Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
Chương I. LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Tuần: 01
Tiết : 1, 2
NS: 08.8.2014
§1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người.
- Có được khái niệm ban đầu về tin học và máy tính điện tử.
2. Kỹ năng:
- Thấy được lợi ích của máy tính điện tử trong hoạt động thông tin của con người và nhiệm vụ
chính của tin học.
3. Thái độ:
- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, hình ảnh liên quan.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ.
Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.
III. CÁC HOẠTĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hđ1: Giới môn học, giới thiệu bài mới (10’)
Hàng ngày em tiếp nhận được
nhiều thông tin từ nhiều nguồn
khác nhau như: các bài báo, đèn tín
hiệu giao thông, tấm biển chỉ
đường, ... Quá trình tiếp nhận và xử
lý thông tin của con người. Và để
hiểu rõ hơn về thông tin các em vào
bài mới “Thông tin và tin học”.
Hđ2: Tìm hiểu khái niệm về thông tin (20’)
1. Thông tin là gì?
- Giới thiệu vài nét cơ bản về thông
tin hằng ngày mà học sinh thường
hay bắt gặp.
- Hằng ngày các em thường xem
tivi, phim.. những gì mình xem
như: bão, sóng thần, tai nạn,..liên
quan con người đó là thông tin.
Đưa ra các ví dụ.
- Thông tin là những gì đem + Thông tin là gì?
lại sự hiểu biết về thế giới
xung quanh và về chính con
người.
VD: Biển báo giao thông, bản
tin thời sự, tiếng trống…
- Em hãy nêu một số ví dụ về thông
tin mà con người có thể thu nhận
được bằng mắt, tai, mũi, lưỡi.
- Nhận xét
Hđ3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người (20’)
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
1
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Chú ý lên bảng, lắng nghe
-Suy nghĩ, liên hệ thực tế cuộc
sống.
+ Thông tin là những gì đem lại
sự hiểu biết về thế giới xung
quanh và về chính con người.
Mắt: ngắm hoa, tranh, xem
phim.
Tai: nhạc, trống, chuông, sấm..
Mũi: mùi thịt nướng, mùi thơm
nước hoa…
Lưỡi: muối mặn, gừng cay,
chanh chua, đường ngọt…
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
2. Hoạt động thông tin của
con người:
Con người có những hoạt động thông tin nào?
- Hoạt động thông tin bao
gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu
trữ và truyền (trao đổi) thông
tin.
+ Quan sát mô hình xử lí thông tin.
Cho biết mô hình quá trình xử lí
(Mô hình quá trình xử lí thông thông tin gồm mấy giai đoạn ?
tin)
- Thông tin trước xử lý là Thông tin
vào. Thông tin sau xử lí là thông tin
ra.
- Lấy ví dụ
+ Hãy xác định thông tin vào và ra
trong câu sau?
Khi nghe tiếng trống trường thì học
sinh vào lớp.
- Xử lí thông tin giữ vai trò + Hoạt động nào giữ vai trò quan
quan trọng vì nó đem lại sự trọng? Vì sao?
hiểu biết cho con người.
- Nhận xét.
Hđ4: Tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học (25’)
3. Hoạt động thông tin và + Con người dựa vào đâu để tiếp
tin học:
nhận thông tin?
Hoạt động thông tin của con người
chủ yếu là nhờ các giác quan và bộ
não. Tuy nhiên khả năng hoạt động
thông tin của các giác quan và bộ
não có giới hạn
VD: Không thể nhìn thấy những
vật vô cùng nhỏ
Một trong những - Làm thế nào ta có thể nhìn thấy
nhiệm vụ chính của tin học là những vật rất nhỏ ?
nghiên cứu việc thực hiện các - Để đáp ứng nhu cầu mở rộng khả
hoạt động thông tin một cách năng hoạt động thông tin của con
tự động nhờ sự trợ giúp của người, ngành tin học ra đời, đặc
máy tính điện tử.
biệt là sự trợ giúp của máy tính
điện tử.
- Các giác quan.
Thông tin vào
Xử lí
Thông tin ra
HS suy nghĩ, trả lời.
- Mô hình xử lí thông tin gồm 3
giai đoạn: thông tin vào, xử lí,
thông tin ra.
- Chú ý, liên hệ thực tế.
- Thông tin vào: Nghe tiếng
trống trường.
- Thông tin ra: học sinh vào lớp.
- Xử lí thông tin giữ vai trò quan
trọng.
- Dùng kính hiển vi để quan sát vật
rất nhỏ.
Hđ5: Củng cố, hướng dẫn về nhà (15’)
1. Em lấy ví dụ về thông tin.
- Tiếng trống trường.
2. Mô hình quá trình xử lí thông tin - 3 bước: Thông tin vào, xử lí,
gồm mấy bước ?
thông tin ra.
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
2
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
Những thay đổi cần bổ sung (điều chỉnh):
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Tuần: 02
Tiết : 3, 4
NS: 08.8.2014
§2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản.
- Thoâng tin coù vai troø quyeát ñoái vôùi moïi hoaït ñoäng cuûa con ngöôøi nhö theá naøo.
2. Kỹ năng:
- Hình thành cho học sinh khả năng biểu diễn thông tin bằng các dạng thông tin khác nhau.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.
- Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, hình ảnh liên quan.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ.
Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hđ1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới (10’)
- Thông tin là gì? Nêu các hoạt - Thông tin là những gì đem lại
động thông tin của con người? sự hiểu biết về thế giới xung
Cho ví dụ?
quanh và về chính con người.
- Hoạt động thông tin của cong
người gồm: tiếp nhận, xử lí, lưu
trữ và truyền thông tin.
Ví dụ: nghe tiếng trống, học sinh
vào lớp.
Hđ2: Tìm hiểu các dạng cơ bản của thông tin (20’)
1. Các dạng thông tin cơ - Ở tiết học trước các em đã
bản:
được tìm hiểu về thông tin .
Có 3 dạng thông tin cơ - Hãy lấy cho thầy một số ví dụ -Trả lời: Các bài báo, tín hiệu
bản:
về thông tin?
đèn giao thông …
- Dạng văn bản
- Những thông tin này em tiếp - Bằng thị giác và thính giác.
VD: Những bài văn, quyển nhận được nhờ những cơ quan
truyện, tiểu thuyết, …
cảm giác nào?
- Dạng hình ảnh
VD: Những bài văn, quyển
VD: Hình vẽ, tấm ảnh của truyện, tiểu thuyết…
bạn, ...
