Tài liệu Vận dụng quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về “nguyên lý vềmối liên hệ phổ biến’’ hãy phân tích những ảnh hưởng của covid 19 đối với việc họctập và rèn luyện của sinh viên việt nam hiện nay

lOMoARcPSD|17160101 TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐẠI NAM KHOA NGÔN NGỮ ANH BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN: TRIẾT HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỀ TÀI 2: Vận dụng quan điểm của Chủ nghĩa duy vật biện chứng về “Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến’’ hãy phân tích những ảnh hưởng của Covid -19 đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên Việt Nam hiện nay. HỌ VÀ TÊN MÃ SINH VIÊN LỚP : Lưu Thành Công : 1577010023 : TA1503 Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 1 Hà nội, ngày12 tháng 04 năm 2022 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU............................................................................................2 PHẦN NỘI DUNG....................................................................................3 CHƯƠNG I: LÝ LUẬN VỀ NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN........................................................................................................3 1. Khái niệm và nội dung cơ bản của phép duy vật biện chứng.........3 1.1. Khái niệm:................................................................................3 1.2. Nội dung của phép biện chứng duy vật....................................3 2. Khái niệm, tính chất và nguyên lý của mối quan hệ phổ biến:.......4 2.1. Khái niệm:................................................................................4 2.2. Tính chất:.................................................................................4 CHƯƠNG II: TÁC ĐỘNG CỦA COVID 19 ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY...........6 1. Khái quát về virus corona và dịch COVID-19...............................6 2. Tác động của covid 19....................................................................7 2.1. Tác động của covid 19 đối với một số lĩnh vực.......................7 2.2 Tác động của covid 19 đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên Việt Nam hiện nay....................................................................12 CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP...............................................................16 Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 2 PHẦN KẾT LUẬN..................................................................................19 TÀI LIỆU THAM KHẢO......................................................................21 LỜI MỞ ĐẦU Chúng ta đã trải qua 3 năm từ khi đại dịch covid bắt đầu hoành hành, tình hình dịch bệnh trong 3 năm vừa qua luôn diễn biến một cách vô cùng phức tạp, đặc biệt là với sự xuất hiện của nhiều biến chủng mới ở thời điểm hiện tại như biến thể Nam Phi, biến thể của Brazil, biến thể delta và omicron,..Tồn tại trong thời kì dịch bệnh, ta vẫn luôn dễ dàng nhìn thấy những ảnh hưởng vô cùng nghiêm trọng cuả đại dịch virus Vũ Hán tới các hoạt động trên toàn cầu nói chung và việc học tập của sinh viên hiện nay nói riêng. Có thể nói dịch bệnh đang mang lại cho thế giới rất nhiều những thách thức lớn. Đứng trước những nguy cơ khó tránh khỏi của sự mất cân bằng kinh tế, ảnh hưởng đến sự phát triển của quốc gia, đặc biệt là những ảnh hưởng trong việc giáo dục, học tập và rèn luyện của học sinh sinh viên, sinh viên hiện nay. Điều đó đòi hỏi chúng ta cần phải có những biện pháp hợp lý nhằm giải quyết hoặc làm giảm thiểu rủi ro của dịch bệnh đối với nền kinh tế, đảm bảo mức tăng trưởng hợp lý, ổn định xã hội, tạo nền tảng cho tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững, trong đó cần có những biện pháp cải thiện vấn đề học tập của học sinh, sinh viên. Việc giải quyết được những thức thách đó được hay không sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến tương lai của mỗi quốc gia, mỗi tổ chức và mỗi cá nhân. Từ những lý do đó, em chọn chủ để “ Phân tích những ảnh hưởng của Covid -19 đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên Việt Nam hiện nay” để viết bài tiểu luận. Vận dụng quan điểm duy vật biện chứng về “Nguyên lý về mối quan hệ phổ biến”, em sẽ phân tích về dịch bệnh covid 19 và ảnh hưởng của nó đối với toàn thể nhân loại, đồng thời trình bày những giải pháp, kiến nghị Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 3 nhằm góp phần hoàn thiện cơ chế giáo dục đổi mới, thích nghi của sinh viên trong đại dịch lần này. Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 4 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: LÝ LUẬN VỀ NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN 1. Khái niệm và nội dung cơ bản của phép duy vật biện chứng 1.1. Khái niệm: Định nghĩa khái quát về phép biện chứng duy vật, Ph.Ăngghen cho rằng: “Phép biện chứng… là môn khoa học về những quy luật phổ biến của sự vận động và phát triển của tự nhiên, của xã hội loài người và của tư duy”. Các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác — Lênin còn có một số định nghĩa khác về phép biện chứng duy vật. Khi nhấn mạnh vai trò của nguyên lý về mối liên hệ phổ biến, Ph.Ăngghen đã định nghĩa: “Phép biện chứng là khoa học về sự liên hệ phổ biến”; còn khi nhấn mạnh vai trò của nguyên lý về sự phát triển (trong đó có bao hàm học thuyết về sự phát triển của nhận thức) trong phép biện chứng mà C.Mác đã kế thừa từ triết học của Hêghen, V.I.Lênin đã khẳng định: “Trong số những thành quả đó thì thành quả chủ yếu là phép biện chứng, tức là học thuyết về sự phát triển, dưới hình thức hoàn bị nhất, sâu sắc nhất và không phiến diện, học thuyết về tính tương đối của nhận thức của con người, nhận thức này phản ánh vật chất luôn luôn phát triển không ngừng”‘,V.V. 1.2. Nội dung của phép biện chứng duy vật 1.2.1. Hai nguyên lý cơ bản: - Nguyên lý về mối quan hệ phổ biến - Nguyên lý về sự phát triển 1.2.2. Các cặp phạm trù cơ bản: - Cái riêng, cái chung và cái đơn nhất - Nguyên nhân và kết quả Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 5 - Tất nhiên và ngẫu nhiên - Nội dung và hình thức - Bản chất và hiện tượng - Khả năng và hiện thực 1.2.3. Ba quy luật cơ bản: - Quy luật mâu thuẫn chỉ ra nguồn gốc của sự phát triển - Quy luật lượng - chất chỉ ra cách thức, hình thức của sự phát triển - Quy luật phủ định chỉ ra khuynh hướng của sự phát triển. 2. Khái niệm, tính chất và nguyên lý của mối quan hệ phổ biến: 2.1. Khái niệm: - Liên hệ: Là sự quy định lẫn nhau, tác động lẫn nhau giữa các yếu tố trong cùng một sự vật hoặc giữa các sự vật hiện tượng của nhau. - Mối liên hệ phổ biến: Là những mối liên hệ tồn tại một cách phổ biến cả trong tự nhiên xã hội và tư duy. Mối liên hệ phổ biến mang tính chất bao quát, nó tồn tại thông qua những mối liên hệ đăc thù của sự vật, nó phản ánh tính đa dạng và tính thống nhất của thế giới 2.2. Tính chất: 2.2.1. Tính khách quan - Theo quan điểm biện chứng duy vật: các mối liên hệ của các sự vật, hiện tượng của thế giới là có tính khách quan. Theo quan điểm đó, sự qui định lẫn nhau, tác động lẫn nhau và làm chuyển hóa lẫn nhau của các sự vật, hiện tượng là cái vốn có của nó, tồn tại độc lập không phụ thuộc vào ý chí của con người, con người chỉ có thể nhận thức và vận dụng các mối liên hệ đó trong hoạt động thực tiễn của mình. 2.2.2. Tính phổ biến: Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 6 - Theo quan điểm biện chứng thì không có bất cứ sự vật, hiện tượng hay quá trình nào tồn tại tuyệt đối biệt lập với các sự vật, hiện tượng hay quá trình khác, đồng thời cũng không có bất cứ sụ vật, hiện tượng nào không phải là một cấu trúc hệ thống, bao gồm những yếu tố cấu thành với những mối liên hệ bên trong của nó, tức là bất cứ một tồn tại nào cũng là một hệ thống, hơn nữa là hệ thống mở, tồn tại trong mối liên hệ với hệ thống khác, tương tác và làm biến đổi lẫn nhau. 2.2.3. Tính đa dạng, phong phú: - Tính đa dạng, phong phú của các mối liên hệ được thể hiện ở chỗ: các sự vật, hiện tượng hay quá trình khác nhau đều có những mối liên hệ cụ thể khác nhau, giữ vai trò, vị trí khác nhau đối với sự tồn tại và phát triển của nó; mặt khác, cùng một mối liên hệ nhất định của sự vật nhưng trong những điều kiện cụ thể khác nhau, ở những giai đoạn khác nhau trong quá trình vận động, phát triển của sự vật thì cũng có những tính chất và vai trò khác nhau. Như vậy, không thể đồng nhất tính chất và vị trí, vai trò cụ thể của các mối liên hệ khác nhau đối với những sự vật nhất định, trong những điều kiện xác định. Đó là mối liên hệ bên trong và bên ngoài, mối liên hệ bản chất và hiện tượng, liên hệ chủ yếu và thứ yếu. Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 7 CHƯƠNG II: TÁC ĐỘNG CỦA COVID 19 ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 1. Khái quát về virus corona và dịch COVID-19 Trước khi đi sau vào phân tích tác động của covid 19 đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên Việt Nam hiện nay, ta cần tìm hiểu khái quát về virus corana, nó bắt nguồn từ đâu cũng như là các cơ sở khoa học nghiên cứu về loại virus này cho đến thời điểm hiện tại: Virus Corona là chủng virus mới chưa từng xuất hiện ở người, có tên gọi từ nguồn gốc tiếng Latin. Vi rút Corona là chủng virus được bao bọc bằng những chiếc gai bao bọc bên ngoài, tương tác với thụ thể trên tế bào, theo cơ chế tương tự chìa khóa và ổ khóa, từ đó cho phép virus xâm nhập vào bên trong. Bùng phát vào cuối tháng 12/2019, bắt nguồn từ một chợ hải sản ở Hồ Nam, Vũ Hán, miền Trung Trung Quốc, virus Corona ban đầu được xác nhận là một loại bệnh “viêm phổi lạ” hoặc “viêm phổi không rõ nguyên nhân”. Chỉ sau 100 ngày xuất hiện, đại dịch viêm đường hô hấp cấp do virus Corona đã nhanh chóng tác động tới các lĩnh vực kinh tế, xã hội, thị trường tài chính chao đảo, nền kinh tế toàn cầu rơi vào suy thoái với tỷ lệ thất nghiệp và nghèo đói chưa từng có trong lịch sử. Tên gọi vi rút Corona có nguồn gốc từ tiếng Latin, trong đó “corona” có nghĩa là “vương miện” hoặc “hào quang”. Virus này có những chiếc gai bao bọc bên ngoài, chúng tương tác với thụ thể trên tế bào, theo cơ chế tương tự chìa khóa và ổ khóa, từ đó cho phép virus xâm nhập vào bên trong. Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) cho biết tên gọi chính thức của bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của vi-rút corona (nCoV) là Covid 19. Tên gọi mới này gọi tắt của coronavirus disease 2019, theo các từ khóa “corona”, “virus”, “disease” (dịch bệnh) và 2019 là năm mà loại virus gây đại dịch này xuất hiện. Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 8 Tháng 2/2020, Ủy ban quốc tế về phân loại Virus – International Committee on Taxonomy of Viruses (ICTV) chính thức đặt tên cho chủng mới của vi-rút corona là Sars-CoV-2. Đây là tên gọi khác với tên Covid 19 mà WHO đã chỉ định trước đó. Các nhà khoa học đã tiến hành nghiên cứu và phân lập được một chủng corona virus mới, được Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) tạm thời gọi là 2019nCoV có trình tự gen giống với Sars-CoV trước đây, với mức tương đồng lên tới 79,5%. Vaccine Covid-19 là chủng loại vắc xin phòng viêm đường hô hấp cấp, giúp ngăn ngừa vi rút Corona. Hiện nay, đã có rất nhiều đơn vị công bố sản xuất vacxin ngừa Corona virus thành công và cho hiệu quả khá tích cực. Một số loại vaccine phải kể đến là AstraZeneca, Sputnik V, Pfizer, Sinopharm, Modernca,… Nhờ có vaccine covid 19, số lượng người tử vong trên thế giới đã giảm mạnh. Ở Việt Nam, hoạt động tiêm phòng vaccine cũng đang được diễn ra rất tích cực và tính đến nay đã có 76,9 triệu (77,8% dân số) người Việt Nam được tiêm 2 mũi vaccine. Nhờ đó mà độ nghiêm trọng của dịch bệnh covid 19 ở Việt Nam đã được giảm xuống đáng kể. Tuy nhiên bản chất của đại dịch covid là luôn biến đổi khó lường, thể hiện ở việc xuất hiện nhiều biến chủng ( omicron, delta, Nam Phi,..) cho nên chúng ta vẫn cần đề cao sự phòng bị để đề phòng những chuyển biến phức tạp của dịch covid 19. 