Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH ÂM NHẠC 9
Tuần Tiết
Nội dung
01 01 Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường
02 02 TĐN số 1- Giọng son trưởng
Nhạc lí: Giới thiệu về quãng
03 03 Ôn: Bóng dáng một ngôi trường
Ôn: TĐN số 1
ÂNTT: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ
04 04 Học hát bài: Nụ cười
05 05 Ôn: Nụ cười
TĐN số 2-giọng mi thứ
06 06 Ôn: TĐN số 2
ÂNTT: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki
Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm
07 07 Ôn tập
08 08 - Kiểm tra 1 tiết
09 09 Học hát: Nối vòng tay lớn
10 10 Nhạc lí: Giới thiệu về dịch giọng
TĐN số 3-Giọng pha trưởng
11 11 Ôn : Nối vòng tay lớn
Ôn: TĐN số 3
ÂNTT: Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tí và bài hát Mẹ yêu con
12 12 Học hát: Lí kéo chài
13 13 Ôn: Lí kéo chài
TĐN số 4-Giọng rê thứ
14 14 Ôn: TĐN số 4
ÂNTT: Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca
15 15 Ôn tập
16 16 Ôn tập
17 17 Kiểm tra học kì I
18
*
Thực hành âm nhạc
19 18 - Dạy bài hát địa phương tự chọn
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Soạn ngày 18 tháng 08 năm 2013
Tiết 01
Học hát bài: Bóng dáng một ngôi trường
Nhạc và lời: Hoàng Lân
I. Mục tiêu:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát “ Bóng dáng một ngôi trường”
- HS biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca.
- Qua nội dung bài hát hướng các em đến tình cảm yêu mến mái trường, thầy cô
giáo và có những kỉ niệm đối với mái trường, thầy cô.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đàn Orgarn, tranh bài hát .
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập.
III. Phương pháp dạy – học:
- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn tìm hiểu Học hát bài:
bài: Bóng dáng một ngôi trường.
Bóng dáng một ngôi trường
Nhạc và lời: Hoàng Lân
1. Tác giả – tác phẩm:
+ GV treo nhạc sĩ Hoàng Lân kết hợp giới thiệu a. Tác giả :
bài mới trực tiếp.
- HS quan sát lắng nghe, ghi bài.
- GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu SGK
- HS thực hiện.
- Nhạc sĩ Hòang Lân sinh ngày
18/6/1942 tại thị xã Sơn Tây.
b. Tác phẩm:
- GV nhấn mạnh một số ý chính
- Bài hát chia làm 2 đoạn: a, b
- Bài hát viết ở giọng gì ?
- Bài hát chia làm máy đoạn và tính chất của - Đoạn a từ đầu đến chúng ta, ở
đoạn này tính chất sôi nổi, nhiệt
từng đoạn?
tình, tươi trẻ, khỏe.
- HS trả lời – GV nhận xét ghi bảng.
- Đoạn b phần còn lại có 2 lời. Tính
- HS lắng nghe, ghi bài.
chất sôi nổi, lôi cuốn, thiết tha,
đượm chất lưu luyến, bâng khuâng.
- Giọng pha trưởng.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tập hát.
2. Học hát
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
- GV đàn giai điệu một lần sau đó hát cả hai lời - Bài hát có giai điệu tươi trẻ, trong
của bài hát
sáng và lời ca giàu hình ảnh vì thế
- GV đàn cho HS luyện thanh.
trình bày bài hát với sắc thái sôi
nổi, và thể hiện được sự nồng nhiệt
- GV tập hát từng câu theo lối móc xích đến hết
bài
GV đánh đàn giai điệu câu một 3 lần, sau đó bắt
nhịp cho HS hát, GV làm tương tự như câu 1,
sau đó nối hai câu lại, ở câu hai nhắc HS chú ý
chữ “ Mãi” va sau câu hai ngân 2 phách và nghỉ
3 phách
- Làm tương tự như thế đối với các câu còn lại
- Lời hai GVđánh đàn HS tự ghép lời
- Sau khi học xong GV cho các em nối các câu
lại với nhau
- Cả lớp trình bày bài hát hai lần
Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh Lần đầu
đoạn a và b cả lớp cùng hát, lần hai một bạn nữ
hát lĩnh xướng đoạn a, cả lớp trình bày đoạn b
- Gọi một số em trình bày bài hát- HS thực hiện
- GV nhận xét, sửa sai.
4. Củng cố:
- Cho cả lớp hát lại bài Bong dáng một ngôi trường.
- Yêu cầu HS hát đơn ca, song ca.
5. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị tiết 2.
