Tài liệu Sang kien kinh nghiem "Một số biện pháp giúp học sinh cải thiện kỹ năng nói Tiếng Anh"

Mô tả:

I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Bối cảnh của đề tài: Trong xu thế toàn cầu hóa ngày nay, ngoại ngữ đặc biệt là Tiếng Anh trở nên cần thiết hơn bao giờ hết, nó là chiếc vé thông hành để bước vào cánh cửa tri thức của nhân loại, mở rộng quan hệ hợp tác, giao lưu, là phương tiện thực hiện sự nghiệp công hóa, hiện đại hóa đất nước. Tiếng anh là ngôn ngữ thông dụng nhất, được sử dụng phổ biến ở mọi nơi trên thế giới và được dùng trong nhiều lĩnh vực bao gồm Y học, Kỹ thuật và Giáo dục… vì thế,việc học Tiếng anh ngày càng được chú trọng. Sử dụng tốt Tiếng anh trong giao tiếp là mục tiêu cuối cùng của việc dạy và học tiếng anh. Vì đa phần những người học ngoại ngữ đều chủ yếu mong muốn học nói được ngôn ngữ đó và có thể giao tiếp thành thạo ngôn ngữ đó trong công việc và cuộc sống hằng ngày. Do đó, kỹ năng nói thường được xem là kỹ năng quan trọng nhất trong 4 kỹ năng cơ bản (nghe, nói, đọc, viết). 2. Lý do chọn đề tài: Xác định được tầm quan trọng của Tiếng Anh trong tiến trình hội nhập, ngành giáo dục Việt Nam rất chú trọng việc dạy Tiếng Anh ở tất cả các bậc học từ tiểu học,THCS, THPT, ĐH...Trong những năm qua, cũng như các bộ môn khác, bộ môn Tiếng anh đang trên đường đổi mới phương pháp giảng dạy chuyển đổi từ dạy ngữ pháp và từ vựng thuần túy sang dạy học sinh các kỹ năng (nghe, nói, đọc, viết), đặc biệt chú trọng phát triển kỹ năng giao tiếp. Tuy nhiên, có một thực tế là đa phần học sinh không biết vận dụng kiến thức để sử dụng trong tình huống cụ thể. Hầu hết khả năng nói Tiếng Anh của các em rất hạn chế. Mặc dù các em đã được học Tiếng Anh trong suốt 7 năm liền nhưng các em học sinh lại không thể nói được Tiếng Anh dù là những câu đơn giản.Là một giáo viên được nhà trường phân công dạy bô môn tiếng anh trong những năm qua tôi luôn băn khoăn trăn trở về vấn đề này. Tôi nghĩ bản thân là một giáo viên dạy Tiếng Anh ở trường THPT, tôi nên làm gì đó để giúp các em vượt qua khó khăn, có hứng thú hơn với môn học này và nhất là cải thiện phần nào khả năng nói Tiếng Anh của học sinh, để các em có thể tư tin hơn trên bước đường lập nghiệp sau này nên tôi đã tìm tòi, nghiên cứu và áp dụng “Một số biện pháp giúp học sinh cải thiện kỹ năng nói Tiếng Anh” trong 2 năm giảng dạy vừa qua làm sáng kiến kinh nghiệm của bản thân, với hi vọng khả năng nói của học sinh sẽ có những bước khởi sắc mới, cũng như góp phần cải thiện chất lượng học tập bộ môn Tiếng Anh của các em. 3. Phạm vi nghiên cứu: Đối tượng khảo sát: học sinh lớp 10A1, 10A2 và 11A1 của trường THPT Quốc Thái. Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp giúp học sinh cải thiện kỹ năng nói Tiếng anh Phạm vi về thời gian: Từ tháng 08/2015 đến tháng 02/2016 4. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu: Đề tài tóm lược lý thuyết về sử dụng các hoạt động phổ biến trong tiết dạy nói, tăng cường các thủ thuật Tiếng anh theo hướng giao tiếp. Đề tài đưa ra một số hoạt động giúp học sinh vận dụng kiến thức ngữ pháp, từ vựng - ngữ âm vào trong giao tiếp thông thường. Từ đó, các học sinh sẽ không còn rụt rè, ngại nói và tiết speaking sẽ không còn lạ lẫm, buồn tẻ, nhàm chán với các học sinh.