Mô tả:
PHÂN I: LY DO CHON ĐỀ TAI
Xã hỗ ̣i ngay cang phat triên cang yêu câu cao về sự toan diê ̣n của con người cà
về tai lẫn đưc. Lich sử đã chưng minh tâm quan trọng của hai yếu tố tai va đưc trong
viê ̣c hinh thanh nhân cach con người. Đă ̣c biê ̣t la trong xã hỗ ̣i hiê ̣n nay đê hinh thanh
va phat triên phmm chtt đạoo đưcn lối sống cho cac em học sinh sự thi đòi hỏi phài coa
sự kết hợp hai hòa giữa nha trườngn gia đinh va xã hội. Trong mối quan hệ đoa thi nha
trường được xem la trung tâmn chủ độngn đinh hướng trong việc phối hợp với gia
đinh va xã hội. Nha trường la mỗi trường giao dục toan diện nhttn la cơ quan nha
nước thực hiện chưc năng giao dục chuyên nghiệp nhtt nên nha trường la lực lượng
giao dục coa hiệu quà nhttn hội tụ đủ những yếu tố cân thiết đê coa thê huy động sưc
mạonh giao dục từ phía gia đinh va xã hội. Lam nên mỗi trường giao dục đoa phài kê
đến vai trò của giao viên chủ nhiê ̣m lớp. Giao viên chủ nhiệm thay mặtt nha trường
quàn lý điều hanh lớpn trực tiếp giao dục tư tưởng đạoo đưcn hinh thanh nhân cach cho
học sinhn la câu nối giữa ba mỗi trường giao dục gia đinhn nha trường va xã hội.
Giao viên chủ nhiệm lớp la người chiu trach nhiệm thực hiện mọi quyết đinh
quàn lý của hiệu trưởng đối với cac em học sinh trong lớp. Giao viên chủ nhiê ̣m lớp
la người vạoch kế hoạochn tổ chưc cho lớp minh thực hiện cac chủ đề theo kế hoạoch va
theo dõin đanh gia việc thực hiện của cac em học sinh. Điều đoa đă ̣t ra yêu câu giao
viên chủ nhiê m
̣ phài biết phối hợp với cac giao viên bộ mỗnn cac đoan thê nha
trườngn chỉ huy quàn lý học sinh trong lớp học tậpn ren luyê ̣nn lao đỗ ̣ng... đê lam tốt
cỗng tac dạoy - học - giao dục học sinh trong lớp phụ trach.
Hơn nữan học sinh của Trường PTDT Nỗ ̣i trú THCS&㜰THPT ắc Han la con em
cac dân tỗ ̣c của Huyê ̣n ắc Ha về đây học tâ ̣p. Xa gia đinhn xa bố mẹ từ khi mới tròn
10 tuổi đâun chính vi vâ ̣y cac thây cỗ giaon đă ̣c biê ̣t la giao viên chủ nhiê ̣m lớp đoang
vai trò la người mẹn người chi thư hai của cac emn thay cha mẹ chăm soac cho cac em
từ bữa ănn gitc ngủ đến cach lam vê ̣ sinhn cach sống trong tâ ̣p thê cũng như cach học
tâ ̣p. Mỗ ̣t tâ ̣p thê lớp coa vững mạonh hay khỗng phụ thuỗ ̣c vao cach thưc tổ chưcn quàn
lí cac hoạot đỗ ̣ng của giao viên chủ nhiê ̣m. Người giao viên chủ nhiê ̣m la người vạoch
ra kế hoạoch hoạot đỗ ̣ng cụ thê cho lớp minh về học tâ ̣pn lao đỗ ̣ng vê ̣ sinhn ăn ởn nỗ ̣i vụ
kí túc xa ... bam sat theo kế hoạoch chung của nha trường. Trực tiếp tổ chưcn đỗn đốcn
nh́c nhởn đỗ ̣ng viênn kiêm tra va giam sat cac hoạot đỗ ̣ng đoa. ăởi vâ ̣yn khỗng thê phủ
nhâ ̣n vai trò quan trọng của giao viên chủ nhiê ̣m đối với cỗng tac giao dục toan diê ̣n
học sinh ở trường dân tỗ ̣c nỗ ̣i trú ắc Ha.
Nhâ ̣n thty vi trí quan trọng đoan sau nhiều năm tham gia cỗng tac chủ nhiê ̣m lớp
va luỗn mong muốn nâng cao hơn nữa hiê ̣u quà cỗng tac chủ nhiê ̣m lớpn năm học
2013-2014 nay bàn thân tỗi mạonh dạon đưa ra mỗ ̣t số biê ̣n phap nhămm "Nâng cao kế
quả công ́ác chủ nhiêm
̣ lớp ơ ́trương PTDT Nôị ́t́ THCS&ưTH PT Bắc Haă".
PHÂN II. NỘI DUNG
I. Cơ sơ li luâ ̣n của vấn đê
Nếu như trong một trường họcn người Hiệu trưởng được coi la coa vi trí quan
trọng trong việc quy tụ mối đoan kết thống nhtt đê phat huy sưc mạonh của đội ngũ
CăGV nhăm thực hiện coa hiệu quà cac nhiệm vụ giao dục của nha trường thi người
GVCN lớp coa vai trò hết sưc quan trọng trong một lớp họcn la người quyết đinh mọi
sự phat triên va tiến bộ của lớpn la người chiu ành hưởng nhiều nhtt về mọi hoạot động
của học sinh trong lớp chủ nhiệm.
Thây giao la một chiến sĩ tiên phong trên mặtt trận tư tưởng văn hoan coa nhiệm
vụ bồi dưỡng va ren luyện phmm chtt của một con người mớin bên cạonh truyền thụ
những kiến thưc trong sach giao khoan người giao viên còn coa một nhiệm vụ hết sưc
quan trọngn đoa la thực hiện cỗng tac chủ nhiệm lớpn biết diu d́tn hướng dẫn học sinh
ren luyện về mặtt học tập cũng như ren luyện đạoo đưc. Do vậy trinh độ tổ chưc va
điều khiên qua trinh dạoy học va giao dục phài phù hợp với lưa tuổi va đặtc điêm tâm
sinh lý đối tượng.
Đội ngũ GVCN la lực lượng hỗ trợ đ́c lực cho Hiệu trưởng trong việc chỉ đạoo
tổ chưc cac hoạot động giao dục của nha trườngn la canh tay nối dai của Hiệu trưởngn
la câu nối giữa Hiệu trưởng nha trường với học sinhn cha mẹ cac em va đoan thê ma
cac em sinh hoạot.