2. Tác động của covid 19 2.1. Tác động của covid 19 đối với một số lĩnh vực Tác động của đại dịch virus Corona gây ra rất rộng, không chỉ ảnh hưởng lên giáo dục nói riêng mà còn ảnh hướng đến xã hội, kinh tế, văn hóa, sinh thái, chính trị và nhiều lĩnh vực khác nói chung. Sự bùng phát của dịch bệnh COVID-19 trên thế giới và quay trở lại tại Việt Nam buộc các quốc gia phải sử dụng các biện pháp như đeo khẩu trang nơi công Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 9 cộng, rửa tay thường xuyên, tuyên truyền nâng cao nhận thức cho người dân để hạn chế sự lây lan của dịch bệnh và thực hiện giãn cách xã hội. Đại dịch COVID-19 tác động mạnh mẽ lên chuỗi giá trị toàn cầu thông qua các trung tâm của chuỗi. Trong đại dịch COVID-19, các quốc gia chịu tác động nặng nề cũng là các trung tâm của mạng sản xuất toàn cầu như Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Mỹ. Khi đại dịch bùng nổ, các biện pháp giãn cách xã hội được thực hiện, nhiều hoạt động sản xuất tạm dừng lại. Chuỗi cung ứng bị đứt đoạn ảnh hưởng đến các hoạt động đầu tư, thương mại toàn cầu, từ đó làm suy giảm tăng trưởng nền kinh tế thế giới nói chung và nhiều quốc gia, khu vực nói riêng. Theo một báo cáo mới công bố của The Economist Intelligence Unit (EIU), trước năm 2022, nền kinh tế toàn cầu sẽ không thể phục hồi về mức trước khi có đại dịch xảy ra, với sự chênh lệch lớn giữa các quốc gia. Covid-19 có thể khiến hầu hết các nước G7 mất 4 năm để khôi phục tăng trưởng kinh tế. Báo cáo của EIU cho rằng, hầu hết các nền kinh tế G7 và BRICS sẽ bắt đầu phục hồi sau cuộc suy thoái do dịch bệnh gây ra trong quý 3 năm nay, với tốc độ tăng trưởng hàng quý ở mức hai con số. Tuy nhiên, sự phục hồi này sẽ bắt đầu từ mức thấp, do cú sốc kinh tế đã trải qua trong quý II. Điều này có nghĩa là sự phục hồi kinh tế sẽ kém ấn tượng hơn nhiều so với những số liệu đã được dự báo trước đó. Nghiên cứu của EIU cho thấy, việc chậm triển khai tiêm chủng vaccine ngừa Covid-19 sẽ khiến sản lượng kinh tế toàn cầu thiệt hại khoảng 2.300 tỷ USD. Những nền kinh tế mới nổi và đang phát triển, nơi các chương trình tiêm chủng đang được tiến hành với tiến độ và quy mô kém xa so với các nước giàu hơn, sẽ phải gánh chịu những thiệt hại đó. Tại Việt Nam, tác động tiêu cực của dịch bệnh Covid-19 đã hiện rõ trên bức tranh lợi nhuận doanh nghiệp sản xuất trong quý III/2021. Nhiều doanh nghiệp báo cáo doanh thu những tháng gần đây đã giảm đáng kể so với cùng kỳ các năm trước. Dịch bệnh khiến doanh nghiệp đối diện với nhiều khó khăn như chi phí gia tăng cho việc đảm bảo duy trì sản xuất, vận chuyển hàng hóa, nhu cầu giảm. Công suất hoạt động của nhiều doanh nghiệp giảm trước các biện pháp giãn cách phòng dịch. Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 10 Ngoài những tác động khái quát đến kinh tế như đã trình bày ở trên, ta sẽ đi đến những tác động cụ thể của đại dịch virus corana trong khoảng thời gian 2020 đến nay: + Chiến tranh giá dầu Nga-Ả Rập Xê Út 2020: Vào ngày 8 tháng 3 năm 2020, Ả Rập Xê Út đã bắt đầu một cuộc chiến giá cả với Nga, gây ra sự sụt giảm lớn về giá dầu, với giá dầu của Mỹ giảm 34%, dầu thô giảm 26% và dầu brent giảm 24%. Cuộc chiến giá cả này được kích hoạt do việc từ chối đối thoại giữa Tổ chức các nước xuất khẩu dầu mỏ (OPEC) và Nga về đề xuất cắt giảm sản lượng dầu giữa đại dịch coronavirus 2019. Giá dầu đã giảm 30% kể từ đầu năm do nhu cầu giảm. Cuộc chiến giá cả là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến sự sụp đổ của thị trường chứng khoán toàn cầu hiện đang diễn ra. + Sụp đổ thị trường chứng khoán: là sự sụp đổ lớn và đột ngột của thị trường chứng khoán toàn cầu bắt đầu vào ngày 20 tháng 2 năm 2020 và kết thúc vào ngày 7 tháng 4 cùng năm. + Ảnh hưởng tới thị trường tài chính: Tình trạng bất ổn kinh tế liên quan đến đại dịch COVID-19 đã có những tác động nghiêm trọng và rộng rãi đối với thị trường tài chính, bao gồm thị trường chứng khoán, trái phiếu và hàng hóa (bao gồm cả dầu thô và vàng). + Ảnh hưởng tới hàng không: Vào ngày 5 tháng 3 năm 2020, Hiệp hội Vận tải Hàng không Quốc tế ước tính rằng ngành hàng không có thể mất từ 63 đến 113 tỷ đô la Mỹ doanh thu do số lượng hành khách giảm. Air New Zealand cắt giảm 85% công suất đường dài và đình chỉ một số tuyến đường dài, Tập đoàn hàng không quốc tế (bao gồm British Airways, Iberia và Aer