Trường THPT Võ Trường Toản
--- ---
GIÁO ÁN
NGƯỜI TRONG BAO
---Sê-khốp---
Giáo viên hướng dẫn : Lê Thị Hương
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Ngọc Minh Thư
Năm học 2016 - 2017
Trường THPT Võ Trường Toản
Tiết 97+98: Đọc văn.
Lớp dạy: 11
NGƯỜI TRONG BAO
Sê-khốp
1.Kết quả cần đạt:
- Hiểu được sự phê phán sâu sắc của nhà văn đối với lối sống “thu mình
vào trong bao” của một bộ phận tri thức Nga cuối thế kỉ XIX .
- Cảm nhận được những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm: xây dựng
biểu tượngvả nhân vật điển hình, cách kể chuyện đặc sắc..
- Rèn luyện kĩ năng phân tích nhân vật và khái quát được chủ đề của
truyện.
2. Thái độ, hành động, phẩm chất:
- Rèn luyện cho học sinh lý tưởng sống cao đẹp, lối sống lành mạnh, trong
sáng, biết phấn đấu và vươn lên, không vị kỉ thu mình vào trong bao.
3. Phương pháp:
- Giáo viên:tổ chức thảo luận câu hỏi theo dạng Đoc-hiểu
- Học sinh: Học theo cá nhân và theo nhóm
4. Năng lực:
- Năng lực tự học
- Năng lực hợp tác
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
Hoạt động của
GV
-Đặt câu hỏi
Tìm những nét
cơ bản về tác
giả ?
-Gv chốt ý và
giới thiệu ngắn
gọn những đặc
Hoạt đô ông của học
sinh
Nô ôi dung cần đạt
I.Đọc hiểu văn bản
- Dựa vào kiến 1/Tác giả:
thức đã học và
- Sê-khốp (1860-1904), là nhà
tiểu dẫn trong
văn Nga kiệt xuất.
- Sau khi tốt nghiệp đại học y ,
SGK
- Trả lời câu hỏi
ông vừa làm bác sĩ nông
thôn, vừa làm báo , viết văn .
- Sê-khốp để lại hơn 500
truyện ngắn và truyện vừa.
2/Tác phẩm “Người trong bao”
sắc của văn học
Nga Tk19 và
nhấn mạnh vị
trí, vai trò nhà
văn
Sê-khốp
trong văn học
Nga.
-Đặt câu hỏi:
Tìm câu văn gợi
chân dung nhận
vật Bê-li-cốp?
Nhận xét?
a. Hoàn cảnh sáng tác
- Được sáng tác trong thời
gian nhà văn dưỡng bệnh ở
thánh phố I-an-ta vào năm
1898.
- Xã hội Nga ngột ngạt trong
bầu không khí chuyên chế
nặng nề cuối thế kỷ XIX.
b. Tóm tắt:sgk
c. Nhan đề:
- Là sáng tạo của nhà văn, gợi
nhiều ý nghĩa:
- Học sinh tự +Nghĩa đen: vật dùng để gói, đựng
đọc văn bản, hàng hóa.
xung phong trả +Nghĩa chuyển: lối sống và tính
cách của Bê-li-cốp - biểu trưng của
lời
kiểu người trong bao, lối sống trong
bao.
- Nhan đề "Người trong bao"
nhằm chỉ một kiểu người,
luôn hèn nhát, yếu đuối, luôn
lo sợ trước mọi việc, sống
máy móc của một bộ phận tri
thức Nga những năm cuối
TK 19
- Học sinh làm việc II. Làm văn
1. Nhân vật Bê-li-cốp:
theo nhóm
a. Chân dung:
- Học sinh tìm trong
- Gương mặt: nhợt nhạt, nhỏ bé,
văn bản
choắt lại như chồn.
- Cách ăn mặc phục sức: đi giày cao
su, cầm ô, nhất thiết mặc áo bành tô
ấm cốt bông... tất cả đều để trong
bao
- Đồ vật: Ô, chiếc đồng hồ, chiếc
-Học sinh tìm dẫn dao nhỏ “ô hắn để trong
bao...chiếc dao ấy cũng để trong
chứng.
Đặt câu hỏi: tìm
dẫn chứng để
thấy
được
những sở thích
của Bê-li-cốp?
-GV chốt ý và
cho HS ghi bài
-GV đặt câu
hỏi:
-Nguyên nhân
cái chết của Bêli-cốp?
