Tài liệu Khai thác một số phương pháp nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của hoc sinh trong bài 10: Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội giáo dục công dân 6

Mô tả:

A: PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục trong giảng dạy môn giáo dục công dân, không chỉ đơn giản truyền thụ tri thức cho học sinh, mà phải tổ chức cho học sinh hoạt động, qua hoạt động hình thành cho các em tình cảm, niềm tin hình thành kỹ năng sống. Đặc biệt hình thành thói quen đạo đức, ý thức ở mỗi học sinh. Cần tránh lối dạy thiên về lí thuyết, truyền thụ một chiều, học sinh ghi bài dài, không khắc sâu kiến thức, khó nhớ. Học sinh không vận dụng những điều đã học vào trong thực tế cuộc sống. Là giáo viên dạy bộ môn giáo dục công dân được đào tạo trong trường đại học sư phạm, nhất là các lớp kỹ năng sống ứng dụng vào thực tế, bằng kinh nghiệm giảng dạy của mình tôi đã lựa chọn một số phương pháp góp phần đem lại kết quả cao hơn. Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội đây là một bài học rất gần gũi với học sinh. Trong bài có nhiều khái niệm, thuật ngữ và những nội dung được mọi người sử dụng trong đời sống hằng ngày nên giúp cho các em ý thức được khi nào cần kết hợp giữa nhu cầu lợi ích của bản thân với nhu cầu lợi ích của tập thể của xã hội. Đặc biệt trong tình hình hiện nay, khi chúng ta đang tiến hành hội nhập để phát triển kinh tế – văn hóa, là thời đại công nghệ thông tin bùng nổ, các phương tiện thông tin ngày càng phong phú, đặc biệt là sự phát triển của công nghệ Internet. Tất cả sự thay đổi trên đã tác động rất lớn đến đời sống xã hội. Điều đó đồng nghĩa với việc chúng ta phải chấp nhận sự hòa nhập, giao thoa các hoạt động văn hóa xã hội. Mặt khác, với những hoạt động xã hội rất thuận tiện cho việc sử dụng bài tập tình huống. Tuy nhiên, với những tình huống quá gần gũi về nội dung dễ làm cho học sinh dễ hiểu sai lệch. Cho nên vận dụng một số phương pháp giáo dục nhằm phát huy tích cực để giảng dạy bài này nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học, đồng thời giúp cho học sinh nắm được nội dung bài học một cách tốt hơn. Chính vì vậy Tôi đã chọn đề tài “Khai thác một số phương pháp nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của hoc sinh trong bài 10: Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội giáo dục công dân 6” là một yêu cầu rất cần thiết.