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Soạn ngày 25 tháng 08 năm 2013
Tiết 02
Nhạc lí: Giới thiệu về quãng
Tập đọc nhạc: Giọng sol trưởng - TĐN số 1
I. Mục tiêu:
- HS tìm hiểu về quãng trong âm nhạc. Kiến thức này được củng cố và nâng cao
hơn so với lớp 7
- HS biết công thức giọng Sol trưởng, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1- Cây
Sáo. Thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dôi, móc kép trong bài TĐN.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đàn Orgarn, bảng phụ bài TĐN số 1.
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập, Chép bài TĐN, tìm tên nốt nhạc.
III. Phương pháp dạy – học:
- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị phần chép bài TĐN, tìm tên nốt nhạc.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn tìm I. Nhạc lí: Giới thiệu về quãng
hiểu về quãng.
- Quãng là khoảng cách về cao độ giữa
- Ở lớp 7 ( tiết 19) chúng ta đã tìm hiểu sơ hai âm thanh, âm thấp gọi là âm gốc,
lược về quãng trong âm nhạc.
âm cao gọi là âm ngọn.
- HS lắng nghe, ghi bài.
- Tên của mỗi quãng được căn cứ theo
- GV yêu cầu hãy lấy ví dụ vê các quãng : 2, số bậc và số lượng cung giữa hai âm
3, 4?
thanh.
- Hãy nêu sự khác nhau giữa quãng 6 trưởng VD: Quãng 2 thứ Mi - Pha (0,5 cung)
và 6 thứ?
Quãng 2 trưởng Đồ - Rê (0,5 cung)
- HS trả lời – GV nhận xét
Quãng 3 thứ Rê - Pha (1,5 cung)
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng làm
Quãng 3 trưởng Đồ - Mi (2 cung)
bài tập.
+ Tính chất:
1. Cho âm gốc là nốt Mi, hãy tìm âm ngọn để - Được định bởi số cung và nửa cung
có quãng 3, quãng 5, quãng 7..
chứa trong quãng.
2. Cho âm ngọn là nốt Si, hãy tìm âm gốc để VD: Đồ -Rê chứa 1 cung tính chất khác
tạo thành quãng 4, quãng 6, quãng 8
với Mi – Fa chỉ có nửa cung.
3. Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc là - Tính chất tạo cho người nghe một cảm
nốt Mi
giác nhất định
4. Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm ngọn là + Có 5 tính chất.
nốt Rế.
- Trưởng (T): Lớn, vui, sáng, khỏe...
- HS quan sát, thực hiện theo nhóm.
- Thứ (t): Nhỏ, buồn, tối, yếu.....
(mỗi tổ là 1 nhóm, tổ trưởng làm nóm - Đúng (Đ): Vừa, nghiêm, đúng mực...
trưởng)
- Tăng ( Tă): Quá lớn, vui, chói, ngang
GV nhận xét, sửa sai.
ngạnh....
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
- Giảm (G): Quá nhỏ, buồn, tối, ướt át,
ủy mị....
- Người ta lấy y mẫu của thiên nhên thể
+ Vì sao lại có tính chất trên ?
hiện trong chuỗi âm thanh từ Đồ - Đố
+ Vậy còn các tính chấttrưởng, thứ, tăng,
giảm thì sao?
- Bằng cách tăng thêm hoặc bớt đi nửa
cung trong các quãng trưởng và đúng ta
được các quãng 2,3,6,7 thứ (t), quãng
2,3,4,5,6,7,8 tăng (Tă) quãng
2,3,4,5,6,7,8,giảm (G)
- 1/2c
-1/2c
1/2c
-1/2c
1/2c
- Dựa vào cung thức trên mà người ta
đã làm ra các quãng với bất kỳ dấu nhạc
nào.
Xem các ví dụ về quãng
+ Bài tập về quãng
-
Cho âm gốc là mi, hãy tìm âm
ngọn để có quãng 3 T. 5 Đ, 7 thứ.
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Mai Ngọc Hùng: Trường
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS phần TĐN số
1- Giọng sol trưởng
- GV giới thiệu giọng sol trưởng.
- HS lắng nghe, ghi bài.
- GV yêu cầu HS ghi công thức vào tập.
- HS ghi c«ng thøc giäng Sol trëng.
THCS Thành Trực
II. TĐN số 1 - Giọng sol trưởng.
1. Giọng sol trưởng.
a. Khái niệm: Giọng Sol trưởng có âm
chủ là Sol và có hoá biểu 1 dấu thăng
(pha thăng).
b. Công thức cấu tạo:
- Hai giọng này có công thức cấu tạo
- GV yêu cầu h·y so s¸nh giäng Sol trëng vµ giống nhau nhưng có âm chủ khác nhau
(Cao độ khác nhau)
giäng §« trëng?