Kết quà học tập của cà trườngn thương hiệu của nha trường được xây dựng va
giữ gin khỗng phài do một hai ca nhân CăGV hay do một nhoam học sinhn một hai
lớp họcn ma la do sự nỗ lực của từng thanh viên va toan thê CăGV- HS& nha trường
qua cac thế hệ.
Cỗng tac chủ nhiệm muốn thanh cỗngn hoạot động của người thây giao phài
mang tính nghệ thuậtn phài coa tính sang tạoon khéo léo với từng học sinhn từng hoan
cànhn phong cach giao viên khi trinh bay một vtn đề phài coa tính khoa học va sư
phạom tạoo được sự thu hút va thuyết phục. Muốn học sinh trở thanh học sinh ngoann
va coa tinh thân học tập thi trước hết người giao viên phài đưa tập thê lớp minh thanh
một lớp tiên tiếnn một chi đội vững mạonhn một tập thê gồm những thanh viên giau
lòng nhân ain biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhaun coa tinh thân tự quàn tốt.
II. Thực trang công tac chủ nhiêm
̣ lớ ơ Trường PTDT Nô ̣i trú THC&TTHPT
Bắc H̀.
Lý luận va thực tiễn đã chưng tỏ vai trò quan trọng của người giao viên chủ
nhiệm đối với qua trinh hinh thanh va phat triên nhân cach của mỗi học sinh; Nhận
thưc rõ vai trò quan trọng của gao viên chủ nhiệm lớp trong tổ chưcn phối hợp giao
dục toan diện học sinhn tạoi hướng dẫn số 5289/ ăGD ĐT - GDTrH ngay 16 thang 8
năm 2012 của ăộ giao dục va đao tạoo; hướng dẫn số 1834/ S&GD 㜰 ĐT – GDTrH
ngay 22 thang 8 năm 2012 của S&ở GD 㜰 ĐT Thai Nguyên về việc hướng dẫn thực
hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 nêu rõm “Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng
thường xuyên cho giáo viên trung học; chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo
đức, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; phát triển đội ngũ
giáo viên cốt cán các bộ môn; tăng cường vai trò và các hoạt động của tổ bộ môn;
nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc tổ chức, phối hợp giáo dục
toàn diện quản lý học sinh”.
1. Đôi vâơi nh̀ trường, giao vâiên chủ nhiêm
̣
Với vi trí quan trọng của cỗng tac chủ nhiê ̣m lớpn trong những năm học qua
ăGH Trường PTDT Nỗ ̣i trú THCS&㜰THPT ắc Ha rtt chú trọng tới nỗ ̣i dung nay.
Ngay từ đâu năm học ăGH đã họp thống nhtt với cac tổ chuyên mỗn đê lựa chọn va
giao nhiê ̣m vụ chủ nhiê ̣m lớp mỗ ̣t cach cụ thê cho từng giao viên. Chính vi vâ ̣yn cỗng
tac chủ nhiê ̣m của nha trường về cơ bàn ổn đinhn khỗng coa học sinh vi phạom đạoo đưc
lớn.
Năm học 2012-2013n nha trường coa 14 lớp với hai ctp học THCS&㜰THPTn
trong đoa coa 4 đạot lớp tiên tiến theo thư tự lam 9ăn 8An 11ăn 6ă do cỗ giao Lý Thi
Ganhn Hoang Thi Thêmn Nguyễn Hài Yến va Vũ Thi Khanh chủ nhiê ̣m.
Năm học 2013-2014n nha trường tiếp tục duy tri 14 lớp trên va đă ̣t ra mục tiêum
- Về hạonh kiêmm phtn đtu coa 100 % học sinh xếp đạoo đưc loạoi kha va tốt.
- Về học lựcm 100% từ Tă trở lên trong đoa Giỏi đạot 3n5 %n kha chiếm 50%.
Trong đoa tỷ lệ lên lớp đạot 100%; tỷ lệ thi tốt nghiê ̣p THPT = 100%; tỷ lệ tuyên sinhm
100% HS& vao học THPT (trong đoa coa 35 HS& được tuyên vao học cac trường PTDT
nội trú THPT)n tuyên sinh đạoi học coa 30% HS& đỗ đạoi học (20 học sinh) điêm binh
quân tăng lên 13 điêm.
Với những mục tiêu đã đề ra trênn sự đoang goap của giao viên chủ nhiê ̣m la
khỗng hề nhỏ. Đă ̣c biê ̣t đội ngũ giao viên chủ nhiệm trong trường đa số la những giao
viên nhiệt tinh trong cỗng tacn quan tâm gân gũin sat xao với cac hoạot động của lớp...
Nhiều thuâ ̣n lợi song bên cạonh đoan đa số giao viên chủ nhiê ̣m của nha trường la
những cỗ giao tuổi đời còn rtt trẻn tuổi đờin tuổi nghề va kinh nghiê ̣m đều còn nhiều
hạon chế nên gă ̣p khỗng ít khoa khăn trong cỗng tac. Vẫn còn một số giao viên chủ
nhiệm còn thụ độngn chưa nhiê ̣t tinh với cỗng viê ̣cn chưa thật yêu nghền ǵn boa với
học sinh... nên kết quà thi đua chung của cac lớp chưa đều giữa cac tuânn cac thang;
vẫn còn tinh trạong học sinh vi phạom đạoo đưcn vi phạom nỗ ̣i quy kí túc xa.
2. Đôi vâơi hoc sinh
Trên 99% học sinh trong trường la con em cac dân tộc ít người trên đia ban nên
coa nhiều thuận lợi cho cỗng tac chủ nhiệm của chúng tỗi lam Đa số cac em đều rtt
ngoan va chtp hanh rtt nghiêm túc nội quy trường lớpn kí túc xa; đoan kết chia sẻ
giúp đỡ lẫn nhau. Nhiều em coa nhâ ̣n thưc rtt tốt về vai trò quan trọng của viê ̣c học
tâ ̣p va ren luyê ̣n nên đạot kết quà học tâ ̣p cao trong cac năm họcn cac ki thi học sinh
giỏi cac ctpn thi đỗ vao lớp 10 cac Trường THPT Nỗ ̣i trú của tỉnh va huyê ̣n (học sinh
THCS&) cũng như cac trường Cao dẳng đạoi học (học sinh lớp 12).
