Phụ lục I
Phiếu thông tin về giáo viên dự thi
- Sở giáo dục và đào tạo thành phố: Hà Nô ôi
- Phòng giáo dục và đào tạo: Hoàn Kiếm
- Trường: THCS Nguyễn Du
- Địa chỉ: 44 - 46 Hàng Quạt - Hoàn Kiếm - Hà Nô ôi
- Điện thoại: 0438241724 ; Email:
[email protected]
- Thông tin về giáo viên:
Họ và tên: Vũ Thị Thanh Hương
Ngày sinh: 06 / 01/ 1982
Môn : Mỹ thuâ tô
Điện thoại: 0983607940;
Email:
[email protected]
1
Phụ lục II
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên
1. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học tích hợp liên môn trong môn Mỹ thuâ ât
2. Mục tiêu dạy học
2.1 Kiến thức
- HS biết cách tìm và khai thác đề tài về vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh.
- HS hiểu được sự đa dạng, phong phú trong cách thể hiện nội dung đề tài.
2.2Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Tìm được nội dung phản ánh cuộc sống xung quanh .
- HS thực hiện thành thạo: Vẽ được một bức tranh theo ý thích về đề tài cuộc
sống quanh em.
2.3 Thái độ:
- Thói quen: Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
- Tính cách: Có ý thức rèn luyện nếp sống thanh lịch văn minh, bảo vệ động vật,
có ý thức giữ gìn bảo vệ các di sản văn hóa nói chung và các danh lam thắng
cảnh, di tích lịch sử nói riêng.
Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức của môn Âm nhạc, môn
GDCD, môn Sinh học, môn HĐNGLL để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra.
3. Đối tượng dạy học của bài học
Mô tả về đối tượng học sinh:
+ Số lượng: 40 hs
+ Lớp: 7D
+ Khối: 7
+ Những đă cô điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo bài học:
. Khả năng làm viê ôc theo nhóm
. Khả năng thuyết trình
. Khả năng sáng tạo và tưởng tượng
. Kĩ năng vẽ tranh
4. Ý nghĩa của bài học
2
Bài học giúp học sinh hình thành các kĩ năng, thái độ và nhận thức cụ thể như
sau:
- HS biết cách tìm và khai thác đề tài về vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh.
- HS hiểu được sự đa dạng, phong phú trong cách thể hiện nội dung đề tài.
- HS thực hiện được: Tìm được nội dung phản ánh cuộc sống xung quanh .
- HS thực hiện thành thạo: Vẽ được một bức tranh theo ý thích về đề tài cuộc
sống quanh em.
- Thói quen: Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
- Tính cách: Có ý thức rèn luyện nếp sống thanh lịch văn minh, bảo vệ động vật,
có ý thức giữ gìn bảo vệ các di sản văn hóa nói chung và các danh lam thắng
cảnh, di tích lịch sử nói riêng.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
* Các thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng trong bài dạy:
- Gi¸o ¸n, bµi gi¶ng ®iÖn tö, giấy A2, bút dạ bảng...
- Su tÇm mét sè tranh, ¶nh về cuộc sống quanh em; Bộ tài liệu Giáo dục nếp sống
Thanh lịch văn minh cho học sinh Hà Nội; Bộ tài liệu bảo vệ động vật; sách giáo viên
và sách giáo khoa các môn Mỹ thuật, GDCD, môn Sinh học.
* Các ứng dụng CNTT trong việc dạy và học của bài:
- Bài giảng điện tử
- Phim về Thế giới động vật
- Trò chơi rung chuông vàng trên phần mềm Power point
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài
- Mục tiêu: HS biết cách tìm và khai thác đề tài về vẻ đẹp của cuộc sống xung
quanh; hiểu được sự đa dạng, phong phú trong cách thể hiện nội dung đề tài.
- Nội dung: hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung phù hợp với đề tài “ Cuộc
sống quanh em”
- Phương pháp dạy học: - Thuyết trình
- Vấn đáp
- Trò chơi
3
- Trực quan
- Kĩ thuật dạy học: Báo cáo kết quả sưu tầm
- Nội dung tích hợp:
1. Môn Giáo dục công dân
- Bài Đoàn kết tương trợ ( lớp 7)
- Bài Yêu thương con người ( lớp 7)
2. Môn HĐNGLL – bộ tài liệu Giáo dục nếp sống Thanh lịch, văn minh cho học sinh
Hà Nội
- Bài Giao tiếp, ứng xử trong gia đình ( lớp 8)
4. Môn Âm nhạc:
- Bài hát Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng
- Bài hát Hộp bút chì màu
5. Môn Sinh học:
- Bài 1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú ( lớp 7)
6. Bộ tài liệu Animal Welfare về Bảo vệ động vật:
- Bài 2: Thế giới động vật
7. Tích hợp nội dung công văn 73/HD – BGDĐT- BVHTTDL hướng dẫn sử dụng di
sản trong dạy học ở trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- Mục tiêu: HS tìm được nội dung phản ánh cuộc sống xung quanh; biết cách vẽ
được một bức tranh theo ý thích về đề tài cuộc sống quanh em.
