Mô tả:
PHÒNG GD&ĐT QUẢNG XƯƠNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG LỘC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quảng Lộc, ngày 22 tháng 8 năm 2015
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2015-2016
Họ và tên : Nguyễn Thị Hà
Ngày sinh:
08/02/1994
Trình độ chuyên môn: CĐ sư phạm.
Công việc chuyên môn được giao : Dạy học lớp 2A
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm
theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và
Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục
thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của
Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ công văn số 2200/SGD&ĐT- GDCN ngày 10/12/2012 và công văn số
307/SGD&ĐT- GDCN ngày 01/3/2013 của Sở GD& ĐT Thanh Hóa về việc thực hiện
qui chế, chương trình BDTX của giáo viên;
Căn cứ vào công văn 481/PGD&ĐT Quảng Xương V/v Hướng dẫn công tác BDTX
giáo viên năm hoc 2015 - 2016.
Căn cứ tình hình thực tế, tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân
học năm 2015 - 2016 như sau:
I. Mục tiêu của việc BDTX:
- Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị, ý thức trách nhiệm của nhà giáo, trong giai
đoạn cách mạng mới;
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp ứng
của bản thân đối với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề
nghiệp giáo viên tiểu học.
- Nâng cao nhận thức, thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 .
- Duy trì và tiếp tục phát huy kết quả các hoạt động bồi dưỡng đã được thực hiện
trong những năm học trước.
- Nâng cao kĩ năng đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGD&ĐT
- Bồi dưỡng chuyên đề “Tìm hiểu mô hình trường học mới tại việt Nam và ứng dụng
các kĩ thuật dạy học của mô hình ở cấp Tiểu học”
II. Nội dung BDTX:
1.Khối kiến thức bắt buộc:
a) Nội dung bồi dưỡng 1: Thời lượng: 30 tiết.
1
- Học tập nhiệm vụ năm học 2015-2016 đối với cấp Tiểu học của Bộ Giáo dục và
Đào tạo; Các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lý giáo dục.
- Tiếp tục học tập và thực hiện thông tư 30/ BGD&ĐT về đánh giá HS tiểu học.
- Học tập TH 27: Phương pháp kiểm tra đánh giá bằng nhận xét.
b) Nội dung bồi dưỡng 2: Thời lượng: 30 tiết.
- Bồi dưỡng chuyên đề “Tìm hiểu mô hình trường học mới tại việt Nam và ứng dụng
các kĩ thuật dạy học của mô hình ở cấp Tiểu học”
2. Khối kiến thức tự chọn : 60 tiết
* Nội dung : Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun ( 4mô đun ) :
TH31: Tổ chức dạy học, dạy học cả ngày
TH34: Công tác chủ nhiệm lớp ở trường Tiểu học
TH37: Những vấn dề chung về hoạt động GDNGLL ở trường Tiểu học.
TH39: Giáo dục KNS cho học sinh Tiểu học qua các môn học
III. Hình thức BDTX:
- BDTX bằng hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn
của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường và tự học qua các mô đun đã tự chọn.
- BDTX tập trung qua các lớp tập huấn.
V. Kế hoạch BDTX cụ thể tháng:
Thời gian
Nội dung bồi dưỡng
thường xuyên
Hình thức
BDTX
Kết qủa cần đạt được
(1)
(2)
(4)
(5)
Tháng
07 /2015
đến
04/2016
- Học tập, Nghiên cứu Chỉ
thị nhiệm vụ năm học (đối
với bậc học Tiểu học) của
Bộ Giáo dục và Đào tạo,
của Sở GD&ĐT Thanh
Hóa, của PGD&ĐT Quảng
Xương, nhiệm vụ của
trường Tiểu học Quảng Lộc.
- Triển khai quy chế chuyên
môn, PP dạy học từng môn
học.
- Học tập
trung do nhà
trường tổ
chức
- Học tập
trung do nhà
trường tổ
chức
- Nắm được
nhiệm
vụ
của năm học
2015- 2016
của Bộ Giáo
2
dục và Đào
tạo,
Sở
GD&
ĐT
Thanh Hóa
đối với bậc
tiểu
học,
nhiệm
vụ
Trường Tiểu
học Quảng
Lộc và áp
dụng thực
hiện.
- Nắm vững
được
phương
pháp
dạy
học
theo
từng
môn
học.
- Tiếp tục học tập và thực - Tự học,
- Nắm vững Quy định đánh
hiện
Thông
tư
30/ thảo luận
giá học sinh Tiểu học ban
BGD&ĐT về đánh giá HS theo tổ CM hành kèm theo Thông tư 30
tiểu học
.