S&ong bên cạonh đoa cũng còn những khoa khăn ma đội ngũ giao viên chủ nhiệm
gặtp phài về phía học sinh. Đoa lan cac em còn thụ động trong học tậpn hạon chế về cac
kĩ năng sốngn còn rtt rụt ren xtu hổ khi tiếp xúc với cac bạonn với giao viên. Còn nhiều
em coa biêu hiê ̣n đạoo đưc xtun thường xuyên vi phạom nỗ ̣i quy trườngn lớpn kí túc xa;
khỗng tích cực trong học tâ ̣p va ren luyê ̣n; tự ý bỏ về nha khỗng xin phép giao viên
chủ nhiê ̣mn ăan giam hiê ̣u nha trường.
III. Mô ̣t sô biê ̣n ́há á dung trong công tac chủ nhiêm
̣ lớ
Trong hai năm học 2012-2013 va 2013-2014n tỗi được nha trường giao cho
nhiê ̣m vụ la chủ nhiê ̣m lớp 9ă. Đối tượng học sinh lớp 8n 9 la cac em đang ở tuổi dạoy
thin người lớn chưa phàin trẻ con cũng khỗng còn. Vi vâ ̣yn diễn biến tâm lí của cac em
chưa ổn đinhn cac em thích khẳng đinh minhn thích được quan tâm nhưng cũng rtt
nhạoy càm khi bi ḿngn bi thây cỗn cha mẹ nh́c nhở nhiều. Noai chungn cac em đang ở
đỗ ̣ tuổi rtt nhạoy càm ma đòi hỏi người giao viên chủ nhiê ̣m phài hết sưc khéo léon đă ̣c
biê ̣t la giao viên chủ nhiê ̣m của trường nỗ ̣i trú.
Trong qua trinh chủ nhiê ̣mn tỗi đã ap dụng mỗ ̣t số biê ̣n phap cụ thê như saum
1. Giao vâiên chủ nhiệm thực sự l̀ người mẹ, người chị thứ hai của cac em.
Với đặtc thù học sinh của trường va lớp tỗi chủ nhiệm la cac em ăn ở tập trungn
sống xa gia đinhn khỗng nhận được sự quan tâm dạoy dỗ trực tiếp từ bố mẹn nên vai trò
của giao viên chủ nhiệm ở trường Nội trú la cực ki quan trọng. Vi hơn ai hếtn giao
viên chủ nhiệm la người coa điều kiện được gân gũin lam việcn trao đổi với cac em học
sinh nhiều hơn cà.
La một giao viên chủ nhiệm lớp tỗi nhận thty trach nhiệm của minh hết sưc
quan trọng nhăm goap phân giúp nha trường thực hiện tốt cỗng tac giao dục học sinh.
Thỗng thường giao viên chủ nhiệm chỉ coa một vai buổi trong tuân coa tiết dạoy ở lớp
của minh chủ nhiệm cho nên với số ít buổi đoa thi giao viên sẽ khoa khăn đê ńm b́t
được tinh hinh của học sinh lớp minh vi vậy giao viên cân phài śp xếp đê coa nhiều
thời gian hơn nữa gặtp gỡn trao đổi với lớp chủ nhiệm đê ńm b́t tinh hinh học sinh
của lớp từ đoa sẽ coa những thỗng tin về việc nghỉ họcn bỏ học của học sinh đê coa thê
tim biện phap kip thời ngăn chặtn việc bỏ học của cac em.
Mỗ ̣t đă ̣c điêm hạon chế của học sinh dân tỗ ̣c thiêu số la đa số cac em đều rtt
nhút nhatn rụt ren ngạoi bỗ ̣c lỗ ̣. Chính vi vâ ̣yn muốn ńm b́t tâm tư nguyê ̣n vọng của
cac em khỗng phài la dễ. Đê khuyến khích cac em chia sẻn tâm sự tỗi đã sử dụng biê ̣n
phap la cho cac em viết thư cho giao viên chủ nhiê ̣m. Đâu năm tỗi chia sẻ với cac emm
coa viê ̣c gi đoa khoa noain khoa giài quyếtn khỗng muốn cho nhiều bạon biết ma muốn hỏi
cỗ nhưng ngạoi thi coa thê viết ra gity cho cỗ. S&au khi nhâ ̣n được những la thư nǵn đoan
tỗi sẽ gă ̣p riêng em học sinh nay đê trao đổi hoă ̣c tỗi sẽ viết va gửi lạoi cho cac em ý
kiếnn lời khuyên của minh; va ttt nhiên đây la bí mâ ̣t giữa cỗ va trò. Với cach nayn tỗi
đã nhâ ̣n được kha nhiều sự chia sẻ của cac em va khuyến khích được nhiều hơn ở cac
em tinh thân trao đổin bỗ ̣c lỗ ̣ tâm tư tinh càm.
S&ự quan tâm thường xuyên của giao viên chủ nhiệm khỗng phài chỉ tạoo sự gân
gũin thân thiện với cac em ma còn tạoo nên một nền nết chung về kỉ luật. Quan tâmn
gân gũi nhưng cũng phài thật nghiêm kh́c. Vi vậy ngay từ đâu năm tỗi đã cùng với
can sự lớp va tập thê lớp xây dựng thống nhtt nghi quyết lớp với những nội quy cụ
thê về khen thưởngn kỉ luật đối với từng thanh viên. Trên cơ sở đoan trong qua trinh
năm họcn những em nao ḿc phài cac lỗi vi phạom đều phài nghiêm túc thực hiện phạot
theo nghi quyết lớp đã đề ra từ đâu năm.
2. Điêu tra nắm bắt hòn cảnh của từng hoc sinh ngay từ đâu năm hoc.
- Trước hết tỗi khào sat đối tượng thỗng qua hồ sơ học bạon qua giao viên chủ
nhiệm cũ va qua học sinh trong lớp.
- S&au đoa tỗi cho học sinh lam lý lichn ghi rõ họ tênn nghề nghiệp của cha mẹn
hoan cành sống của gia đinhn gia đinh coa mty anh chi em đang học tậpn đồng thời
điều tra ńm chtt lượng học tập va hạonh kiêm ở năm trước.
- ăam vao kết quà năm học cũ va kết quà khào sat đâu năm tỗi tiến hanh phân
loạoi đối tượng đê đưa vao sổ kế hoạoch cỗng tac chủ nhiệmn cụ thê:
+ Học sinh gặtp hoan cành khoa khăn.
+ Học sinh cac biệt về đạoo đưc.
+ Học sinh yếu về học tâ ̣p (Năm học 2012-2013 lớp tỗi coa 1 em; năm học
2013-2014 coa 02 em).