Âm chủ
- HS trả lời, GV nhận xét.
- GV ®µn gam §« trëng vµ Sol trëng ®ể häc
sinh nghe vµ c¶m nhËn sù gièng nhau, kh¸c
nhau gi÷a hai giäng.
- GV ®µn gam Sol trëng 2 - 3 lÇn, HS nghe vµ Âm chủ
®äc cïng ®µn.
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS tìm hiểu
bài (nhịp, cao độ, trường độ, giọng, câu) ?
- HS trả lời, GV nhận xét.
- GV chØ ®Þnh mét sè häc sinh ®äc tªn nèt
nh¹c c©u 1
- GV đọc mẫu bài TĐN một lần.
- GV cho HS đọc T§N tõng c©u.
- DÞch giäng - 5. GV ®µn giai ®iệu c©u 1
kho¶ng 2 - 3 lÇn
- GV b¾t nhÞp ®Õm (1-2) ®ể HS tù ®äc, híng
dÉn HS ®äc ®úng trêng ®é mãc ®¬n chÊm d«i
vµ mãc kÐp,
- GV hướng dẫn đọc nhạc câu 2, 3, 4 tương
tự như câu 1.
- GV đàn giai điệu, bắt nhịp để HS tự đọc.
- GV dùng nhạc cụ và đọc để sưa sai cho một
số em.
- Ghép câu 1 và 2, câu 3 và 4. Đọc nhạc cả
bài.
- GV yêu cầu nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hát
lời sau đó đổi lại.
- Cả lớp cùng đọc nhạc và hát lời bài Cây Sáo
kết hợp gõ đệm theo phách
- Cả lớp đọc nhạc và hát lời bài Cây Sáo kết
hợp gõ đệm với hai âm sắc.
2. TĐN số 1
- Bản nhạc Cây Sáo có bốn câu và mỗi
câu gồm 4 nhịp. Câu 1 và câu 3 có hình
tiết tấu giống nhau, câu 2 và 4 cũng
vậy.
4. Củng cố: - Nhắc lại kiến thức nhạc lí. Yêu cầu 1 =>2 HS đọc lại bài TĐN
5. Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị tiết 3.
Soạn ngày 31 tháng 08 năm 2013
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Tiết 03
Ôn: Bóng dáng một ngôi trường
Ôn: TĐN số 1
ÂNTT: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ
I. Mục tiêu:
- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát: Bóng Dáng Một Ngôi Trưòng.
Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xướng.
- Ôn tập bài TĐN số 1 - Cây Sáo để HS đọc nhạc đúng và thuần thục hơn.
- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài “ Ca khúc thiếu nhi phổ thơ”
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đàn Orgarn.
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập.
III. Phương pháp dạy – học:
- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: - Xen kẽ ôn hát và đọc nhạc.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn bài hát : I. Ôn bài hát: Bóng dáng một ngôi
Bóng dáng một ngôi trường
trường.
- GV đệm đàn và trình bày hoàn chỉnh bài hát
- GV lưu ý: Một vài chỗ trong câu hát cần tập
kĩ để hát đúng là đảo phách, nốt ngân dài, dấu
lặng. Đoạn b cần thể hiện đúng trọng âm của
các câu hát, khi chúng thường thay đổi
- GV đệm đàn và yêu cầu HS tập hát với tốc
độ : hơi chậm, hơi nhanh, vừa phải
- GV chỉ định một số HS trình bày từng đoạn
trong bài hát, yêu cầu các em thuộc lời, hát
diễn cảm. GV sửa những chỗ chưa đúng hoặc
hướng dẫn các em hát hay hơn.
- HS nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở câu hát
nào :
- Tiết tấu trên ở câu hát : Và tình yêu ấy sáng
lên trong lòng chúng ta.
- HS nào nhận ra tiết tấu của câu hát, GV mời
em đó hát cả đoạn, từ Đã bao mùa thu khai
trường…….sáng lên trong lòng chúng ta.
- Từng tổ cử HS hát lĩnh xướng đoạn a,
những em khác hát hoà giọng đoạn b.
- Nhóm HS trình bày bài hát trước lớp với
hình thức tốp ca có lĩnh xướng
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS ôn bài TĐN II. Ôn TĐN Số 1
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Số 1 - Cây Sáo
- GV đệm đàn, đọc nhạc và hát lời hoàn chỉnh
bài TĐN số 1 - Cây Sáo
- Chia lớp theo hai dãy, TĐN và hát lời theo
cách đối đáp, mỗi dãy trình bày một câu.
- HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm phách.
