Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (CHÂN TRỜI
SANG TẠO)
CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN
TUẦN 1
Sinh Hoạt Dưới Cờ - Tuần 1
Chủ đề/Chủ điểm: GIỚI THIỆU HỌC SINH LỚP 1
I- Mục tiêu (yêu cầu cần đạt):
1. Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe người khác nói, trình
bày.
2. Thể hiện được sự tôn trọng yêu quý bạn bè bằng một số lời nói hành động cụ thể
3. Giúp HS khối 1 và các khối khác làm quen với nhau.
II- Hoạt động cụ thể:
Yêu
cầu cần
TT
Hoạt động
Thời
đạt
Người
gian
cho mỗi
phụ trách
Chuẩn bị
hoạt
động
1
Khởi động - Ổn
5’
- Tạo sự - GV phụ
- Cô đứng phía trước trẻ, cho trẻ
định:
hứng
đọc và làm động tác theo cô:
Trò chơi “Con
thú cho
muỗi”
HS.
trách
Lời
Động tác
Có con Giơ ngón tay trỏ
muỗi
ra phía trước mặt
vo ve, đưa qua, đưa lại
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
vo ve
theo nhịp đọc.
Đốt cái Lấy ngón tay trỏ
tay, đốt chỉ vào cánh tay
cái
đối
chân.
xuống
diện,
chỉ
đùi
rồi
rung hai tay sang
ngang.
Úi chà, Nhúng vai hai
úi chà ! lần, dang hai tay
dang
sang ngang, vỗ
tay ra, tay một cái rồi
đánh
chỉ vào
cái
mũi.
chóp
bép,
muỗi
xẹp.
2
Nghi lễ chào cờ
-
3
Chào cờ
Đánh giá hoạt
động của
trường
…
4
Thông báo mới
…
5
Kết nối với SH
theo chủ đề
15’
- HS
- GV gọi đại diện mỗi lớp
khối 1
lên giới thiệu về lớp mình
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
- Giới thiệu học
và các
( những học sinh của lớp
sinh lớp 1
khối
được giới thiệu đứng lên)
khác
đại diện lớp đọc xong thì lớp
làm
đó vẫy tay chào các lớp
quen
khác vỗ tay.
với
nhau.
- GV gọi 1 HS đại diện phát
biểu cảm nghỉ của mình với
các em khối 1.
- GV phát biểu cảm nghỉ.
Tổng kết
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HÌNH DÁNG BÊN NGOÀI CỦA EM VÀ CỦA BẠN
I- MỤC TIÊU:
Năng lực:
-
Mô tả được những đặt điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài, sở thích và khả năng
của bản thân.
-
Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe người khác nói trình
bày.
-
Thể hiện được sự tôn trọng yêu thương mình và bạn bè bằng một số lời nói hành
động cụ thể.
-
Bước đầu tập biết tự đánh giá hoạt động của bản thân.
Năng lực đặc thù:
-
Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của mình và bạn bè.
-
Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn.
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
Phẩm chất:
-
Tự tin và yêu quý bản thân hơn khi biết mình là một chủ thể có những đặt điểm
riêng biệt khác với các bạn.
-
Tôn trọng,yêu thương bạn bè
-
Trung thực tự đánh giá bản thân, đánh giá bạn bè.
-
Nâng cao tinh thần trách nhiệm qua việc thu dọn, giữ sạch sẽ,…
II- CHUẨN BỊ:
1-Giáo viên:
- Gương soi, thước dây, giấy a0
- Nhạc và điệu nhảy bài vườn hoa,phiếu bài tập, thẻ chữ.
2- Học sinh:
- Giấy,bút.
III- NỘI DUNG DẠY HỌC:
Thờ
Bước
i
tiến
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
gian hành
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
Khởi
- Mục tiêu:Tạo sự hứng thú,phấn khởi cho HS
động
- GV hướng dẫn và cùng HS hát và làm các cử chỉ,
-HS hát và làm theo
điệu bộ của bài hát Vườn hoa
các hoạt động của
GV.