+ Học sinh coa những năng lực đặtc biệt.
- Đối với mỗi đối tượng nayn tỗi tiến hanh tim hiêu rõ nguyên nhân va tim cac
biê ̣n phap hợp lí nhtt đê tac đỗ ̣ng. Dùng phương phap tac động t inh càmn nghiêm
kh́c đối với học sinh nhưng khỗng cưng nh́c. Tuyệt đối khỗng sử dụng phương
phap trach phạotn chú ý gân gũi cac em va thường xuyên nh́c nhở động viên khen chê
kip thời. Giao cho cac em đoa một chưc vụ trong lớp nhăm ǵn với cac em trach
nhiệm đê từng bước điều chỉnh minh.
3. Xây dựng đô ̣i ngu ban can sự lớ - Đội ngu giú́ vâiệc đắc lực cho GVCN.
La trường Nỗ ̣i trún mọi hoạot đỗ ̣ng học tâ ̣pn vui chơin sinh hoạot ănn ở đều tâ ̣p
trung ở trường nên cỗng tac tự quàn của lớp la rtt cân thiết va quan trọng. Giao viên
chủ nhiê ̣m nao xây dựng được đỗ ̣i ngũ ban can sự lớp tự quan tốt la mỗ ̣t viê ̣c lam goap
phân lam nên thanh quà thi đua lớn của lớp chủ nhiê ̣m.
Vi vâ ̣yn đê lớp được đi vao nề nếp sớm thi ngay từ đâu nămn tỗi đã xây dựng
một đội ngũ can bộ lớp la những em coa học lực kha trở lênn đây đủ uy tínn gương mẫu
do chính cac em bâu ra. S&au đoa tỗi phân cỗng cụ thê với trach nhiệm rõ rangn người
nao việc đoa.
- Lớp trưởng phài chiu mọi mặtt của lớpn phụ trach phong trao chung.
- Lớp phoa học tập chiu trach nhiê ̣m quan xuyến về màng học tậpn đỗn đốc cac
tổ trưởngn nhoam trưởng kiêm tra tinh hinh học bai va lam bai tâ ̣p.
- Lớp phoa văn thê mỹ phụ trach cac phong trao văn nghệ va cac hoạot động
phong trao.
- Lớp phoa lao động quàn lý lớp khi lớp thực hiê ̣n nhiê ̣m vụ lao đỗ ̣ng vê ̣ sinh
trường lớp (cỗng việc trực tuânn lam vệ sinh chuyênn lam vệ sinh nha vệ sinh khu lớp
học) cũng như phân cỗng của ăan lao động nha trường.
Ngoai ra tỗi còn bâu ăan can sự bộ mỗn của lớp đê giài quyết những vtn đề
khoa trong cac mỗn học. Thêm vao đoa tỗi còn chọn một em theo dõi cac hoạot động của
cac bạon trong lớp đê bao cao riêng cho minh. Vi tỗi nghĩ ở lưa tuổi nay cac em đang
phat triên sang lưa tuổi trưởng thanhn coa một số em còn bao che thậm chí khỗng dam
phê binh trước lớp. Do đoan chính ban can sự lớp ńm b́t rtt rõ về tinh hinh những
mặtt của lớp minh.
Đê theo dõi va ńm tinh hinh của lớp tỗi thường xuyên trao đổi với ban can sự
lớp đê kip thời ńm b́t thỗng tin cũng như những thay đổi của lớp đê đề ra biện phap
xử lý kip thời.
4. Nâng cao ý thức tự giac của hoc sinh trong hoc tâ ̣́ vầ r̀n luyêṇ
(Đây lơaă nôị dung quan ́tong maă ́ôi giaănh nhiều ́hơi gian nhấ đối v́i công ́ác
chủ nhiệm lớp)
Mỗ ̣t học sinh chtp hanh tốt nỗ ̣i quy nha trườngn lớp học coa quan hê ̣ hòa nhã với
bạon be... hay khỗng theo tỗi trước hết đoa phài la học sinh coa ý thưc tốt trong học tâ ̣p.
Đúng như phương châm "Dạoy chữ đê dạoy người"n tỗi tâm niê ̣m học sinh học kha giỏi
trước hết la học sinh ngoan.
Đê đạot được kết quà cac giờ học chính khoaa cao thi ý thưc tự giac trong cac giờ
tự học la rtt cân thiết. Đă ̣c biê ̣t với mỗ hinh nha trườngn cac em ăn ở nỗ ̣i trún khỗng coa
hoă ̣c rtt ít coa được sự nh́c nhởn quan xuyến thường xuyên của cha mẹn chủ yếu la
thây cỗ giàng dạoy giờ chính khoaa trên lớp vao buổi sang va mỗ ̣t số buổi chiều dạoy
thêm buổi hain nên giờ tự họcn ý thưc tự học của học sinh la điều cốt yếu nhtt giúp
cac em coa thê học tâ ̣p tốt. Chính vi vâ ̣yn đê nâng cao hiê ̣u quà cac giờ tự học tỗi đã ap
dụng mỗ ̣t số bướcm
a, Phân công can sự bô ̣ môn (đôi vâơi
môn cơ bản)
Năm học 2012-2013n can sự cac mỗn của lớp 9ă gồm cac emm
S&TT
1
2
3
4
5
6
7
8
ăộ mỗn
Toan
Lý
Hoaa
S&inh
Văn
S&ử
Đia
Ngoạoi ngữ
Họ va tên học sinh
ăan Văn Giang
Lâm Thi Thương
Lý S&eo S&a
Lù Thi Yến
Nùng Thi Vinh
ăan Văn Giang
Ma S&eo Nha
Lý Thi Hoa
Năm học 2013-2014 nayn tỗi cũng xây dựng đội ngũ can sự cac mỗn của lớp 9ă gồm cac
emm
S&TT
1
2
3
4
5
6
7
8
ăộ mỗn
Toan
Lý
Hoaa
S&inh
Văn
S&ử
Đia
Ngoạoi ngữ
Họ va tên học sinh
Vang Thi Nguyệt
Nguyễn Xuân Quyền
Ly Thi Păng
Phan Văn Lợi
Vang Thi Hiền
Giang S&eo Hồ
Triệu Xuân Vười
Vang Thi Hiền
Đội ngũ can sự cac mỗn trên phài ńm ch́c nội dung yêu câu học tập của mỗn
minh phụ trach đê nh́c nhở cac bạon trong lớp học bain lam cac bai tập va chumn bi bai
mới theo yêu câu đinh hướng của giao viên bộ mỗn. Ngoai ran can sự mỗn còn chiu
trach nhiệm ghi chép những vướng ḿcn băn khoăn của cac bạon trong lớp về mỗn học
đê bao caon trao đổi với giao viên bộ mỗn đoa sau đoa về giài đap cho cac bạon trong
lớp.