- Em hãy lấy cho thầy một ví dụ - Bài toán, SGK
- Dạng âm thanh
về thông tin ở dạng văn bản
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
3
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
VD: Tiếng gọi cửa, tiếng VD: Hình vẽ, tấm ảnh của
chim hót, …
bạn, ...
- Em nào lấy cho thầy một số ví - Tấm ảnh của người bạn, hình
dụ về thông tin ở dạng hình ảnh
ảnh người bà.
VD: Tiếng gọi cữa, tiếng chim
hót…
- Em nào lấy ví dụ về thông tin - Tiếng đàn piano, bài hát..
ở dạng âm thanh
- Nhận xét
Hđ3: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin và vai trò của biểu diễn thông tin (25’)
2. Biểu diễn thông tin:
- Giới thiệu các cách biểu diễn - Chú ý lắng nghe
* Biểu diễn thông tin:
thông tin.
Biểu diển thông tin là - Ngoài cách thể hiện bằng văn - Suy nghĩ và liên hệ thực tế cuộc
cách thể hiện thông tin dưới bản, hình ảnh, âm thanh thì sống.
dạng cụ thể nào đó.
thông tin còn được thể hiện bằng
VD: Người nguyên thủy dùng nhiều cách khác nhau như: dùng
sỏi để chỉ số lượng thú săn sỏi để tính, dàng nét mặt thể hiện
được.
điều muốn nói..
Vậy biểu diễn thông tin là gì ?
- Là thể hiện thông tin dưới dạng
* Vai trò biểu diễn thông tin:
cụ thể nào đó.
- Biểu diễn thông tin có vai Em hãy lấy ví dụ về biểu diễn - Như người khiếm thính dùng
trò quyết định đối với mọi thông tin ?
nét mặt, cử động của tay để thể
hoạt động thông tin của con
hiện điều muốn nói.
người.
- Nhận xét.
- Biểu diễn thông tin có vai trò - Chú ý lắng nghe
quan trọng đối với việc truyền và
tiếp nhận thông tin.
3. Biểu diễn thông tin trong máy tính
- Dữ liệu là thông tin được lưu trữ trong máy tính.
- Để máy tính có thể xử lí, thông tín cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1.
- Hai kí hieäu 1 vaø 0 coù theå cho töông öùng vôùi 2 traïng thaùi coù hay khoâng coù tín hieäu hoaëc ñoùng hay
ngaét maïch ñieän.
Hđ4: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin trong máy tính (25’)
Hđ5: Củng cố, dặn dò
(10’)HS chú ý lắng nghe, cho
vd- Thông tin có thể được
biểu diễn bằng nhiều cách
khác nhau.
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
4
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
- Học sinh nghe và hiểu
- Học sinh trả lời. (thông tin
phải được bdiễn dưới dạng
các dãy bit)
- Gọi HS trả lời (Vì máy tính
có thể lưu trữ & xử lý được
các dãy bit)
Ví dụ: Người khiếm thính thì
không thể dùng âm thanh, với
người khiếm thị thì không thể
dùng hình ảnh.
- Đối với máy tính thông
dụng hiện nay được biểu diễn
với dạng dãy bít và dùng dãy
bit ta có thể biểu diễn được tất
cả các dạng thông tin cơ bản
- Thuật ngữ dãy bit có thể
hiểu nôm na rằng bit là đơn vị
(vật lí) có thể có một trong
hai trạng thái có hoặc không.
- Dữ liệu là dạng biểu diễn
thông tin và được lưu giữ
trong máy tính.
- Thông tin cần biến đổi như
thế nào để máy tính xử lý
được?
- Theo em, tại sao thông tin
trong máy tính được biểu diễn
thành dãy bit?
- Nêu các dạng cơ bản của
thông tin
- Tại sao thông tin trong máy
tính được biểu diễn thành dãy
bit?
Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
Cho thêm ví dụ của các bài
tập, xem lại nội dung bài và
xem trước bài 3
Những thay đổi cần bổ sung (điều chỉnh):
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
5
Trường THCS Tân Long
Tuần: 03
Tiết : 5, 6
NS: 15.8.2014
Giáo án Tin học 7, 8, 9
§3. EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ
NHỜ MÁY TÍNH
----------
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Nêu được khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các
lĩnh vực khác nhau của xã hội. Máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.
2. Kỹ năng:
Đọc, quan sát, mô tả.
3. Thái độ:
Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.
Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, hình ảnh liên quan.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ.
Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hđ1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới (10’)
- Nêu các dạng thông tin cơ bản,
cho ví dụ?
- Thông tin trong máy tính được
biểu diễn như thế nào?
Hđ2: Tìm hiểu một số khả năng của máy tính (20’)
1. Một số khả năng của máy Cho học sinh làm một phép tính.
tính
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán nhanh.
Các máy tính ngày nay có thể thực
hiện hàng tỉ phép tính trong một
- Tính toán với độ chính xác giây
cao.
- Tính toán với độ chính xác cao.
Cho học sinh đọc thông tin SGK.
- Khả năng lưu trữ lớn.
- Khả năng lưu trữ lớn
Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ CD
- Làm việc không mệt mỏi.
- Khả năng “làm việc” không mệt
mỏi trong một thời gian dài.
Hđ3: Tìm hiểu có thể dùng máy tính vào những việc gì (20’)
2. Có thể dùng máy tính vào - Chia 3 nhóm để học sinh tìm hiểu
những việc gì?
và trình bày
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá công việc văn - Giáo viên kết luận lại có thể dùng
phòng
máy tính điện tử vào những việc gì?
- Hỗ trợ công tác quản lý
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động và robot - Giáo viên nêu thêm một số ví dụ
- Liên lạc, tra cứu và mua bán để học sinh tìm hiểu thêm.
trực tuyến
- Học sinh thảo luận nhóm
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
6
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Ba dạng thông tin cơ bản là văn
bản, hình ảnh và âm thanh. Ví
dụ:…
- Thông tin trong máy tính được
biễu diễn dưới dạng dãy bít chỉ
gồm 2 kí hiệu 0 và 1.
- Học sinh thử tính toán với một
phép tính và xem mất bao nhiêu
thời gian.
- Học sinh đọc thông tin SGK
- Học sinh quan sát
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
HS chú ý tiếp thu.
