Học sinh tự thực hành vẽ tranh trên máy tính; sử dụng thành thạo bàn
phím, chuột và sử dụng tốt phần mềm Paint cũng như có một số kiến thức nhất
định về mĩ thuật.
- Sự khác biệt của giải pháp mới so với giải pháp cũ:
Trước đây với phương pháp truyền thống, tôi phải cầm tay chỉ việc cho
học sinh làm theo. Hiện nay theo phương pháp đổi mới, tôi chỉ hướng cho học
sinh tự thực hành và sáng tạo trên phần mềm Paint.
Giải pháp này đã hệ thống các phương pháp để áp dụng trong tiết dạy
nhằm rèn luyện cho học sinh giỏi Tin học ở phân môn vẽ hình.
- Cách thức thực hiện:
Thông qua việc giảng dạy trực tiếp trên lớp.
Trao đổi với đồng nghiệp.
Đúc rút kinh nghiệm qua quá trình giảng dạy.
- Các bước thực hiện của giải pháp mới:
Chương trình Tin học ở bậc tiểu học được phân bố xen kẽ giữa các bài
vừa học, vừa chơi. Điều đó sẽ rèn luyện cho học sinh óc tư duy sáng tạo trong
quá trình chơi những trò chơi mang tính bổ ích giúp cho học sinh thư giãn sau
những giờ học căng thẳng ở lớp. Tuy nhiên khi sử dụng phần mềm Paint để vẽ
tranh hay sử dụng phần mềm Logo là một trong hai nội dung thi khó nhất của
học sinh. Do đó, ngay từ đầu mỗi năm học tôi đã lập ra kế hoạch bồi dưỡng, xây
dựng nội dung bồi dưỡng và thời gian chi tiết cho từng nội dung. Nội dung trọng
tâm trong toàn bộ kế hoạch đó là:
a. Cách chọn học sinh năng khiếu:
Dựa vào các tiêu chí như sau:
- Học sinh có thái độ học tập tích cực - đây là điều kiện tiên quyết
- Học sinh yêu thích và học giỏi môn tin học (có những kiến thức cơ bản
về máy tính và kĩ năng sử dụng bàn phím, chuột tốt) – điều kiện quan trọng
nhất.
- Học giỏi các môn học khác như: Mĩ thuật, Toán, Anh văn, …
- Gia đình có tâm huyết và tạo điều kiện tốt để con em mình phát huy hết
năng khiếu.
b. Nội dung bồi dưỡng :
Trọng tâm của thời gian bồi dưỡng là học sinh sử dụng phần mềm Paint
để vẽ một số bức tranh về các chủ đề như: các ngày hội, ngày lễ, vẽ về trường
em,quê em, bảo vệ môi trường, sinh hoạt vui chơi của các em,…
Phần mềm đồ hoạ (Paint) Học sinh ứng dụng trong môn Mỹ thuật, học
được từ môn mỹ thuật để vẽ những hình ảnh sao cho sinh động, hài hoà và có
thẩm mĩ. Sự say mê sẽ giúp các em chịu khó tìm tài liệu để mở mang kiến thức.
Và quan trọng hơn là nó giúp học sinh phát huy được trí tưởng tượng, tư duy
trừu tượng và khả năng sáng tạo của môn học.
c. Phương pháp bồi dưỡng:
Chủ yếu là học sinh tự thực hành vẽ tranh trên máy tính, theo hai mức độ sau:
- Mức 1: Giáo viên gợi ý hoặc cho phép học sinh sáng tạo thêm ở các
bước vẽ của mình trong giờ học chính khóa. Đây cũng là một cách nhằm phát
huy sự sáng tạo của học sinh và để phát hiện ra những học sinh năng khiếu vẽ
2
.DOC 
4 
174 
52 
