , du cai sôêt ret rừng co hoanh hanh đêên đầu thi ho nhưng người linh Cu Hôê vầân mỉm cười, vầân đưng dạy cầêm tay nhau chuyêên hơi ầêm cho nhau để vượt qua moi kho khăn đe chiêên thăêng ke thu. Hinh anh người linh lại môêt lầên nưa hiêên lên vơi môêt dang ve thâêt đep HOẠT ĐỘPNG 4: 3/ HÌNH ẢNH ĐẦẦU SÚNG ? Nhưng người linh đưng cạnh TRĂNG TREO: bên nhau để lam nhiêêm vu gi? Hoc sinh thao luâên _ Đưng cạnh bên nhau -> giặ nhom đôi _ Đầêu sung trăng treo ? Em hiểu như thêê nao vêê hinh => Biểu tượng cao đep cua anh “ Đầêu sung trăng treo” ? đôêng chi, đôêng đôi. ?Hay kê nhưng viêc em lam 8 thê hiên long biêêt ơn nhưng ngươi đa hy sinh đê bao vê tô quôêc( tich hơp môn Giáo Duc Công Dần lơp 6 bai biêất ơn) ?La công dần nươc Viêt Nam em phai lam gi đê bao vê tô quôêc(Tich hơp môn GDCD bai ly tương sôấng cua thanh niên va bao vê hoa binh ơ lơp 9) HOẠT ĐỒNG5 : III/ TỔNG KẾẾT: GV: Tom tăêt vai net vêê nghệ 1/ Nghệ thuật: thuật cua bai thơ? _ Sử dung bút phap ta thực GV: Tom tăêt vai net vêê nội dung hơp vơi lang mạn cua bai thơ? _ Ngôn ngư giau sưc biểu ca GV: Em rút ra bai hoc gi cho gian dị ban thần? 2/ Nội dung: Bài thơ ca ngợi tình đôồng chí cao đẹp giữa nhữ ?Cac em co thê hat bai hat bai người chiếôn sĩ trong thời k hat “Đôêng Chi”(Tich hơp môn khang chiếôn chôông thực dâ Ầm Nhac) IV/ LUYỆN TẬP: Phap 1/ Đoc diêân cam bai thơ 2/ Viết một đoạn văn trình bày cam nhận cua em về đoạn cuối bài thơ “ Đồng chí” 4 CỦNG CỐỐ ( 4 phút ) -Em cam nhâên gi khi hoc xong bai thơ “Đôêng Chi” -Em hay khai quat nôêi dung bai hoc băêng sơ đôê tư duy( Tich hơp môn Mi 9 Thuât 5 DẶN DÒ ( 5 phút ) - Hoc thuộc long nội dung bai thơ. -Sưu tầêm nhưng bai thơ vêê người linh -Lam bai tâêp trong sach giao khoa - Chuẩn bị bai: “ Tiểu đội xe không kinh”. Tac gia Phạm tiêên Duâêt - Tim hiểu hinh anh người linh trong khang chiêên chôêng Myâ. Veâ tranh vêê n ôêi dung bai thơ 7. Kiểm tra đánh giá kết quả học sinh: Bằng cách đưa học sinh vào tình huống có vấn đề để các em bộc lộ khả năng cảm nhận của mình, từ đó đưa ra ý kiến xây dựng bài. Từ việc phát phiếu học tập đánh giá được kết quả của các em ngay trong giờ học. 8. Các sản phẩm của học sinh 10 -Sản phẩm của học sinh từ kết quả các em đã chuẩn bị và thảo luận, làm bài tập qua phiếu học tập , sơ đồ tư duy, qua việc làm bài tập cảm nhận ở phần luyện tập 11