HS chú ý lắng nghe
Hđ4: Tìm hiểu máy tính và điều chưa thể (20’)
3. Máy tính và điều chưa - Những gì nêu ở trên cho em thấy
thể
máy tính là công cụ tuyệt vời. và có
những khả năng to lớn
- Hiện nay máy tính chưa Tuy nhiên máy tính vẫn còn nhiều
phân biệt được mùi vị, cảm điều chưa thể làm được
giác…và đặt biệt là chưa có Hãy cho biết những điều mà máy
năng lực tư duy.
tính chưa thể làm được?
- Giáo viên kết luận và đưa ra nhận
- Sức mạnh của máy tính phụ xét
thuộc vào con người và do - Do vậy máy tính vẫn chưa thể
những hiểu biết của con thay thế hoàn toàn con người, đặt
người quyết định
biệt là chưa thể có năng lực tư duy
như con người
- Học sinh liên hệ với bài 1, suy
nghĩ và phát biểu ý kiến
- Học sinh phát biểu lại các khả
năng của máy tính
- Từ các ý kiến thảo luận học
sinh phát biểu thêm một vài ví dụ
khác
- Học sinh nhớ lại nội dung đã
học và phát biểu lại
Hđ5: Củng cố - Dặn dò (20’)
* Củng cố:
- Em có thể dùng máy tính vào - HS trả lời.
những việc gì? Cho ví dụ.
- Sức mạnh của máy tính phụ thuộc - HS trả lời.
vào đâu.
- Những việc hiện tại mà máy tính - HS trả lời.
chưa làm được là gì.
* Dặn dò và hướng dẫn về nhà:
- HS lắng nghe.
Về nhà các em học bài, giải bài
tập số 1, 2, 3 (SGK – trang 13) và
xem trước bài 4 để tiết sau học tốt
hơn.
Những thay đổi cần bổ sung (điều chỉnh):
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
7
Trường THCS Tân Long
Tuần: 04
Tiết : 7, 8
NS: 20.8.2014
Giáo án Tin học 7, 8, 9
§4. MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy
tính cá nhân.
- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.
3. Thái độ:
Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.
Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, hình ảnh liên quan.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ.
Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hđ1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới (10’)
- Nêu các khả năng của máy
tính?
- Có thể dùng máy tính vào
những việc gì?
-Nêu những việc mà máy tính
chưa thể làm?
Hđ2: Tìm hiểu mô hình quá trình 3 bước (20’)
1. Mô hình quá trình ba - GV vẽ lên bảng mô hình quá
bước.
trình ba bước và giải thích cho
HS hiểu.
Xử lý
Nhập
Xuất
- GV đưa ra một số ví dụ cụ thể.
Bất kỳ quá trình xử lý thông VD: Nấu cơm
tin nào cũng là một quá trình
+ Gạo, nước (input).
ba bước.
+ Vo gạo với nước, bắt lên bếp
nấu (xử lý).
+ Nồi cơm đã chin (output).
- GV y/c HS nêu một số ví dụ
khác.
- GV kết luận: Bất kỳ quá trình
xử lý thông tin nào cũng là một
quá trình ba bước.
- GV lưu ý: Để trở thành công cụ
trợ giúp xử lý tự động thông tin,
máy tính cần có các bộ phận đảm
nhận các chức năng tương ứng,
phù hợp với mô hình quá trình
ba bước.
Hđ2: Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện tử (25’)
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
8
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Học sinh trả lời.
- Học sinh khác nhận xét.
- HS quan sát mô hình quá trình
ba bước và lắng nghe GV giải
thích.
- HS nêu 1 số ví dụ:
* Làm bài TLV
+ Đề bài GV cho (input).
+ Suy nghĩ, vân dụng kiến thức
đã học, liên hệ thực tế (xử lý).
+ Một bài văn hoàn chỉnh
(output).
* Giặt quần áo; pha trà mời
khách; giải toán;…
- HS lắng nghe.
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
2. Cấu trúc chung của máy - GV y/c HS đọc nội dung đoạn
tính điện tử.
thứ nhất trong SGK.
Cấu trúc chung của máy - GV giải thích và giới thiệu các
tính điện tử gồm 3 khối chức loại và thế hệ máy tính.
năng:
- GV y/c HS tìm hiểu nội dung
* Bộ xử lý trung tâm (CPU):
trong SGK và cho biết: Ai phát
Bộ xử lý trung tâm được coi minh ra cấu trúc cơ bản chung
là bộ não của máy tính. CPU của máy tính? Cấu trúc đó gồm
thực hiện các chức năng tính các khối chức năng nào?
toán, điều khiển và phối hợp
mọi hoạt động của máy tính
theo sự chỉ dẫn của chương - GV nhấn mạnh: Tất cả các máy
trình.
tính đều được xây dựng trên cơ
* Bộ nhớ:
sở 1 cấu trúc cơ bản chung bao
- Bộ nhớ là nơi lưu trữ dữ liệu gồm các khối chức năng: bộ xử
và các chương trình.
lý trung tâm, thiết bị vào/ra, bộ
- Bộ nhớ được chia thành 2 nhớ.
loại: bộ nhớ trong và bộ nhớ - GV y/c HS đọc nội dung bộ xử
ngoài.
lý trung tâm. GV giải thích.
+ Bộ nhớ trong: phần chính
của nó là RAM, khi tắt máy - GV thông báo: bộ nhớ là nơi
toàn bộ các thông tin trong lưu trữ dữ liệu và các chương
RAM sẽ mất.
trình.
+ Bộ nhớ ngoài: dùng để lưu ? Bộ nhớ được chia thành mấy
trữ lâu dài như đĩa cứng, đĩa loại.
mềm, đĩa CD/DVD, USB,…
- GV nhận xét và giải thích từng
- Đơn vị chính dùng để đo loại.
dung lượng nhớ là byte (1 - GV y/c HS đọc nội dung thiết
byte = 8 bit).
bị vào/ra và cho biết: thiết bị
*
Thiết
bị
vào/ra nhập dữ liệu là những gì? thiết
(Input/Output):
bị xuất dữ liệu là những gì?
- Thiết bị vào/ra còn gọi là
thiết bị ngoại vi giúp máy tính
trao đổi thông tin với bên
ngoài, đảm bảo việc giao tiếp
với người sử dụng.
