Tài liệu Skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động đội trong nhà trường

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐỘI TRONG NHÀ TRƯỜNG I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh trong trường tiểu học mục đích là giáo dục cho các em đội viên, thiếu nhi trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người đội viên tốt,... Là một hoạt động hấp dẫn, bổ ích, lí thú tạo điều kiện cho các em học tập tốt hơn, hiểu biết xã hội, cuộc sống nhiều hơn. Chính bởi thế mà hoạt động Đội trong trường học đóng một vai trò hết sức quan trọng. Không những nó góp phần giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện mà nó còn góp phần giúp học sinh rèn luyện, hình thành và hoàn thiện nhân cách, giúp các em làm quen và mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động tập thể. Nói đến hoạt động Đội là nói đến hoạt động ngoại khoá, hoạt động bề nổi, là tổ chức các phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học, tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống của Đảng, Đoàn, Đội, truyền thống của dân tộc,... Các cuộc thi về Nghi thức Đội, thi chuyên hiệu, hội thi “ Nét đẹp đội viên”,... II/ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP A. THỰC TRANG 1. Thực trạngchung: Nhưng thực trạng hiện nay ở nhiều Liên đội tiểu học, việc tổ chức các hoạt động ngoại khoá còn nhiều hạn chế và bất cập nếu không muốn nói là còn yếu. Chỉ một số ít các liên đội trường học trong huyện là tổ chức được các hoạt động ngoại khoá của Đội có hiệu quả còn lại một số liên đội chỉ tổ chức được một vài hoạt động thì hiệu quả còn thấp, thậm chí có liên đội chưa tổ chức được một hoạt động ngoại khoá nào trong năm học. Theo tôi có mấy nguyên nhân cơ bản như sau: * Do kinh nghiệm, năng lực phương pháp tổ chức của giáo viên Tổng phụ trách Đội còn hạn chế, tinh thần, trách nhiện, nhiệt huyết chưa cao. * Giáo viên Tổng phụ trách chưa biết vận dụng và phát huy vai trò của các lực lượng trong và ngoài nhà trường, đặc biệt là giáo viên phụ trách ( Giáo viên chủ nhiệm) và Đoàn thanh niên... * Tổng phụ trách làm công tác tham mưu với Chi bộ, BGH nhà trường chưa đúng và chưa trúng. * Tổ chức được một vài hoạt động nhưng chưa phù hợp với nguyện vọng của đa số học sinh dẫn đến chưa thu hút được học sinh và hiệu quả chưa cao. * Tổ các hoạt động Đội chưa đảm bảo nội dung, hình thức, tính khoa học và phù hợp tâm lí lứa tuổi của học sinh nên các em tham gia còn ít và hiệu quả còn thấp,... *Một nguyên nhân không kém phần quan trọng đó là Hội đồng đội cấp xã đã thành lập nhưng hầu hết chỉ mới là hình thức chưa có chương trình, quy chế hoạt động một cách cụ thể nên chưa chỉ đạo, thúc đẩy được hoạt động Đội trong trường học cũng như trên địa bàn dân cư. 2. Thực tế ở Liên đội: Qua những năm làm công tác Đội ở Trường Tiểu học số 1 Xuân Ninh, một trường chuẩn Quốc gia giai đoạn 1 có bề dày thành tích. Liên đội nhiều năm liền được Hội đồng Đội huyện, Phòng GD- ĐT huyện kiểm tra đánh giá đạt Liên đội vững mạnh xuất sắc. Với những thành tích đạt được đó, bản thân tôi chưa thoả mãn và dừng lại ở những thành tích đã đạt được mà luôn