Tài liệu Tuan 18

Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga TuÇn 18 Thứ hai, ngày 26 tháng 12 năm 2017 HỌC VẦN BÀI 73 : I. Môc tiªu: it - ieât - Đọc được : it , iêt , trái mít , chữ viết ; từ và đoạn thơ ứng dụng . - Viết được : : it , iêt , trái mít , chữ viết . Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Em tô , vẽ , viết -Ham thích học môn Tiếng Việt II. §å dïng d¹y häc: - Sö dông tranh minh ho¹ trong SGK. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cña thÇy TiÕt 1 : it - ieât 1. KiÓm tra bµi cò : - §äc bµi 72, viÕt b¶ng con : chim cót ,nøt nÎ - GV nhËn xÐt. Ho¹t ®éng cña trß * 3 HS ®äc , 2 HS viÕt b¶ng líp. 2. Bµi míi : H§1: Nhận diện vần :it a) Nhận diện vần: - Gọi 1 HS phân tích vần it. - Cho HD cả lớp cài vần it. - GV nhận xét . b) Đánh vần: - Có vÇn it, muốn có tiếng mÝt ta làm thế nào? - Cho HS cài tiếng mÝt. - GV nhận xét và ghi bảng tiếng mÝt - GV hướng dẫn đánh vần 1 lần. - Dùng tranh giới thiệu từ “tr¸i mÝt”. - Gọi đánh vần tiếng mÝt, đọc trơn từ tr¸i mÝt. * Vần iªt : (Tiến hành tương tự) Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§2 : Hưíng dÉn viÕt. - GV viÕt mÉu , nªu quy tr×nh viÕt . it , iêt , trái mít , chữ viết - Yªu cÇu HS viÕt vµo b¶ng con . - GV chØnh söa t thÕ viÕt cho HS cã khã kh¨n. H§3: D¹y tõ øng dông. - GV ghi lÇn lît c¸c tiÕng øng dông lªn b¶ng - GV chØnh söa cho HS . - GV ®äc mÉu , gi¶i thÝch . + Em h·y t×m tiÕng ghi vÇn võa häc ë trong c¸c tõ øng dông ? 3. Cñng cè - DÆn dß: * 1 H phân tích vần it. - Cả lớp thực hiện. - HS quan sát trả lời. - HS cả lớp cài tiếng mÝt. - 1 H phân tích tiếng mÝt - Quan sát, lắng nghe. - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhóm, cả lớp. * HS quan s¸t . - HS tËp viÕt vµo b¶ng con . * HS luyÖn ®äc c¸ nh©n . – nhãm – líp . - HS t×m . Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga - Gv nhËn xÐt giê häc TiÕt 2: LuyÖn tËp H§1: LuyÖn ®äc . a. §äc bµi trªn b¶ng líp. - Yªu cÇu HS luyÖn ®äc toµn bµi ë tiÕt 1 . * HS luyÖn ®äc cn – nhãm – líp . - GV chØnh söa cho HS cã khã kh¨n. b. §äc c©u øng dông : - Yªu cÇu HS quan s¸t , nhËn xÐt tranh minh - HS quan s¸t nhËn xÐt . ho¹ . - GV ghi c©u øng dông lªn b¶ng , yªu cÇu HS - HS luyÖn ®äc c¸ nh©n . – nhãm – líp . ®äc . - GV chØnh söa cho HS . - HS ®äc c¸ nh©n . - GV ®äc mÉu , gi¶i thÝch vµ gäi HS ®äc c¸ nh©n. - HS t×m . - Yªu cÇu HS t×m tiÕng ghi ©m võa häc trong c©u øng dông . Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§ 2: LuyÖn viÕt. - Híng dÉn c¸ch viÕt trong vë - KT c¸ch cÇm bót, t thÕ ngåi viÕt - Giao viÖc - GV quan s¸t vµ gióp ®ì nh÷ng HS cã khã kh¨n. + ChÊm ®iÓm mét sè bµi viÕt - NhËn xÐt chung bµi viÕt cña HS, ch÷a mét sè lçi sai phæ biÕn H§ 3 : LuyÖn nãi. - Cho H quan sát tranh minh hoạ để luyện nói theo câu hỏi gợi ý: Em ,t«, vÏ ,viÕt - Tranh vÏ gì ? -Hãy nói về nội dung tranh ( 3 - 4 câu ) * Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc * HS tËp tËp viÕt theo HD cña GV - HS chó ý theo dâi * HS th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña GV - C¸c nhãm cö ®¹i diÖn nªu kÕt qu¶ th¶o luËn TO¸N ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU : - Nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm , đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng . - Học sinh cã kỹ năng x¸c định điểm vµ đoạn thẳng chÝnh x¸c. - HS tích cực, chủ động học tập. - Bµi tËp cÇn lµm : Bài 1; Bài 2;Bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh đều có thước và bút chì III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ho¹t ®éng cña thÇy 1.Kiểm tra bài cũ : Ho¹t ®éng cña trß + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong *3 em đọc thuộc. phạm vi từ 2  10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga 2 . Bµi mới : * Ho¹t ®éng1: Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng . -Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học sinh khái niệm về điểm -Đặt tên 2 điểm là Avà