GV phát hiện những chỗ sai và hướng dẫn
các em sửa lại.
- Nhận biết từng câu và đọc nhạc: GV đàn
giai điệu 5 nốt cuối của mỗi câu, không theo
thứ tự trong bài. HS lắng nghe, cho biết đó là
câu số mấy, đọc nhạc và hát lời cả câu.
Ví dụ:
- HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm với 2
âm sắc. GV phát hiện những chỗ sai và hướng
dẫn các em sửa lại.
- Kiểm tra một vài HS xung phong trình bày
bài TĐN. (nhận xét ghi điểm)
Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu và
nghe ca khúc thiếu nhi phổ thơ
- HS tìm hiểu về nội dung này qua các bước
sau :
- Thế nào là ca khúc phổ thơ ?
- Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ
thơ ?
- Nêu những cách phổ thơ khác nhau ?
+ HS nghe rồi phân tích, so sánh cảm nhận
qua một vài tác phẩm cụ thể, ví dụ :
+ Bài Hạt gạo làng ta, đoạn a, tác giả Trần
Viết Bính khi phổ nhạc đã giữ nguyên lời bài
thơ cùng tên của Trần Đăng Khoa :
Hạt gạo làng ta
Có vị phù xa
Của sông Kinh Thầy
Có hương sen thơm
Trong hồ nước đầy
Có lời mẹ hát
Ngọt bùi hôm nay
HS nghe bài hát Hạt Gạo Làng Ta do GV
trình bày
+ Bài Dàn Đồng Ca Mùa Hạ, đoạn đầu, nhạc
sĩ Lê Minh Châu khi phỉ nhạc đã thay đổi
chút ít lời bài thơ cùng tên của Nguyễn Minh
Nguyên:
III. Âm nhạc thường thức : Ca khúc
thiếu nhi phổ thơ
+ Là bài hát được hình thành từ bài thơ
có trước.
+ Giai đirệu và lời ca thể hiện sự gắn
kết nhuần nhuyễn, âm thanh tạo điều
kiện cho bài thơ bay bổng.
+ Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt,
bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị.
+ Người phổ thơ đôi khi phải thay đổi
lời bài thơ ( Thay đổi chút ít về lời, bỏ
bớt câu thơ hoặc viết thêm câu mới…)
cho phù hợp với cấu trúc bài hát hay
đường nét của giai điệu.
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Bài thơ :
Chẳng nhìn thấy ve đâu
Chỉ râm ran tiếng hát
Bè trầm xen bè thanh
Trong màn xanh lá dày
Lời bài hát :
Chẳng nhìn thấy ve đâu
Chỉ râm ran tiếng hát
Bè trầm hoà bè cao
Trong màn xanh lá dày
- HS nghe bài hát Dàn Đồng Ca Mùa Hạ qua
băng.
- GV yêu cầu HS trình bày các ca khúc thiếu
nhi được phổ thơ (theo tổ). Tổ trưởng chọn 2
trong số 7 ca khúc được giới thiệu ở trang 12.
Lần lượt mỗi ổ đứng tại chỗ và trình bày bài
đã chọn, tổ trưởng cử một bạn bắt nhịp.
- GV đánh giá phần trình bày của từng tổ, ghi
kết quả lên bảng.
4. Củng cố:
- Cho cả lớp hát lại bài Bóng dáng một ngôi trường.
- Yêu cầu HS đọc lại bài TĐN Số 1 - Cây Sáo.
5. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị tiết 4.
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Soạn ngày 13 tháng 01 năm 2013
Tiết 04
Học hát bài: Nụ cười
Nhạc: Nga
Phỏng dịch lời: Phạm Tuyên
I. Mục tiêu:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: Nụ Cười HS thực hiện đúng việc
chuyển điệu từ giọng Đô trưởng sang Đô thứ trong bài hát.
- HS biết trình bày bài hát bằng hình thức song ca, tốp ca, đơn ca.
- Qua nội dung của bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi
học trò, biết mang niềm vui và tiếng cười đến cho mọi người.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đàn Orgarn, Bảng phụ.
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập.
III. Phương pháp dạy – học:
- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: GV giới thiệu tác giả và Học hát : Bài Nụ Cười
xuất xứ bài hát.
Nhạc: Nga
- GV treo bảng phụ bài hát.
Phỏng lời việt: Phạm
- GV ghi bảng kết hợp giới thiệu bài Tuyên
mới trực tiếp.
1. Giới thiệu về bài hát và tác giả:
- HS lắng nghe, ghi bài.