- Thiết bị vào/ra chia thành 2 - GV nhận xét và giải thích.
loại chính:
+ Thiết bị nhập dữ liệu như:
bàn phím, chuột, máy quét,…
+ Thiết bị xuất dữ liệu như:
màn hình, máy in, loa…
Hđ3: Tìm hiểu máy tính là một công cụ xử lí thông tin (10’)
3. Máy tính là một công cụ - GV y/c HS đọc nội dung trong
xử lý thông tin.
SGK.
Nhờ cấu trúc như trên và - GV giải thích và nhấn mạnh:
các chương trình mà máy tính nhờ có các khối chức năng bộ xử
trở thành công cụ xử lí thông lý trung tâm (CPU), bộ nhớ các
tin hiệu quả.
thiết bị vào ra máy tính đã trở
thành 1 công cụ xử lý thông tin
hiệu quả.
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
9
- HS đọc nội dung trong SGK.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời: Von Neumann phát
minh ra cấu trúc cơ bản chung
của máy tính. Cấu trúc đó gồm 3
khối chức năng: bộ xử lý trung
tâm, thiết bi vào/ra, bộ nhớ.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nội dung và lắng nghe.
- HS trả lời: bộ nhớ trong và bộ
nhớ ngoài.
- HS trả lời:
+ Thiết bị nhập dữ liệu như: bàn
phím, chuột, máy quét,…
+ Thiết bị xuất dữ liệu như:
màn hình, máy in, máy vẽ,…
- HS lắng nghe.
- HS đọc nội dung trong SGK.
- HS lắng nghe.
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
- GV cho HS quan sát và giải - HS lắng nghe.
thích mô hình hoạt động 3 bước
của máy tính.
Hđ4: Tìm hiểu phần mềm và phân loại phần mềm (20’)
4. Phần mềm và phân loại * Phần mềm là gì?
phần mềm.
- GV y/c HS đọc nội dung trong - HS đọc nội dung trong SGK.
* Phần mềm là gì?
SGK.
- HS lắng nghe.
Các chương trình máy tính - GV nhấn mạnh: Để phân biệt
gọi là phần mềm.
với phần cứng là chính máy tính
cùng tất cả các thiết bị vật lý
kèm theo, người ta gọi các
chương trình máy tính là phần
mềm máy tính hay ngắn gọn là
phần mềm.
- HS trả lời: Không có phần mềm
- GV y/c HS tìm hiểu nội dung màn hình không hiển thị bất cứ
trong SGK và cho biết: Vai trò thứ gì, loa không phát ra âm
* Phân loại phần mềm: gồm của phần mềm (nếu không có thanh, không thể gõ bàn phím
phần mềm máy tính sẽ như thế hay di chuyển chuột,… Nói cách
2 loại chính.
khác, phần mềm đưa sự sống đến
+ Phần mềm hệ thống: là các nào)?
chương trình làm môi trường - GV nhận xét và giải thích ro cho phần cứng.
- HS lắng nghe.
hoạt động cho các chương hơn về vai trò của phần mềm.
trình khác. VD:Dos,Windows * Phân loại phần mềm:
- HS trả lời: phần mềm được chia
+ Phần mềm ứng dụng: là - GV y/c dựa vào SGK và cho thành 2 loại chính: phần mềm hệ
chương trình đáp ứng những biết: phần mềm được chia thành thống và phần mềm ứng dụng.
yêu cầu ứng dụng cụ thể. VD: mấy loại?
pm soạn văn bản, pm đồ họa,
- HS trả lời: Phần mềm hệ thống
pm nghe nhạc, pm duyệt
là các chương trình tổ chức việc
weB.
quản lý, điều phối.... VD: Dos,
- GV nhận xét và kết luận.
Windows 98,…
- GV y/c HS nêu ý nghĩa của
- HS trả lời: Phần mềm ứng dụng
phần mềm hệ thống.
là chương trình đáp ứng những
- GV giải thích.
yêu cầu ứng dụng cụ thể. VD:
- GV y/c HS nêu ý nghĩa của phần mềm soạn thảo, phần mềm
phần mềm ứng dụng.
đồ họa,…
- GV giải thích.
Hđ5: Củng cố - Dặn dò (5’)
* Củng cố:
? Phần mềm là gì? Vai trò của - HS trả lời.
phần mềm như thế nào.
? Phần mềm được chia thành - HS trả lời.
mấy loại? Cho biết ý nghĩa của
từng loại phần mềm.
* Dặn dò và hướng dẫn về nhà:
- HS lắng nghe.
Về nhà các em học bài, giải bài
tập số 5 (SGK – trang 19) và
xem tiếp bài 5 của chương 2 để
tiết sau học tốt hơn.
Những thay đổi cần bổ sung (điều chỉnh):
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
10
Trường THCS Tân Long
Tuần: 05
Tiết : 9 + 10
NS: 25.8.2014
Giáo án Tin học 7, 8, 9
TH1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ
THIẾT BỊ MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính
thông dụng nhất hiện nay).
- Biết cách bật/tắt máy tính.
- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột.
2. Kỹ năng:
- Quan sát.
3. Thái độ:
Tính cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, hình ảnh liên quan.
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hđ1: Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới (15’)
- Nêu mô hình quá trình ba bước
và cho ví dụ tương ứng?
- Nêu cấu trúc máy tính theo
Von Neuman?
- Phần mềm là gì? Phân loại
phần mềm?
Hđ2: Giới thiệu mục đích bài thực hành (5’)
- Giáo viên nêu mục đích, yêu
cầu của bài thực hành.
Hđ3: Giới thiệu nội dung bài thực hành (15’)
- Học sinh đọc nội dung bài thực
- Cho học sinh đọc nội dung
hành.
bài thực hành.
Hđ4: Tiến hành thực hành theo nội dung (45’)
1. Phân biệt các bộ phận của - Hãy quan sát và tìm các thiết
máy tính cá nhân
bị nhập?
* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ - Giới thiệu hai thiết bị nhập
bản
thông dụng là: Bàn phím và
- Bàn phím (Keyboard): Là chuột
thiết bị nhập dữ liệu chính của Hướng dẫn học sinh quan sát
máy tính.
bàn pbím , chuột và chức năng
- Chuột (Mouse): Là thiết bị của nó.