-Tìm chi tiết
miêu tả về Bêli-cốp khi hắn
chết?
- Thái độ của
mọi người về
cái chết của Bêli-cốp như thế
nào?
bao”
- Ở nhà: “Buồng ngủ ...như cái
hộp”., “hắn nằm mơ toàn những
điều khủng khiếp”
Là khát vọng kỳ dị, khó hiểu của
Bê-li-cốp; thu mình vào bao để
ngăn cách, bảo vệ hắn khỏi những
- HS ghi bài
ảnh hưởng của cuộc sống bên
ngoài.
b. Tính cách:
- Suy nghĩ: “Cả ý nghĩ của mình,
Bê-li-cốp cũng giấu ở trong bao”,
không có ý kiến riêng về bất cứ vấn
đề gì.
-HS làm việc nhóm - Nhút nhát, lo sợ với mọi thứ: “
và trả lời câu hỏi.
Lỡ lại có chuyện gì” nhưng lại tôn
sùng quá khứ - Sống máy móc, rập
khuôn. Thích sống “ chỉ có những
chỉ thị...là những cái rõ ràng” .
Là con người hèn nhát, cổ lỗ, kỳ
quái, lạc lõng. Bê-li-cốp không hiểu
mọi người, không hiểu cuộc sống
đương thời.
c. Lối sống của Bê-li-cốp:
- Với đồng nghiệp: giáo viên sợ
hắn, hiệu trưởng sợ hắn, cả thành
phố đèu sợ hắn. “mà đâu phải chỉ
có trường học! cả thành phố ấy
nữa!”.
- Với Va-ren-ca: hắn thích Va-renca nhưng cứ đắn đo suy nghĩ sợ này
sợ kia.
- Với Cô-va-len-cô: cuộc nói
chuyện với Cô-va-len-cô tưởng như
là những điều giãi bày tâm sự
nhưng thực chất là những lời nói
giáo điều, theo thông tư, chỉ thị.
Tìm thành ngữ,
tục ngữ có nội
dung gần gũi
với lối sống
trong bao, kiểu
người
trong
bao?
- Nhát như cáy
- Bịt miệng,
bưng tai
- Nhát như thỏ
đế.
- Rùa rụt cổ.
2. Ý nghĩa cái chết của Bê-li-cốp
- Nguyên nhân:
+Tiếng cười “ha-ha-ha” của Varen-ca
-HS xung phong trả
+ Tiếng cưới tố cáo những người
lời
dưới cầu thang đã biết tất cả.
B chết vì bị cái sợ hãi bủa vây,
hắn sợ mình bị biến thành trò cười
trong thiên hạ.
-HS ghi bài
- Cái chết của Bê-li-cốp là sự giải
thoát, vì y được nằm trong cái bao
tốt nhất, bền vững nhất “khi nằm
trong quan tài... thậm chí còn tươi
tỉnh nữa”.
- Khi Bê-li-cốp chết: Mọi người
cảm thấy thoát khỏi gánh nặng ,
thấy nhẹ nhàng, thoải mái “từ
nghĩa địa trở về...thoải mái”thế
nhưng chưa được bao lâu, cuộc
sống vẫn diễn ra như cũ “Nhưng
chưa đầy một tháng...chẳng tốt đẹp
gì hơn trước
-HS trình bày 1 phút Kiểu người trong bao, lối sống
trong bao không chỉ đang tồn tại ở
nước Nga, gây hậu quả nghiêm
trọng. Cần phải thay đổi điều đó
“Không thể sống mãi như thế
được”
3. Nghệ thuật:
- Xây dựng nhân vật điển hình
- Giọng kểmỉa mai, châm biếm mà
bình thản.
- Ngôi kể thứ 3: khách quan,
truyện lồng trong truyện.
- Xây dựng biểu tượng cái bao giàu
ý nghĩa.
III.Tổng kết:
SGK/ 70
- GV liên hệ
với thực tế bên
ngoài xã hội.
IV. Bài tập thực hành:
1. Suy nghĩ về hiện tượng người
trong bao trong xã hội ta hiện nay?
2. Thế hệ trẻ phải làm gì để thoát
khỏi lối sống “người trong bao”?
Dặn dò:ôn lại bài,
D. Rút kinh nghiê ôm:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………
- Xem thêm -