phải tư duy, vận động và sáng tạo trong hoạt động để có kết quả năm sau cao hơn năm trước. Bên cạnh đó cần phải nhìn thẳng vào thực tế, thực chất, bản chất các hoạt động còn có những tồn tại, khuyết điểm gì để từ đó khắc phục thì mới có thể tổ chức hoạt động Đội ngày càng tốt hơn. Vì thế qua khảo sát bản thân tôi nhận thấy thực trạng hoạt động Đội ở Liên đội trường tiểu học Số 1 Xuân Ninh còn có những điểm chính cần khắc phục như sau: - Một số giáo viên chủ nhiệm chưa nhận thấy hết vai trò, trách nhiệm của mình trong chỉ đạo và tham gia các hoạt động của Liên đội nên tinh thần trách nhiệm chưa cao dẫn đến kết quả hoạt động còn thấp. Thậm chí có đồng chí giáo viên chủ nhiệm còn không muốn cho học sinh lớp mình tham gia các hoạt động chung của Liên đội như tham gia vào “ Đội cờ đỏ”, "Đội tuyên truyền măng non", "phụ trách Sao nhi đồng",v.v... vì sợ sức học của học sinh mình sa sút do tham gia nhiều hoạt động. - Nhiều phụ huynh học sinh chưa nhận thấy vai trò của tổ chức Đội trong trường học đối với các em nên chưa muốn cho các em tham gia các hoạt động của Đội , sợ ảnh hưởng đến việc học tập . - Hầu hết học sinh tiểu học đều rất ham thích tham gia các hoạt động tập thể nhưng còn thiếu kinh nghiệm, nhút nhát, chưa tự tin, mức độ tự quản, tự giác chưa cao, khả năng tự tổ các hoạt động còn rất hạn chế. - Công tác tổ chức các hội thi, cuộc thi, các phong trào thi đua có lúc, có khi còn chưa thật sự chu đáo và khoa học. - Một số phong trào của Liên đội tuy đã có nhiều tiến bộ về nội dung nhưng cần phải đầu tư nhiều hơn nữa về chất lượng và chiều sâu của mỗi hoạt động. - Công tác Sao nhi đồng vẫn có những bất cập về nghiệp vụ của đội viên phụ trách Sao nhi đồng; về thời gian sinh hoạt Sao - không những ở Liên đội tiểu học số 1 Xuân Ninh mà công tác chỉ đạo, tập huấn về Sao nhi đồng của các cấp Hội đồng Đội được tập huấn nhưng kết quả chưa cao, chưa sâu. - Trường tiểu học, học sinh hầu hết học 2 buổi/ngày nên thời gian dành cho các hoạt động rất hạn chế (chỉ có 15 phút giữa giờ và đầu giờ). Tôi thiết nghĩ rằng đây không chỉ là điều băn khoăn, lo nghĩ của bản thân tôi mà bất cứ một giáo viên Tổng phụ trách nào có tâm huyết cũng phải lưu tâm suy nghĩ; suy nghĩ để làm gì? Suy nghĩ để tổ chức tốt các hoạt động Đội trong trường học, để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, góp phần rèn luyện và hoàn thiện nhân cách cho học sinh. Chính bởi những lẽ đó mà trong những năm làm Tổng phụ trách tôi luôn băn khoăn lo nghĩ và tìm mọi phương pháp để tổ chức tốt các hoạt động Đội trong nhà trường . Để tổ chức tốt các hoạt động Đội trong nhà trường thành công, có nội dung và ý nghĩa giáo dục thiết thực thì người giáo viên Tổng phụ trách phải có năng lực, có tâm huyết, có phương pháp, có kinh nghiệm tổ chức các hoạt động Đội. Vì ở nhà trường tiểu học, học sinh hầu hết ở độ tuổi còn nhỏ, từ 6 - 11 tuổi. Xét về phương diện tâm lí độ tuổi, các em còn thích và ham chơi, tư duy còn thiên nhiều về tư duy cụ thể. Vì vậy nên trong hoạt động học tập cũng như các hoạt động Đội vai trò chỉ đạo, hướng dẫn của giáo viên Tổng phụ trách và giáo viên phụ trách là hết