Tài liệu [pdf] ielts writing review 2019_compress

ZIM School of English and Test Preparation Giới thiệu IELTS Wring 2019 Review là ấn phẩm được đội ngũ chuyên gia luyện thi IELTS tại Anh Ngữ ZIM biên soạn với mục đích giúp người học có cái nhìn vừa tổng quan vừa chi ết về độ khó của đề thi IELTS Wring trong cả năm 2019. Đồng thời, tài liệu cũng cung cấp nhiều phương án xử lý các đề thi cụ thể qua việc phân ch đề, lập dàn ý và bài mẫu tham khảo. Nội dung chính của sách bao gồm: • Tổng Tổng hợp đề thi thật IELTS Wring Wring (hình thức thi trên giấy) trong năm 2019 • Phân ch đề bài • Gợi ý các hướng triển khai idea và lập dàn bài • Bài mẫu tham khảo Band điểm 7+ • Phân ch từ vựng hay và cấu trúc câu nổi bật trong bài IELTS Wring 2019 Review là sản phẩm trí tuệ của đội ngũ chuyên gia tại Anh Ngữ  ZIM. Các hành vi sao chép dưới mọi hình thức mà không có sự đồng ý bằng văn bản từ  phía Anh Ngữ ZIM đều là những hành vi vi phạm bản quyền và luật sở hữu trí tuệ. Hướng dẫn sử dụng sách Để sử dụng tài liệu đạt hiệu quả cao nhất, người đọc nên tuân theo các bước làm bài sau: BƯỚC 1 Đọc kỹ phần phân ch đề bài để hiểu rõ các thông n trong đề và những yêu cầu cần trả lời trong bài viết. BƯỚC 2 Tham khảo những gợi ý có thể dùng cho bài và chọn những ý mà dễ để viết với vốn kiến thức xã hội và kỹ năng ếng Anh của cá nhân mình. BƯỚC 3 Chọn 1 trong các hướng triển khai bài đã được gợi ý trong sách (nên chọn hướng đi giống bài mẫu ở sau) và luyện viết 1 bài đầy đủ. BƯỚC 4 Đọc tham khảo bài mẫu để học hỏi cách sử dụng từ và cách diễn đạt ý sao cho rõ ràng và mạch lạc và sửa vào bài viết của mình. Mục lục IELTS Wring Actual Test 05/01/2019 ....................................................................... 8 IELTS Wring Actual Test 12/01/2019 ..................................................................... 15 IELTS Wring Actual Test 17/01/2019 ..................................................................... 21 IELTS Wring Actual Test 19/01/2019 ..................................................................... 27 IELTS Wring Actual Test 02/02/2019 ..................................................................... 33 IELTS Wring Actual Test 09/02/2019 ..................................................................... 41 IELTS Wring Actual Test 14/02/2019 ..................................................................... 47 IELTS Wring Actual Test 23/02/2019 ..................................................................... 54 IELTS Wring Actual Test 02/03/2019 ..................................................................... 61 IELTS Wring Actual Test 09/03/2019 ..................................................................... 69 IELTS Wring Actual Test 14/03/2019 ..................................................................... 77 IELTS Wring Actual Test 23/03/2019 ..................................................................... 84 IELTS Wring Actual Test 06/04/2019 ..................................................................... 91 IELTS Wring Actual Test 13/04/2019 ..................................................................... 98 IELTS Wring Actual Test 25/04/2019 ................................................................... 106 IELTS Wring Actual Test 27/04/2019 ................................................................... 113 IELTS Wring Actual Test 04/05/2019 ................................................................... 120 IELTS Wring Actual Test 11/05/2019 ................................................................... 126 IELTS Wring Actual Test 18/05/2019 ................................................................... 132 IELTS Wring Actual Test 23/05/2019 ................................................................... 138 IELTS Wring Actual Test 01/06/2019 ................................................................... 145 IELTS Wring Actual Test 13/06/2019 ................................................................... 150 IELTS Wring Actual Test 22/06/2019 ................................................................... 160 IELTS Wring Actual Test 29/06/2019 ................................................................... 168 IELTS Wring Actual Test 06/07/2019 ................................................................... 