- Năm 1977, bộ phim hoạt hình “Chuột
- GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu chũi Ê - nốt” của hoạ sĩ Xu - Khốt đã
SGK.
trình chiếu ở nước Nga và được các bạn
- HS thực hiện.
nhỏ rất yêu thích. Nụ Cười là bài hát
- GV trình bày mẫu bài hát.
chính trong bộ phim này, bài hát do V.
- GV hướng dẫn HS chia đoạn, chia câu. Sain-Xki viết nhạc và A.Plia-xcôp-xki
- Hãy chia đoạn và nói về tính chất âm viết lời. Với hình tượng tiếng cười đầy vẻ
nhạc của từng đoạn ?
trong sáng, hồn nhiên và nhí nhảnh, bài
- Số chỉ nhịp 2/2 cho biết điều gì ?
hát không chỉ được tuổi thiếu niên mà cả
- HS trả lời - Mỗi nhịp có hai phách, giá người lớn cũng yêu thích. Bài Nụ Cười
trị mỗi phách bằng nốt trắng.
được dịch sang nhiều thứ tiếng, lời việt
do nhạc sĩ Phạm Tuyên phỏng dịch.
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tập 2. Tập hát.
hát.
- GV cho HS luyện thanh.
- Đoạn 1 có 2 lời
(lời 1: Cho trời sáng … ở khắp trời
- Tập hát từng câu trong lời 1.
lời 2: Nụ cười tươi … cất tiếng cười)
- Đoạn a chia làm 4 câu, GV đàn giai giọng đô trưởng.
điệu câu 1 khoảng 2 - 3 lần, yêu cầu HS - Đoạn 2: Từ để làn mây …dòng sông
nghe và hát nhẩm theo.
sóng xô. giọng đô thứ.
- GV tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp cho
HS hát cùng với đàn. Nhắc HS ngân đủ
trường độ.
- Tập tương tự với câu hai. Khi tập xong
với hai câu, GV cho hát nối liền hai câu.
- GV chỉ định 1 - 2 HS hát lại câu này.
- Tập câu 3 - 4 theo cách tương tự.
- Học hát đoạn b: Đoạn b chuyển sang
giọng Đô thứ là điểm khó của bài hát,
GV có thể hát mẫu hoặc chỉ định HS có
năng khiếu làm mẫu cho các bạn. HS
tập cách hát nhanh, thể hiện tình đoàn
kết, niêmf tin sự lạc quan.
- GV chia nhóm cho HS trình bày từng
câu trong bài, lời 1.
- HS nam: Cho trời sáng …ở khắp trời
- HS nữ : Nụ cười tươi …cất tiếng cười
- Cả lớp hát: Để làn mây …dòng sông
sóng xô
- Tất cả hát hoà giọng phần tiếp theo.
- GV chọn tiết điệu Polka Pop, tốc độ
khoảng 126.
4. Củng cố:
- Cho cả lớp hát lại bài nụ cười.
- Yêu cầu HS hát song ca, đơn ca.(nhận xét ghi điểm)
5. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị tiết 5.
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Soạn ngày 20 tháng 01 năm 2013
Tiết 05
Ôn bài hát: Nụ cười
TĐN số 2 - Giọng mi thứ
I. Mục tiêu:
- HS hát đúng giai điệu bài hát Nụ Cười kết hợp gõ đệm và trình bày bài hát bằng
hình thức sau : đơn ca, song ca, tốp ca….
- HS nắm được công thức giọng Mi thứ, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2
Nghệ sĩ với cây đàn, nhịp 3/4 nói đúng nốt nhạc, kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đàn Orgarn, tranh bài TĐN số 2.
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập.
III. Phương pháp dạy – học:
- Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, kiểm tra, hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: GV giới thiệu hướng dẫn I. Ôn bài hát: Nụ cười
HS ôn bài hát.
- GV hát bài hát –HS lắng nghe hát nhẩm
theo
- GV yêu cầu HS hát thuộc lời 1 và hát
diễn cảm. HS hát lời theo yêu cầu trên.
- HS nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở câu
hát nào?
- Tiết tấu trên ở câu hát : Nụ cười tươi
chúng ta cùng chung niềm vui.
- HS nào nhận ra tiết tấu của câu hát, GV
mời em đó hát cả đoạn a, từ “ Cho trời
sáng lên…… ta cùng cất tiếng cư”.
- GV phân công một HS nữ lĩnh xướng
đoạn a của lời 1, một HS nam lĩnh xướng
đoạn a của lời 2, cả lớp hát hoà giọng điệp
khúc.
- Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với 2
âm sắc.
- GV yêu cầu HS lên bảng hát.
- HS trình bày theo hình thức đơn ca, song
ca, hoặc tốp ca - GV nhận xét ghi điểm .