TH27: Phương pháp kiểm - Tự học,
- Hiểu về hình thức đánh
tra đánh giá bằng nhận xét
giá kết quả học tập của học
thảo luận ở
1.Quan niệm về đánh giá
sinh bằng nhận xét.
tổ
và
cả
kết quả học tập của học sinh
- Đánh giá được những
trường.
Tiểu học bằng nhận xét.
thuận lợi và khó khăn bằng
2. Thực trạng của việc đánh
nhận xét.
giá kết quả học tập của học
sinh bằng nhận xét.
3. Một số biện pháp thực
hiện đánh giá bằng nhận
xét.
3
Tháng
9,10/2015
Tháng
10,11/2015
Tháng
01/2016
Tháng
02/2016
TH31: Tổ chức dạy học,
dạy học cả ngày.
1. Nguyên tắc tổ chức dạy
học
2. Nội dung dạy học
3. Hình thức dạy học
4. Tổ chức dạy học cả ngày
trên cơ sở phù hợp đặc điểm
địa phương.
TH 34:
Công tác chủ
nhiệm lớp ở trường Tiểu
học
1. Những vấn đề cơ bản về
công tác chủ nhiệm lớp
trong giai đoạn hiện nay.
2. Hồ sơ công tác chủ
nhiệm.
- Tự học,
thảo luận
theo tổ CM
- Giáo viên nắm được
nguyên tắc, hình thức và
nội dung dạy học trên cơ sở
phù hợp đặc điểm địa
phương. Từ đó có phương
pháp và hình thức tổ chức
dạy học phù hợp.
- Tự học,
thảo luận
theo tổ CM
- Nắm được những vấn đề
lí luận cơ bản về công tác
chủ nhiệm lớp và yêu cầu
đối với người giáo viên chủ
nhiệm hiện nay.
Có kĩ năng lập hồ sơ chủ
nhiệm. Có mối quan hệ tốt
với BGH, đồng nghiệp, phụ
huynh, ban đại diện cha mẹ
học sinh
TH37: : Những vấn đề
.
chung về tổ chức hoạt động
Hiểu và nắm được những
GDNGLL ở trường Tiểu
- Tự học,Cá vấn đề chung về hoạt động
học.
GDNGLL ở trường Tiểu
1. Tìm hiểu những vấn đề nhân
cơ bản của HĐGDNGLL .
học
2. Tìm hiểu tình hình tổ
chức HĐGDNGLL ở Tiểu
học hiện nay.
3. Tìm hiểu các yêu cầu khi
tổ chức HĐGDNGLL
TH 39: Giáo dục KNS cho
học sinh Tiểu học qua các Tự học cá
môn học.
nhân và học
1.Một số vấn đề chung về
theo tổ.
GD KNS và GD KNS qua
Hiểu được tầm quan trọng
của GD KNS cho HS tiểu
học qua các môn
học.
Nhận biết các KNS cơ bản
4
Tháng
03/2016
Tháng
4/2016
các môn học.
2. Nội dung và địa chỉ GD
KNS qua một số môn học
(TV, Đạo đức, TNXH,...)
3. Các PP và kĩ thuật tích
hợp lồng ghép GD KNS vào
các môn học.
và các nội dung GD KNS
trong một số môn học.
Xác định được PP, kĩ thuật
dạy học và các HĐ tăng
cường rèn luyện KNS cho
học sinh trong một số môn
học ở Tiểu học.
- Bồi dưỡng chuyên đề
“Tìm hiểu mô hình trường
học mới tại việt Nam và
ứng dụng các kĩ thuật dạy
học của mô hình ở cấp Tiểu
học”
- Hiểu được mô hình
trường học mới tại việt
Nam và ứng dụng các kĩ
thuật dạy học của mô hình
ở cấp Tiểu học.
- Tự học,
thảo luận
theo tổ CM.
- Tham quan
mô hình
trường tiểu
học mới tại
Việt Nam.
- Bồi dưỡng chuyên đề - Tự học,
“Tìm hiểu mô hình trường thảo luận
học mới tại việt Nam và theo tổ CM
ứng dụng các kĩ thuật dạy
học của mô hình ở cấp Tiểu
- Hiểu được mô hình
trường học mới tại việt
Nam và ứng dụng các kĩ
thuật dạy học của mô hình
ở cấp Tiểu học.
học”
Xác nhận của BGH
Tổ chuyên môn
Người thực hiện
Nguyễn Thị Hà
5
6
- Xem thêm -