176 IELTS Wring Actual Test 18/07/2019 ................................................................... 183 IELTS Wring Actual Test 20/07/2019 ................................................................... 190 IELTS Wring Actual Test 27/07/2019 ................................................................... 197 IELTS Wring Actual Test 01/08/2019 ................................................................... 203 IELTS Wring Actual Test 10/08/2019 ................................................................... 211 IELTS Wring Actual Test 17/08/2019 ................................................................... 219 IELTS Wring Actual Test 24/08/2019 ................................................................... 226 IELTS Wring Actual Test 07/09/2019 ................................................................... 233 IELTS Wring Actual Test 12/09/2019 ................................................................... 240 IELTS Wring Actual Test 14/09/2019 ................................................................... 248 IELTS Wring Actual Test 28/09/2019 ................................................................... 255 IELTS Wring Actual Test 10/10/2019 ................................................................... 262 IELTS Wring Actual Test 12/10/2019 ................................................................... 269 IELTS Wring Actual Test 19/10/2019 ................................................................... 276 IELTS Wring Actual Test 26/10/2019 ................................................................... 283 IELTS Wring Actual Test 02/11/2019 ................................................................... 290 IELTS Wring Actual Test 07/11/2019 ................................................................... 296 IELTS Wring Actual Test 16/11/2019 ................................................................... 304 IELTS Wring Actual Test 23/11/2019 ................................................................... 312 IELTS Wring Actual Test 30/11/2019 ................................................................... 320 IELTS Wring Actual Test 07/12/2019 ................................................................... 326 IELTS Wring Actual Test 12/12/2019 ................................................................... 335 IELTS Wring Actual Test 14/12/2019 ................................................................... 342 Phụ Lục .......................................................................................................................... 349 12/01 02 02  Animal products Phân ch 1. In the modern world, it is no longer necessary to use animals as food or other products,  such as medicines and clothing. Do you agree or disagree? (Đề thi ngày 05/01/2019) Yêu cầu: đưa ra ý kiến về việc con người có thực sự cần sử dụng động vật để sản xuất thực phẩm và các mặt hàng khác hay không. 2. A growing number of people feel that animals should not be exploited by people and that they should have the same rights as humans, while others argue that humans must employ animals to sasfy their various needs, including uses for food and research. Discuss both views and give your opinion. 3. Nowadays animal experiments are widely used to develop new medicines and to test the safety of other products. Some people argue that these experiments should be banned because it is morally wrong to cause animals to suer, while others are in favor of them because of their benets to humanity. Discuss both views and give your own opinion. Câu hỏi 2 và 3 yêu cầu: đưa ra ý kiến tại sao một số người nghĩ rằng việc sử dụng động vật để phục vụ nhu cầu của con người là cần thiết và tại sao những người khác lại cho rằng động vật có quyền bình đẳng với con người. Dưới đây là cách ếp cận cho câu hỏi thứ nhất. Dàn ý Introducon Mở bài giới thiệu chủ đề và đưa ra ý kiến cá nhân đồng ý với quan điểm đưa ra ở đề bài. Step 01 Body 1 Step 02 Đoạn thân bài thứ nhất bàn luận rằng ăn thịt động vật nhiều sẽ gây ra nhiều bệnh tật cũng như có nhiều loại thực phẩm thay thế khác. Body 2 Đoạn thân bài thứ hai khẳng định việc sử dụng động vật để làm thuốc không được xã hội ủng hộ và có nhiều loại thuốc làm từ thực