- Nội dung: hướng dẫn các bước vẽ bài vẽ tranh đề tài “ Cuộc sống quanh em”
- Phương pháp dạy học: - Thuyết trình
- Thị phạm
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành
- Mục tiêu: HS vẽ được một bức tranh theo ý thích về đề tài cuộc sống quanh
em; có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh; có ý thức rèn luyện nếp sống
thanh lịch văn minh, bảo vệ động vật, có ý thức giữ gìn bảo vệ các di sản văn
hóa nói chung và các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nói riêng.
- Nội dung: hướng dẫn học sinh luyện tập vẽ tranh đề tài “ Cuộc sống quanh
em”
- Phương pháp dạy học: - Thực hành
4
* Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh nhận xét – đánh giá:
- Mục tiêu:HS biết nhận xét, đánh giá bài vẽ của bạn từ đó rút kinh nghiệm cho
bài của mình.
- Nội dung: hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá bài làm của bạn theo các tiêu
chí:
+ Phương pháp dạy học: - Thuyết trình
- Vấn đáp
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Cách thức kiểm tra, đánh giá:
Dựa vào bài vẽ của học sinh ở trên lớp, việc vận dụng những kiến thức đã học
để vẽ bài đúng đề tài đã cho.
Tiêu chí đánh giá:
+ Ý tưởng: độc đáo
+ Bố cục: chặt chẽ, cân đối
+ Hình vẽ: phù hợp với nội dung
+ Màu sắc: phù hợp với nội dung
8. Các sản phẩm của học sinh
Sau khi chấm bài vẽ của học sinh, chúng tôi thấy: học sinh học tích cực hơn
trong giờ học, bài vẽ có chất lượng tốt, sang tạo trên các chất liệu tạo hình và hình
thức khác nhau, nhiều bài có ý tưởng độc đáo, đúng nội dung đề tài.
Từ kết quả học tập của các nhóm học sinh, tôi nhận thấy việc tích hợp kiến thức
liên môn vào một môn học là việc làm cần thiết, có hiệu quả rõ rệt với học sinh. Tôi sẽ
tiếp tục thực hiện dự án này vào học kỳ II đối với học sinh các lớp 6,7,8. Việc tích hợp
kiến thức liên môn giúp các em học sinh không chỉ giỏi một môn mà cần biết kết hợp
kiến thức các môn học lại với nhau để học sinh có kiến thức toàn diện, tổng hợp, đồng
thời giúp giáo viên không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để dạy bộ môn
mình tốt hơn, đạt hiệu quả cao hơn.
Trên đây là hồ sơ dạy học tích hợp liên môn trong bộ môn Mỹ thuật qua bài dạy
vẽ tranh đề tài: “ Cuộc sống quanh em” của tôi.
5
HỒ SƠ DỰ THI
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên chủ đề dạy học:
DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÔâ MÔN MỸ THUÂâT
2. Môn học chính của chủ đề: MỸ THUÂâT
3. Các môn được tích hợp: - Môn Âm nhạc
- Môn GDCD
- Tài liê âu GD nếp sống thanh lịch - văn minh
cho học sinh Hà Nô âi
- Môn Sinh học
- Tài liê âu của dự án Animall Welfare
- Công văn 73
6
PHỤ LỤC GIÁO ÁN WORD
TIẾT 11 : VẼ TRANH
ĐỀ TÀI : CUỘC SỐNG QUANH
( tiết 1: Vẽ hình)
I.
EM
Môc tiªu bµi häc
1.1 Kiến thức
- HS biết cách tìm và khai thác đề tài về vẻ đẹp của cuộc sống xung quanh.
- HS hiểu được sự đa dạng, phong phú trong cách thể hiện nội dung đề tài.
1.2 Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Tìm được nội dung phản ánh cuộc sống xung quanh .
- HS thực hiện thành thạo: Vẽ được một bức tranh theo ý thích về đề tài cuộc
sống quanh em.
1.3 Thái độ:
- Thói quen: Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh.