Cuối giờ tự học buổi tốin can sự mỗn phối hợp với nhoam trưởng cac nhoam
kiêm tra nội dung học bain lam bai tập va chumn bi bai của cac bạon trong từng nhoam
cũng như cà lớp.
b, Lâ ̣́ th̀i gian biểu cu thể cho từng ng̀y (vầo cac gì tự hoc buổi chiêu
vầ buổi tôi)
Cỗng việc nay tỗi giao cho lớp trưởngn lớp phoa học tập va can sự cac mỗn lập
bam sat theo thời khoaa biêu chính khoaa của buổi học hỗm sau. (Phụ lục 4+5)
Thời gian biêu lâ ̣p nên tương ưng với thời gian biêu của buổi học ngay hỗm
sau va coa sự thay đổin bổ sung phù hợp với thời khoaa biêu nha trường. Viê ̣c lâ ̣p thời
gian biêu cụ thê như vâ ̣y coa nhiều ưu điêm la cùng lúc cac em trong lớp đều học cùng
mỗ ̣t mỗn thi coa thê cùng trao đổi đê tim ra phương an giài bai tâ ̣p hayn nhanh va kiêm
tra chéo nhau về viê ̣c lam bai tâ ̣p cũng như học bai. Mă ̣t khacn viê ̣c yêu câu cac em
học theo thời gian biêu cũng giúp cho giao viên coa thê kêm soat được mỗ ̣t cach dễ
dang tinh trạong mỗ ̣t số học sinh lam viê ̣c riêng trong giờ tự học. Tuy nhiên tỗi cũng
thường xuyên nh́c nhở cac em tranh trường hợp sao chép bai của nhau vi coa những
học sinh lười họcn lười lam bai tâ ̣p nên sẽ tranh thủ lúc cac bạon lam ma chép bai tâ ̣p
cac bạon đê rồi khỗng hiêu gi dù la coa đủ bai tâ ̣p cỗ giao.
c, Chia nhom nhỏ trong hoc tâ ̣́
Đê thuận lợi cho việc kiêm tra va giam sat cac học sinh học tập một cach hiệu
quàn tỗi chia lớp thanh 6 nhoam nhỏn mỗi nhoam cử một trưởng nhoam giúp việc cho can
sự mỗn học cũng như lớp phoa học tập.
Cuối giờ tự học của mỗi buổi va vao giờ truy bai buổi sangn nhoam trưởng sẽ
chiu trach nhiệm phối hợp với can sự mỗn học va lớp phoa học tập kiêm tra việc học
bain lam bai tập va chumn bi bai của cac bạon trong lớp. Hoặtc coa thê linh hoạotn lớp phoa
học tập sẽ ńm b́t tinh hinh học tập của cac thanh viên trong lớp thỗng qua sự bao
cao của nhoam trưởng.
5. Đổi mơi gì sinh hoat lớ vầ cac hoat động giao duc ngòi gì lên lớ
Thực hiê ̣n theo sự chỉ đạoo chung của nganh giao dụcn trong tiết sinh hoạot lớp
cuối tuânn tỗi đinh hướng cho ban can sự lớp (lớp trưởng) chumn bi nội dung va phân
tích kỹ những mặtt ưu va cũng rtt nghiêm kh́c với những vi phạom nội quy của nha
trườngn luỗn luỗn biêu dương cac em học yếu coa tiến bộn cac em đã kh́c phục được
những khuyết điêm đê vươn lên va đê động viên khích lệ.
Tỗi khỗng nặtng nề về vtn đề trach phạotn ma chủ yếu ren cho cac em sự tự tinn
thai độ tích cực trong cac hoạot động tập thê. Vi vậyn giờ sinh hoạot lớp khỗng phài la
giờ đê giao viên chủ nhiệm chửin ḿng những học sinh vi phạom; ma đoa la giờ đê cac
em tự nhận thưc được những ưu điêmn tồn tạoi của ca nhân qua nội dung tổng hợp
đanh gia chi tiết của lớp trưởng theo tuânn thang với mỗi tổn nhoam va cà tập thê.
Lồng ghép vao cac giờ sinh hoạot lớpn tỗi cùng với ban can sự lớp xây dựng kế
hoạoch tổ chưc cac trò chơi vui vẻn tă ̣ng qua sinh nhâ ̣t thang cho cac em coa sinh nhâ ̣t
theo từng thang. Với viê ̣c lam nay cac em trong lớp chủ nhiê ̣m của tỗi rtt ủng hỗ ̣. Coa
em đã xúc động tâm sựm "Ở nhà bố ṃ em chưa lân nào tă ̣ng quà sinh nhâ ̣t cho em
cả." Điều đoa cho thtyn đây la việc lam cân thiết va cân phat huy đê cac em coa càm
giacn lớpn trường thực sự la ngỗi nha thư hai của cac em như khmu hiệum "Trường là
nhà, thây cô là cha ṃ, bạn bè là anh em".
6. Biện ́há ́hôi hợ́
ăên cạonh cac biê ̣n phap trên thi cỗng tac phối kết hợp la mỗ ̣t trong những biê ̣n
phap rtt quan trọng đê goap phân tạoo nên nền nếp chung của lớp chủ nhiê ̣m. Ngay từ
đâu năm tỗi luỗn chú trọng tới cỗng tac naym
Phối kết hợp với ăGH nha trườngn cac đoan thê (Đoan trườngn Liên đội...)
trong việc xây dựng va triên khai cac kế hoạoch.
Phối hợp với GVăM đê ńm b́t tinh hinh học tập của học sinh.
Phối hợp với ăan quàn lí kí túc xan ăan lao độngn nha bếp ... đê ńm b́t kip
thời những thay đổi cũng như những vi phạom của học sinhn qua đoa điều chỉnh kip
thời.
Phối hợp với ăan đạoi diện cha mẹ học sinh cac xã va cha mẹ học sinh đê cùng
giao dục học sinh. Cỗng tac phối hợp nayn tỗi thực hiện tốt với một số phụ huynh học
sinhn tuy nhiên với một số phụ huynh khac trong lớp thi gặtp nhiều khoa khăn do phân
lớn phụ huynh ở xa trung tâmn hạon chế về noai tiếng phổ thỗng. ăên cạonh đoan còn coa
khỗng ít phụ huynh rtt ít hoă ̣c khỗng quan tâm tới tinh hinh học tâ ̣p va ren luyê ̣n của
conn khoan tŕng cho cỗ chủ nhiê ̣m va nha trường.