vật có tác dụng chữa bệnh tốt hơn. Thêm vào đó chúng ta cũng không cần phụ thuộc vào động vật để sản xuất quần áo nữa. Step 03 Step Conclusion 04 Kết bài khẳng định và tóm tắt lại đại ý của toàn bài viết. Bài mẫu tham khảo The argument over the use of animals to provide food, medicine, and clothing has been ongoing for years. Some people consider the killing of animals to produce food and other products to be unnecessary. In my view, I agree with this idea and will discuss several compelling reasons in this essay. These days, we are faced with many public health challenges regarding poor health condions, including cancer and heart disease, caused by excessive consumpon of meat on a regular and long-term basis.(1) Experts are calling for a change in human diets so that people can enjoy beer health. Fortunately, many alternave meat products are available on the market. In fact, vegetarian diets are being favored by a growing number of people and can provide the same amount of nutrients for consumers. In parcular, mushrooms and tofu contain high levels of protein, a kind of nutrient presumably only found in meat, and can therefore be used as a substute.(2) Furthermore, medical experiments on animals and medicines manufactured from animals’ body parts received lile endorsement in the past. Nowadays, herbs and many other types of plant-based medicines, such as ginseng, can cure many diseases, prolong human life expectancy, and aid medical praconers in the treatment of many illnesses. More seriously, thousands of wild animals, such as gers and minks, are killed each year, with their fur taken to produce coats and accessories for the fashion industry.(3) There are now similar products made from plants and arcial materials that can fulll our needs. Animals do not have to suer for our needs anymore. In conclusion, I think that our needs and desires do not jusfy the suering of animals and animal products are no longer necessary. We can choose a dierent source of nourishment, medicine and clothing without any toll on wild animals. If something takes its/a toll, it causes suffering, deaths, or damage Band điểm 7.0+ 4. New born infant: trẻ sơ sinh 5. Adolescence: giai đoạn thanh thiếu niên 6. An innate skill: một kĩ năng bẩm sinh 7. Their own upbringing: quá trình nuôi dưỡng 8. Cultural inuences: những ảnh hưởng về văn hoá Cấu trúc câu Câu (1): Similarly, many parents have a great deal of trouble dealing with troublesome teenagers who are misbehaving while going through adolescence. Cấu trúc cần lưu ý: • Cụm động từ “deal with” đồng nghĩa với “handle”, or “solve something ”, nghĩa là giải quyết vấn đề gì đó. • Cụm động từ “ go through” đồng nghĩa với “experience something ”, nghĩa là trải qua điều  gì. • Liên trạng từ “similarly ” được dùng khi người viết muốn đưa thêm ý tưởng tương tự ý tưởng có từ trước. Câu (2): However, while parenng courses could provide a lot of good skills and informaon for parents, many people would argue that parenng is an innate skill that every mother and father can naturally access once they have a child. Cấu trúc cần lưu ý: • Liên trạng từ “however ” được dùng khi người viết muốn nhấn mạnh sự đối lập giữa hai ý tưởng. • Cấu trúc “providing something for somebody ” đồng nghĩa với to “ give something to someone”. Hoặc người viết có thể sử dụng cấu trúc “provide somebody with something ” với cùng nghĩa đó. Câu (3): Lastly, many people would consider it ridiculous that people should be forced to aend parenng courses as people should be free to make their own decisions. Cấu trúc cần lưu ý: • Từ “ridiculous” nghĩa là nực cười. • Từ “as” đồng nghĩa với từ “because”. • “Be forced to do something ” đồng nghĩa với “being made to do something dicult or unpleasant”, nghĩa là bị ép buộc làm gì. 12/01 09 02 The table below shows expenditures on adversing of four car companies in the UK in 2002. Dàn bài Mở bài: Viết lại câu hỏi theo cách khác. Đoạn tổng quan: Phân ch các đặc điểm chính. Gợi ý: • Renault êu nhiều ền nhất vào quảng cáo. • Quảng cáo trên TV là hình thức quảng cáo thịnh hành nhất. Đoạn miêu tả 1: So sánh các số liệu cho 2 loại quảng cáo (tập trung vào số liệu lớn nhất và nhỏ nhất). • Quảng cáo trên TV. • Quảng cáo qua báo chí (press adversing). Đoạn miêu tả 2: So sánh các số