Mỗi người là một nụ hoa,
Cùng đem đây về đây góp sắc.
Làm thành vườn hoa,
Muôn màu, muôn sắc tươi xinh
Mỗi người là một nụ hoa,
Nở ra nở ra tươi thắm.
Làm thành vườn hoa,
Vườn hoa, vườn hoa chúng mình.
- GV hỏi trong lời bài hát các em thấy mỗi người là
gì?
- GV liên hệ giới thiệu bài mới ( trong lời bài hát
- HS trả lời mỗi
mỗi người là một nụ hoa để tạo thành một vườn
người là 1 nụ hoa.
hoa, lớp chúng ta cũng vậy gồm rất nhiều thành
- 1 HS lặp lại tựa
viên hôm nay chúng ta sẽ biết được đặt điểm những bài.
bạn trong lớp qua bài học “Hình dáng bên ngoài
của em và của bạn”
Khám 1) Hoạt động 1: Hãy soi gương và mô tả hình dáng
phá
bên ngoài của em.
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
- Mục tiêu: Mô tả được những đặt điểm cơ bản về
hình dáng bên ngoài, sở thích và khả năng của bản
thân.
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS quan sát mình trong gương và
gợi ý bằng những câu hỏi như: em thấy hình đáng
mình như thế nào ?, Tóc khuôn mặc, màu da, mắt
mũi,miệng, nụ cười,… trông ra sao ?
- HS làm theo
hướng dẫn và trả lời
câu hỏi.
- GV cho HS hoạt động nhóm đôi em này nhìn vào
gương soi và tả hình dáng của mình cho người kia
nghe và ngược lại.
- HS hoạt động
- GV gọi đại diện vài nhóm lên trình bày.
nhóm đôi.
- GV cho HS vẽ lại khuôn mặt của mình vào vở bài
tập (giấy rời).
- HS trình bày.
- GV gọi vài em lên trình bày.
- HS vẽ.
- HS trình bày.
Luyệ
3)Hoạt động 2: Quan sát và mô tả hình dáng bên
n tập
ngoài của một bạn trong lớp.
- Mục tiêu: + Nhận biết và thể hiện được một số
hành vi phù hợp khi nghe người khác nói trình bày.
+ Mô tả được hình dáng bên ngoài của
bạn.
*Cách tiến hành:
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
- GV chọn 1 bạn lên bảng hướng dẫn cho học sinh
mô tả.
- 1 HS lên để GV
- GV cho HS hoạt động nhóm đôi thảo luận góp ý
hướng dẫn.
cho nhau để chuẩn bị cho phần trình bày của mình.
- HS thảo luận
- GV gọi vài nhóm lên trình bày.
nhóm đôi.
4) Hoạt động 3: Hình dáng của em và bạn em có gì
- HS trình bày.
giống và khác nhau.
- Mục tiêu: HS nhận ra được sự giống và khác
nhau về hình dáng bên ngoài của mình và bạn.
- GV gợi ý, dẫn dắt để giúp HS nhận thức được
mỗi đường nết trên khuôn mặt mình đều là đặt biệt
riêng biệt của mình và biết quý trọng bản thân cũng
- HS lắng nghe.
như tôn trọng bạn.
- GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm
đôi nêu các đặc điểm giống và khác nhau.
- HS làm bài vào
PBT
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
- HS trình bày.
- GV gọi vài nhóm trình bày.
Mở
5) Hoạt động 5: em thể hiện sự yêu quý bản thân và
rộng
tôn trọng bạn.
- Mục tiêu: Thể hiện được sự tôn trọng yêu thương
mình và bạn bè bằng một số lời nói hành động cụ
thể.
*Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn để giúp HS hiểu rằng mỗi người
- HS lắng nghe.