sức quan trọng và cần thiết. Để học sinh mến trường, mến lớp, để các em “ Mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày vui”. Đối với trường tiểu học ngoài hoạt động học tập phải nói đến vai trò rất quan trọng của hoạt động Đội. Tổ chức tốt các hoạt động Đội là tổ chức tốt các hoạt động vui chơi, giải trí bổ trợ cho hoạt động học tập; là giáo dục cho các em biết tham gia tích cực các hoạt động cộng đồng, các hoạt động tập thể hữu ích. Muốn vậy chúng ta cần có phương pháp, biện pháp cụ thể như sau: B. BIỆN PHÁP: 1. Đi sâu tìm hiểu tình hình thực tế, nguyện vọng của đa số học sinh: Qua giáo viên chủ nhiệm lớp, qua đội ngũ cán bộ chỉ huy đội để biết nhu cầu của học sinh là muốn Liên đôi tổ chức những hoạt động gì, như: Tổ chức thi đấu bóng đá mi ni hay tổ chức thi : “ Nét đẹp đội viên”, "Tổ chức trò chơi Kéo co, đổ nước vào chai, nhảy bao bố", "Rung chuông vàng"... Từ đó để Liên đội tổ chức các hoạt động hữu ích, phù hợp với nguyện vọng học sinh. Chỉ đạo, động viên để giáo viên chủ nhiệm cùng làm tốt khâu này. 2. Báo cáo tham mưu với Chi bộ, ban giám hiệu nhà trường về hoạt động mà Tổng phụ trách định tổ chức : Đây vừa là nhiệm vụ của Tổng phụ trách, vừa là tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của Chi bộ, ban giám hiệu nhà trường. Là điều kiện thuận lợi nhất cho công việc của Tổng phụ trách cũng như các hoạt động của Đội. Nếu được Chi bộ, ban giám hiệu đồng ý, phê duyệt trở thành kế hoạch của nhà trường thì sẽ có nhiều thuận lợi cho công việc tổ chức như: Cơ sở vật chất, phương tiện, thời gian, nhân lực, thậm chí cả kinh phí phục vụ cho hoạt động. Khi báo cáo tham mưu cần cụ thể, chi tiết về nội dung, hình thức và kinh phí phục vụ cho một hoạt động, có tính thuyết phục cao để được Chi bộ, ban giám hiệu nhà trường thông qua. Tham mưu những kế hoạch trước mắt nhưng cũng cần tham mưu những kế hoạch, định hướng lâu dài. Ví dụ: Phong trào hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam. Triển khai hoạt động như thi Văn nghệ mỗi lớp 2 tiết mục, thi "Rung chuông vàng" cho từng khối lớp, ... Với nội dung chọn các câu hỏi về nhận thức Đội, kiến thức bài học của học sinh qua các môn như Toán, Tiếng Việt, Khoa, Sử, Địa...Kinh phí để tổ chức thưởng cho các lớp đạt giải nhất, nhì, ba, KK đối với Hội thi văn nghệ còn đối với thi "Rung chuông vàng" thì mua vở thưởng cho các em trả lời được nhiều câu hỏi theo từng mức độ khác nhau với số lượng vở theo đó. 3. Phối kết hợp với các đoàn viên trẻ, giáo viên chủ nhiệm trong nhà trường: Đây là một việc làm không kém phần quan trọng vì lực lượng đoàn viên luôn năng nổ trong công tác, nhiệt huyết sức trẻ. Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên trẻ trong độ tuổi Đoàn không đứng lớp trực tiếp chỉ đạo hoạt động Đội cùng với Tổng phụ trách trong trường học. Đây là nguồn nhân lực, trí lực quan trọng của Tổng phụ trách. Để hoạt động Đội đạt kết quả cao trong năm học này bản thân tôi đã phối kết hợp được các lực lượng này. 4. Pháy huy vai trò của phụ trách chi đội và giáo viên chủ nhiệm: Thực tế ở trường học giáo viên chủ nhiệm là phụ trách chi đội đây là nguồn lực quan trọng