liệu cho các loại quảng cáo còn lại. Bài mẫu tham khảo The table shows the amount of money that four car manufacturing companies spent on dierent forms of adversing in the UK in 2002. It is clear that Renault spent the largest amount of money on adversing during 2002. In addion, TV adversements were by far the most popular adversing format while the opposite was true for cinema adversing. In 2002, Cerizine allocated $70 million for TV adversements while the gure for Vauxhall was slightly lower, at $65 million. Meanwhile, $59 million was spent on TV commercials by Renault, and only $45 million by Rover. In terms of press adversing, the amount of money spent by Renault was again largest, at $45 million, slightly higher than that of Rover, at $38 million. In contrast, Vauxhall and Cerizine only spent $8 million and $12 million on press adversing, respecvely. Of the other forms, adversing in cinemas and outdoors incurred the lowest costs, with less than $10 million spent by each company. It is also notable that expenditure on radio adversing by all car manufacturers was similar, at $15 million each. Band điểm 7.0+ 12/01 14 02 Road safety Phân ch Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề này: 1. Some people think that the best way to improve road safety is to increase the minimum legal age for driving a car or motorbike. To what extent do you agree or disagree? (Đề thi ngày 17/01/2019) 2. The only way to improve safety of our roads is to give much stricter punishments on driving oenses. To what extent do you agree or disagree? 3. Some people think that strict punishments for driving oences are the key to reducing trac accidents. Others, however, believe that other measures would be more eecve in improving road safety. Discuss both these views and give your own opinion. Dưới đây là cách ếp cận câu hỏi thứ nhất. 12/01 14 02 Museums Phân ch Chủ đề này đã xuất hiện nhiều trong kỳ thi IELTS, người viết thường được hỏi về lợi ích và bất lợi cũng như vai trò của bảo tàng hay khu di ch lịch sử trong xã hội hiện đại ngày nay. Một số đề thuộc chủ đề Museums Museums như:  như: 1. Some people claim that public museums and art galleries will be no longer necessary because people can see historical objects and works of art by using a computer. Do you agree or disagree? disa gree? (Đề thi ngày 14/02/2019) Yêu cầu: người viết so sánh giữa “public museums and art galleries” với “seeing historical objects and works of art by using a computer”. computer”. 2. Some people think that museums should be enjoyable places to entertain people, while others believe that the purpose of museums is to educate. Discuss both views and give your own opinion. Yêu cầu: người viết đưa ra lý do cho hai quan điểm: tại sao bảo tàng lại là nơi thư giãn và là nơi giáo dục. Dưới đây là cách ếp cận đối với đề thứ nhất. Dàn ý Introducon Mở bài giới thiệu chủ đề và nêu ra ý kiến cá nhân không đồng ý với quan điểm nêu ra ở đề bài. Step 01 Step 02 Body 1 Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra lý do tại sao nhiều người lại nghĩ bảo tàng và triển lãm nghệ thuật không còn cần thiết sau đó đưa ra ý kiến phản biện. Body 2 Đoạn thứ hai đưa ra lý do tại sao bảo tàng và triển lãm nghệ thuật vẫn còn cần thiết vì du khách đến để chiêm ngưỡng cả kiến trúc của những nơi này. Step 03 Step 04 Conclusion Kết bài tóm tắt lại đại ý chung của toàn bài và nêu rõ lại quan điểm cá nhân. Bài mẫu tham khảo In current mes, we can read about and view images of arscally, culturally and historically signicant works from anywhere with an internet connecon. Some people believe that the advent of the internet has made the existence of art galleries and public museums obsolete. I personally disagree, and my view will be explained in this essay. The internet has brought us the ability to search for informaon and images about most things we consider to be historically or culturally signicant.(1) This informaon can be found by using search engines engi nes like Google; Goog le; video streaming s treaming sites si tes like You YouT Tube; or regular regu lar informaon websites such as Wikipedia. Some people claim that to obtain informaon about art, history or culture through culture through one of these channels provides us with sucient understanding of that of that parcular topic.