B . Ta có điểm A và điểm B -Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB *Ho¹t ®éng 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng. -Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng -Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng * Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng *Ho¹t ®éng3 : Thực hành -Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại c¸c điểm đoạn thẳng. Bµi 1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK Bµi 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng -Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng Bµi 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học . *Học sinh lặp lại : trên bảng có 2 điểm -Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB *Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên -Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ *Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thẳng MN *Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC . -3 Học sinh lên bảng sửa bài * Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I I /Mục tiêu: -Củng cố các kiến thức đã học ở Học kì 1 -HS thực hành các kĩ năng và hành vi đúng theo nội dung các bài học. - Có ý thức giữ gìn trật tự trong trường học. II/Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh hoạ các bài đạo đức đã học -Vở bài tập đạo đức, đồ dùng học tập . III/Hoạt động dạy học 1. Khởi động: Hát vui Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS nêu lại tên bài học ở tiết trước -Như thế nào là trật tự trong trường học? -Em đã làm gì để giữ trật tự trong lớp? Nhận xét chung. 3.Bài mới : Thực hành kĩ năng cuối học kì 2 a)Giới thiệu bài: Trực tiếp –ghi tên bài b)Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Trường tiểu học Long Trạch 2 +Hoạt động1: Thực hành kí năng *Mục tiêu: HS nắm lại các kiến thức đã học ở HKI +Cách tiến hành: -HD HS quan sát tranh các bài đã học trong học kì 1 GV nêu câu hỏi theo nội dung các bài học. GV nhận xét chung Cho HS thảo luận theo nhóm Yêu cầu khi thảo luận: -Nối việc làm đúng với “nên, hay không nên” Cho HS trình bày GV nhận xét chung mẫu: Đi học muộn Nghiêm trang khi chào cờ GV:Lê Thị Ngọc Nga HS quan sát tranh SGK HS trả lời câu hỏi Nhận xét – bổ sung HS thảo luận nhóm 4 HS đại diện nhóm trình bày Nhận xét – bổ sung nên Làm mất trật tự trong giờ học. +Kết luận: Qua các bài học đã giúp các em biết được các việc làm đúng và có ý thức thực hiện hằng ngày trong cuộc sống lúc ở nhà cũng như ở trường. … 4/ Củng cố: GV gọi HS nêu lại tên bài vừa học. Cho HS đọc thuộc 2 câu thơ cuối bài. 5/ Dặn dò : chẩn bị bài sau: trò chơi “Ai ngoan hơn” Khôn g nên Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga Thứ ba, ngày 27 tháng 12 năm 2017 HỌC VẦN I. Môc tiªu: BÀI 74 : uoât - öôt -Học sinh đọc ,viết được : uơt , ươt , chuột nhắt , lướt v¸n. Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bµi. -Học sinh có kĩ năng đọc trơn vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chơi cầu trượt . -Ham thích học môn Tiếng Việt II. §å dïng d¹y häc: - Sö dông tranh minh ho¹ trong SGK. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cña thÇy 1. KiÓm tra bµi cò : TiÕt 1 : uoât - öôt Ho¹t ®éng cña trß - §äc bµi 73, viÕt b¶ng con : con vÞt,thêi tiÕt * 3 HS ®äc , 2 HS viÕt b¶ng líp. - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi : H§1: Nhận diện vần : u«t a) Nhận diện vần: - Gọi 1 H phân tích vần. u«t * 1 H phân tích vần u«t Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga - Cho H cả lớp cài vần u«t - GV nhận xét . b) Đánh vần: - Có uèt, muốn có tiếng chuét ta làm thế nào? - Cho H cài tiếng chuét. - GV nhận xét và ghi bảng tiếng chuét. - GV hướng dẫn đánh vần 1 lần. - Dùng tranh giới thiệu từ “chuét nh¾t”. - Gọi đánh vần tiếng chuét, đọc trơn từ chuét nh¾t * Vần ¬t : (Tiến hành tương tự) Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§2 : Hưíng dÉn viÕt. - GV