Ngoai ra tỗi còn chú ý tới viê ̣c thăm ńm tinh hinh của lớp chủ nhiê ̣m thỗng
qua những học sinh của cac lớp khac như cac em ở lớp cùng ctp hoă ̣c lớp ctp trên va
lớp dưới ma ở cùng thỗnn xã với cac em học sinh lớp chủ nhiê ̣m của minh. ăăng cach
nay giao viên chủ nhiê ̣m coa thê ńm b́t mỗ ̣t cach tổng thên bao quat va khach quan
hơn về học sinh đê từ đoa coa biê ̣n phap phù hợp với từng em. Nhờ đoa những biê ̣n
phapn cach thưc xử lí học sinh vi phạom của giao viên đối với cac em cũng sẽ hiê ̣u quà
hơn.
IV. Hiêụ quả đat đươợc từ vâiêc̣ á dung những biêṇ ́há trên
Qua viê ̣c ap dụng những biê ̣n phap trênn kết quà cỗng tac chủ nhiê ̣m của bàn
thân tỗi đạot được trong những năm học qua rtt khà quan.
Cụ thê lam
- Năm họcm 2012-2013n Tâ ̣p thê lớp 9ă đạot lớp tiên tiếnn xếp thư 1/14 lớp của
nha trường. Coa 22/34 em xếp loạoi học lực kha giỏin 31/34 em xếp loạoi hạonh kiêm tốt
va 1 em được tuyên thẳng vao Trường PTDT Nỗ ̣i trú tỉnh Lao Cain 21 em thi đỗ vao
lớp 10 PTDT Nỗ ̣i trú tỉnh Lao Cai va huyê ̣n ắc Ha. (Phụ lục 1)
- Năm học 2013-2014m Tỗi được phân cỗng chủ nhiê ̣m lớp 9ă (chính la lớp 8ă
trong năm học 2012-2103)n tiếp tục ap dụng coa điều chỉnhn bổ sung những biê ̣n phap
trên lớp chủ nhiệm của tỗi cũng đạot được kết quà rtt khà quan. Cụ thê coa thê so sanh
ở hai bàng saum
1. ăàng tổng hợp kết quà hai mă ̣t giao dục học sinh lớp 8ă
Năm học 2012-2013
Kêt quả
Hạonh kiêm
Học lực
Thi đua
Xế loai
&ô lươợng
Tốt
23
Kha
9
Trung binh
0
Giỏi
1
Kha
10
Trung binh
19
Yếu
2
Lớp xếp thư 12/14 lớp của trường.
Tỉ lê ̣
72%
28%
0
3n1%
31n3%
59n4%
6n2%
2 học sinh thi lạoim Vang Văn Lưởng va Giang Thi Lam
2. ăàng tổng hợp kết quà hai mă ̣t giao dục học sinh lớp 9ă
Năm học 2013-2014
Kêt quả
Hạonh kiêm
Học lực
Thi đua
Xế loai
&ô lươợng
Tốt
25
Kha
7
Trung binh
0
Giỏi
2
Kha
21
Trung binh
9
Yếu
0
Lớp xếp thư 7/14 lớp của trường.
Tỉ lê ̣
78n1%
28n9%
0
6n2%
65n6%
28n2%
0
Nhin vao hai bàng trên coa thê thtyn những biê ̣n phap tỗi ap dụng trong cỗng tac
chủ nhiê ̣m của minh la hiê ̣u quà. Đă ̣c biê ̣t la lớp 9ă năm học 2013-2014 đã coa sự tiến
bỗ ̣ vượt bâ ̣c. S&ố lượng học sinh kha giỏi tăng từ 11 em (34n4%) năm học lớp 8 lên con
số 23 em (71n8%) trong năm học lớp 9. Mỗ ̣t số em coa sự chuyên biến rõ rê ̣t về học
tâ ̣p cũng như ren luyê ̣n đạoo đưc so với năm học lớp 8 như emm Phan Văn Lợin Triê ̣u
Xuân Vườin Phạom Đưc Vinhn Nguyễn Như Quyềnn Vang Văn Lưởng... Đă ̣c biê ̣t 2 em
học sinh thi lạoi la em Vang Văn Lưởng va Giang Thi Lam đã vươn lên đạot học lực
trung binhn số mỗn học dưới 5n0 đã giàm (Phụ lục 2 + 3).
Với kết quà đạot được như trênn bàn thân tỗi mong muốn sẽ tiếp tục gặtt hai được
những thanh tích tốt đẹp hơn nữa trong những năm học tiếp theo về cỗng tac chủ
nhiê ̣m. Đă ̣c biê ̣t hơn la kết quà của cac em lớp chủ nhiê ̣m vao ki thi tuyên sinh vao
lớp 10 THPT DTNT śp tới.
PHÂN III. KẾT LUẬN
I. Y nghĩa của sang kiên
S&ang kiến "Nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm ơ Trường PTDT Nô ̣i trú
THCS&THPT Băc Hà" coa ý nghĩa rtt quan trọng trong cỗng tac chủ nhiệmn giúp cho
kết quà cỗng tac lớp chủ nhiệm hoan thiện hơnn hinh thanh cho học sinh năng lực tự
quànn tự đanh gia va tích cực trong học tậpn giúp tập thê lớp đoan kết va phat triênn
goap phân nâng cao kết quà giao dục toan diện của nha trường.
Với mỗ ̣t số những biê ̣n phap ma ca nhân tỗi đã vâ ̣n dụng vao cỗng tac chủ
nhiê ̣m của minhn mă ̣c dù kết quà lớp chủ nhiê ̣m chưa phài la tuyê ̣t đối song đã coa
những chuyên biến tích cực. Coa thê noai nâng cao hiê ̣u quà cỗng tac chủ nhiê ̣m sẽ goap
phân rtt quan trọng vao viê ̣c nâng cao hiê ̣u quà chtt lượng giao dục của nha trường.
Từ việc ap dụng tạoi một lớpn những giài phap nay coa thê ap dụng cho ttt cà cac
khối lớp của trung học cơ sở va trên cơ sở bổ sungn điều chỉnh cho phù hợp với đối
tượng học sinh thi cũng nên vâ ̣n dụng cho cac khối lớp của ctp trung học phổ thỗng
trong trường.