(2) Therefore, we no longer need museums and galleries. However, I believe the informaon regarding an object is dierent from the experience of being in the presence of the object itself. This experience is unique and should be preserved. Furthermore, the designs of museums and art galleries are usually based on a country’s Furthermore, architectural style. People can enjoy viewing viewing art works and arfacts and learning about the history and art of the country they are vising vising while admiring the grandeur of these places.(3) Millions of people visit The Louvre Museum every year not just because it exhibits a huge collecon of priceless naonal masterpieces but also because it is a prime example of the of the aesthec appeal of French architecture.(4) Informaon about almost any work work of art or historical object can be found on the internet today. However, the experience of knowing about something and the experience of being in the presence of that thing are two dierent ideas. I believe both of them are important and therefore museums and galleries are sll needed. Band điểm 7.0+ Từ vựng 1. To obtain informaon about art, history or culture: lấy thông n về nghệ thuật, lịch sử và văn hóa 2. T  To o provide us with sucient understanding of something: cung cấp cho chúng ta đủ sự hiểu biết về cái gì đó 3. To be in the presence of something: tận mắt chiêm ngưỡng 4. A country’s architectural style: phong cách kiến trúc của một quốc gia phản ánh văn hóa và lịch sử quốc gia đó 5. To admire the grandeur of these places: ngắm nhìn sự trang nghiêm oai vệ của những địa điểm này 6. To exhibit a huge collecon of priceless naonal masterpieces: trưng bày một bộ sưu tầm khổng lồ các kiệt tác của quốc gia 7. The aesthec appeal of French architecture: sức hấp dẫn về mặt thẩm mỹ của kiến trúc nước Pháp Cấu trúc câu Câu (1): The Internet has brought us the ability to search for informaon and images about most things we consider to be historically or culturally signicant. Cấu trúc cần lưu ý: signicant” là mệnh đề quan hệ bổ • Mệnh đề “we consider to be historically or culturally signicant” sung thông n cho danh từ “most “most things” things”. • Cấu trúc “bring “bring somebody something ” mang nghĩa mang đến cho ai đấy điều gì đó. • Cấu trúc “consider “consider something to be + adjecve” adjecve” mang nghĩa coi rằng hoặc cho rằng thứ  gì như thế nào. Câu (2): Some people claim that to obtain informaon about art, history or culture through one of these channels provides us with sucient understanding of that parcular topic. Cấu trúc cần lưu ý: • Cấu trúc “some “some people claim that” that” được sử dụng để đưa ra quan điểm của mọi người về một vấn đề gì đó. • Cấu trúc “provide “provide somebody with something ” đồng nghĩa với “ give “ give something to somebody ”, mang nghĩa cung cấp cho ai đó cái gì. Câu (3): People can enjoy viewing viewing art works and arfacts a rfacts and learning about the history and art of the country they are vising while admiring the grandeur of these places. Cấu trúc cần lưu ý: • Mệnh đề “they “they are vising ” là mệnh đề quan hệ (thể rút gọn) bổ nghĩa cho danh từ “the “the country ”. Câu (4): Millions of people visit The Louvre Museum every year not just because it exhibits a huge collecon of priceless naonal masterpieces but also because it is a prime example of the aesthec appeal of French architecture. Cấu trúc cần lưu ý: • Cấu trúc “not “not only … but also …” …” mang nghĩa không chỉ (“not only”) đúng đối với cái này mà còn (“but also”) đúng với cái khác nữa. 12/01 14 02 The table below presents the food consumpon per a person weekly in a European country in 1992, 2002 and 2012. 590 Phân ch Dạng bài: Table Đối tượng đề cập trong bài: Sự êu thụ 5 loại đồ ăn khác nhau. Đơn vị đo lường: Grams Thì sử dụng: Khoảng thời gian được đưa ra là vào ba năm 1992, 2002 và 2012 nên chúng ta sẽ dùng thì quá khứ đơn trong bài viết. Dàn bài Mở bài: Viết lại câu hỏi theo cách khác. Đoạn tổng quan: • Vegetables Vegetables được êu thụ nhiều nhất trong cả 3 năm, trong khi số liệu của Cheese thấp nhất. • Lượng êu thụ tất cả các loại đồ ăn có xu hướng giữ ổn định trong 3 năm. Vegetables và Meat. Đoạn miêu tả 1: Miêu tả số liệu, xu hướng của hai loại đồ ăn: Vegetables