đều đáng quý, đáng trân trọng và được người khác
tôn trọng. Mỗi người cần yêu quý bản thân mình,
biết cách chăm sóc bản thân và học cách yêu quý
những người xung quanh, GV nêu quyền của trẻ
em cho HS nghe: mỗi trẻ em sinh ra đều có quyền
có tên, quốc tịch, gia đình, được chăm sóc, nuôi
dưỡng, học tập phát triển bản thân và được đối xử
bình đẳng dù là thành phần xã hội tôn giáo nào…
- GV cho HS hoạt đông nhóm đôi nêu những lời
nói hành đông quý trọng bản thân và tôn trọng bạn
bè.
- GV gọi vài nhóm thực hiện
- HS hoạt động
nhóm.
- HS thực hiện.
Đánh
- Mục tiêu: Bước đầu tập biết tự đánh giá hoạt động
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
giá
của bản thân.
*Cách tiến hành:
- GV đánh giá hướng dẫn học sinh tự đánh giá và
- HS đánh giá mình
đánh giá bạn bằng cách giơ thẻ ( tốt, đạt, cần cố
và đánh giá bạn theo
gắng) các nội dung:
các nội dung GV
đưa ra.
- GV nhận xét, khích lệ động viên HS.
Sinh Hoạt Lớp - Tuần 1
Chủ đề/Chủ điểm: EM LÀM VIỆC NHÓM
I- Mục tiêu (yêu cầu cần đạt):
-
HS biết cách tham gia hoạt động nhóm
II- Hoạt động:
Yêu cầu
TT
Hoạt động
Thời gian
cần đạt
cho mỗi
hoạt động
1
Khởi động - Ổn
Người
phụ
trách
??’
định:
- GV cho HS hát và
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
Chuẩn bị
múa bài vườn hoa.
2
Hoạt động tổ chức
lớp học [Dựa vào 4
câu hỏi để giúp HS
là “chủ thể” của
hoạt động này]
3
-
…
-
…
Đánh giá hoạt động
của lớp
…
4
Sinh hoạt khác:
-
Ăn mừng
thành quả
của lớp,
nhóm, cá
nhân…
-
Mừng sinh
nhật…
5
..
Kết nối với SH theo
chủ đề
-
Em làm việc
nhóm.
??
- HS biết
- GV cho HS xem
cách tham
1 số hình ảnh về
gia hoạt
hoạt động nhóm
động
cho HS xem.
nhóm.
- GV nêu ra chủ
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
đề cho HS hoạt
động nhóm ( giới
thiệu về bản thân,
các hành động yêu
quý bản thân và
tôn trọng bạn bè,
…)
- HS tiến hành
hoạt đông nhóm
( nhóm 4).
- GV quan sát
hướng dẫn nhận
xét.
- GV gọi đại diện
nhóm trình bày.
- GV nhận xét.
6
Thông tin tuần …
Tổng kết
THIẾT KẾ BÀI DẠY LỚP MỘT
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN
Tuần 2: SỞ THÍCH CỦA EM VÀ CỦA BẠN
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
1.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: thể hiện qua học sinh tự hoàn thành công việc cá nhân được giao.
- Giao tiếp và hợp tác: thông qua hoạt động nhóm đôi; tự tin chia sẻ với bạn bè.
1.2 Năng lực đặc thù:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: hiểu biết về bản thân, bạn bè và những người xung
quanh; chỉ ra sự khác biệt giữa các cá nhân về sở thích
2. Phẩm chất:
- Nhân ái: yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, khích lệ, động viên bạn bè.
- Chăm chỉ: hoàn thành các nhiệm vụ giáo viên giao.
II. Chuẩn bị
1. GV: sách giáo khoa, tranh minh họa, thăm ghi tên các học sinh.
2. HS: sách giáo khoa.
III. Hoạt động dạy học
Thời
Bước
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
gian
3 phút
1. Khởi động
- Trò chơi “Bạn ấy là ai?”