II. B̀i hoc kinh nghiệm
S&ang kiến kinh nghiệm(S&KKN) nayn qua trài nghiệm thực tến tỗi nhận thty răng
cỗng tac chủ nhiê ̣m lớp thanh cỗng hay thtt bạoi còn phụ thuộc vao yếu tố khac nữa.
Chúng ta khỗng nên ap dụng rập khuỗn may moac btt kỳ một phương phap giao dục
nao bởi lẽ sàn phmm của chúng ta ở đây chính la “con người”.
Đê đạot được mục đích giao dụcn ta cân phài biết chọn điêm xutt phat thích hợp
với đặtc điêm riêng của từng trườngn từng lớpn từng ca nhân học sinhh
Muốn duy tri tốt thanh quà giao dục cân coa sự phối hợp chặtt chẽ với cac phong
trao khacn những hoạot động khacn va đặtc biệt cân phối hợp chặtt chẽ giữa nha trường
với ăan đạoi diê ̣n cha mẹ học sinhn được sự quan tâm l ãnh đạoo của ctp uỷn chính
quyềnn cac đoan thê va nhân dân đia phương đê tạoo sưc mạonh đồng bộn toan xã hội
cùng giao dục thế hệ trẻ đồng thời giữ vững được hướng đi đúng.
Đê đạot được sự thanh cỗng trong cỗng tac chủ nhiệm lớpn một nhân tố quan
trọng ma chúng ta nên thận trọng cân nh́c khi quyết đinhn đoa chính la lựa chọn em
“lớp truởng”. Lớp trưởng sẽ la người thay giao viên chủ nhiê ̣m đỗn đốcn nh́c nhở cac
hoạot đỗ ̣ng của lớp trong thời gian giao viên chủ nhiê ̣m khỗng coa mă ̣t ở lớp. Chính vi
vâ ̣yn lựa chọn được mỗ ̣t em lớp trưởng năng nổn nhiê ̣t tinh va quan xuyến tốt cac
shoatj đỗ ̣ng chung của lớp la giao viên đã thanh cỗng rtt nhiều trong cỗng viê ̣c của
minh. Đă ̣c biê ̣t với mỗi trường nỗ ̣i trún học sinh lớp trưởng lạoi cang quan trọng. Va
muốn lam tốt được những điều trên đòi hỏi người giao viên chủ nhiê ̣m lớp phài la
người coa uy tínn toan diệnn coa năng lực thực sự đê chỉ đạoon dam nghĩn dam lam đi
trướcn đề xutt được cac vtn đề gia trin tập hợp được sưc mạonh tổng hợpn tạoo nên sự
thanh cỗng trong cỗng tac của minh.
III. Những đê xút vầ kiên nghị
1. Đôi vâơi giao vâiên chủ nhiệm
Đê cỗng tac chủ nhiệm thực hiện được tốt thi nên coa nhiều buổi học hỏi kinh
nghiệm của những giao viên chủ nhiệm giỏi.
Người giao viên lam cỗng tac chủ nhiê ̣m phài luỗn xac đinh được vai tròn
nhiê ̣m vụ của minh đê khỗng ngừng tăng cường học hỏin kinh nghiê ̣m chủ nhiê ̣mn chú
trọng tâ ̣p trung tim hiêu đă ̣c điêm lưa tuổin đă ̣c điêm học sinh của lớp chủ nhiê ̣m từ đoa
nâng cao hiê ̣u quà cỗng tac chủ nhiê ̣m lớp.
2. Đôi vâơi BGH nh̀ trường vầ cac ć́ quản li GD
- Xây dựng đội ngũ giao viên chủ nhiệm coa năng lực va nhiệt tinhn coa trach
nhiệmn nhtt la giao viên coa kinh nghiệm giao dục đê quàn lí cac hoạot đỗ ̣ng của tâ ̣p thê
lớp mỗ ̣t cach coa hiê ̣u quà.
- Tăng tiết được tính cho giao viên lam cỗng tac chủ nhiệmn đặtc biệt la giao
viên chủ nhiệm ở cac trường PTDTNT.
- Tăng cường bồi dưỡng năng lực nghiê ̣p vụ cho đỗ ̣i ngũ giao viên chủ nhiê ̣m.
IV. Kêt luâ ̣n
Trên đây la những suy nghĩ va việc lam cụ thê của ca nhân tỗi trong cỗng tac
chủ nhiê ̣m. Vi năng lực coa giới hạonn kinh nghiê ̣m chủ nhiê ̣m chưa nhiều nên kết quà
cỗng tac chủ nhê ̣m chưa thâ ̣t cao va sẽ khỗng tranh khỏi những sai xoat trong qua trinh
viết sang kiến kinh nghiê ̣m. Rtt mong nhâ ̣n được sự goap ý kiến hội đồng khoa học va
cac đồng nghiệp đê cỗng tac chủ nhiệm của tỗi ngay cang hoan thiệnn goap phân nâng
cao hơn nữa chtt lượng hai mă ̣t giao dục học sinh của lớp chủ nhiê ̣m noai riêng va
toan trường noai chung.
Tỗi xin trân thanh càm ơn.
Băc Hà, ngày 20/05/2014
Người vâiêt
Lý Thị Gánh
XAC NHẬN CUA NHA TRƯỜNG
TAI LIỆU THAM KHẢO
1. Wedsite m
httpm//www.moet.gov.vn
httpm//www.edu.net.vn
Trang Wedm tailieu.vn; tulieu.violet.vn...
2. Phương phap nghiên cưu khoa học giao dục - Ha Nội 1996 - PTS&. Phạom Viết
Vượng.