- Tính cách: Có ý thức rèn luyện nếp sống thanh lịch văn minh, bảo vệ động vật,
có ý thức giữ gìn bảo vệ các di sản văn hóa nói chung và các danh lam thắng
cảnh, di tích lịch sử nói riêng.
II. ChuÈn bÞ.
A. §å dïng d¹y - häc.
1. Gi¸o viªn.
- Gi¸o ¸n, bµi gi¶ng ®iÖn tö, giấy A2, bút dạ bảng...
- Su tÇm mét sè tranh, ¶nh về cuộc sống quanh em; Bộ tài liệu Giáo dục nếp sống
Thanh lịch văn minh cho học sinh Hà Nội; Bộ tài liệu bảo vệ động vật; sách giáo viên
và sách giáo khoa các môn Mỹ thuật, GDCD, môn Sinh học.
2. Häc sinh.
- GiÊy vÏ, bót ch×, bót mµu....
- S¸ch gi¸o khoa vµ vë ghi
- Sưu tầm tranh ảnh về cuộc sống quanh em theo nhóm, giáo viên đã phân công.
B. Ph¬ng ph¸p d¹y – häc chủ yếu.
- Ph¬ng ph¸p trùc quan.
- Ph¬ng ph¸p thuyÕt tr×nh.
- Ph¬ng ph¸p vÊn ®¸p.
- Ph¬ng ph¸p luyÖn tËp.
7
- Ph¬ng ph¸p ®¸nh gi¸.
- Kỹ thuật dạy – học tích cực: Báo cáo kết quả sưu tầm
C. Nội dung tích hợp:
1. Môn Giáo dục công dân
- Bài Đoàn kết tương trợ ( lớp 7)
- Bài Yêu thương con người ( lớp 7)
2. Môn HĐNGLL – bộ tài liệu Giáo dục nếp sống Thanh lịch, văn minh cho học
sinh Hà Nội
- Bài Giao tiếp, ứng xử trong gia đình ( lớp 8)
4. Môn Âm nhạc:
- Bài hát Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng
- Bài hát Hộp bút chì màu
5. Môn Sinh học:
7)
- Bài 1: Thế giới động vật đa dạng, phong phú ( lớp
6. Bộ tài liệu Animal Welfare về Bảo vệ động vật:
- Bài 2: Thế giới động vật
7. Tích hợp nội dung công văn 73/HD – BGDĐT- BVHTTDL hướng dẫn sử dụng di
sản trong dạy học ở trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc.
1. Ổn định tổ chức: 2 phút
Khởi động: Hát tập thể bài hát: “ Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng” – Nhạc
Nga
2. Vào bài: 1 phút
Bài hát “ Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng” như một thông điệp nhắc nhở
chúng ta hãy bảo vệ muôn loài, hãy giữ gìn hòa bình trên thế giới, như giữ
cho “ mặt chời luôn chiếu sang” trên hành tinh thân yêu của chúng ta. Giai
điệu vui tươi, cùng ca từ trong sáng, như vẽ ra trước mặt chúng ta một cuộc
sống tươi đẹp với biết bao hoạt động đa dạng và phong phú. Cô đố các con,
cuộc sống xung quanh chúng ta có những hoạt động gì?
? Các con có muốn vẽ được những bức tranh đẹp về cuộc sống quanh mình
không?
-GV ghi bảng và nêu yêu cầu tiết học: bài học 2 tiết, tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ
màu.
*Ho¹t ®éng 1: Híng dÉn häc sinh t×m vµ chän néi dung ®Ò tµi (15’)
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña
8
Néi dung bµi
häc sinh
I.T×m hiểu ®Ò tµi
BÁO CÁO KẾT QUẢ SƯU TẦM: 12 phút
+Nhóm 1, 3: Giới thiệu về cuộc sống
của con người( tích hợp nội dung môn
GDCD và tài liệu GD nếp sống thanh
lịch văn minh cho học sinh Hà Nội)
ð
Đại
diện
nhóm lên báo
cáo kết quả sưu
tầm.
- nhóm khác bổ
GV chốt: Xung quanh chúng ta có rất sung
nhiều hoạt động đa dạng và phong phú
từ trong nhà, đến trường ra ngoài xã hội.