MT: Giới thiệu
- GV chuẩn bị phiếu thăm ghi tên từng HS
- 2 HS bốc thăm, dùng từ
bài, tạo hứng thú trong lớp.
ngữ miêu tả đặc điểm
cho HS vào bài
của bạn được ghi trong
mới.
thăm để cả lớp đoán tên
bạn. (HS dựa vào nội
- GV nhận xét, chốt: Ngoài việc sử dụng
dung đã học ở tiết trước
những từ ngữ miêu tả hình dáng, các bạn
để miêu tả hình dáng của
còn nói được sở thích để đoán được người
các bạn)
bạn của mình.
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
- Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu sở
thích của bản thân và biết được sở thích của
các bạn trong lớp mình.
- GV cho HS xem hình và đoán xem bạn
An, bạn Nam thích làm những gì?
- Xem hình và phát biểu
ý kiến
2. Khám phá
- GV yêu cầu HS chia sẻ những việc em
- HS hoạt động nhóm
MT: HS nêu
thích và hay làm.
đôi.
- GV khích lệ HS nhìn nhận những việc em
- 2-3 nhóm chia sẻ trước
chưa làm được hoặc chưa làm tốt trên tinh
lớp.
được sở thích
của mình
thần của Nếp nghĩ phát triển và rèn luyện
phẩm chất trung thực, tự tin.
- HS nhận xét bạn (tự
đánh giá sau khi trình
bày)
- GV nhận xét, động viên HS qua cách các
em thể hiện (lời nói, cách diễn đạt, cách
động viên bạn,….)
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
3. Luyện tập
“Sở thích của bạn? ”
MT: HS nêu
- Trong thời gian 5-7 phút HS đi làm quen
-HS đi làm quen với các
được sở thích
với các bạn trong lớp và hỏi đáp về sở thích
bạn trong lớp (3-4 bạn)
của bạn
của nhau.
-HS trình bày (3-4HS).
4. Mở rộng
- Trò chơi “Bạn đường hợp ý”
MT: Xây dựng
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gió
tình bạn thêm
thổi,gió thổi” để kết hợp nhóm đôi ngẫu
gắn kết.
nhiên.
-Lần lượt các nhóm lên
- GV mời từng cặp HS lên tham gia trò
chơi, HS sẽ trình bày về tên, sở thích của
bạn chung nhóm của mình. Nếu câu trả lời
đúng 2 bạn sẽ tạo thành hình trái tim, nếu
câu trả lời chưa đúng 2 bạn sẽ ôm nhau và
hứa cùng tìm hiểu nhau nhiều hơn.
5. Đánh giá
HS-HS
1. Miêu tả hình dáng của bạn
thông qua lời nói ( khởi động)
-> càng nhiều chi tiết đặc
điểm của bạn -> càng nhiều
sao thưởng
2. Đoán đúng tên bạn thông qua
một số đặc điểm -> hoa mặt
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
chơi.
cười
3. Khả năng tự tin (nêu sở thích
của mình- hoạt động khám
phá) -> hoa mặt cười
4. Khả năng chia sẻ thông tin, sở
thích bản thân cho bạn trong
lớp (Hoạt động luyện tập: sở
thích của bạn) -> hoa mặt cười
GV-HS
1. Khả năng hợp tác, làm việc
nhóm của tất cả học sinh trong
lớp -> sao thưởng
2. Cách học sinh nhận xét, đánh
giá nhau theo từng hoạt động
-> sao thưởng
3. Tổng kết:sao thưởng, mặt
cười,hoa ->Khích lệ bằng món
quà nhỏ cho tất cả học sinh
Cộng đồng- gia đình
1. Chia sẻ cảm xúc sau buổi học
với gia đình
2. HS tìm hiểu thêm bạn bè ở nơi
em sinh sống,tập làm quen và
ghi lại tên, sở thích của bạn đó
để giới thiệu cho cả lớp vào
tiết học sau
* Kết nối
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
THEO CHỦ ĐỀ THƯỜNG XUYÊN
Chủ đề: CẢM XÚC CỦA EM Lớp 1 (4 tiết)
I. YÊU CẦU:
- Nhận diện được những biểu hiện về cảm xúc như: buồn, vui, tức giận, yêu mến …
- Tự điều chỉnh cảm xúc khi giận dữ, buồn rầu, không để dẫn đến hành vi và thái độ, lời
nói thiếu chuẩn mực như đánh, mắng người khác.