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu và II.Nhạc lí: Giọng Mi thứ.
nhận biết giọng Mi thứ
- GV yêu cầu giọng Mi thứ song song với a. Giọng Mi thứ
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
giọng nào ?
- Giọng Mi thứ có âm chủ là Mi và có
- HS giọng Mi thứ song song với giọng hoá biểu 1 dấu thăng.
Son trưởng.
* Công thức cấu tạo.
- GV giọng Mi thứ cùng tên với giọng nào
?
- HS giọng Mi thứ cùng tên với giọng Mi
b. Giọng Mi thứ hòa thanh.
trưởng.
- GV treo công thức giọng Mi thứ và yêu Là giọng có âm bậc 7 tăng lên nửa cung.
- Công thức cấu tạo.
cầu
hãy so sánh giọng Mi thứ và gịong La thứ,
hai giọng này có công thức giống nhau
nhưng âm chủ khác nhau ( cao độ khác
nhau)
- GV đàn gam La thứ và Mi thứ để HS
nghe và cảm nhận sự giống nhau, khác
nhau giữa hai giọng.
- GV đàn gam Mi thứ 2 - 3 lần, Hs nghe
và đọc cùng đàn
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu và
tập đọc TĐN
- GV yêu cầu bài TĐN Nghệ sĩ với cây
đàn gồm mấy câu ?
- HS có 4 câu, mỗi câu 3 nhịp, riêng câu 3
có 4 nhịp.
-GV yêu cầu trong bản nhạc có dạng
trường độ khó ở nhịp nào ?
- HS nhịp thứ hai có chùm ba nốt móc đơn
- GV giải thích khi đọc nhạc chùm ba nốt
móc đơn, gõ một phách phải đọc đủ ba nốt
nhạc này.
- GV dùng thước chỉ yêu cầu HS đọc tên
nốt.
- GV đàn đọc nhạc mẫu - HS lấng nghe.
- GV đàn cho HS đọc gam Mi thứ thay
cho luyện thanh.
- GV đàn giai điệu từng câu, HS lắng nghe
và tự đọc theo đàn. Nếu câu 1 HS đọc
chùm 3 chưa đạt, GV đọc mẫu vài lần đê - Nhịp 3/4, vừa phải – tha thiết.
các em nghe và đọc cho đúng.
- NHịp 4 ở giọng Mi thứ hòa thanh.
- GV tập các câu còn lại tương tự câu 1
- Có 4 câu nhạc ngắn.
- Ghép hai câu 1 và 2, câu 3 và 4
- Trường độ: nốt đen, nốt trắng, nốt móc
- HS lắng nghe và tập đọc theo hướng dẫn Đơn.
của GV (chú ý sửa sai nếu có).
- Có chùm 3 móc đơn = nốt đen.
- GV cho HS đọc nhạc theo tổ, nhóm
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
(nhận xột giữa các tổ).
=
- HS thự hiện theo yêu cầu.
- GV đàn giai điệu chia nửa lớp đọc nhạc,
đồng thời nửa còn lại ghép lời, kết hợp gõ
đệm với 2 âm sắc. (nhận xét sửa sai nếu
có).
- GV đàn giai điệu 4 nốt nhạc đầu tiên của
mỗi câu, không theo thứ tự trong bài TĐN
yêu cầu HS nghe , cho biết đó là câu mấy,
đọc nhạc và hát lời cả câu?
- HS nghe nhận biết – GV nhận xét ghi
điểm.
4. Củng cố:
- Cho cả lớp hát lại bài Nụ cười
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung nhạc lí, đọc và hát lời bài TĐN (nhận xét
chung).
5. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị tiết 6
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Soạn ngày 26 tháng 1 năm 2013
Tiết 06
Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 2
Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm
Âm nhạc thường thức: nhạc sĩ trai - cốp - xki
I. Mục tiêu:
- HS đọc nhạc, hát lời trôi chảy bài TĐN số 2 – Nghệ sĩ với cây đàn.
- HS có hiệu biết sơ lược vế hợp âm, biết xây dựng hợp âm ba và hợp âm bảy.
- Tìm hiệu vê nhạc sĩ Trai - cốp - xki, một tên tuổi lớn của nền âm nhạc Nga và thế
giới.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đàn Orgarn.
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập.
III. Phương pháp dạy – học:
Thuyết trình, đặt vấn đề, gợi mở, thực hành, trực quan, kiểm tra, hoạt động nhóm.
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG
Hoạt động 1: GV giới thiệu và hướng dẫn I. Ôn TĐN số 2
HS ơn bài TĐN số 2.
- GV yêu cầu hãy giới thiệu và nêu một số
đặc điểm riêng của bài TĐN số 2 – Nghệ
sĩ với cây đàn ?