Ngay từ ở gia đình chúng ta đã có các
hoạt động như giúp đỡ ông bà cha mẹ
trong công việc nhà, biết quan tâm
chăm sóc ông bà cha mẹ…Đó là những
nét đẹp trong cách ứng xử có văn hóa
mà các con sẽ được học kĩ hơn ở bộ tài
liệu Giáo dục nếp sống thanh lịch văn
minh cho học sinh Hà Nội. Bên cạnh
đó, khi tham gia các hoạt động ở
trường, cũng như ngoài xã hội, các con
cần biết yêu thương, đoàn kết, tương
trợ, giúp đỡ những người xung quanh
mình, những người gặp khó khăn, hoạn
nạn. Yêu thương con người và đoàn kết,
tương trợ là những bài học mà các con
đã được học ở môn GDCD lớp 7, đúng
không? Và ở trường THCS Nguyễn Du
của chúng ta truyền thống yêu thương
con người, đoàn kết tương trợ luôn
được đề cao, duy trì và phát huy qua
những hành động cụ thể mà các con đã
trực tiếp tham gia như: Mùa xuân tình
nguyện vì bạn nghèo, Áo ấm cùng bạn
đến trường, áo lụa tặng bà… Cô mong
các con sẽ tiếp tục phát huy những việc
tốt mà các con đã làm.
ð
ð
ð
+ Nhóm 2, 5: Thế giới động vật phong
phú và đa dạng ( tích hợp nội dung của
9
- VÏ tranh thÓ
hiÖn :
+ Cuộc sống của
con người: Lễ hội
. Gia đình
. Lao động
. An toàn giao
thông
. Vui chơi….
+ Môi trường tự
nhiên:
. Thế giới động
vật
. Bảo vệ động
vật
. Bảo vệ môi
trường…
+ Danh lam thắng
cảnh, di tích lịch
sử….
môn Sinh học, tài liệu bảo vệ động vật)
ð
Đại
diện
nhóm lên báo
GV chốt:
Trong môn Sinh học lớp 7, cáo kết quả sưu
khi học về thế giới động vật phong phú tầm.
và đa dạng, các con đã biết động vật là
- nhóm khác bổ
một phần của môi trường, sự tồn tại của sung
thế giới động vật khiến cho trái đất luôn
tràn đầy sức sống. Tất cả các loài động
vật đều cần được chăm sóc và bảo vệ,
cần được sống trong môi trường an
toàn. Chắc không ai không khỏi kinh
hãi trước hình ảnh cả đàn voi bị thảm
sát chỉ để lấy ngà, hay thói quen ăn thịt
chó mèo ở Việt Nam đã góp phần làm
bùng nổ nạn bắt trộm chó mèo trong
thời gian vừa qua…. Vậy chúng ta cần
làm gì để bảo vệ các loài động vật?
Hãy biến những suy nghĩ đó thành
những hành động cụ thể để góp phần
bảo vệ sự đa dạng, phong phú của thế
giới động vật, bảo vệ môi trường sống.
+ Nhóm 4, 6: Giới thiệu về một số
danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở
Việt Nam. ( tích hợp nội dung công văn
73/HD – BGDĐT- BVHTTDL hướng
dẫn sử dụng di sản trong dạy học ở
trường phổ thông, trung tâm giáo dục
thường xuyên).
ð
GV chốt:
ð
Đại
diện
nhóm lên báo
cáo kết quả sưu
tầm.
- nhóm khác bổ
sung
? Các con có nhận xét gì về các di sản văn
- hs tr¶ lêi
hóa ở Việt Nam?
Di sản văn hóa là tài sản của dân tộc, nói
lên truyền thống của dân tộc, vì thế chúng ta
cần phải bảo vệ. Việc bảo vệ di sản văn hóa
đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, chỉ đạo
của các cấp. Bộ GD&ĐT cũng đã có công
văn số 73 hướng dẫn về việc sử dụng di sản
trong dạy học ở trường phổ thông để giúp
các con có thêm hiểu biết về các di sản văn
10
hóa, từ đó có ý thức, giữ gìn và bảo vệ di sản
văn hóa.
- hs tr¶ lêi
? Chúng ta có thể làm gì để bảo vệ các di
sản văn hóa?
Hãy biến những suy nghĩ đó thành các
hành động cụ thể như: vẽ tranh tuyên truyền,
hoặc các tập thể lớp có thể nhận chăm sóc
các khu di tích trên địa bàn trường mình
hoạt động như trường ta đã nhận chăm sóc
đền Ngọc Liên, chăm sóc nhà tù Hỏa Lò…
-3 hs tr¶ lêi
? Với đề tài “Cuộc sống quanh em”, các con
chọn vẽ gì?