Lingus) tuyên bố giảm 75% công suất hành khách trong 2 tháng vào giữa tháng 3 năm 2020, Spirit Airlines đang cắt giảm giá vé tới 70% và giảm khoảng 5% công suất tháng 4 năm 2020,…. + Ảnh hưởng đối với ngành điện ảnh: Ngành công nghiệp điện ảnh Trung Quốc đã mất 2 tỷ USD vào tháng 3 năm 2020 khi đóng cửa tất cả các rạp chiếu phim Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 11 trong thời gian Tết Nguyên đán, tỷ lệ tổn thất doanh thu phòng vé (bên ngoài Trung Quốc đại lục) từ tháng 1 đến 3 tháng 3 năm 2020 là: 70-75% ở Ý, 60% ở Hàn Quốc, 35% ở Hồng Kông, Philippines và Singapore và 30% ở Đài Loan. Doanh thu phòng vé Los Angeles, + Ảnh hưởng đối với chính trị: Đại dịch COVID-19 đã ảnh hưởng tới các mối quan hệ quốc tế và gây ra những căng thẳng ngoại giao, đồng thời cũng khiến Hội đồng Bảo an Liên Hợp Quốc phải ra nghị quyết kêu gọi ngừng bắn trên toàn cầu. Lãnh đạo một số nước đã cáo buộc các nước không khống chế hiệu quả được dịch và khiến virus lây lan mất kiểm soát. Các mối quan hệ ngoại giao đã bị ảnh hưởng do những căng thẳng liên quan đến giao thương và vận chuyển các loại thuốc, xét nghiệm chẩn đoán và thiết bị y tế điều trị COVID-19. + Ảnh hưởng đối với thể thao: Đại dịch COVID-19 đã gây ra sự gián đoạn đáng kể nhất đối với lịch thể thao trên toàn thế giới kể từ sau Thế chiến thứ hai. Trên khắp thế giới và ở các mức độ khác nhau, các sự kiện thể thao đã bị hủy bỏ hoặc hoãn lại. Thế vận hội mùa hè 2020 tại Tokyo đã được lên lịch lại đến năm 2021. Tuy nhiên, đại dịch COVID-19 cũng đem đến những nhìn nhận mới, rõ nét hơn về cơ hội phát triển. Chẳng hạn, trong thời kỳ dịch bệnh COVID-19 và thực hiện giãn cách xã hội, các cuộc họp, học tập, hội thảo trực tuyến nở rộ ở các quy mô và cấp độ khác nhau cho thấy tiềm năng của mạng internet chưa được khai thác một cách đầy đủ từ trước đến nay. Chẳng hạn, Quốc hội Việt Nam đã có những phiên họp trực tuyến mang tính tiên phong; Đại hội đồng Liên hợp quốc tổ chức họp trực tuyến lần đầu tiên trong lịch sử vào những ngày tháng 6-2020 - thời điểm dịch bệnh vẫn đang diễn biến phức tạp khó lường; hay Đại hội đồng liên Nghị viện ASEAN họp trực tuyến trong tháng 9-2020. Nhiều trường học các cấp, nhiều cuộc họp trong và ngoài nước tiến hành trực tuyến. Điều này giúp tiết kiệm chi phí, giảm thiểu thời gian đi lại cho mọi người. Tuy nhiên, đi liền với đó, thể chế cũng cần có sự thay đổi để đáp ứng trước quá trình chuyển đổi số đó. Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 12 Tóm lại, đại dịch COVID-19 là cú sốc y tế mạnh mẽ, tác động đến mọi mặt lên nền kinh tế thế giới. Tăng trưởng toàn cầu và của nhiều quốc gia, khu vực ở mức âm; đầu tư và thương mại toàn cầu suy giảm; người lao động mất việc làm, tỷ lệ thất nghiệp tăng cao. Trong khó khăn do dịch bệnh mang lại, cũng có những cơ hội xuất hiện, nhất là các hoạt động kinh tế - xã hội trực tuyến như bán hàng trực tuyến, học trực tuyến, họp trực tuyến và thậm chí có những doanh nghiệp có kế hoạch dài hạn cho nhân viên làm việc trực tuyến tại nhà. COVID-19 đang đẩy nhanh quá trình ứng dụng và cho ra đời những sản phẩm mới từ cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Đại dịch đem đến cho thế giới những khó khăn, thách thức; nhưng đồng thời cũng đem đến cơ hội. Quốc gia nào biết tận dụng cơ hội sẽ có khả năng vươn lên mạnh mẽ sau đại dịch. Và ngược lại, quốc gia nào không tận dụng tốt cơ hội sẽ gặp nhiều khó khăn trong thời kỳ “hậu COVID-19”. Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 13 2.2 Tác động của covid 19 đối với việc học tập và rèn luyện của sinh viên Việt Nam hiện nay. Kể từ khi COVID-19 bùng phát vào cuối tháng 12 năm 2019 đến nay, dịch viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus corona (nCoV) (gọi tắt là Đại dịch COVID-19) đã tạo ra một bước ngoặt và sự thay đổi lớn trong đời sống kinh tế-xã hội ở hầu hết các quốc gia trên thế giới, trong đó có Việt Nam. Trong đó, giáo dục được xem là một trong những lĩnh vực chịu tác động nặng nề nhất. Theo tổ chức UNESCO, kể từ khi đại dịch bùng phát đến ngày 8/4/2020, trên thế giới có gần 1,6 tỉ học