Tài liệu Giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh tuần 1

GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 1 NĂM HỌC 2017 - 2018 Thứ hai ngày 28 tháng 8 năm 2017 Ngày 22/ 8/ 2016 TËp ®äc DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu i. môc tiªu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu. - Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 và ý 1 câu 4 trong SGK). * GDKNS: Thể hiện sự cảm thông ; xác định giá trị Tự nhận thức về bản thân . II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Hói-đáp, quan sát,đóng vai. 2. Phương tiên dạy-học: - GV: Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, Tranh minh họa SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. - HS: Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, tranh ,ảnh về Dế Mèn,sgk,.. iii. TỔ CHỨC c¸c ho¹t ®éng DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (3p) Hoạt động của học sinh - HS hát bài Lớp chúng mình - Hs hát 2. Luyện đọc: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy và giải nghĩa được một số từ ngữ. * Cách tiến hành: - Cho hs đọc từ ngữ, đoạn, câu. - HS khá đọc toàn bài ? Theo em bài này được chia làm mấy -Theo em bài này được chia làm 4 đoạn? đoạn như sau: + Đoạn 1: Hai dòng đầu Giáo viên:… - 1 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 + Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo. + Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo. + Đoạn 4: Phần còn lại. + Đọc nối tiếp bài theo đoạn.(lần 1) - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 1. ? Hãy phát hiện những từ khó đọc? -Từ khó đọc: chùn chùn, năm trước, lương ăn, cỏ xước, ... - Nhận xét kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ. + Đọc nối tiếp bài theo đoạn (lần 2). - Đọc nối tiếp đoạn lần 2 ? Hãy phát hiện từ khó hiểu? Giải nghĩa từ ; cỏ xước, Nhà trò, bự, áo thâm ,lương ăn, ăn hiếp,... ? Bài TĐ có mấy nhân vật? Đó là những - HS trả lời nhân vật nào? ? Hãy đọc lời thoại của từng nhân vật? ? Hãy nêu giọng đọc của từng nhân vật? - 1-2 em đọc lại toàn bài -GV nhận xét. GV đọc mẫu lần 1 * Kết luận:Đọc bài tương đối lưu loát, một số em còn ngọng âm "l-n", chú ý hơn tới giọng đọc của các nhân vật. 3.Tìm hiểu bài: (8-10p) * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài học, nêu được nội dung đoạn, bài. * Cách tiến hành: Hs đọc thầm bài TĐ thảo luận nhóm, chia sẻ, hỏi đáp để tìm hiểu nội dung đoạn, bài TĐ. - Em hãy đọc thầm đoạn 1 Giáo viên:… - HS đọc thầm - 2 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 ? Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? - Dế Mèn đi qua 1 vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội. ? Nội dung đoạn 1? - Em hãy đọc thầm đoạn 2 1.Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò - HS đọc thầm ? Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu . yếu ớt? -Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, quá yếu lại chưa quen mở. ? Dế Mèn đã thể hiên tình cảm gì khi gặp - Dế Mèn thể hiện sự ái ngại, thông chị Nhà Trò? cảm đối với chị Nhà TRò. ? Đoạn 2 nói lên điều gì? 2.Hình dáng yếu ớt, tội nghiệp của chị Nhà Trò - Đọc thầm đoạn 3 ?Tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò bị Nhện ức hiếp? - Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn Nhện chưa trả được thì đã chết.Nhà Trò ốm yếu kiếm ăn không đủ.Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò, hôm nay chăng tơ ngang đường dọa vặt chân, vặt cánh ăn thịt. ? Qua lời kể của Nhà Trò chúng ta thấy - Thấy tình cảnh đáng thương của được điều gì? Nhà Trò khi bị Nhện ức hiếp. ? Trước tình cảnh đáng thương của Nhà - Trước tình cảnh ấy, Dế Mèn đã xòe Trò, Dế Mèn đã làm gì? càng và nói với Nhà Trò: Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. - Đọc thầm đoạn 4 ? Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm -Lời nói: Em đừng sợ hãy trở về cùng lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. Giáo viên:… - 3 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 - Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ xoà cả hai càng ra, dắt Nhà Trò đi. ? Lời nói và cử chỉ đó cho thấy Dế Mèn là 3.Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp. người như thế nào? - Đọc lướt toàn bài nêu 1 hình ảnh nhân - Tiếp nối nhau phát biểu: Ví dụ hoá mà em thích? Qua câu truyện này tác giả muốn nói lên * Nội dung:Ca ngợi Dế Mèn có tấm điều gì ? lòng nghĩa hiệp,sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ những bất công. GDKNS : Giáo dục các em biết tôn trọng mọi người và sẵn lòng giúp đỡ mọi ngươi khi gặp khó khăn . Kết luận: GV nhấn mạnh lại lòng nghĩa hiệp của anh Dế Mèn... 4. Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm và đọc - HS trả lời. phân vai bài TĐ. * Cách tiến hành: HS thảo luận phát hiện lời của nhân vật, hiểu được thái độ - HS luyện đọc phân vai theo nhóm. của từng nhân vật thể hiên qua lời nói của NV. ? Em hãy đọc lời thoại của từng nhân vật? ? Em hãy nêu giọng đọc của các nhân vật đó? - HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3. - HS đọc diễn cảm đoạn 3 theo cặp. - Thi đọc diễn cảm trước lớp. - Uốn nắn, sửa sai. Kết luận:GV nhận xét, tuyên dương các em đọc diến cảm và đọc phân vai tốt. 5. Hoạt động tiếp nối: (5p) Giáo viên:… - 4 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - HS trả lời. - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” và đọc trước bài sau. Điềuchỉnh:..................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................... _____________________________________ To¸n «n tËp c¸c sè ®Õn 100000 i. môc tiªu: - Đọc, viết được các số đến 100 000. - Biết phân tích cấu tạo số . - Giáo dục học sinh biết đọc số nhanh hơn ii. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: hỏi - đáp, quan sát, 2. Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ ghi nội dung BT2, các hình như sgk,... - HS: sách, vở, thước kẻ, bút dạ,.. iii. TỔ CHỨC c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (3p) Hoạt động của học sinh * Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho hs và giới thiệu vào bài học. - HS bắt đầu chơi. * Cách tiến hành: Chơi trò chơi "Chuyền điện" Cách chơi: đọc nối tiếp ngược các số tròn chục từ 90 đến 10. Giáo viên:… - 5 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 Luật chơi: em nào đọc ấp úng trong thời gian 2 giây là bị phạt hát 1 bài. - KL:GV nhận xét và giới thiệu vào bài mới. 2. Hoạt động thực hành: (30-32p) * Mục tiêu: HS nắm được khoảng cách giưã các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, viết được các số thành tổng theo mẫu và tính được chu vi của một hình. * Cách tiến hành:Hs làm việc cá nhân(BT1), thảo luận nhóm nhỏ(BT2), làm bảng con (BT3), áp dụng PP hỏi-đáp để thực hiện BT4. Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu của bài a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật. + ứng với mỗi vạch là các số tròn nghìn. b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - HS tự làm bài vào vở. - Chữa bài, nhận xét. KL: - HS tự tìm quy luật và viết tiếp. Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn - 2 HS phân tích mẫu. - HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng thực hiện. KL: Bài 3: - HS phân tích mẫu. a, Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu) - 1 HS lên bảng,hs làm bài vào bảng M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 con. - Chữa bài, nhận xét. 