3. Tâm lí học đạoi cương - Ha Nội 1995 - PGS&. Nguyễn Quang Umn(chủ biên).
4. Giao dục học đạoi cương II - Ha Nội 1996 - GS&. Đặtng Vũ Hoạot.
5. Luật GD 2005 - ăộ GD 㜰 ĐT.
PHỤ LỤC
1. Phu luc 1m ăàng tổng hợp kết quà xếp loạoi hai mă ̣t giao dục học sinh lớp 9ă
Năm học 2012-2013
&TT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Ho vầ tên
Hàng Thi Ca
S&ùng Thi Canh
Giang S&eo Cổ
Giang S&eo Cù
Thao S&eo Chớ
Ngài S&eo Chinh
Triệu Thi Chỉn
Giang Trạoch Dân
Vang Thi Dung
ăan Văn Giang
Ma Thi Giống
Phan Thi Hăng
Lò Văn Hùng
Lý Thi Hoa
Giang S&eo Hòa
Phan Thi Linh
Vang S&eo Lù
Vang Thi Lưu
Thao Thi Ly
Phan S&eo Minh
S&ùng S&eo Nội
Ma S&eo Nha
S&ùng S&eo Nhe
Vang Thi Nhung
Trang Khanh Phương
Lý S&eo S&a
Giang Chử S&éng
Lâm Thi Thương
Giang S&eo Trang
Vang Thi Ưởng
S&ùng Thi Vang
Nùng Thi Vinh
Chào Thi Yên
Hoc lực
Kha
Kha
Kha
Kha
Kha
Tă
Kha
Kha
Kha
Kha
Kha
Tă
Tă
Kha
Yếu
Kha
Tă
Tă
Tă
Tă
Kha
Kha
Kha
Kha
Tă
Kha
Tă
Kha
Tă
Kha
Kha
Giỏi
Tă
Xế loai
Hanh kiểm
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Kha
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Kha
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Kha
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
DHTĐ
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSG
34
Lù Thi Yến
Kha
Giỏi = 1
Tốt
Tốt = 31
HSTT
HSG = 1
Kha = 21
Kha = 3
HSTT = 21
Tă = 11
Cỗ ̣ng
Yếu = 1
2. Phu luc 2m ăàng tổng hợp kết quà hai mă ̣t giao dục học sinh - Lớp 8ăn
Năm học 2012-2013
&TT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Ho vầ tên
Leng Thi Coi
Lừu S&eo Chính
Liều Văn Dân
S&ùng S&eo Dế
Giang Thi Dung
Giang S&eo Giống
Lù Thi Ha
ăan Thi Hiền
Vang Thi Hiền
Giang S&eo Hồ
Giang Thi Huế
S&in Văn Hưng
Giang Thi Lam
Phan Thi Loan
Phan Văn Lợi
Vang Văn Lưởng
Then Thi Mai
Lù Thi Mai
Vang Thi Nguyệt
Lù Thi Nhung
Ly Thi Păng
Hoang S&ơn Phú
Triệu Đinh Phương
Nguyễn Như Quyền
S&ùng S&eo S&ếnh
Ly Thi Tuyết S&inh
Vang Thi Ttu
Đặtng Thi Thanh
Vang A Thanh
Phạom Đưc Vinh
Triệu Xuân Vười
Hoc lực
Tă
Tă
Tă
Kha
Kha
Tă
Kha
Tă
Kha
Kha
Tă
Tă
Yếu
Tă
Kha
Yếu
Tă
Tă
Giỏi
Tă
Kha
Tă
Tă
Tă
Tă
Tă
Tă
Kha
Kha
Tă
Kha
Xế loai
Hanh kiểm
Tốt
Tốt
Kha
Tốt
Tốt
Kha
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Kha
Tốt
Kha
Tốt
Kha
Kha
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Kha
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Kha
Kha
DHTĐ
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
32
Lừu Thi Xuân
Cô ̣ng
Tă
Giỏi = 1
Tốt
Tốt = 23
HSG
Kha = 10
Kha = 9
HS&G = 1
Tă = 19
HS&TT = 10
Yếu = 2
3. Phu luc 3: ăàng tổng hợp kết quà hai mă ̣t giao dục học sinh lớp 9ă
Năm học 2013-2014
Xế loai
&TT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Ho tên
Vang Thi Nguyệt
Giang S&eo Hồ
Vang Thi Hiền
Ly Thi Păng
Phan Văn Lợi
S&ùng S&eo Dế
Lừu S&eo Chính
ăan Thi Hiền
Giang Thi Dung
Đặtng Thi Thanh
Lù Thi Ha
Triệu Xuân Vười
Lừu Thi Xuân
Phan Thi Loan
Lù Thi Nhung
Vang A Thanh
Nguyễn Như Quyền
Lù Thi Mai
Liều Văn Dân
Ly Thi Tuyết S&inh
Phạom Đưc Vinh
Hoang S&ơn Phú
Triệu Đinh Phương
Giang S&eo Giống
S&ùng S&eo S&ếnh
Hoc lực
Hanh kiểm
DHTĐ
Giỏi
Giỏi
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Khá
Tă
Khá
Khá
Khá
Khá
Tă
Khá
Khá
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Kha
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Kha
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
Tốt
HSG
HSG
HSG
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
HSTT
26
27
28
29
30
31
32
Leng Thi Coi
Then Thi Mai
Vang Thi Ttu
Giang Thi Huế
S&in Văn Hưng
Vang Văn Lưởng
Giang Thi Lam
Tă
Tă
Tă
Tă
Tă
Tă
Tă
Giỏi = 2
Tốt
Tốt
Tốt
T.binh
Tốt
Tốt
T.binh
Tốt = 25
HS&G = 2
Kha = 21
Kha = 7
HS&TT = 21
Tă = 9
Tă = 0
Cỗ ̣ng
4. Phu luc 4: Thời khoaa biêu chính khoaa - Lớp 9ă (Năm học 2013-2014)
Thư
Thư hai
Thư 3
Thư 4
Thư 5
Chao cờ
Toan
Văn
Hoaa
Lý
Toan
GDCD
S&inh
Ngoạoi ngữ
Tin
Toan
Anh
Tin
Văn
Văn
S&ử
Lí
Đia
Thê dục
C. nghê ̣
Thư 6
Thư 7
Tiết
1
2
3
4
5
Toan
TD
Mỹ thuâ ̣t
S&inh
Văn
S&ử
Văn
Toan(ăS&)
Hoaa
S&HL
5. Phu luc 5: Thời gian biêu lớp 9ă (Năm học 2013-2014)
Thứ
CN
Th̀i gian cu thể cho từng môn
Buổi chiêu
Buổi tôi
Th̀i gian
Môn
Th̀i gian
Môn
Nghỉ - HS& tự học ở phòng
13h30-16h
Học buổi 2
2
theo TKă
(Tiêt)
19h-19h45
19h45-20h30
20h30-21h
21h-21h30
21h30-21h45
19h-19h45
19h45-20h15
20h15-20h45
20h45-21h15
21h15-21h30
21h30-21h45
Toan
Văn
Hoaa
Lý
Kiêm tra
Toan
GDCD
S&inh
NN
Tin
Kiêm tra
Ghi chú
- ăạon nao lam
xong trước cac
bai tậpn học va
chumn
bi
xong
mỗn 1 coa thê
- Xem thêm -