sinh và sinh viên bị ảnh hưởng; 188 quốc gia buộc phải đóng cửa các trường học trên toàn quốc, gây tác động đến 91.3% tổng số học sinh, sinh viên trên toàn thế giới. Đến thời điểm hiện tại, Việt Nam đã trải qua 4 đợt bùng phát dịch bệnh COVID-19 ở hầu hết các tỉnh, thành trên cả nước. Số ca mắc hiện tại là 10.198.236 ca, trong đó số ca được ghi nhận khỏi bệnh là 8.532.523, số ca đang điều trị là 1.622.900 và số ca tử vong là 42.813. Giống như các quốc gia khác, đại dịch COVID-19 không chỉ tác động mạnh mẽ đến các hoạt động kinh tế-xã hội, mà còn ảnh hưởng rất lớn đến hoạt động giáo dục ở Việt Nam. Cụ thể, vào khoảng tháng 3 đến tháng 4 năm 2020 khi đợt dịch đầu tiên bùng phát trong nước, tất cả các trường học buộc phải đóng của và toàn bộ học sinh, sinh viên phải nghỉ học để phòng dịch theo Chỉ thị số 16/CT-TTg của Chính phủ. Theo thống kê đến tháng 4/2020, tất cả 63 tỉnh, thành đã cho học sinh, sinh viên nghỉ ở nhà. Đến nay,do diễn biến phức tạp của dịch bệnh, Chính phủ Việt Nam đã nhiều lần thực hiện các đợt giãn cách xã hội trên phạm vi toàn tỉnh, thành phố hoặc thậm chí trên quy mô toàn quốc. Trong bối cảnh đó, nhằm phòng ngừa sự lây lan của dịch bệnh COVID-19; vừa duy trì chất lượng dạy học và hoàn thành chương trình đúng tiến độ, đảm bảo việc học tập của học sinh, sinh viên; nhiều trường học đã áp dụng việc dạy học bằng hình thức trực tuyến (online) đối với hầu hết các cấp học. Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 14 Thực tế cho thấy, việc chuyển đổi hình thức học tập truyền thống sang học tập trực tuyến đã tạo ra không ít những thách thức đối với sinh viên. Cụ thể, có thể kể đến những nguyên do như sau: sinh viên không có không gian riêng tư để học tập trực tuyến và thường bị ảnh hưởng bởi tiếng ồn. Sinh viên thường bị người nhà làm phiền và cảm thấy gò bó, không được đi lại .Cùng với đó, những yếu tố tâm lý như “Khó tập trung”, “Thiếu động lực” cũng là một trong những rào cản mà sinh viên gặp phải khi học tập trực tuyến. Bên cạnh đó, kết quả nghiên cứu của tác giả Lữ Thị Mai Oanh, Nguyễn Thị Như Thúy đồng thời cho thấy quá trình tương tác giữa người dạy và người học cũng phần nào cho thấy sự ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên. Cụ thể, có tới 88,5% sinh viên cho rằng đúng một phần và hoàn toàn đúng với việc sinh viên và giảng viên khó tương tác, trao đổi và 73,3% sinh viên cho rằng thầy cô giáo dạy không thu hút, sinh động như dạy trực tiếp trên lớp truyền thống. Học viên không có nhiều cơ hội học hỏi trao đổi thông tin với bạn bè, Môi trường học không kích thích được sự chủ động và sáng tạo của học viên. Thậm chí làm nảy sinh ra các vấn đề liên quan đến an ninh mạng cũng như các vấn đề về sở hữu trí tuệ. Không chỉ sinh viên mà ngay cả giáo viên vẫn gặp nhiều khó khăn trong việc hiểu các hiệu ứng công nghệ và khắc phục các sự cố về kĩ thuật nếu như không thuần thục thao tác sẽ dẫn đến mất khá nhiều thời gian cho việc đăng nhập, thời gian chết kéo dài. Với giáo viên, việc không nhạy đổi mới thích ứng Công nghệ số dẫn đến bài học bị đứt quãng, không biết cách để xây dựng, thiết kế các dạng bài tập phù hợp , không có sự tương tác giữa thầy và trò, bài học khô khan, truyền thụ kiến thức một chiều. Dẫn đến việc dạy- học nặng nề đối phó, các em học sinh làm việc riêng, buồn chán, không tiếp thu bài học… đã gây không ít khó khăn trong việc tổ chức dạy và học trực tuyến. Nhiều sinh viên thuộc diện gia đình khó khăn, chưa đủ điều kiện để trang bị cho con những phương tiện học tập: đường truyền kết nối mạng, máy tính, laptop hay điện thoại thông minh,… Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 15 Ngoài những tác động trực tiếp tới vấn đề học tập và rèn luyện của sinh viên Việt Nam, đại dịch covid 19 còn tác động gián tiếp tới những vấn đề đó thông qua những ảnh hưởng xấu tới sức khỏe thể chất và tinh thần của sinh viên. Việc học trực tuyến dẫn đến việc sinh viên phải tiếp xúc với màn hình máy tính nhiều hơn, điều dẫn đến nguy cơ mắc các bệnh về mắt như cận thị, loạn thị, … Một kết quả khảo sát nghiên cứu về những tác động của dịch