Mô tả:
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” - VẬT LÍ 10
KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP
NGÀNH SƯ PHẠM VẬT LÍ
Người hướng dẫn khoa học: TS. Lê Thị Thu Hiền
Sinh viên thực hiện khóa luận: Lê Hoàng Phước Hiền
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ...................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu ............................................................................. 2
3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ............................................................ 2
4. Giả thuyết khoa học .............................................................................. 2
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................ 2
6. Phương pháp nghiên cứu....................................................................... 3
7. Đóng góp mới của đề tài ....................................................................... 3
8. Cấu trúc của khoá luận .......................................................................... 3
Chương 1 ...................................................................................................... 4
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÍ GẮN VỚI THỰC TIỄN ................................. 4
1.1. Mục tiêu giáo dục trong giai đoạn hiện nay ........................................ 4
1.1.1. Mục tiêu chung của giáo dục phổ thông hiện nay .............................. 4
1.1.2. Mục tiêu giáo dục môn Vật lí ở trường trung học phổ thông hiện nay ............................................................................................................. 6
1.2. Dạy học vật lí gắn với thực tiễn .......................................................... 8
1.2.1. Khái niệm thực tiễn ............................................................................. 8
1.2.2. Dạy học gắn với thực tiễn ................................................................... 8
1.2.3. Dạy học vật lí gắn với thực tiễn ở trường trung học phổ thông ......... 9
1.3. Bài tập vật lí ...................................................................................... 12
1.3.1. Khái niệm bài tập vật lí ..................................................................... 12
1.3.2. Vai trò của bài tập trong quá trình dạy học Vật lí ........................... 13
1.3.3. Phân loại bài tập vật lí ....................................................................... 13
1.3.3.1.Phân loại theo nội dung .................................................................... 14
1.3.3.2.Phân loại theo phương pháp giải ...................................................... 15
1.3.4. Phương pháp giải bài tập vật lí ....................................................... 16
1.3.4.1.Phương pháp giải bài tập vật lí định tính ....................................... 17
v
1.3.4.2.Phương pháp giải bài tập vật lí định lượng .................................... 18
1.4. Bài tập vật lí gắn với thực tiễn .......................................................... 19
1.4.1. Khái niệm về bài tập vật lí gắn với thực tiễn .................................... 19
1.4.2. Phân loại bài tập vật lí gắn với thực tiễn ......................................... 19
1.4.2.1.Phân loại theo tính chất của bài tập ............................................... 19
1.4.2.2.Phân loại dựa vào mức độ nhận thức của học sinh ........................ 20
1.4.3. Quy trình xây dựng bài tập Vật lí gắn với thực tiễn ......................... 21
1.4.4. Các hình thức thể hiện bài tập vật lí gắn với thực tiễn..................... 22
1.4.5. Hướng dẫn giải bài tập Vật lí gắn với thực tiễn ............................... 23
1.4.6. Các hình thức sử dụng bài tập Vật lí gắn với thực tiễn .................... 24
1.5. Thực trạng việc sử dụng bài tập Vật lí gắn với thực tiễn trong dạy học Vật lí tại trường trung học phổ thông .......................................................... 26
1.5.1. Mục đích khảo sát. ............................................................................ 26
1.5.2. Đối tượng và thời gian khảo sát........................................................ 26
1.5.3. Nội dung khảo sát .............................................................................. 26
1.5.4. Phương pháp khảo sát ....................................................................... 27
1.5.5. Kết quả khảo sát ................................................................................ 27
1.6. Kết luận chương 1 ............................................................................. 30
Chương 2 .................................................................................................... 31
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” – VẬT LÍ 10 ................................................................................. 31
2.1. Phân tích nội dung và cấu trúc chương “Các định luật bảo toàn” - vật lí 10 ........................................................................................................... 31
2.2. Xây dựng bài tập có nội dung gắn với thực tiễn chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lí 10 ................................................................................... 34
2.2.1. Động lượng. Định luật bảo toàn động lượng. .................................. 34
2.2.2. Công và Công suất. ........................................................................... 38
2.2.3. Động năng. ........................................................................................ 42
vi
2.2.4. Thế năng. ........................................................................................... 45
2.2.5. Cơ năng. ............................................................................................ 49
2.3. Xây dựng một số bài giảng sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học một số kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” – Vật lí 10 ........... 53
2.3.1. Tiến trình dạy học bài: “Công và công suất” .................................. 53
2.3.2. Tiến trình dạy học bài: “Động năng” .............................................. 63
2.4. Kết luận chương 2 ............................................................................. 72
Chương 3 .................................................................................................... 73
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ................................................................... 73
3.1. Mục đích thực nghiệm và nhiệm vụ thực nghiệm ............................ 73
3.1.1. Mục đích thực nghiệm ....................................................................... 73
3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm ....................................................................... 73
3.2. Đối tượng, thời gian và phương pháp thực nghiệm sư phạm ........... 73
3.2.1. Đối tượng của thực nghiệm sư phạm ................................................ 73
3.2.2. Thời gian và địa điểm thực nghiệm sư phạm. ................................... 73
3.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm .................................................. 74
3.3.1. Phương pháp điều tra ....................................................................... 74
3.3.2. Phương pháp quan sát ...................................................................... 74
3.3.3. Phương pháp thống kê toán học ....................................................... 74
3.3.4. Xây dựng phương thức và tiêu chí đánh giá ..................................... 74
3.3.4.1. Phương thức và tiêu chí đánh giá mặt định tính ............................ 74
3.3.4.2. Phương thức và tiêu chí đánh giá mặt định lượng ........................ 74
3.4. Nội dung thực nghiệm ....................................................................... 75
3.4.1. Tài liệu và cách thức thực nghiệm sư phạm ..................................... 75
3.4.2. Chọn mẫu thực nghiệm sư phạm. ..................................................... 75
3.5. Kết quả thực nghiệm sư phạm .......................................................... 76
3.5.1. Đánh giá về mặt định tính. ................................................................ 76
3.5.2. Đánh giá về mặt định lượng. ............................................................ 79
vii
3.6. Kết quả điều tra học sinh về các bài tập thực tiễn đã xây dựng và các tiến trình dạy học thực nghiệm sư phạm. .................................................... 82
3.7. Kết luận chương 3 ............................................................................. 83
KẾT LUẬN ................................................................................................ 84
.PDF 
141 
486 
102 