- HS trả lời bài TĐN số 2 là đoạn trích của
bài hát trong bộ phim Nga Tiếng hát trái
tim. Bản nhạc viết ở giọng Mi thứ, số chỉ
nhịp 3/4.
- Bài TĐN gồm có bốn câu, mỗi câu ba
nhịp, riêng câu ba có bốn nhịp. Trong câu
một có sử dụng trường độ chùm ba nốt
móc đơn.
- Nghe lại Gam Mi thứ và giai điệu của bài
TĐN.
- Nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu.
GV đàn 4 nốt nhạc đầu cđa từng câu theo
thứ tự : câu 3 - câu 2 - câu 1- câu 4 ( đàn 2
lần) HS nghe, nhận biết, đọc nhạc và hát
lời từng câu.
- Cả lớp đọc nhạc và hát lời.
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
- GV yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc bài
TĐN, một em gõ đệm với hai âm sắc. (GV
nhận xét ghi điểm)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu và
nhận biết hợp âm 3 và hợp âm 7.
- GV yêu cầu quãng là gì? Lấy một ví dụ
về các quãng ba? Sự khác nhau giữa
quãng 3 trưởng và quãng 3 thứ?
- HS trả lời. (GV nhận xột liên hệ đến hợp
âm).
- GV giới thiệu 2 loại hợp âm thường
dùng: Hợp âm ba và hợp âm bảy.
- GV đàn hợp âm ba, đàn từng âm : 1-3-5
rồi đàn đồng thời ba âm. Tương tự với hợp
âm bảy.
- HS nghe và phân biệt.
- GV thuyết trình hợp âm ba có hai loại
thường dùng là hợp âm ba trưởng và hợp
âm ba thứ. Hãy xem ví dụ về hợp âm Đô
trưởng và Đô thứ trong SGK :
- GV yêu cầu hãy nêu tác dụng của hợp
âm ?
II. Nhạc lí: Sơ lược về hợp âm
- Khái niệm : Hợp âm là sự kết hợp các
nốt nhạc được xếp chồng lên nhau theo
các quãng ba. Hợp âm phải có từ ba nốt
trở lên.
- VD:
- Hợp âm ba có ba âm: âm 1, âm 3 và
âm 5.
Hợp âm bảy có 4 âm : âm 1, âm 3, âm
5 và âm 7.
Hợp âm Pha 7
Hợp âm Son 7
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu
phần âm nhạc thường thức.
- GV treo nhạc sĩ Trai – cốp – xki kết hợp
giới thiệu bài mới trực tiếp.
- Nước Nga nằm ở phía Đông Châu Âu, là
một lãnh thổ rộng lớn trải dài từ Châu Âu
sang á, là đất nước của thi ca, nhạc hoạ.
Người dân Nga vô cùng yêu quý và tự hào
về Tổ quốc của mình. Những con người
Nga đầy lòng nhân hậu và dũng cảm đã
giải phóng Châu Âu khỏi ách phát - xít và
giúp đỡ nhân dân ta rất nhiều trong cuộc
kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ và xây
dựng Tổ quốc.
- GV giới thiệu chân dung Trai-côp-xki và
tóm tắt về sự nghiệp âm nhạc của ông:
- Một vài mốc thời gian đáng nhớ trong
cuộc đời Trai-côp-xki :
+ Năm 19 tuổi, tốt nghiệp Đại học luật
+ Năm 22 tuổi, học ở nhạc viện Xanh - pê-
III. Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ
Trai – cốp – xki
- Trai-côp-xki (1840-1893) là nhạc sĩ
lớn của nước Nga và thế giới. Những
sáng tác của ông chiếm một vị trí quan
trọng trong nền âm nhạc Châu Âu và
đưa âm nhạc nước Nga lên đỉnh cao
của nền âm nhạc thế giới. Những tác
phẩm của Trai-côp-xki là sự kết hợp
tinh tế nhuần nhuyễn giữa dân ca Nga
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
tec-bua, bỏ hẳn nghê luật để dành thời và tinh hoa âm nhạc thế giới. Ông
gian và sức lực cho âm nhạc.
không chỉ là nhà soạn nhạc mà còn là
+ Năm 25 tuổi tốt nghiệp với huy chương nhà sư phạm âm nhạc, người phê bình
vàng. Được nhận làm giáo sư nhạc viện và chỉ huy âm nhạc.
Mat-xcơ-va.
