Tài liệu Phát triển năng lực tư duy của học viên ngoại ngữ quân sự ở học viện khoa học quân sự hiện nay

Mô tả:

1. Tính cấp thiết của đề tài Hoạt động của con người luôn gắn với đặc trưng sáng tạo vì luôn có chỉ đạo của tư duy, ý thức. Phát triển năng lực tư duy là quá trình hoàn thiện bản chất người, khẳng định vị trí, vai trò, sức sáng tạo to lớn của nó trong cải tạo tự nhiên, xã hội và trong cải tạo chính bản thân con người. Chính hoạt động xã hội phức tạp, đa dạng, phong phú càng đòi hỏi và tạo ra những điều kiện thúc đẩy năng lực tư duy con người phát triển ngày càng cao. Hoạt động quân sự nói chung, hoạt động đối ngoại quân sự nói riêng là lĩnh vực cần có những con người có năng lực tư duy đáp ứng yêu cầu ra quyết định chính xác, hiệu quả thực hiện nhiệm vụ ngày càng cao. Từ thực tiễn đổi mới đất nước, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, tiếp tục thực hiện tốt chủ trương “Mở rộng hoạt động đối ngoại, chủ động và tích cực hội nhập quốc tế. Thực hiện nhất quán đường lối đối ngoại độc lập tự chủ, đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ, giữ vững môi trường hòa bình, ổn định cho sự phát triển, bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ, nâng cao vị thế đất nước” [12, tr.46]. Hoạt động đối ngoại quân sự ngày càng mở rộng nhằm thực hiện thắng lợi đường lối đối ngoại của Đảng, tạo lập môi trường thuận lợi cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Để đáp ứng yêu cầu cao của nhiệm vụ, cùng với yêu cầu cao về trình độ ngoại ngữ, năng lực tư duy của người sĩ quan ngoại ngữ phải nhạy bén, sắc sảo, sáng tạo, chủ động, ứng xử hợp lý với từng loại đối tác, đối tượng trong thực hiện nhiệm vụ. Học viện Khoa học Quân sự là trung tâm đào tạo cán bộ quân đội với nhiều bậc học và nhiều chuyên ngành khác nhau; trong đó, đào tạo sĩ quan ngoại ngữ làm nhiệm vụ phiên dịch, biên dịch, giảng dạy ngoại ngữ trong và ngoài quân đội, hoạt động đối ngoại quân sự, nắm địch, v.v, là nhiệm vụ rất nặng nề. Chất lượng, hiệu quả công tác giáo dục đào tạo của Học viện có ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng hoàn thành nhiệm vụ của các đơn vị cơ sở trong Tổng cục II, trong toàn quân và các cơ quan, cơ sở ngoài quân đội. Trong quá trình đào tạo, nhất là giai đoạn hiện nay, vấn đề đào tạo, bồi dưỡng, phát triển năng lực tư duy của học viên nói chung, học viên ngoại ngữ quân sự nói riêng luôn được cấp ủy, chỉ huy các cấp trong Học viện quan tâm. Thực tiễn qua nhiều khoá học cho thấy, phần lớn học viên ngoại ngữ quân sự ở Học viện Khoa học Quân sự khi ra trường đã hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ được giao. Tuy nhiên, những năm gần đây, do nhiều biến động phức tạp trong các lĩnh vực của đời sống xã hội, sự chống phá quyết liệt của các thế lực thù địch, đặc biệt, trước những tác động của mặt trái kinh tế thị trường, việc bồi dưỡng, phát triển năng lực tư duy của thanh niên Việt Nam, trong đó có học viên ngoại ngữ quân sự đang đặt ra những bất cập cần giải quyết. Đa số học viên ngoại ngữ quân sự ở Học viện Khoa học Quân sự có năng lực tư duy phát triển tốt, một bộ phận nhỏ học viên này năng lực tư duy còn hạn chế, chưa đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo, tư duy chủ quan, máy móc, thụ động; thiếu tính linh hoạt, quyết đoán và sáng tạo, khả năng phân tích và tổng hợp, trừu tượng hoá và khái quát hoá, khả năng liên hệ vận dụng kiến thức được trang bị vào thực tiễn còn yếu. Nghiên cứu làm rõ quá trình đào tạo, phát triển năng lực tư duy của học viên ngoại ngữ quân sự ở Học viện Khoa học Quân sự nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường là vấn đề thu hút nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu làm sáng tỏ từ nhiều góc độ khác nhau. Do đó, nghiên cứu “Phát triển năng lực tư duy của học viên ngoại ngữ quân sự ở Học viện Khoa học Quân sự hiện nay” đang là vấn đề có tính cấp thiết cả về lý luận và thực tiễn.