3
1.4.1. Mục đích điều tra......................................................................................................17
1.4.2. Đối tượng điều tra ....................................................................................................17
1.4.3. Mô tả câu hỏi phỏng vấn.........................................................................................17
1.4.4. Kết quả điều tra ........................................................................................................17
1.4.5. Đánh giá thực trạng dạy học song ngữ môn vật lí ở các trường trung học cơ
sở hiện nay .............................................................................................................................18
CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC
TRONG CHƯƠNG “QUANG HỌC” VẬT LÍ 9 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT
TRIỂN NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ CHO HỌC SINH ............................................... 19
2.1. Phân tích cấu trúc, nội dung chương “Quang học” vật lí 9.................................19
2.1.1. Đặc điểm của chương...............................................................................................19
2.1.3. Cấu trúc của chương................................................................................................19
2.1.4. Chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương [1] ..........................................................20
2.1.5. Các năng lực hướng đến .........................................................................................22
2.1.6. Cách tác động bằng song ngữ ................................................................................23
2.2. Tiêu chí đánh giá ...........................................................................................................23
2.2.1. Tiêu chí đánh giá về kiến thức [7]..........................................................................24
2.2.2. Tiêu chí đánh giá về năng lực ngoại ngữ [10] .....................................................26
2.3. Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Quang học” vật lí 9 theo
định hướng phát triển năng lực ngoại ngữ cho học sinh .............................................29
2.3.1. Quy trình thiết kế tiến trình dạy học chung theo định hướng phát triển năng
lực ngoại ngữ cho học sinh .................................................................................................29
2.3.2. Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Quang học” vật lí 9
theo định hướng phát triển năng lực ngoại ngữ cho học sinh ....................................30
CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM .................................................................. 97
3.1. Mục tiêu của thực nghiệm sư phạm ..........................................................................97
3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm.........................................................................97
.PDF 
110 
159 
57 