COVID-19 đối với sức khỏe tâm thần của sinh viên Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh do nhóm nghiên cứu Trường Đại học Quốc tế (Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh) thực hiện đã cho thấy rối loạn giấc ngủ, thiếu định hướng trong học tập và cuộc sống chính là vấn đề phổ biến ở một bộ phận sinh viên bị ảnh hưởng trong thời gian dịch bệnh COVID-19: Theo PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hoài, thành viên nhóm nghiên cứu, có tất cả 37.150 sinh viên tham gia khảo sát. Kết quả khảo sát cho thấy, trong các áp lực tâm lý mà sinh viên phải chịu thì vấn đề áp lực học tập trực tuyến được ghi nhận cao nhất (65,1%). Ngoài ra, các em còn có áp lực tâm thần đáng kể khác như nỗi lo lắng khả năng đóng học phí (58,9%), có mâu thuẫn với gia đình trong vấn đề thấu hiểu (27,7%) hay làm việc quá sức (27,1%). Khảo sát cũng ghi nhận sự thiếu tập trung hoặc không có hứng thú trong học tập, sinh hoạt là vấn đề mà đa số các sinh viên mắc phải chiếm 56,8%, bên cạnh mất ngủ hoặc ngủ quá nhiều chiếm 56,2%. Đáng chú ý, 48% sinh viên được khảo sát thừa nhận đã cảm thấy bản thân nhiều thiếu sót, tự ti và mơ hồ về mục đích sống của bản thân trong thời gian dịch bệnh. Ngoài ra, cũng xảy ra các vấn đề như mất nhận thức thoáng qua, có những hành vi vô thức, hay quên cũng như sự thay đổi tính tình trở nên cáu gắt, buồn rầu, lo lắng không rõ lý do, tương ứng là 36,5% và 35,7%. Vấn đề ngại tiếp xúc với người khác (kể cả người thân) cũng tồn tại trong 26,7% sinh viên được khảo sát... Mặc dù còn tồn tại nhiêu tác động tiêu cực như vậy, song covid 19 vẫn đem lại một số điểm tích cực cho sinh viên Việt Nam. Cụ thể, đại dịch covid 19 đã buộc chúng ta phải cách li xã hội, sinh viên trong quá trình cách li sẽ thực Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 16 hiện học tập trực tuyến trên các thiết bị như máy tính, điện thoại. Điều này giúp cho sinh viên giảm tới 60% chi phí đi lại, địa điểm tổ chức học tập. Mỗi học viên đều có thể đăng ký nhiều khóa học và thanh toán trực tuyến chi phí học tập. So với phương pháp đào tạo truyền thống thì các khóa học qua mạng giúp học viên tiết kiệm khoảng từ 20 đến 40 % thời gian đo giảm được thời gian đi lại và sự phân tán. Không những vậy, học viên có thể chủ động và linh hoạt trong việc lựa chọn website học qua mạng với sự chỉ dẫn của giáo viên hay những khóa học trực tuyến qua mạng với hình thức tương tác. Ngoài ra, học viên còn có thể tự động điều chỉnh tốc độ học tập theo khả năng, và còn có thể nâng cao thêm kiến tức thông qua những tài liệu của thư viện trực tuyến. Như vậy thì covid 19 đã mang tới cho sinh viên nhiều vấn đề tiêu cực xen kẽ những vấn kề tích cực trong học tập và rèn luyện, điều này thể hiện rõ ràng nhất là ở việc học tập trực tuyến. Chúng ta ghi nhận những tác động tích cực của covid 19 trong học tập và rèn luyện của sinh viên Việt Nam, tuy nhiên đối với những tác động tiêu cực, chúng ta có thể đi đến một số giải pháp được trình bày ở phần sau. Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 17 CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP Như đã qua trình bày ở phần trên, đối với những tác động tiêu cực đối với việc học tập và rèn luyện thì có lẽ trước tiên các bạn sinh viên phải chuẩn bị sẵn cho mình sự bình tĩnh, đặt bản thân vào tâm thế luôn sẵn sàng đối phó với mọi thử thách và đặc biệt là nên nhìn nhận những mặt tác động tích cực mà covid 19 hay việc học tập trực tuyến mang lại. Đối với các vấn đề về phụ huynh, trước hết là các bạn sinh viên nên thảo luận và góp ý ngay với phụ huynh về những hành động mà họ vô tình hay bắt buộc phải gây ra làm ảnh hưởng không tốt đối với quá trình học tập và rèn luyện trên lớp của bản thân để phụ huynh của mình kịp thời sửa đổi, tìm ra giải pháp để giải quyết triệt để hoặc hạn chế độ nghiêm trọng của những ảnh hưởng đó. Tiếp theo đó là nhờ sự tiếp sức của nhà trường trong việc thông tin, tuyên truyền cho phụ huynh học sinh về những vấn đề mà sinh viên có thể sẽ gặp phải trong quá trình học tập trực tuyến tại nhà để phụ huynh chuẩn bị trước đối sách đối