Tài liệu Giáo án liên môn tích hợp toán 8 bài luyện tập diện tích hình chữ nhật

Tiết 28. Luyện tập. I. Mục tiêu tiết học: 1. Kiến thức: + Học sinh nắm được khái niệm diện tích đa giác, công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông và tam giác vuông. + Học sinh nắm được khái niệm biến, ứng dụng của biến trong việc viết chương trình bằng các ngôn ngữ lập trình. + Học sinh hiểu được cấu trúc rẽ nhánh, tính linh hoạt của cấu trúc này trong các ngôn ngữ lập trình. + Học sinh làm quen với các thuật ngữ tiếng anh của môn toán học và tin học. 2. Kĩ năng: + Học sinh ứng dụng được các công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông và tam giác vuông vào các bài toán thực tế. + Học sinh biết cách sử dụng biến và cấu trúc rẽ nhánh trên ngôn ngữ lập trình Pascal. + Học sinh sử dụng chính xác các thuật ngữ tiếng anh của môn toán học, tin học. 3. Thái độ: + Học sinh làm việc nghiêm túc, linh hoạt, chủ động trong việc vận dụng các kiến thức liên môn. + Học sinh tham gia tiết học sôi nổi, hào hứng, có tinh thần hợp tác. II. Chuẩn bị của GV, HS: 1. Giáo viên: + Bài giảng trên Microsoft PowerPoint. + Kê bàn ghế của lớp thành 3 nhóm với 1 máy tính/ 1 nhóm. + Các máy tính trong lớp được nối mạng LAN. 2. Học sinh: + Nghiên cứu kĩ nội dung bài học. 3. Phương pháp dạy học chủ yếu được sử dụng: Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, hỏi đáp, so sánh. III. Nội dung và tiến trình tiết dạy: 1. Ổn định lớp: (1’) - Kiểm tra sĩ số lớp. - Ổn định trật tự. 2. Kiểm tra bài cũ: - Xen vào trong bài. 3. Bài mới: Thờ i Nội dung gian 2’ (Trang chiếu số 01) Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS nêu lại các - Thực hiện yêu cầu. công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông và tam giác. - Đặt vấn đề: Ngoài việc - Lắng nghe. áp dụng để giải các bài toán trong SGK, ta còn có thể ứng dụng các công thức này vào giải một số bài toán thực tế. 1. Bài toán 1: 1,5’ 10’ (Trang chiếu số 03) - Chia lớp thành 3 nhóm - Thực hiện yêu cầu. HS suy nghĩ giải câu a Cho một mảnh vườn hình chữ nhật. bài toán theo hướng: Diện tích của mảnh vườn thay đổi + Sử dụng kiến thức như thế nào nếu: toán học để giải bài tập. a) Chiều dài tăng 2 lần, chiều rộng + Tiếp theo, chuyển không đổi? thành chương trình trên b) Chiều dài và chiều rộng tăng 3 Free Pascal. lần? Thời gian hoạt động c) Chiều dài tăng 4 lần, chiều rộng nhóm là 10 phút. giảm 4 lần? Hãy viết một chương trình bằng Free Pascal để giải quyết bài toán trên. - Quan sát, hướng dẫn các nhóm hoàn thành - Thực hiện yêu cầu. Thờ i gian 6’ Nội dung (Bảng phụ trình bày của 3 nhóm) Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV Hoạt động của HS nhiệm vụ. - Yêu cầu đại diện nhóm - Lắng nghe, ghi chép. nhận xét nhóm bạn. - Nhận xét phần trình bày của mỗi nhóm. 8’ - Yêu cầu các nhóm viết - Thực hiện yêu cầu. chương trình trên máy tính. 6’ (Chiếu chương trình của mỗi nhóm - Cho mỗi nhóm chạy trên màn chiếu) thử, rút kinh nghiệm - Lắng nghe, quan sát. chung. 15’ - Yêu cầu các nhóm hoàn thiện nốt bài toán 3’ d) Hãy viết chương trình tính và so - Nêu câu hỏi tổng quát sánh diện tích của mảnh vườn hình và gợi ý hướng thực chữ nhật khi các kích thước thay hiện. - Lắng nghe, ghi chép. đổi. 2. Bài toán 2: 2’ (Trang chiếu số 04) - Tổ chức lớp học thành Hãy viết một chương trình kiểm tra 3 nhóm cùng thực hiện mức chuẩn về ánh sáng của một yêu cầu: - Thực hiện yêu cầu. gian phòng dựa trên bài toán thực tế + Giải bài toán thực tế. sau: + Viết chương trình trên Một gian phòng hình chữ nhật với Free Pascal. kích thước 4,2 m và 5,4 m, có một cửa sổ hình chữ nhật kích thước 1 m và 1,6 m và một cửa ra vào hình chữ nhật kích thước 1,2 m và 2 m. Ta coi một gian phòng đạt mức 10’ chuẩn về ánh sáng nếu diện tích các - Yêu cầu mỗi nhóm - Thực hiện yêu cầu. Thờ Nội dung i gian cửa bằng 20% diện tích nền nhà. Hoạt động của GV và HS Hoạt động của GV Hoạt động của HS hoạt động trong 10’ Hỏi gian phòng trên có đạt mức trình bày bài toán trên chuẩn về ánh sáng hay không? bảng phụ; soạn chương trình trên phần mềm Free Pascal. 4,5’ (Bảng phụ trình bày của 3 nhóm) 6’ (Chiếu chương trình của mỗi nhóm nhóm trình bày, các trên màn chiếu) nhóm khác nhận xét. 2,5’ - Yêu cầu đại diện mỗi - Nhận xét, rút kinh - Lắng nghe, ghi chép. - Lắng nghe, ghi chép. nghiệm một số lỗi hay mắc phải của HS. 2’ * Nhận xét: (Trang chiếu số 05) - Chốt lại về vai trò, các + Toán học đóng vai trò là tri thức ứng dụng của toán học công cụ đối với các môn học khác, trong cuộc sống. các lĩnh vực khác. + Toán học có nhiều ứng dụng trong thực tế cuộc sống. 4. Củng cố, dặn dò: (2’) - Yêu cầu HS suy nghĩ hướng giải bài toán: (Trang chiếu số 06) Hãy viết chương trình giải quyết bài toán sau: Một đám đất hình chữ nhật dài 700 m, rộng 400 m. Tính diện tích của đám đất đó theo đơn vị m2, km2, a, ha. - BTVN: Hoàn thiện các bài tập trong tiết học.