=> GV kÕt luËn: ( sơ đồ tư duy) Với đề tài
Cuộc sống quanh em có thể vẽ nhiều nội
dung khác nhau như: Lễ hội, vui chơi, lao
động, gia đình, an toàn giao thông, bảo vệ
môi trường, thế giới động vật... Cuộc sống
xung quanh ta với những nội dung đa dạng
và phong phú luôn là nguồn cảm hứng sáng
tạo cho các nghệ sĩ, cô hi vọng trong bài học
hôm nay, các con sẽ vẽ được nhiều bức tranh
đẹp về cuộc sống quanh mình.
*Ho¹t ®éng 2 : Híng dÉn häc sinh c¸ch vÏ (5’)
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña
häc sinh
? H·y nh¾c l¹i c¸c bíc trong phÇn - hs tr¶ lêi
c¸ch vÏ 1 bøc tranh ®Ò tµi?
B1. Chän h×nh ¶nh chÝnh, phô
Néi dung bµi
II. C¸ch vÏ:
1.Chän h×nh ¶nh chÝnh,
phô.
B2. S¾p xÕp bè côc – vẽ phác hình
B3. Vẽ chi tiết
-Hs quan s¸t
gi¸o viªn vÏ
*GV hỏi học sinh về nội dung định vẽ, thÞ ph¹m
2.S¾p xÕp bè côc - vÏ
chọn hình ảnh chính phụ là gì và các
h×nh
kiến thức cũ liên quan đến cách vẽ ®Ó
häc sinh cïng trao ®æi vµ x©y dùng
c¸c nhãm chÝnh, phô, kh«ng gian, thêi
gian cho bµi vÏ. ( GV vẽ thị phạm trên
giấy A2)
B4. Vẽ màu
11
=>Gv kÕt luËn: Khi vÏ bµi nªn chó ý
x©y dùng c¸c nhãm chÝnh, phô, t×m
bèi c¶nh thêi gian, kh«ng gian cho -Hs quan sát
bµi vÏ phï hîp ®Ó lµm næi bËt néi
và trả lời
dung cña ®Ò tµi.
Cho hs quan sát 1 số tranh vẽ của
học sinh khóa trước về đề tài “ Cuộc
sống quanh em”, đặt câu hỏi:
3.Vẽ chi tiết
- Con thấy những bài vẽ này đẹp
không? Vì sao?
4. Vẽ màu
*Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh: 15’
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña
häc sinh
-Nªu yªu cÇu thực hành cho häc sinh: vẽ - VÏ bµi
tranh trên giấy A3, tiết này hoàn thành xong
phần vẽ hình, ai nhanh có thể tiến hành sơ
bộ phần vẽ màu.
- Bao qu¸t líp, gîi më, ®éng viªn, khuyÕn
khÝch häc sinh lµm bµi.
- Giúp đỡ những học sinh còn lúng túng
trong cách vẽ bài.
Néi dung bµi
III.Thùc hµnh:
-Vẽ tranh về đề
tài “Cuộc sống
quanh em” trên
giấy A3 hoặc trên
các chất liệu khác
như xé dán, nặn
đất nặn…
*Ho¹t ®éng 4: Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt, ®¸nh gi¸: 5’
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña
häc sinh
- GV chọn một số bài vẽ yêu cầu hs cùng - Quan s¸t, nhËn
12
Néi dung bµi
nhận xét, đánh giá theo các tiêu chí: + Bố xÐt, ®¸nh gi¸
cục bài vẽ: Đạt – chưa đạt, vì sao?
+ Hình ảnh chính - phụ: Phù hợp – chưa
phù hợp, vì sao?
*Ho¹t ®éng 5: Cñng cè - DÆn dß: 2'
- VÒ nhµ xem vµ chØnh söa l¹i h×nh vÏ cña bµi cho ®Ñp
- Giê sau tiÕp tôc mang bµi vÏ vµ mµu ®Ó hoµn thiÖn bµi.
PHỤ LỤC GIÁO ÁN POWERPOINT
13
MỘT SỐ HÌNH ẢNH TRONG TIẾT HỌC MỸ THUẬT
DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN
14
TIẾT HỌC VẼ TRANH ĐỀ TÀI “ CUỘC SỐNG QUANH EM”
CÔ VÀ TRÒ CÙNG NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ BÀI VẼ
15
HỌC SINH THỰC HÀNH VẼ BÀI
TRƯNG BÀY SẢN PHẨM
MỘT SỐ BÀI SƯU TẦM CỦA HỌC SINH
VỀ ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM
Bài sưu tầm của nhóm 1: Giới thiệu về cuộc sống sinh hoạt
16
MỘT SỐ BÀI VẼ ĐỀ TÀI “ CUỘC SỐNG QUANH EM ” CỦA HỌC SINH
17