điều khiển nhập dữ liệu
Hướng dẫn cách sử dụng chuột
cách lick chuột
* Thân máy tính: Chứa bộ xử Giới thiệu về thân máy tính và
lí (CPU), bộ nhớ (RAM), một số thiết bị phần cứng
nguồn điện…
* Thiết bị xuất cơ bản là màn - Hãy quan sát và tìm ra các thiết
hình.
bị xuất
* Thiết bị lưu cơ bản là ổ Giới thiệu thiết bị xuất dữ liệu cơ
cứng
bản là màn hình và một số thiết
bị khác
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
11
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Gọi học sinh lần lượt trả lời.
- Học sinh nghe
- HS tìm các thiết bị
-HS tìm hiểu và quan sát theo sự
hướng dẫn của giáo viên
-HS quan sát và liên hệ với bài
học
- HS hoạt động nhóm và ghi
nhận các thiết bị xuất
- HS quan sát và ghi nhận
Trường THCS Tân Long
2. Bật CPU và màn hình
3. Làm quen với bàn phím và
chuột
4. Tắt máy tính
- Nháy chuột vào nút Start,
sau đó nháy chuột vào Turn
off Computer và nháy tiếp
vaof Turn off
Giáo án Tin học 7, 8, 9
- Hãy quan sát và tìm xem có các
thiết bị lưu ntrữ nào?
- Cho học sinh quan sát một số
thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa
mềm, USB...
2. Bật CPU và màn hình
Hướng dẫn HS cách bật công tắc
màn hình và công tắc trên thân
máy tính
* Làm quen với bàn phím và
chuột
- Hướng dẫn phân biệt vùng
chính của bàn phím, nhóm các
phím số, nhóm các phím chức
năng.
- Giáo viên hướng dẫn mở
Notepad sau đó thử gõ một vài
phím và quan sát kết quả trên
màn hình.
- Phân biệt tác dụng của việc gõ
một phím và gõ tổ hợp phím.
- Cách di chuyển chuột và cách
lick chuột.
* Tắt máy tính
- Hướng dẫn HS cách tắt máy
- HS quan sát và hoạt động nhóm
để tìm ra các thiết bị lưu trữ
-HS quan sát
- HS thực hành mở máy và làm
theo hướng dẫn của GV
- HS quan sát và phân biệt được
vùng phím
- HS thực hành theo và gõ một số
nội dung
- Phân biệt cách gõ tổ hợp phím
và gõ một phím, thực hành theo
hướng dẫn của giáo viên
Hđ5: Củng cố – Nhận xét – Dặn dò (10’)
Nêu các thiết bị nhập và xuất cơ
bản nhất.
- Kiểm tra cụ thể một vài nhóm
về cách sử dụng chuột và bàn
phím.
- Giáo viên nhận xét tiết thực
hành.
- Dặn dò: Về nhà xem lại nội
dung của cả chương, xem lại
cách sử dụng chuột và bàn phím,
xem trước bài 5.
Những thay đổi cần bổ sung (điều chỉnh):
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
12
Trường THCS Tân Long
Tuần: 6
Tiết : 11, 12
NS: 03.9.2014
Giáo án Tin học 7, 8, 9
Chương II. PHẦN MỀM HỌC TẬP
§5. LUYỆN TẬP CHUỘT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Phân biệt các nút của chuột máy tính và thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột.
2. Kỹ năng: Sử dụng chuột.
3. Thái độ: Tính kiên trì, cẩn thận, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy.
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
NỘI DUNG
Hđ1: Giới thiệu bài mới (5’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Qua tìm hiểu chương 1 các em
đã làm quen với tin học và máy
tính điện tử, biết được phần mềm
là các chương trình của máy
tính. Hôm nay chúng ta sẽ sang
chương 2 tìm hiểu cụ thể về
phần mềm học tập.
GV y/c HS cho biết: chuột là
thiết bị nhập hay xuất dữ liệu?
Vậy để điều khiển được chuột ta
phải làm như thế nào? Chúng ta
cùng tìm hiểu bài đầu tiên của
chương 2.
“Bài 5. Luyện tập chuột”
Hđ2: Tìm hiểu các thao tác chính với chuột (20’)
1. Các thao tác chính với - GV y/c HS tìm hiểu nội dung
chuột.
trong SGK và cho biết: chuột là
- Dùng tay phải giữ chuột, 1 công cụ như thế nào đối với
ngón trỏ đặt lên nút trái chuột, máy tính?
ngón giữa đặt lên nút phải
chuột.
- GV nhận xét và giải thích.
- Các thao tác chính với - GV lấy chuột vi tính giới thiệu
chuột:
sơ lượt cho HS biết và hướng
+ Di chuyển chuột: giữ và di dẫn cách sử dụng chuột khi điều
chuyển chuột trên mặt phẳng khiển: tay phải giữ chuột, ngón
(không nhấn bất cứ nút chuột trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa
nào).
đặt lên nut phải.
+ Nháy chuột: nhấn nhanh - GV y/c HS nhắc lại cách sử
nút trái chuột và thả tay (a).
dụng chuột khi điều khiển.
+ Nháy nút phải chuột: nhấn
nhanh nút phải chuột và thả - GV thống báo, lần lượt giải
tay (b).
thích các thao tác chính với
+ Nháy đúp chuột: nhấn chuột và kết hợp với các hình a,
nhanh hai lần liên tiếp (c).
b, c, D.
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
13
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Gọi học sinh lần lượt trả lời.
- HS trả lời: Chuột là công cụ
quan trọng thường đi liền với
máy tính …. nhập dữ liệu vào
máy tính nhanh và thuận tiện.
- HS quan sát và lắng nghe.
- HS nhắc lại cách sử dụng chuột
khi điều khiển.
- HS quan sát hình a, b, c, d và
lắng nghe.
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
+ Kéo thả chuột: nhấn và
giữ nút trái chuột, di chuyển
chuột đến vị trí đích và thả
tay để kết thúc thao tác (d).
+ Di chuyển chuột:
+ Nháy chuột:
- HS nhắc lại các thao tác chính
với chuột.
+ Nháy nút phải chuột:
- HS lắng nghe.
+ Nháy đúp chuột:
+ Kéo thả chuột:
- GV y/c HS nhắc lại các thao
tác chính với chuột.
- GV nhận xét và chốt lại các ý
chính.
Hđ3: Tìm hiểu cách luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills (10’)
2. Luyện tập sử dụng chuột - GV y/c HS cho biết có bao - HS trả lời: có 5 thao tác chính
với phần mềm Muose Skills. nhiêu thao tác chính với chuột.
với chuột.