góp phần làm thành công hoạt động Đội của Tổng phụ trách. Ngoài việc huy động nhân lực, trí lực của đội ngũ này, Tổng phụ trách cần vận dụng uy tín, tiếng nói của họ đối với chi đội, lớp học, bởi các em thường “sợ” giáo viên chủ nhiệm hơn giáo viên bộ môn. Đội ngũ này cũng rất thích hoạt động bởi nó liên quan đến thành tích chung của lớp học trong đó có hoạt động Đội. Tham mưu với nhà trường lấy kết quả hoạt động Đội là một tiêu chí đánh giá xếp loại công tác chủ nhiệm của các giáo viên. Đây là biện pháp hữu hiệu để nâng cao vai trò, tinh thần, trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp. 5. Thống nhất, giao việc cho chỉ huy Đội các cấp: Bất cứ một hoạt động nào của Đội, Tổng phụ trách cũng phải họp bàn với chỉ huy đội các cấp. Tổng phụ trách triển khai một chủ đề, một hoạt động Đội cho Ban chỉ huy Đội, các em bàn bạc, xây dựng nội dung, hình thức hoạt động do chính các em xây dựng nên. Sau đó Tổng phụ trách mới chỉnh sửa cho đúng hướng, đúng mục đích, nội dung. Làm được điều này là vừa đảm bảo nguyên tắc hoạt động Đội, vừa đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng và phù hợp với chính các em; đồng thời phát huy được vai trò tự chủ, tự quản, tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong hoạt động Đội cho các em. 6. Kết hợp với hội cha mẹ học sinh: Đây cũng là một lực lượng đặc biệt quan trọng góp phần phát triển hoạt động Đội . Nguồn lực này vô cùng hiệu quả, nếu được sự đồng tình ủng hộ của cha mẹ các em, Tổng phụ trách sẽ thuận lợi về cả kinh phí lẫn nhân lực hỗ trợ cho hoạt động. Đồng thời bằng các kết quả hoạt động đã đạt được báo cáo kịp thời, cụ thể với phụ huynh để phụ huynh phấn khởi, từ đó tiếp tục động viên con em tham gia tích cực các hoạt động của Đội hơn. 7. Tổ chức và thực hiện hoạt động đúng thời gian, đúng quy trình, đúng phương pháp và nguyên tắc của một hoạt động Đội: a. Thông báo thời gian hoạt động: Mỗi một hoạt động Đội như: Thi “ Tài trí đội viên”; “ Nghi thức đội”; “ Về nguồn” "Thi Rung chuông vàng"; "Hái hoa chất lượng", "Tổ chức trò chơi"... đều phải thông báo thời gian cho các chi đội biết trước ít nhất là 1 tuần ( Trước ngày tổ chức hoạt động), để các chi đội có sự chuẩn bị chu đáo, để đảm bảo chất lượng hoạt động. b. Hướng dẫn nội dung, hình thức hoạt động cho các chi đội để có sự thống nhất cao về mặt nội dung cũng như hình thức hoạt động. Họp BCH liên, chi đội, cán bộ phụ trách sao để hướng dẫn các em về cách tổ chức, hình thức trò chơi, hội thi từ đó các em hiểu rõ vai trò của mình cũng như ý nghĩa của hội thi. c. Thành lập và tập huấn cho ban tổ chức, ban giám khảo: Hầu hết các hoạt động của Đội đều mang tính thi đua để thúc đẩy phong trào nên cần phải đánh giá, xếp giải, trao thưởng vì vậy việc thành lập ban tổ chức, ban giám khảo là cần thiết và quan trọng. Thành phần ban tổ chức thường là đại diện Ban giám hiệu nhà trường, tổ trưởng chuyên môn, Tổng phụ trách, đại diện giáo viên chủ nhiệm, thành phần ban giám khảo cũng tương tự như vậy. Sau thành lập ban tổ chức, ban giám khảo xong cần có cuộc họp để vừa tập huấn, vừa thống nhất nội dung, hình thức cách tổ chức cho phù hợp