- Âm nhạc của Trai-côp-xki được rất
+ Trong khoảng 30 năm hoạt động âm nhiều người biết và yêu thích. Trainhạc, tác phẩm của Trai-côp-xki được bểu côp-xki là tác giả của những vở nhạc
diễn ở nhiều nước và đem lại cho ông kịch (Opera) như Ep-ghe-nhi Ô-nhênhững vinh quang chói lọi. Một tuần sau ghin, Con đầm pích, vở vị kịch (Ballet)
khi giao hưởng số 6 cđa trai-côp-xki được Hồ Thiên Nga, Người Đẹp đẹp ngủ
trình diễn lần đầu do chính tác giả chỉ huy, trong rừng, những bản giao hưởng,
nhạc sĩ qua đời vào ngày 25.1.1893
những bản Công - xec - tô cho Piano
- GV giới thiệu tác phẩm ân nhạc của Trai- và dàn nhạc, cùng nhiều tác phẩm khác.
côp-xki qua một vài thể loại:
Đây là những tác phẩm được coi là tiêu
+ Nhạc đàn: nghe bản Tháng sáu (chèo biểu cho nền âm nhạc Nga. Nhiều nhà
thuyền) trong tuyển tập Bốn mùa. Khúc nghiên cứu, phê bình âm nhạc đã xếp
nhạc yên tĩnh, êm ả, mang phong vị ấm áp Trai-côp-xki vào hàng ngũ những nhà
của một buổi chiều hè.
sáng tác âm nhạc lớn nhất
thế giới.
+ Ca khúc : GV đệm đàn và hát cho HS
nghe bài Cô gái miền đồng cỏ. Bài ca
phảng phất nỗi buồn, sự lưu luyến của cô
gái miền thảo nguyên khi chia tay với
người yêu thương.
4. Củng cố:
- Cho cả lớp đọc và hát lại bài tập đọc nhạc số 2.
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học, nhạc lí + ÂNTT.
5. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị tiết 7 kiểm tra 1 tiết
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Tiết 7
- Ôn tập tích hợp
- Bài đọc thêm: Nhạc sỹ Xuân Hồng và bài hát Mùa xuân trên
Thành phố Hồ Chí Minh
Mục đích - Tích hợp: Giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ
Chí Minh.
* Liên hệ lồng ghép, giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ
Chí Minh
+ Địa chỉ tích hợp: Mục II
- Chủ đề: Ca ngợi công lao của Bác Hồ đối với dân tộc Việt Nam
- Mức độ: Tích hợp
- Nội dung: Giới thiệu và cho học sinh nghe bài hát Mùa xuân trên thành phố Hồ Chí
Minh. Bài hát đã ca ngợi công lao của Bác Hồ trong sự nghiệp đấu tranh giải phóng
dân tộc. Từ bến cảng Nhà Rồng (TP. Sài Gòn), năm 1911, Bác Hồ đã ra đi khắp năm
châu để tìm đường cứu nước. Để ghi nhớ công lao của Bác Hồ, TP. Sài Gòn được
vinh dự mang tên là TP. Hồ Chí Minh
Mai Ngọc Hùng: Trường THCS Thành Trực
Soạn ngày 17 tháng 2 năm 2013
Tiết 07
Kiểm tra 1 tiết
I. Mục tiêu:
- Thực hiện theo những nội dung ở tiết trước.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đàn Orgarn.
2. Học sinh:
- Đồ dùng học tập.
III. Phương pháp dạy – học:
- Thực hành, bốc thăm.
IV. Tiến trình dạy – học:
1. Ổn định tổ chức: - Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số.
2. Bài mới: - GV giới thiệu hình thức kiểm tra (5p)
A. Đề bài:
1. Hát (thực hành) - Em hãy chọn và trình bày 1 trong 2 bài hát đã ôn ở tiết 7.
2. TĐN (bốc thăm) - Thăm 1: Bài TĐN số 1.
- Thăm 2: Bài TĐN số 2.
(Hát lời nếu GV yêu cầu)
* GV tiến hành kiểm tra. (35p)
- GV gọi HS lên bảng mỗi lần từ 2 đến 3 HS lên bảng kiểm tra không theo thứ
tự danh sách.
- HS được gọi tên lên bảng hòan thành bài kiểm tra.
B. Đáp:
1. Hát: - Thuộc lời, hát to, trôi chảy, rõ ràng, thể hiện đúng sắc thái, phong
cách tự nhiên. (6 điểm)
2. TĐN: - Đọc đúng cao độ, trường độ, thể hiện tiết tấu rõ ràng và thuộc lời.
(4 điểm)
(Chú ý: GV dựa vào số điểm HS đạt được mà xếp loại)
3. Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá những ưu khuyết điểm mà HS mắc phải.
- Công bố kết quả kiểm tra.
4. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị tiết 8.
- Xem thêm -