M1: Luyện thao tác di - GV thông báo: để luyện tập các + Di chuyển chuột:
chuyển.
thao tác với chuột các em sẽ sử + Nháy chuột:
M2: Luyện thao tác nháy dụng phần mềm Muose Skills.
+ Nháy nút phải chuột:
chuột.
- GV y/c HS tìm hiểu thông tin + Nháy đúp chuột:
M3: Luyện thao tác nháy nút trong SGK và cho biết: Để luyện
+ Kéo thả chuột:
tập chuột với phần mềm Muose
phải chuột.
- HS lắng nghe.
M4: Luyện thao tác nháy đúp Skills có bao nhiêu mức?
? Mỗi mức ứng với những thao
chuột.
M5: Luyện thao tác kéo thả tác nào.
- GV giải thích và kết luận có 5 - HS trả lời: có 5 mức.
chuột.
mức để luyện tập chuột với phần - HS trả lời:
mềm Muose Skills.
M1: Di chuyển.
- Mỗi mức phần mềm cho
GV
y/c
HS
cho
biết:
Khi
luyện
M2: Nháy chuột.
phép thực hiện 10 lần. Các bài
tập sẽ khó dần theo thời gian. tập mỗi mức phần mềm cho phép M3: Nháy nút phải chuột.
thực hiện bao nhiêu lần? Các
M4: Nháy đúp chuột.
bài tập sẽ khó dần hay dễ dần?
- GV giải thích và cho biết sau M5: Kéo thả chuột.
khi thực hiện xong các mức phần - HS lắng nghe.
mềm sẽ tính tổng số điểm đạt - HS trả lời: Mỗi mức thực hiện
10 lần, bài tập sẽ khó dần theo
được.
- GV dựa vào màn hình luyện thời gian.
tập các mức 1, 2, 3, 4 giải thích
cho HS hiểu.
- HS quan sát hình và lắng nghe
- Đối với màn hình luyện mức 5 GV giải thích.
GV y/c quan sát hình và cho
biết: Để kéo thả biểu tượng vào - HS trả lời: Đưa trỏ chuột đến
khung cửa sổ ta làm như thế biểu tượng, nhấn và giữ lấy nút
nào?
trái chuột kéo vào khung cửa sổ
- GV y/c HS khác nhận xét.
rồi thả tay.
- GV nhận xét và nhắc lại thao - HS khác nhận xét.
tác luyện tập chuột đối với mức - HS lắng nghe.
5.
Hđ4: Thực hành với Mouse Skills (45’)
3. Luyện tập.
- GV y/c HS tìm hiểu thông tin - HS trả lời: có 3 bước
Khởi động phần mềm bằng trong SGK và cho biết: Để khởi Khởi động phần mềm bằng
cách nháy đúp chuột vào biểu động phần mềm Muose Skills cách nháy đúp…
vào cửa sổ luyện tập có bao Nhấn một phím bất kỳ để bắt
tượng.
Nhấn một phím bất kỳ để nhiêu bước.
đầu…
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
14
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
bắt đầu vào cửa sổ luyện tập
Luyện tập các thao tác sử
chính.
dụng…
Luyện tập các thao tác sử
- HS khác nhắc lại.
dụng chuột qua từng bước.
- HS lắng nghe.
- GV y/c các HS khác nhắc lại.
- HS đọc nội dung lưu ý.
- GV giải thích và kết luận.
- GV y/c HS đọc nội dung lưu ý.
- GV giải thích nội dung lưu ý và - HS lắng nghe và quan sát màn
y/c HS quan sát màn hình kết hình kết quả.
quả.
Hđ5: Củng cố - Dặn dò (10’)
* Củng cố:
? Để luyện tập chuột với phần - HS trả lời.
mềm Muose Skills có bao nhiêu
mức.
? Mỗi mức tương ứng với những - HS trả lời.
thao tác nào.
? Khi luyện tập mỗi mức phần
- HS trả lời.
mềm cho phép thực hiện bao
nhiêu lần.
? Để khởi động phần mềm
Muose Skills vào cửa sổ luyện - HS trả lời.
tập có bao nhiêu bước.
* Dặn dò và hướng dẫn về nhà:
Về nhà các em học bài và xem - HS lắng nghe.
tiếp “Bài 6. Học gõ mười ngón”
để tiết sau học tốt hơn.
Những thay đổi cần bổ sung (điều chỉnh):
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
15
Trường THCS Tân Long
Tuần: 07
Tiết : 13, 14
NS: 15.9.2014
Giáo án Tin học 7, 8, 9
§6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím.
- Nêu được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón.
- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím.
2. Kỹ năng: Gõ phím nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Tính kiên trì, cẩn thận, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy.
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hđ1:Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài mới (10’)
* Ổn định lớp:
- Yêu cầu HS báo cáo sĩ số.
* Kiểm tra bài cũ:
1. Có bao nhiêu mức luyện tập
sử dụng chuột với phần mềm
Mouse Skill? Mỗi mức tương
ứng với những thao tác nào?
Để tiến hành luyện tập có
bao nhiêu bước thực hiện? Đó là
những bước nào?
- GV y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và cho điểm.
* Giới thiệu bài mới:
Ở tiết trước đã tìm hiểu thiết
bị nhập dữ liệu là chuột. Hôm
nay cô và các em cùng tìm hiểu
tiếp một thiết bị nhập dữ liệu
nữa đó là Bàn phím. Chúng ta
đi vào
“Bài 6. Học gõ mười ngón”.
Hđ2: Tìm hiểu bàn phím máy tính (15’)
1. Bàn phím máy tính.
- GV treo bảng phụ hình bàn
phím và giải thích giúp HS nhận
P.chức năng
P.số
biết các khu vực phím trên bàn
phím.
+ Khuc vực phím chức năng.
+ Khuc vực phím số.
+ Khuc vực phím điều khiển.
+ Khuc vực chính của bàn
phím.
Khu vực chính củaP.điều khiển
- GV treo bảng phụ khu vực
bàn phím
chính của bàn phím và y/c HS
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
16
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Báo cáo sĩ số.
- HS trả lời.
Có 5 mức:
+ M1: di chuyển chuột
...
+ M5: kéo thả chuột
Có 3 bước:
Nháy đúp…
Nhấn một…
Luyện tập…
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát hình và lắng nghe.
- HS trả lời:
Khu vực chính của bàn phím
gồm 5 hàng phím.
Thứ tự từ trên xuống:
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
cho biết: Khu vực chính của bàn
phím gồm bao nhiêu hàng
phím? Kể tên?