- Biết bày tỏ những cảm xúc tích cực bằng hành động, việc làm cụ thể như bắt tay, hợp
tác làm việc, lời nói đẹp…
- Học sinh biết đóng vai, chia sẻ tình cảm với bạn bè và mọi người xung quanh.
I. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM VÀ THÀNH PHẦN THAM GIA
1. Thời gian: Thứ.. ngày..tháng… năm
2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học
3. Thành phần tham gia: Giáo viên và tất cả học sinh trong lớp
III. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động 1: Nhận diện các cảm xúc khác nhau
Hoạt động 2: Thể hiện các cảm xúc khác nhau
Hoạt động 3: Trò chơi đoán cảm xúc
Hoạt động 4: Đóng vai thể hiện cảm xúc
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
Hoạt động 5: Vẽ tranh theo chủ đề
Hoạt động 6: Tổng kết
Hoạt động 7: Đánh giá
IV. HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP
Trò chơi, đóng vai, vẽ tranh, triển lãm
V. CHUẨN BỊ.
1. Đối với giáo viên
- Nhạc bài hát Múa vui
- Tranh cho hoạt động 1
- Tranh về các khuôn mặt biểu hiện cảm xúc
- Các tình huống cho học sinh xử lí
- Mẫu phiếu tự đánh giá và bạn tự đánh giá
2. Đối với học sinh
- Bút viết, bút màu giấy A4, bút dạ, giấy màu, băng dính, hồ dán.
V. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Phần mở đầu:
Khởi động: GV cho học sinh xếp thành vòng tròn hát bài hát múa vui (nhạc sĩ Lưu Hữu
Phước)
Cùng nhau múa xung quang vòng, cùng nhau múa cùng vui
Cùng vui múa xung quanh vòng, vui cùng nhau múa đều
Nắm tay nhau, bắt tay nhau, vui cùng vui múa ca
Nắm tay nhau, bắt tay nhau, vui cùng vui múa đều.
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
- Sau bài hát GV đặt câu hỏi: Sau khi hát xong các em cảm thấy thế nào? GV để học sinh
bộc lộ cảm xúc sau đó giới thiệu vào chủ đề
2. Phần cơ bản:
*Hoạt động 1: Nhận diện cảm xúc khác nhau
Mục tiêu:
- Nêu được các cảm xúc khác nhau của bản thân
- Thể hiện được một số biểu hiện cảm xúc và hành vi yêu thương phù hợp với hoàn cảnh
giao tiếp thông thường
2. Phương pháp – Phương tiện: quan sát, tranh, thẻ từ
Các bước tiến hành
+ Bước 1: Xem tranh các cảm xúc
- Giáo viên đưa ra các bức tranh khác nhau (Tranh bạn nam vui sướng, thích thú khi được
mẹ tặng cặp sách. Tranh bạn nữ mặt buồn rầu vì con búp bê bị gãy tay. Tranh bạn nam
thể hiện tức giận khi nhìn thấy em gái đang nghịch sách vở, đồ dùng học tập của mình.
Tranh bạn nữ sợ hãi khi nhìn thấy con nhện rơi từ trên xuống)
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 4, mỗi nhóm quan sát một bức tranh và giải thích
cảm xúc của các nhân vật trong tranh theo gọi ý:
+ Bức tranh vễ những gì?
+ Nét mặt của các nhân vật trong tranh như thế nào?
+ Cử chỉ của các nhân vật trong tranh như thế nào ?
- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày, mỗi nhóm mô tả 1 tranh và cảm xúc của
nhân vật trong tranh. GV có thể gọi nhóm khác góp ý, bổ xung nếu phần của nhóm trình
bày chưa hoàn thiện
- Hs, GV nhận xét tổng kết; gợi ý nội dung tranh:
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
+ Tranh 1: Bạn nam vui sướng,thích thú khi được mẹ tặng cặp sách
+ Tranh 2: Bạn nữ mặt buồn rầu vì con búp bê bị gẫy tay
+ Tranh 3: Bạn nam thể hiện sự tức giận khi nhìn thấy em gái đang nghịch sách vở, đồ
dùng học tập của mình
+ Tranh 4: Bạn nữ sợ hãi khi nhìn thấy con nhện rơi từ trên xuống.
+ Bước 2:Tổ chức Trò chơi về cảm xúc
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, cùng thực hiện nhiệm vụ. mỗi nhóm được phát 1 bộ
thẻ cảm xúc. Học sinh lần lượt chơi trong nhóm. Mỗi Hs bốc một thẻ cảm xúc, học sinh
bốc được thẻ nào thì phải kể lại một tình huống tạo cho mình cảm xúc đó trong thực tế
- Gọi ý tên cảm xúc: 1. Vui vẻ 2. Tức giận 3. Lo lắng 4. Hạnh phúc 5. Buồn
- GV có thể thay thế bằng các thẻ cảm xúc khác miễn phù hợp với yêu cầu của hoạt động.
GV có thể sử dụng các gọi ý sau khi học sinh trình bày:
+ Tình huống đó diễn ra khi nào?
+ Tình huống đó có xuất hiện những ai?
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp (Mỗi cảm xúc gọi 2 HS)
- Kết luận về hoạt động: qua hoạt động vừa rồi các em đã thể hiện được biểu hiện cảm
xúc và hành vi yêu thương phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp thông thường
*Hoạt động 2: Thể hiện các cảm xúc khác nhau
Mục tiêu cần đạt: Thể hiện được một số cảm xúc khác nhau: hạnh phúc, buồn bã, lo
lắng, vui vẻ, tức giận, mệt mỏi.
Phương pháp – Phương tiện (cụ thể)
Phương pháp: Vẽ tranh, tô màu, chia sẻ với bạn.
Các bước tiến hành:
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515
+ Bước 1: Giáo viên phát cho mỗi học sinh một tờ giấy trắng, yêu cầu vẽ bàn tay của
mình lên tờ giấy
+ Bước 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tô màu
+ Ngón cái: Tô màu hồng- thể hiện cảm xúc vui vẻ/ hạnh phúc
+ Ngón trỏ: Tô màu xanh nước biển – thể hiện cảm xúc buồn bã.
+ Ngón giữa tô màu xanh lá cây - thể hiện cảm xúc lo lắng.
+ Ngón áp út: Tô màu đỏ- thể hiện cảm xúc tức giận
+ Ngón út: Tô màu xám /đen- thể hiện cảm xúc mệt mỏi.
Lưu ý: Giáo viên có thể thay đổi màu sắc, tên cảm xúc ở các ngón tay theo tực tế nhận
thức của học sinh hoặc ý tưởng của giáo viên
+ Bước 3: Học sinh thực hành
+ Cho học sinh tô màu các ngón tay theo yêu cầu của giáo viên.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hoặc viết một tình huống hoặc đã được chứng kiến mà
tạo cho em cảm xúc đó.
+ Bước 4: Chia sẽ với bạn:
+ GV cho học sinh hoạt động nhóm 4-6 học sinh, chia sẻ với bạn về các tình huống vừa
vẽ/ viết.
+ GV cho 5 học sinh chia sẻ trước lớp vẽ 5 cảm xúc khác nhau cùng các tình huống tạo
cho các em cảm xúc đó.
+ Kết luận:
*Hoạt động 3: Trò chơi:
Mục tiêu: Học sinh đoán được một số cảm xúc khác nhau trong bộ thẻ cảm xúc: Vui
sướng, buồn bã, lo lắng, tức giận, mệt mỏi...
Phương pháp – Phương tiện:
Trang chủ: https://nadutv.com/ | Email hỗ trợ:
[email protected] | Hotline: 0985 518
515