với những vấn đề mà phụ huynh dự đoán con mình sẽ gặp phải. Đồng thời, khuyến khích phụ huynh thường xuyên chia sẻ, động viên với các con, từ đó giúp cho sinh viên có một tâm thế học tập tốt hơn, giải tỏa áp lực đồng thời hạn chế mắc phải các bệnh về tâm lý. Đối với các vấn đề về tài chính ví dụ như giãn cách khiến cho sinh viên không thể đi làm thêm để trang trải tiền học phí, sinh viên thuộc diện gia đình khó khăn, chưa đủ điều kiện để được trang bị những phương tiện học tập: đường truyền kết nối mạng, máy tính, laptop hay điện thoại thông minh,…chúng ta có thể kêu gọi sự trợ giúp, quyên góp từ các nhà hảo tâm tạo ra các quỹ từ thiện, học bổng dành cho sinh viên khó khăn. Nhà trường nơi sinh viên học có thể hỗ trợ các bạn bằng cách lùi lịch thu học phí, kết nối sinh viên với tới các nhà tuyển dụng nhằm đáp ứng nhu cầu tìm việc làm của sinh viên, đặc biệt là những việc làm tại gia như vậy thì sinh viên vừa có thể kiếm thêm thu nhập trang trải học phí và sinh hoạt hàng ngày lại vừa có thể góp sức một phần trong hoạt động Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 18 chống dịch của quốc gia. Trong thời gian chưa tìm được việc làm hợp lý, nhà trường có thể khuyến khích sinh viên dành thời gian tập trung vào một số kĩ năng vô cùng cần thiết như học Tiếng Anh hay ngôn ngữ tự chọn, bồi dưỡng kỹ năng mềm,… Đối với hoạt động lên lớp nghe giảng hàng ngày, thầy cô giáo có thể cách tân các bài giảng, kết hợp giảng dạy với một số hoạt động mang tính giải trí như cho sinh viên xem video thực tế liên quan đến bài học, lồng ghép một số trò chơi, cuộc thi tranh luận, phản biện thay vì chỉ đơn thuần là cho sinh viên thảo luận nhóm, thậm chí giáo viên có thể dành 3-5p buổi học tâm sự, chia sẻ với sinh viên về tình hình sức khỏe, học tập, dịch bệnh hàng ngày. Bằng cách đó, bài giảng nghiễm nhiên trở nên thú vị hơn đối với sinh viên, đồng thời thông qua việc chia sẻ và tâm sự của giảng viên mà giờ đây sinh viên được giãi bày những khó khăn của mình cho giảng viên, được giảng viên truyền động lực và giải tỏa căng thẳng, áp lực trong học tập. Giảng viên nên yêu cầu sinh viên bật cam trong thời gian dạy học, điều này giúp cho giảng viên chủ động quan sát và quản lí được lớp học, cũng là một cách gián tiếp khiến cho sinh viên tập trung vào bài học hơn. Tránh trường hợp sinh viên phải chú tâm vào màn hình máy tính quá lâu thì trong giờ giải lao giảng viên nên cho sinh viên nghĩ ngơi một cách toàn diện, tránh giao bài tập và yêu câu hoàn thành sau giờ giải lao, vận động sinh viên trong giờ giải lao nên rời bàn học, đi uống nước, tập một bài thể dục ngắn và hướng mắt về cây xanh 2-3 phút. Cuối cùng, là một sinh viên năm nhất của trường đại học Đại Nam và cũng đang trong thời gian học tập và rèn luyện trực tuyến, em nhận thấy học tập trực tuyến trong thời gian năm nhất đại học thực sự mang lại nhiều lợi ích hơn là bất lợi. Khối lượng kiến thức trong năm nhất đại học thực sự là chưa nhiều và việc truyền đạt khối kiến thức đó thông qua giảng dạy trực tuyến vẫn mang liệu hiệu quả cao. Thêm vào đó là việc tiết kiệm được rất nhiều kinh phí phục vụ cho việc học tập như tiền đi lại, tiền trọ, tiền ăn, uống ,.. Qua gần một năm học trên ứng dụng Ms teams, em nhận thấy việc gặp phải những trục trặc trong quá trình Downloaded by Free Games Android ([email protected]) lOMoARcPSD|17160101 19 giảng dạy và học tập trực tuyến hàng ngày xảy ra rất thường xuyên ở hầu hết mọi sinh viên trong lớp. Tuy nhiên thì những vấn đề đó thường được khắc phục một cách nhanh chóng do kiến thức về công nghệ thông tin của mỗi sinh viên hiện tại là khá tốt. Đồng thời, thầy cô vẫn luôn nhiệt tình, tích cực trong việc giúp đỡ học sinh giúp cho sinh viên luôn trong một trạng thái thoải mái và bình tĩnh.Việc tiếp thu kiến thức cũng được thực hiện một cách nhanh chóng, bài giảng được lưu lại giúp cho sinh viên có thể chủ động nghe lại bài giảng khi muốn củng cố lại kiến thức hoặc xem lại bài giảng hôm mình nghỉ học. Điều này là một điểm sáng mà học tập trực tiếp không thể làm được. Downloaded by Free Games Android ([email protected])