Khu vực chính của bàn phím gồm
5 hàng phím.
- Hàng phím số.
- Hàng phím trên.
- Hàng phím cơ sở.
- Hàng phím dưới.
- Hàng phím chứa phím cách
(Spacebar).
* Hàng phím cơ sở là hàng phím
quan trọng nhất.
- Có hai phím có gai là F và J.
Đây là vị trí đặt hai ngón tay trỏ.
- Tám phím chính A, S, D, F, J,
K, L, ; còn gọi là các phím xuất
phát.
- Phải học cách đặt ngón tay và
gõ phím bắt đầu từ hàng phím này.
* Các phím điều khiển, phím đặc
biệt: Tap, Caps Lock, Shift, Ctrl,
Alt, Spacebar, Enter, Backspace.
- GV nhận xét, giải thích cụ thể
về khu vực chính của bàn phím.
Thảo luận: nhóm (2HS) trong
vòng 1' để trả lời câu hỏi sau:
? Trong 5 hàng phím trên hàng
phím nào quan trọng nhất? Vì
sao.
- GV y/c HS trong nhóm khác
nhận xét.
- GV nhận xét và chốt lại ý
chính.
- GV gợi ý cho HS biết: khu vực
chính của bàn phím ngoài 5
hàng phím, còn có các phím
khác. Vậy đó là những phím
nào?
- GV hướng dẫn HS đọc tên các
- HS trả lời: Đó là các phím điều
phím: Tap, Caps Lock,...
- GV treo bảng phụ, cho HS biết khiển, phím đặc biệt.
vị trí cụ thể của các phím khác
(phím đặc biệt, phím điều
khiển).
- HS quan sát và lắng nghe.
Hđ3: Tìm hiểu lợi ích của việc gõ phím mười ngón (10’)
2. Ích lợi của việc gõ bàn phím - GV y/c HS đọc nội dung trong
bằng mười ngón.
SGK.
Gõ bàn phím đúng bằng mười - GV y/c HS quan sát bàn phím
ngón có các lợi ích sau:
máy chữ và máy tính, đồng thời
tìm hiểu thông tin trong SGK
- Tốc độ gõ nhanh hơn.
trong 1' để trả lời các câu hỏi
- Gõ chính xác hơn.
sau:
- Thể hiện tác phong làm việc
- Bàn phím máy chữ có hình
chuyên nghiệp.
dạng như thế nào so với bàn
phím máy tính?
- Quy tắc gõ bàn phím máy chữ
và máy tính có giống nhau
không?
- GV nhận xét và giải thích.
- Vậy gõ bàn phím đúng bằng
mười ngón cho ta lợi ích gì.
- GV nhận xét và cho HS biết
thêm: cho tác phong làm việc,
lao động chuyên nghiệp với máy
tính.
Hđ4: Tìm hiểu tư thế ngồi (10’)
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
+ Hàng phím số.
+ Hàng phím trên.
+ Hàng phím dưới.
+ Hàng phím cơ sở.
+ Hàng phím chứa phím cách
(Spacebar).
- HS lắng nghe.
- 2HS thảo luận 1' trả lời:
Hàng phím cơ sở là hàng phím
quan trọng nhất.
+ Có hai phím có gai là F và J.
Đây là vị trí đặt hai ngón tay trỏ.
+ Tám phím chính A, S, D, F,
J, K, L, ; còn gọi là các phím
xuất phát.
+ Phải học cách đặt ngón tay
và gõ phím bắt đầu từ hàng phím
này.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
17
- HS đọc nội dung trong SGK.
- HS quan sát và tìm hiểu thông
tin trong SGK trong 1' trả lời:
+ Bàn phím máy chữ có hình
dạng tương tự như bàn phím
máy tính.
+ Quy tắc gõ giống nhau.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời:
+ Tốc độ gõ nhanh hơn.
+ Gõ chính xác hơn.
- HS lắng nghe.
Trường THCS Tân Long
Giáo án Tin học 7, 8, 9
3. Tư thế ngồi.
Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng. Mắt
nhìn thẳng vào màn hình, có thể
nhìn chếch xuống. Bàn phím ở vị
trí trung tâm, hai tay để thả lỏng
trên bàn phím.
- GV y/c HS đọc nội dung trong - HS đọc nội dung trong SGK.
SGK.
- HS trả lời.
- GV cho HS trả lời từng ý về tư
thế ngồi: Lưng, đầu, mắt, hai
tay, bàn phím như thế nào?
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét và nhấn mạnh
cho HS biết rõ về tư thế ngồi.
Hđ5: Luyện tập (40’)
4. Luyện tập.
a) Cách đặt tay và gõ phím:
Khi luyện gõ bàn phím em cần
chú ý:
- Đặt các ngón tay lên hàng phím
cơ sở.
- Nhìn thẳng vào màn hình, không
nhìn xuống bàn phím.
- Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát.
- Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím
nhất định.
b) Luyện gõ các phím hàng cơ sở:
c) Luyện gõ các phím hàng trên:
d) Luyện gõ các phím hàng dưới:
e) Luyện gõ kết hợp các phím:
g) Luyện gõ các phím ở hàng số:
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
- GV y/ c HS đọc nội dung trong
SGK.
- Khi luyện gõ bàn phím các em
cần chú ý những điều gì.
- HS đọc nội dung trong SGK.
- HS trả lời:
+ Đặt các ngón...
+ Nhìn thẳng...
+ Gõ phím nhẹ...
+ Mỗi ngón tay...
- HS nhận xét và nhắc lại nội
- GV cho HS khác nhận xét và dung chú ý.
nhắc lại.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét và giải thích cho
HS rõ từng nội dung chú ý.
- GV cho HS quan sát hình để
nhận biết các ngón tay phụ trách
các phím ở hàng cơ sở.
- GV giải thích: trước hết phải
quan sát hình để biết vị trí các
ngón tay trên hàng phím cơ sở,
sau đó luyện tập theo mẫu.
- GV cho HS quan sát hình để
nhận biết các ngón tay phụ trách
các phím ở hàng trên.
- GV giải thích: trước hết phải
quan sát hình để biết vị trí các
ngón tay trên hàng phím trên,
sau đó luyện tập theo mẫu.
- GV cho HS quan sát hình để
nhận biết các ngón tay phụ trách
các phím ở hàng dưới.