với một hoạt động định tổ chức. d. Tổ chức hoạt động: Muốn một hoạt động Đội đạt hiệu quả tốt thì việc chọn thời gian diễn ra hoạt động không kém phần quan trọng. Ví dụ: Thi tìm hiểu về Đảng cần chọn vào dịp 3- 2; thi tìm hiểu về Đoàn cần chọn vào dịp 26- 3,.... Nó vừa tăng thêm ý nghĩa của hoạt động lại vừa góp phần giáo dục truyền thống tốt. Chọn địa điểm để tổ chức hoạt động có thể là văn phòng, phòng truyền thống Đội,... làm sao cho phù hợp với nội dung, ý nghĩa của một hoạt động. Ví dụ: Tổ chức kết nạp đội viên thì chọn phòng truyền thống Đội. Chọn địa điểm phù hợp sẽ làm cho hoạt động Đội nâng cao hiệu quả, ý nghĩa giáo dục của hoạt động. Tổ chức hoạt động Đội phải mang tính lô gíc, đảm bảo nội dung hình thức và ý nghĩa giáo dục đồng thời phải mang tính vừa sức tức là phù hợp với lứa tuổi và có khoa học. e. Đánh giá hoạt động: Là một hoạt động của Đội hay bất cứ một hoạt động nào khác thì khi kết thúc hoạt động phải có đánh giá để rút ra những ưu khuyết điểm, tuyên dương, khen thưởng những tập thể, cá nhân có thành tích tốt đồng thời nhắc nhở cho những cá nhân, tập thể làm chưa tốt, để các hoạt động sau thực hiện tốt hơn. Sau mỗi hoạt động như các cuộc thi: “ Rung chuông vàng”; “ Nghi thức Đội”; “ Tài trí đội viên”;... có các tập thể và các cá nhân đạt giải nên công bố và trao giải trực tiếp sau khi hội thi kết thúc hoặc có thể công bố kết quả và trao giải vào lễ chào cờ đầu tuần để có đầy đủ giáo viên và học sinh. Đặc biệt việc trao giải cho các tập thể và cá nhân cần giới thiệu những người trao giải có vai trò trong nhà trường để lễ trao giải thêm phần long trọng và có ý nghĩa, tác dụng động viên các cá nhân, tập thể trong các hoạt động tiếp theo. Một điều hết sức lưu ý cho ban tổ chức và ban giám khảo là khi đánh giá một hoạt động Đội phải đảm bảo tính khách quan, chính xác, kịp thời, công bằng. Có như thế thì mới thì mới thúc đẩy được phong trào thi đua. trong công tác thi đua nếu có những cá nhân tập thể nào còn băn khoăn về vấn đề nào đó thì cần phải làm rõ và giải thích tường tận, cụ thể, rõ ràng để đi đến đã thông tư tưởng, thống nhất quan điểm một cách dứt khoát. 8. Công tác sao nhi đồng. Chú ý đầu tư quan tâm về nhân lực, vật lực cho công tác Sao nhi đồng bằng cách phân công các Chi đội phụ trách các lớp nhi đồng, các Chi đội cử ra các đội viên có khả năng tổ chức sinh hoạt Sao cho các em. Mặt khác Liên đội phải chú trọng công tác tập huấn mỗi tháng một lần theo chủ điểm cho các đội viên phụ trách Sao nhi đồng về nghiệp vụ, khả năng và những hiểu biết cần thiết phục vụ cho sinh hoạt Sao, đồng thời tham mưu với giáo viên cử ra các em đội viên phụ trách, hướng dẫn các lớp nhi đồng. Làm tốt công tác này là trước một bước từ gốc để nâng cao chất lượng đội viên, góp phần xây dựng tổ chức Đội vững mạnh. Vì vậy tôi thiết nghĩ rằng nên chăng cần đưa công tác sinh hoạt Sao nhi đồng vào 1 tiết học của các lớp nhi đồng. Đồng thời các cấp Hội đồng Đội huyện, tỉnh, trung Ương cần chú trọng đầu tư, đẩy mạnh công tác chỉ đạo hướng dẫn cho công tác sinh hoạt Sao nhi đồng ở Tiểu học bằng cách xây dựng các mô hình, cách thức sinh hoạt hợp lí và