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1.... b, Viết theo mẫu: M : 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232 - H.S làm bài vào vở, 1 HS lên bảng. 7000 + 300 + 50 + 1= 7351 Giáo viên:… - 6 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 ... Dòng 2 6000 + 200 + 3 - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng. 5000 +2 KL: HS nêu yêu cầu của bài Bài 4 : Tính chu vi các hình sau + Ta tính độ dài các cạnh của hình đó. + Muốn tính chu vi một hình ta làm thế - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng: nào? Chu vi hình tứ giác ABCD là: - G.v hướng dẫn HS làm bài 6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8)  2 = 24 (cm) - Chữa bài, nhận xét Chu vi hình vuông GHIK là: 5  4 = 20 (cm) KL: - HS nêu 3. Hoạt động tiếp nối:(3p) - Nhận xét giờ học, dặn HS về ôn lại bài tập và chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ___________________________________________________________________ Thø ba ngµy 29 th¸ng 8 n¨m 2017 ChÝnh t¶ Nghe viÕt: DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu i. môc tiªu Giáo viên:… - 7 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 -Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá năm lỗi trong bài. -Làm đúng BT CT phương ngữ: BT2 b ; BT3b ii. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát,... 2. Phương tiện: - GV: SGK, bảng phụ ghi các bài tập, la bàn, hình ảnh hoa ban,... - HS: Vở viết, bút mực, bút dạ, hình ảnh sưu tầm về hoa ban. iii. TỔ CHỨC c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (3p) Hoạt động của học sinh * Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi, thoải mái cho giờ học. * Cách tiến hành: Cả lớp cùng đứng dậy - Hs cùng làm. vừa hát kết hợp với vận động ... 2. Chuẩn bị viết chính tả: (7p) * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài - Hs theo dõi, đọc thầm. CT,viết được các từ khó, dễ lẫn và các hiện tượng chính tả. * Cách tiến hành: HS quan sát, thảo luận nhóm nhỏ để tìm hiểu nội dung bài CT và lưu ý các từ khó viết... - Gv đọc bài viết. - HS lắng nghe. +Đoạn văn kể về điều gì? - Đoạn viết cho biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò, hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trò. - Luyện viết từ khó: mọi, bỗng nhiên, - Hs viết bài vào bảng lớp, bảng con nước mắt ... GV gọi 1 hs lên bảng viết từ khó, các em còn lại viết vào bảng con Giáo viên:… - 8 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 Gv đọc từng từ cho hs viết. GV hướng dẫn Hs tư thế ngồi viết. KL: Các em đã hiểu nội dung bài CT, viết được các từ dễ lẫn và chuẩn bị tâm thế tốt để viết CT. 3. Viết bài chính tả: (12p) * Mục tiêu: Hs viết tốt bài chính tả,tự soát được lỗi khi mình viết sai chính tả. * Cách tiến hành: HS tập trung ngheviết. GV đọc bài chính tả - HS viết chính tả. * Chú ý tư thế ngồi viết. - Gv đọc lại toàn bài cho hs soát lỗi *KL: 4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. * Cách tiến hành: - HS đổi vở dò bài cho nhau GV thu một số vở, hs đổi vở đánh giá và nhận xét bài viết. HS đổi vở cho bạn để cùng nhận xét, đánh giá bài CT của bạn. 5. Làm bài tập chính tả: (8p) * Mục tiêu: Giúp hS phân biệt được "l-n" và giải được câu đố trong sgk. - 1 hs đọc đề bài. * Cách tiến hành: - Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện HS thảo luận, chia sẻ nhóm nhỏ để tìm ra chữa bài. đáp án. GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. Bài 2 a: lẫn-nở-nang-lẳn-nịch-lônglòa-làm Giáo viên:… - 9 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 Bài 3b. HS đọc yêu cầu bài học - HS đọc đề bài - Tổ chức cho hs đọc câu đố. - Hs thi giải câu đố nhanh, viết vào - Hs suy nghĩ trả lời lời giải của câu đố. bảng con. - Gv nhận xét. Câu 3a: la bàn 3b: hoa ban *KL: HS phân biệt tốt các âm "l-n", thưc hiện thành thạo các bài tập và có thái độ tích cực trong hoạt động nhóm. 6. Hoạt động tiếp nối:(3p) - Về nhà đọc thuộc 2 câu đố. GV hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - Tìm các câu đố nói về loài hoa hoặc một số đồ vật khác. Điều chỉnh:.................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ____________________________________________ To¸n «n tËp c¸c sè ®Õn 100.000 (tiÕp) i. môc tiªu: - Thực hiện được phép cộng ,phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số . - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000. * KNS: Rèn kĩ năng tính nhẩm đúng, nhanh hơn. ii. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Quan sát, hỏi -đáp, thảo luận nhóm,.. Giáo viên:… - 10 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 2. Phương tiện: - GV: Bảng phụ, phiếu học tập kẻ sẵn BT5 - HS: sách vở, bảng con, . iii. TỔ CHỨC c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (5p) - Quản trò lên tổ chức cho các bạn cùng - HS hát tham gia. * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs vào bài mới. 2. Thực hành: (28p) * Mục tiêu: HS tính nhẩm nhanh, biết cách thực hiện phép tính, và so sánh các STN. * Cách tiến hành: HS chơi trò chơi (BT1), thực hiện bảng con(BT2b), làm phiếu BT3, BT4 làm vào vở. Bài 1: Chơi trò chơi Chuyền điện HS: Nêu yêu cầu bài tập. HS cùng tham gia chơi trò chơi - 8 HS nối tiếp nhau thực hiện nhẩm. 7000 + 2000 = 9000 ; 9000 – 3000 = 6000 ; 8000 : 2 = 4000 8000 x 3 =24000 ; 16000:2 = 8000 Nhận xét-chốt kết quả đúng Bài 2: Làm bảng con 11000 x 3 = 33000 ; 49000 :7 = 7000 -1HS nêu yêu cầu bài tập. 2 em lên bảng, lớp làm bảng con. - Tự đặt tính và thực hiện phép tính. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và - HS nêu cách tính. Bài 3: So sánh các số Giáo viên:… Nêu yêu cầu bài tập. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào - 11 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 vở. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn. - Gọi HS nêu cách so sánh. - 4327 > 3742 vì hai số cùng có 4 chữ số, hàng nghìn 4 > 3 nên 4327 > 3742 - 28678 = 28676 Các dòng còn lại GV cho HS làm nhóm - HS nhận phiếu BT học nhóm đôi HS làm vào VBT - GV nhận xét, đánh giá Bài 4: Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé - HS nêu yêu cầu bài đến lớn. HS: Tự làm bài. yêu cầu HS tự làm bài. a) 56731; 65371 ; 67351 ; 75631 Vì sao em sắp xếp được như vậy b) 92678 ; 82697 ; 79862 ; 62978 Vì các số đều có 5 chữ số, ta so sánh đến hàng chục nghìn thì được. 5< 6 <7 vậy 56731 là số bé nhất, 75631 là số lớn nhất, … 3. Hoạt động tiếp nối:(5p) GV nhận xét giờ học. - Về nhà chuẩn bị gài sau: Ôn các số trong phạm vi 100000 tiếp theo Điều chỉnh:................................................................................................................. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ____________________________________________________________________ Thứ tư ngày 30 tháng 8 năm 2017 LuyÖn tõ vµ c©u CÊu t¹o cña tiÕng i. môc tiªu: -Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ. Giáo viên:… - 12 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 -Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu. - Rèn KN nhận biết cấu tạo của tiếng và yêu thích sự phong phú của ngôn ngữ .ii. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Hỏi- đáp, thảo luận cặp đôi,quan sát,.. 2. Phương tiện DH: - GV: Bảng phụ viết săn sơ đồ cấu tạo của tiếng, phiếu học tập, VBT,.. - HS: VBT, bộ chữ cái ghép tiếng. iii. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động: (5P) Hoạt động của học sinh * Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh và chuyển tiếp vào bài mới. * Cách tiến hành: - Cán sự lớp điều khiển lớp hát Cho cả lớp hát GV chuyển ý vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: HS biết cách tách tiếng, đánh vần được tiếng và nắm được các bộ phận cấu tạo nên tiếng. * Cách tiến hành: * Yêu cầu 1: Câu tục ngữ dưới đây gồm HS: Đọc và lần lượt thực hiện từng bao nhiêu tiếng? yêu cầu trong SGK. Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn. Vừa đọc kết hợp với gõ nhẹ vào bàn(14 - HS đếm thầm, 2 HS làm mẫu. tiếng) - Tất cả HS đếm thành tiếng (14 *Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu. tiếng) - Tất cả HS đánh vần thầm. Giáo viên:… - 13 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 - 1HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng. - Tất cả HS đánh vần thành tiếng và ghi vào bảng con. - GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp: Bờ - âu – bâu – huyền – bầu * Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu. ? Tiếng bầu do những bộ phận nào cấu tạo HS: Gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thành. thanh. - Cho HS đọc tên các bộ phận đó. * Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo của các - Chia nhóm nhóm thảo luận tiếng còn lại, rút ra nhận xét. Giáo viên cho lớp xem mô hình của tiếng Tiếng Âm đầu vần Thanh bầu b âu huyền - Yêu cầu học sinh đọc phần Ghi nhớ * KL: * Phần ghi nhớ: HS: Đọc thầm phần ghi nhớ. 3 – 4 em đọc to. Thanh Âm đầu Vần 3. Hoạt động thực hành:(15p) * Mục tiêu: HS xác định được các bộ phận của tiếng.Giải được câu đố trong sgk. * Cách tiến hành: HS thỏa luận nhóm đôi để phân tích các bộ phận cấu tạo của tiếng. Chơi trò chơi để giải câu đố. Bài 1: Phân tích các bộ phận của tiếng..... HS: Nêu yêu cầu bài tập, thảo luận nhóm đôi -ghi vào phiếu học tập. Tiếng đầu Nh iêu ngã ... ... ... Phủ 14 Thanh Điều - Vần Nhiễu Giáo viên:… Âm ... ... ... Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 - HS trình bày phiếu học tập. * Nhận xét phiếu học tập của HS - HS chơi trò chơi giải câu đố bằng Bài 2:Giaỉ câu đố sau: cách viết vào bảng con để bí mật kết Để nguyên lấp lánh trên trời quả. Bỏ đầu, thành chỗ cá bơi hàng ngày Để nguyên là sao Bớt âm đầu thành ao Đó là chữ sao GV ra hiệu lệnh cho hs đồng loạt giơ bảng kết quả câu đố. * KL: 4. Hoạt động tiếp nối:(5p) - HS nêu lại ghi nhớ. - Y/c HS nêu lại nội dung ghi nhớ vừa học - Giáo viên nêu ra 1 tiếng rồi yêu cầu học - HS phân tích tiếng: Làng sinh phân tích cấu tạo của tiếng đó. Chuẩn bị bài: Luyện tập về cấu tạo của tiếng. Điều chỉnh: ................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ __________________________________________ To¸n Tiết 3: «n tËp c¸c sè ®Õn 100.000 (tiÕp) i. môc tiªu: Giáo viên:… - 15 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 -Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với số có một chữ số. -Tính được giá trị của biểu thức - Giáo dục học sinh tính giá trị biểu thức nhanh nhẹn hơn . - Làm BT 1, 2b, 3a,b. ii. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Hỏi - đáp, trò chơi, .. 2. Phương tiện: - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập,SGK, VBT - Học sinh: sách giáo khoa, vở ,... iii. Tæ CHøC C¸C Ho¹t ®éng d¹y - häc: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động:(5p) Hoạt động của học sinh - HS cùng chơi trò chơi khởi động. -Chơi trò chơi .Hái hoa dân chủ -GV chuyển ý vào bài mới. 2. Thực hành:(25p) * Mục tiêu: Hs ôn luyện bopons phép tính đã học trong phạm vi 100000, luyện tính nhẩm giá trị của biểu thức và giải toán có lời văn. * Cách tiến hành: HS làm việc cá nhân, và thảo luận nhóm để thực hành giải bài toán. Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập. GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả - Tự làm bài sau đó đổi chéo vở cho vào vở. Bài 2: b GV cho HS tự thực hiện phép tính nhau để kiểm tra bài. - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 phép tính. - Nêu cách đặt tính câu a/, thực hiện - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. tính của từng phép tính ( + ), ( - ), ( x ), Giáo viên:… - 16 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 - GV gọi HS lên làm, lớp làm bảng con ( : ). * Câu b Hs lên làm, lớp làm bảng con Bài 3: - Gọi HS nêu thứ tự thực hiện các phép - 4 HS nêu cách thực hiện. tính trong biểu thức rồi làm bài. - 4 HS lên bảng thực hiện. - Dưới lớp làm vào vở. a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 b) 6000 – 1300 x 2 = 6000 – 2600 = 3400 3. Hoạt động tiếp nối:(5p) Nhận xét tiết học - C/bị bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo) Điều chỉnh: ................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ______________________________________ KÓ chuyÖn Sù tÝch hå ba bÓ I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do giáo viên kể). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. * Kỹ năng: Rèn KN nghe và kể lại được nội dung câu chuyện. * Thái độ: GD cho HS luôn yêu thương, giúp đỡ mọi người. * BVMT : Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt). Giáo viên:… - 17 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 II.CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, hoạt động nhóm, 2.Phương tiện -GV: Tranh minh họa truyện, truyện đọc 4. - HS: Truyện đọc 4, sách giáo khoa. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động:(5p) Hoạt động của học sinh -Chơi trò chơi :Nhìn tranh đoán - Cán sự lớp điều khiển các bạn chơi chữ - GV nhận xét chuyển ý bài mới 2. Hoạt động nghe-kể:(8P) * Mục tiêu:HS hiểu được sự tích Hồ Ba bể, kể lại được câu chuyện theo tranh. * Cách tiến hành: Hs nghe kể và kể chuyện theo tranh. - GV Giới thiệu bài: Sự tích hồ Ba Bể - Cả lớp chú ý theo dõi - GV. Hướng dẫn kể chuyện: - Giáo viên kể chuyện: - Cả lớp lắng nghe. - Kể lần 1: Sau khi kể lần 1, GV giải - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, nghĩa một số từ khó chú thích sau đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK. truyện. - Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng. 3 . Thực hành kể chuyện:(10p) * Mục tiêu: Hs kể được nội dung câu chuyện theo lời kể của mình. * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc y/c của từng bài tập. Giáo viên:… - 18 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 - Nhắc nhở học sinh trước khi kể: -HD hs làm việc theo nhóm. + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không -Lớp trưởng điều khiển các bạn thảoluận cần lặp lại nguyên văn từng lời thầy. yêu cầu của bài + HS làm việc cá nhân sau đó chia sẻ +HS làm việc nhóm phần kể chuyện của mình trong lớp - Mời cô đánh giá phần chia sẻ của lớp - Cả lớp theo dõi - Nhận xét, bình chọn bạn kể tốt. 4.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện:(10p) * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện và có ý thức bảo vệ môi trường. * Cách tiến hành: Hs thảo luận trong - HS chia sẻ trong nhóm về nội dung câu nhóm. truyện + Kể xong cần trao đổi với bạn về nội - HS chia sẻ trong nhóm về ý nghĩa câu dung và ý nghĩa câu chuyện. truyện - Mời học sinh kể thi trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện . 5. Các hoạt động tiếp nối: (3p) - HS nêu lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện . GV nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị bài: Nàng tiên ốc Điều chỉnh: ................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Giáo viên:… - 19 Trường Tiểu học …. GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC 2017 - 2018 ___________________________________________________________________ _ Thứ năm ngày 31 tháng 8 năm 2017 TËp ®äc mÑ èm i. môc tiªu: - Đọc rành mạch, trôi chảy: Bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm. - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.(trả lời được câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài). * GDKNS : Thể hiện sự cảm thông ; Xác định giá trị ; Tự nhận thức về bản thân. ii. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp,.. 2. Phương tiện: - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9, SGK (phóng to nếu có điều kiện). Tập thơ Góc sân và khoảng trời – Trần Đăng Khoa. Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học iii. tæ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc: Hoạt động của giáo viên 1. Khởi động:(3p) Hoạt động của học sinh - Cho Hs hát - HS thực hiện yêu cầu - GV chuyển ý vào bài mới. HS ghi đầu bài vào vở 2. Hướng dẫn luyện đọc:(10p) * Mục tiêu: HS đọc rành mạch, trôi chảy thể hiện giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. * Cách tiến hành: HS đọc bài, hoạt động nhóm để luyên đọc. * Luyện đọc: Giáo viên:… - 20 Trường Tiểu học ….