- GV giải thích: trước hết phải
quan sát hình để biết vị trí các
ngón tay trên hàng phím dưới,
sau đó luyện tập theo mẫu.
- GV y/c HS tìm hiểu thông tin
trong SGK và cho biết: Sau khi
luyện gõ các phím hàng cơ sở,
hàng trên, hàng dưới. Các em
sẽ luyện gõ kết hợp các phím
như thế nào?
- GV cho HS quan sát hình để
nhận biết các ngón tay phụ trách
các phím ở hàng số.
- GV giải thích: trước hết phải
18
- HS quan sát, lắng nghe và cho
biết các ngón tay phụ trách các
phím trên hàng cơ sở.
- HS quan sát, lắng nghe và cho
biết các ngón tay phụ trách các
phím trên hàng trên.
- HS quan sát, lắng nghe và cho
biết các ngón tay phụ trách các
phím trên hàng dưới.
- HS trả lời:
+ Kết hợp các phím ở hàng cơ
sở và hàng trên.
+ Kết hợp các phím ở hàng cơ
sở và hàng dưới.
- HS quan sát, lắng nghe và cho
biết các ngón tay phụ trách các
phím trên hàng số.
Trường THCS Tân Long
h) Luyện gõ kết hợp các phím ký tự
trên toàn bàn phím:
Giáo án Tin học 7, 8, 9
quan sát hình để biết vị trí các - HS lắng nghe.
ngón tay trên hàng phím số, sau
đó luyện tập theo mẫu.
- GV cho HS biết: sau khi các
em đã luyện gõ trên từng hàng
phím (hàng cơ sở, hàng trên,
hàng dưới, hàng số) thì các em
hãy luyện gõ kết hợp các phím - HS đọc nội dung trong SGK.
ký tự trên toàn bàn phím theo - Có 2 phím Shift.
mẫu.
e) Luyện gõ kết hợp với phím Shift:
- GV y/c HS đọc nội dung trong
SGK.
- Trên bàn phím máy tính có
bao nhiêu phím Shift.
- Khi luyện gõ kết hợp với phím
Shift, ngón tay nào của chúng ta
sẽ phụ trách Shift.
- Khi gõ tên ví dụ Tan Long
Hoi. Vậy để gõ các chữ in hoa
T L, H ta phải làm như thế nào.
- Sử dụng ngón út của bàn tay
trái hoặc bàn tay phải.
- Ngón út (tay trái hoặc tay phải)
nhấn giữ phím Shift, đồng thời
gõ chữ T, L, H.
- GV nhận xét và giải thích.
Hđ6: Củng cố - Dặn dò (5’)
* Củng cố:
- Khi luyện gõ bàn phím các em - HS trả lời.
cần chú ý những điều gì.
- Khi luyện gõ kết hợp với phím - HS trả lời.
Shift, ngón tay nào của chúng ta
sẽ phụ trách Shift.
- HS trả lời.
- GV đưa ra một số ví dụ khác.
* Dặn dò và hướng dẫn về nhà:
Về nhà các em học bài và xem
- HS lắng nghe.
tiếp “Bài 7. Sử dụng phần mềm
Mario để luyện gõ phím” để tiết
sau học tốt hơn.
Những thay đổi cần bổ sung (điều chỉnh):
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
19
Trường THCS Tân Long
Tuần: 08
Tiết : 15, 16
NS: 17.9.2014
Giáo án Tin học 7, 8, 9
§7. SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO
---------ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Khởi động được Mario.
- Đăng ký tên người luyện tập.
- Nạp tên người luyện tập.
- Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập.
- Luyện gõ được bàn phím
- Thoát khỏi phần mềm.
2. Kỹ năng: Gõ phím nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Tính kiên trì, cẩn thận, yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Chuẩn bị phòng máy.
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Hđ1: Kiểm tra bài cũ -Giới thiệu bài mới (10’)
Hđ2: Giới thiệu phần mềm Mario
(15’)* Ổn định lớp:
1. Giới thiệu phần mềm
- Báo cáo sĩ số.
Mario.
- HS trả lời:
Mario là phần mềm được sử
dụng
để luyện gõ phím bằng
Khu vực chính của bàn phím gồm
mười ngón:
5 hàng phím.
- File: Các lệnh hệ thống.
+ Hàng phím số.
- Student: Cài đặt thông tin học
+ Hàng phím trên.
sinh.
…
Khi luyện gõ bàn phím cần chú ý: - Lessons: Lựa chọn các bài học
để luyện gõ phím.
+ Đặt các ngón tay…
* Các mức luyện tập:
+ Nhìn thẳng vào…
1. Dễ.
+ Gõ phím nhẹ nhưng…
2. Trung bình.
+ Mỗi ngón tay chỉ gõ…
3. Khó.
- HS nhận xét.
4. Mức luyện tập tự do.
- HS lắng nghe.
* Các bài luyện tập khác nhau
trong phần mềm Mario.
- Yêu cầu HS báo cáo sĩ số.
- Home Row Only:
* Kiểm tra bài cũ:
- Add Top Row:
1. Khu vực chính của bàn phím có
- Add Bottom Row:
những hàng phím nào? Khi luyện
gõ bàn phím các em cần chú ý - Add Numbers:
- Add Symbols:
những điều gì?
- All Keyboard:
- GV y/c HS khác nhận xét.
- GV nhận xét và cho điểm.
GV: Huỳnh Văn Nghiệm
20
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- GV y/c HS đọc nội dung trong
SGK.
- GV nhấn mạnh phần mềm
Mario là phần mềm được sử
dụng để luyện gõ bàn phím bằng
mười ngón.
- Màn hình chính của phần mềm
Mario có bao nhiêu bảng chọn.
- GV treo bảng phụ và giới
thiệu: màn hình chính của phần
mềm Mario.
+ File: Các lệnh hệ thống.
+ Student: Cài đặt thông tin
học sinh.
+ Lessons: Lựa chọn các bài
học để luyện gõ phím.
- Trong phần mềm Mario có
bao nhiêu mức luyện tập.
- Khi sử dụng phần mềm Mario
có bao nhiêu bài luyện tập khác
nhau
- GV hướng dẫn HS đọc các bài
luyện tập và giải thích. Lưu ý
cho HS biết: Em nên bắt đầu từ
bài luyện tập đầu tiên.
- GV y/c HS nhắc lại các bài
luyện tập bằng tiếng Anh.
- Xem thêm -