sát thực tế hơn. 9. Xây dựng chương trình, quy chế hoạt động. Bản thân tôi đã xây dựng được chương trình, quy chế hoạt động Đội một cách cụ thể, khoa học, thiết thực, có ý nghĩa và phù hợp với Liên đội mình. nhưng trong quá trình thực hiện còn vấp phải một số khó khăn nên kết quả hoạt động chưa sôi nổi. Đồng thời thường xuyên tham mưu với Hội đồng Đội, Đoàn xã chỉ đạo các chi đoàn ở trên địa bàn phối kết hợp để tổ chức tốt các hoạt động Đội; quản lý, giáo dục tốt đội viên và nhi đồng trên địa bàn dân cư. Tuy nhiên, phong trào hoạt động Đội trên địa bàn dân cư chưa được chú trọng và kết quả đạt chưa cao. III. KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Nhờ vận dụng các phương pháp, biện pháp tổ chức các hoạt động Đội như trên, trong năm qua Liên đội đã đạt được hiệu quả khả quan như sau: 1. Tất cả các cuộc thi do liên đội tổ chức đều được giáo viên phụ trách và học sinh hưởng ứng, ủng hộ nhiệt tình, các đối tượng tham gia đạt 100%, cụ thể như sau: - Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11, ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh có 11/11 lớp tham gia, với mỗi lớp 2 tiết mục đảm bảo nội dung, ý nghĩa và thành công tốt đẹp. - Hội thi: “ Nghi thức đội”, "ca múa" nhằm chào mừng ngày 22 -12, có 11/11 lớp trong toàn trường tham gia và có hiệu quả cao. - Cuộc thi kể chuyện: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” nhân ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 và ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 03/ 02 có 11 em đại diện cho 11 lớp tham gia đạt kết quả cao. - Hội thi: "Hái hoa chất lượng ” có 55 học sinh đại diện cho 11 lớp tham gia đạt kết quả khá cao. - Hội thi: “ Rung chuông vàng” có 100% học sinh lớp 3, 4, 5 tham gia đầy đủ. - Giải bóng đá mini, cờ vua cấp liên đội được các em học sinh khối hưởng ứng nhiệt tình và tham gia sôi nổi: 100% lớp tham gia. Học sinh trong toàn trường đã tham gia đầy đủ và có chất lượng cao các cuộc thi do các cấp tổ chức như: ủng hộ cho các bạn vùng sâu vùng xa, vùng bị thiên tai lũ lụt, Quỹ vì bạn nghèo, Quỹ Thanh thiếu nhi nghèo vượt khó, Vòng tay bè bạn đạt 100%. Hội thi học sinh giỏi khối 4-5, Hội thi điền kinh cấp tỉnh cũng có giải,… 2. Tất cả các cuộc thi, hội thi, hoạt động của Liên đội tổ chức đều có nội dung, hình thức, ý nghĩa tốt và đạt kết quả đáng phấn khởi cụ thể là: - Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo việt Nam 20 - 11 Liên đội cùng Công đoàn nhà trường đạt giải cấp Huyện. - Hội thi văn nghệ chào mừng 26/3 ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh với nội dung phong phú về dân ca, các bài hát về chủ đề Đảng, Bác Hồ, Quê Hương Đất nước đạt kết quả cụ thể là: + 1 giải nhất (Lớp 12). + 2 giải nhì ( Lớp 21, 21). + 2 giải ba( Lớp 41, 52). + 5 giải khuyến khích (Lớp 11, 31,32,42,51) - Tổ chức hội thi: “ Nghi thức Đội” đạt kết quả cụ thể là: + 2 giải nhất( Lớp: 51, 52). + 2 giải nhì (Lớp: 41, 42). + 2 giải ba( Lớp: 31,32). - Tổ chức hội thi kể chuyện theo sách đạo đức cho học sinh có 10 học sinh đại diện cho 10 lớp tham gia, đạt kết quả cụ thể như sau: 2 giải nhất tiêu biểu cho 2 khối 4-5 và khối 1-2-3 đó là em Trần Thị Cẩm Nhung lớp 4 2 và em Trần Văn Dũng lớp 32. - Tổ chức tốt hội thi Hái hoa chất lượng có lớp 31, 51 đạt giải cao. - Tổ chức giải bóng đá mi ni cho học sinh khối 4, 5 đạt kết quả là: 2 giải nhất, 2 giải nhì. - Phát động xây dựng quỹ “ Thanh thiếu nhi nghèo vượt khó” trong toàn liên đội đạt 756.000đ, đã tặng quà cho học sinh nghèo con gia đình chính sách, gia đình gặp hoàn cảnh khó khăn với trị giá 215.000đ, mua vở thưởng cho học sinh nghèo vượt khó trong hội thi “Rung chuông vàng” tại liên đôi 241.000đ, số còn lại giúp đỡ cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn theo hoạt động Đội của Hội Đồng Đội. - Tổ chức hội thi Điền kinh cấp trường và cấp huyện dạt giải cao tiêu biểu có em: Trương Đình Thiên, Nguyễn Thị Hải Yến lớp, Lê Thị Hồng 5 1, em Nguyễn Ngọc Huy, Trần Văn Toản lớp 5 2, Trần Nguyễn Tấn Đạt lớp 11, đặc biệt có em Nguyễn Thị Hải Yến đạt giải 3 môn ném bóng cấp tỉnh. - Tham gia hội thi “Giai điệu tuổi hồng” cấp huyện đạt giải 3 tiêu biểu có em Phương Hoa, Văn Thành … - Tham gia hội thi học sinh giỏi cấp huyện khối 4 – 5 Liên đội đều dạt giải 3 đồng đội. Thi học sinh giỏi tỉnh có em Lê Quang Dung đạt giải khuyến khích. - Tổ chức hội thi vẽ Mĩ thuật để chọn tác phẩm có chất lượng gửi bài dự thi “Triển lãm tranh” ở Hà Nội với 12 bài có nội dung vẽ đẹp. 3. Nhờ tổ chức tốt các hoạt động Đội mà chất lượng giáo dục toàn diện của học sinh trong trường được nâng lên rõ rệt kết quả xếp loại văn hoá cuối học kỳ 1 là: + Loại khá giỏi: 165 em đạt: 60,9 %. + Loại TB: 80 em đạt: 29,5 % + Loại yếu: 26 em đạt 9,6 %. - Chất lượng giáo dục đạo đức trong toàn Liên đội đạt 100% Thực hiện đầy đủ ( không có học sinh xếp loại cần cố gắng, học sinh cá biệt). - Học sinh giỏi huyện: 12 em. - Học sinh giỏi tỉnh: 2 em. - Danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ trong toàn Liên đội đạt: 261 em, tỉ lệ 96,3%. 4. Các hoạt động Đội được tổ chức thường xuyên, liên tục có khoa học, đáp ứng được nhu cầu của học sinh nên chất lượng các hoạt động Đội được nâng cao rõ nét, góp phần giúp học sinh mến trường mến lớp đi học đầy đủ chuyên cần không có học sinh bỏ học, làm cho các em thực sự “ Mỗi ngày đến trường thực sự là một ngày vui” và tạo được phong trào “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực; nhằm góp phần quan trong trong giáo dục truyền thống vẻ vang của Đảng, Đoàn, Đội, truyền thống của dân tộc cho học sinh.Từ đó tạo cho các em có động lực học tập tu dưỡng đạo đức tốt hơn, tham gia tốt các hoạt động cộng đồng, thực hiện tốt phong trào “ Nói lời hay làm việc tốt” và các hoạt động khác của Đội: Ủng hộ biên giới hải đảo, vùng sâu vùng xa, vùng bị thiên tai đạt số tiền …. mua tăm tre, chổi đót ủng hộ Hội người Quảng Ninh trị giá 1.700.000đ;...Có nhiều học sinh trong Liên đội nhặt được của rơi đều trả người đánh mất. 5. Qua các hoạt động Đội đã tạo cho học sinh ý thức tự quản, tự giác cao trong mọi hoạt động, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học và vệ sinh trường lớp luôn “ Xanh - Sạch - Đẹp”, học sinh đồng phục 100% vào các ngày thứ 2, 3 hàng tuần, các lớp học đều có cây xanh, chậu cảnh trong lớp học mỗi lớp khối 4,5 chăm sóc tốt một công trình măng non( bồn hoa trong trường) đạt chất lượng cao. IV. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua quá trình thực hiện các biện pháp để tổ chức tốt các hoạt động Đội ở trường tiểu học số 1 Xuân Ninh, bản thân tôi nhận thấy và tự rút ra cho mình bài học kinh nghiệm như sau: 1. Trước tiên để tổ chức tốt hoạt động Đội ở trường tiểu học nói riêng bản thân tổng phụ trách ngoài khả năng của mình còn cần phải có lòng yêu nghề mến trẻ, có “ Bầu nhiệt huyết” để nắm bắt, hiểu biết nguyện vọng của học sinh thì mới tổ chức tốt các hoạt động bổ ích, phù hợp với các em. Đó là một yếu tố cực kì quan trọng để dẫn đến thành công trong tổ chức các hoạt động Đội. 2. Giáo viên Tổng phụ trách phải nắm vững nguyên tắc, quy trình, phương pháp trong tổ chức các hoạt động Đội. Đây là chìa khoá để dẫn đến thành công trong tổ chức một hoạt động Đội. 3. Là một giáo viên Tổng phụ trách để hoàn thành nhiệm vụ của mình và tổ chức tốt các hoạt động Đội phải luôn cầu tiến, luôn luôn học hỏi, học hỏi đồng nghiệp - những người có nhiều kinh nghiệm, học ở tài liệu, ở sách báo để tự hoàn thiện mình. 4. Trong tổ chức các hoạt động Đội, sau mỗi hoạt động cần đánh giá thành tích của cá nhân, của tập thể một cách chính xác, công tâm và kịp thời để có tác dụng động viên thúc đẩy phong trào, phát huy ưu điểm trong những hoạt động tiếp theo đồng thời phải chỉ ra được những tồn tại, thiếu sót để khắc phục trong những hoạt động sắp tới. Phải xây dựng được điển hình về cá nhân và tập thể để nhân rộng và nâng cao chất lượng hoạt động. 5. Để tổ chức tốt một hoạt động Đội phải biết tranh thủ sự ủng hộ về lực lượng, tinh thần, vật chất của Chi bộ, ban giám hiệu nhà trường, hội phụ huynh, các đoàn thể trong và ngoài nhà trường cũng như giáo viên phụ trách lớp (Giáo viên chủ nhiệm). Đây là yếu tố tiên quyết dẫn đến thành công. 6. Một giáo viên Tổng phụ trách phải luôn thực hiện tốt “ Nề nếp - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” của mình đối với học sinh cũng như đối với mọi người và mọi việc làm.Thường xuyên qua lễ chào cờ, qua hệ thống phát thanh măng non của Liên đội để nêu gương những cá nhân, tập thể điển hình để học sinh học tập và noi theo đồng thời kịp thời nhắc nhở, uốn nắn những sai sót để học sinh né tránh. 7. Là giáo viên Tổng phụ trách phải biết xây dựng cho Liên đội mình một chương trình, quy chế hoạt động một cách khoa học, cụ thể, thiết thực, có ý nghĩa và phù hợp với thực tế Liên đội mình. 8. Để các hoạt động Đội có hiệu quả Tổng phụ còn cần phải thường xuyên tham mưu với Hội đồng Đội, Đoàn xã, liên hệ chặt chẽ với các chi đoàn địa phương để phối kết hợp quản lí chỉ đạo đội viên, nhi đồng tham gia tốt các hoạt động của Đội trong nhà trường cũng như trên địa bàn dân cư, đồng thời giáo dục nâng cao chất lưọng đạo đức cho các em. Trên đây là một số phương pháp và những kinh nghiệm để tổ chức tốt các hoạt động Đội ở trường tiểu học số 1 Xuân Ninh. Rất mong nhận được sự góp ý, xây dựng của các đồng chí, đồng nghiệp để bản thân tôi được hoàn thiện mình hơn trong công tác! Người viết Đinh Thị Thanh Huyền