viÕt mÉu , nªu quy tr×nh viÕt . uơt , chuột nhắt ướt, lướt v¸n - Yªu cÇu HS viÕt vµo b¶ng con . - GV chØnh söa t thÕ viÕt cho HS . H§3: D¹y tõ øng dông. - GV ghi lÇn lù¬t c¸c tiÕng øng dông lªn b¶ng - GV chØnh söa cho HS . - GV ®äc mÉu , gi¶i thÝch . + Em h·y t×m tiÕng ghi vÇn võa häc ë trong c¸c tõ øng dông ? - Cả lớp thực hiện. - H quan sát trả lời. - H cả lớp cài tiếng chuét.. - 1 H phân tích tiếng chuét.. - Quan sát, lắng nghe. - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhóm, cả lớp. * HS quan s¸t . - HS tËp viÕt vµo b¶ng con . * HS luyÖn ®äc c¸ nh©n . – nhãm – líp . - HS t×m . 3. Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc TiÕt 2: LuyÖn tËp H§1: LuyÖn ®äc . a. §äc bµi trªn b¶ng líp. - Yªu cÇu HS luyÖn ®äc toµn bµi ë tiÕt 1 . - GV chØnh söa cho HS . b. §äc c©u øng dông : - Yªu cÇu HS quan s¸t , nhËn xÐt tranh minh ho¹ . - GV ghi c©u øng dông lªn b¶ng , yªu cÇu HS ®äc . - GV chØnh söa cho HS . - GV ®äc mÉu , gi¶i thÝch vµ gäi HS ®äc cn - Yªu cÇu HS t×m tiÕng ghi ©m võa häc trong c©u øng dông . Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§ 2: LuyÖn viÕt. - Híng dÉn c¸ch viÕt trong vë - KT c¸ch cÇm bót, t thÕ ngåi viÕt * HS luyÖn ®äc cn – nhãm – líp . - HS quan s¸t nhËn xÐt . - HS luyÖn ®äc c¸ nh©n . – nhãm – líp . - HS ®äc c¸ nh©n . - HS t×m . * HS tËp tËp viÕt theo HD cña GV Trường tiểu học Long Trạch 2 - Giao viÖc - GV quan s¸t vµ gióp ®ì nh÷ng HS cã khã kh¨n. + ChÊm ®iÓm mét sè bµi viÕt - NhËn xÐt chung bµi viÕt cña HS, ch÷a mét sè lçi sai phæ biÕn H§ 3 : LuyÖn nãi. - Gv ghi chuû ñeà luyeän noùi: Ch¬i cÇu trît -Goïi 2 hs ñoïc chuû đề luyeän noùi? - HS th¶o luËn nhãm. - Tranh vÏ gì ? -Hãy nói về nội dung tranh ( 3 - 4 câu ) * Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc GV:Lê Thị Ngọc Nga - HS chó ý theo dâi * HS th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña GV - C¸c nhãm cö ®¹i diÖn nªu kÕt qu¶ th¶o luËn Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ (T2) I.Mục tiêu: - Biết gấp cái ví bằng giấy. - Gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. - Với học sinh khéo tay: Gấp được cái ví bằng giấy. Các nếp gấp thẳng, phẳng; Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví.-Hoàn thành sản phẩm cân đối, đẹp. II.Đồ dùng dạy học: -GV:Bài làm mẫu- quy trình gấp – giấy màu -HS: giấy nháp, giấy màu, bút chì, vở thủ công……. III. Hoạt động dạy học: 1/Khởi động: 1’ Hát vui 2/Kiểm tra bài cũ: 3’ Gấp cái ví (tiết 1) -GV nêu câu hỏi cho HS trả lời Nêu lại quy trình gấp cái ví? -Nhận xét chung. 3/Bài mới: Gấp cái ví (Tiết 2) a)Giới thiệu bài: Trực tiếp – ghi tên bài b)Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học +Hoạt động 1: Quan sát lại mẫu *Mục tiêu:HS nhớ lại quy trình gấp cái ví bằng giấy. *Cách tiến hành: HD HS quan sát lại mẫu HS quan sát lại mẫu GV cho HS quan sát quy trình gấp HS quan sát quy trình gấp. GV gọi HS nêu lại quy trình gấp HS nêu quy trình gấp Nhận xét chung HS nhận xét – bổ sung Lưu ý: cách gấp cái ví có nhiều dấu gấp khác nhau nên phải tạo được các dấu gấp và gấp thẳng các đường dấu gấp đó. Nhận xét chung. +Hoạt động2: Thực hành *Mục tiêu:HS gấp được cái ví bằng giấy Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga theo quy trình. Sử dụng được. *Cách tiến hành: Cho HS thực hiện trên giấy màu HS thực hành gấp trên giấy màu Quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng Gấp cái ví bằng giấy màu trang trí Tự trang trí thêm hoa văn và quai xách sản phẩm cho đẹp. của cái ví. Lưu ý: các nếp gấp đều nhau và miết nhẹ để tạo đường gấp. GV nhận xét sản phẩm- xếp loại Nhận xét chung: KL: Các nếp gấp phải đều nhau và các đường dấu gấp phải thẳng thì sản phẩm mới đẹp và sử dụng được. 4/Củng cố - dặn dò: Cho HS nêu lại tên bài và nêu công dụng của cái ví Trình bày sản phẩm đẹp của học sinh Dặn dò: chuẩn bị tiết sau. Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga TOÁN: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU : - Có biểu tượng về “ dài hơn ” “ Ngắn hơn ” có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp . - Bµi tËp cÇn lµm : Bài 1; Bài 2; Bài 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß 1.Kiểm tra bài cũ : + Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên *HS lªn bảng vẽ đoạn thẳng theo y/c cho đoạn thẳng đó + Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 2. Bài mới: a)Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng. -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài khác nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn ? “ -Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút màu, 2 que tính -Yêu cầu học sinh xem hình vẽ trong SGK và nói được “ Thước trên dài hơn thước dưới , thước dưới ngắn hơn thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn hơn Đoạn thẳng CD …” -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 b) Từ các biểu tượng về “ dài hơn- ngắn hơn “ giúp học sinh rút ra kết luận -Học sinh suy nghĩ tr¶ lêi -Học sinh nêu được : Cây bút đen dài hơn cây bút đỏ. Cây bút đỏ ngắn hơn cây bút đen -Mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài khác nhau. Muốn so sánh chúng ta phải đặt 1 đầu của 2 đoạn thẳng bằng nhau. Nhìn vào đầu kia sẽ biết được đoạn thẳng nào dài hơn b)Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn thẳng. - Yêu cầu học sinh xem hình trong SGK và nói “ có -Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay”. và nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn “Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn hơn . đoạn thẳng ở dưới dài hơn thẳng này dài hơn 1 gang tay “ -Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay để học sinh quan sát Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga c)Hoạt động 3 : Thực hành Bµi 1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng Bµi 2: Tô màu vào băng giấy ngắn nhất -Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông trong mỗi băng giấy ghi số tương ứng . -So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn nhất -Tô màu vào băng giấy ngắn nhất - Có thể làm bài tập trong vở Bài tập toán ( Tô màu cột cao nhất , cột thấp nhất ) *Học sinh làm vào vở *Học sinh thực hành tô màu vào băng giấy HS làm vở . 3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học . Thứ tư, ngày 28 tháng 12 năm 2017 Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga HỌC VẦN BÀI 75: OÂn taäp I. MỤC TIÊU : -Học sinh đọc ,viết chắc chắn các vần đã học có kết thúc bằng âm t . Đọc được từ ngữ ,câu ứng dụng trong bài. -Học sinh có kĩ năng đọc viết đúng.Kĩ năng nghe vµ kể chuyện theo tranh trôi chảy, đủ ý. - Ham thichs học môn Tiếng Việt II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC: -Kẻ sẵn bảng ôn ; tranh kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi hs đọc từ : trắng muốt, tuốt la, vượt lên, ẩm ướt. -Đọc câu ứng dụng ( sgk ) -Nhận xÐt. TiÕt 1 : ¤n tËp Ho¹t ®éng cña häc sinh -HS đọc cn- đt -2 hs đọc bài trong sgk 2. Bài mới: * Hoạt động 1: ôn vần -Yªu cầu hs nhắc lại những vần đ học có kết thúc bằng t -GV hệ thống thành bảng «n *Hoạt động 2: Ghép tiếng ,luyện đọc Gọi hs đọc âm ở hàng dọc v dịng ngang Yêu cầu hs ghép âm ở hàng dọc với âm ở hàng ngang tạo thành vần Gv tổ chức thi đua đọc bài ở bảng ôn : t t a at ư ưt ă ăt e et t t o ot i it ơ ơt i it ơ ơt uơ uơt u ut ươ ươt * Giải lao giữa tiết *Hoạt động 3 : Đọc từ ngữ ứng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng chót vót bát ngát Việt Nam Gọi hs đọc từ Gv đọc mẫu và giảng từ *HS tiếp nối nhau nêu vần đ· học -Hs đọc cá nhân ,dãy ,đt -Ghép âm tạo thành vần vµ luyện đọc: ( hs đọc cá nhân,đồng thanh ) -C¸c tổ thi đọc: cn- nối tiếp -đt * HS đọc thầm từ ứng dụng, tìm tiếng vần vừa «n tập. -Hs đọc ( cn - đt ) -1 hs đọc toàn bảng Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga Gọi hs đọc toàn bảng NghØ gi÷a tiÕt * HS viết vµo bảng con: *Hoạt động 3 :Luyện viết Gv đọc cho hs viết vào bảng con : chót vót bát ngát *Củng cố tiết 1 - Học sinh đọc cn Gv chỉ bất kỳ vần ,tiếng ,từ ở bảng lớp cho hs đọc -C¸c tổ thi đua đọc bµi ở bảng lớp Y/c hs nhắc lại cấu tạo một số tiếng. TiÕt 2: LuyÖn tËp Hoạt động 1: Luyện đọc Gv tổ chức cho c¸c tổ thi đọc bài ở bảng lớp theo thứ tự và không theo thứ tự * Đọc bài ứng dụng -Hs quan sát ,nhận xét nội dung tranh. Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ -Đọc thầm bài ứng dụng Giáo viên viết lên bảng bài ứng dụng : một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm. -Hs đọc nối tiếp ,cả bài, giải đố ( Lµ cái gì ? ) Gọi hs đọc câu đố - giải đố.. Lớp đọc đt 1 lần Gv đọc mẫu . -HS nghe *Giải lao giữa tiết Hoạt động 2: Luyện viết -HS viết bài vào vở tập viết : Gv hướng dẫn hs viết ở vở tập viết Chót vót Gv theo dõi ,hd hs viết Bát ngát Chấm v nhận xét một số bài Hoạt động 3 : Kể chuyện theo tranh GV ghi tn truyện, y/s hs đọc : Chuột nhà và --Hs đọc tên truyện : Chuột nhà và Chuột Chuột đồng đồng. -Gv kể 2 lần kèm theo tranh: -HS nghe kể chuyện. -HD học sinh kể lại nội dung từng tranh. GV gợi ý gióp hs nhớ nội dung tranh. -HD các nhóm luyện kể. -HS tập kể c¸ nhân. -Tổ chức cho HS thi đua kể lại c©u chuyện. -HS kể theo nhóm -Gọi 1 em kể toan bộ chuyện. -Nhắc lại ý nghĩa truyện - HD học sinh nêu ý nghĩa truyện: * Củng cố, dặn dß: -Nhận xÐt tiết học. I. MỤC TIÊU : TOÁN: Thùc hµnh ®o ®é dµi Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga - Biết đo độ dài bằng gang tay , sảy tay , bước chân ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học , bàn học , lớp học . - HS cã kỹ năng nhận biết được rằng gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau . Từ đó có biểu tượng về sự ‘ sai lệch “ , “tính xấp xỉ ‘ , hay “sự ước lượng” trong quá trình đo các độ dài bằng những đồ vật đo “chưa chuẩn " - Nhanh nhẹn cẩn thận trong toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bước đầu thấy được cần có 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Ho¹t ®éng cña häc sinh 1.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên -HS nªu các đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sánh từng đôi 1 để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn + Nhận xét bài cũ . 2. Bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài. - Giáo viên nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay của bản thân mình bằng cách chấm 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay cái và 1 điểm nơi đặt đầu ngón tay giữa rồi nối 2 điểm đó để được 1 đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB “ Hoạt động 2 : Nhận biết các cách đo dộ dài. -Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay. -Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay cái sát mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón giữa tại 1 điểm nào đó trên mép bảng co ngón tay cái về trùng với ngón giữa rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm khác trên mép bảng ; và cứ như thế đến mép phải của bảng mỗi lần co ngón cái về trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2, … Cuối cùng đọc to kết quả . chẳng hạn cạnh bàn bằng 10 gang tay -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu . -Học sinh lắng nghe và sải 1 gang tay của mình lên mặt bàn -Học sinh thực hành đo, vẽ trên bảng con -Học sinh quan sát nhận xét *Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân. -Học sinh thực hành đo cạnh bàn - Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bằng bước chân - Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên học của mình. Mỗi em đọc to kết trái của bục giảng . Giữ nguyên chân trái, bước chân quả sau khi đo phải lên phía trước và đếm : 1 bước . “ Tiếp tục như Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga vậy cho đến mép bên phải của bục bảng “ -Chú ý các bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức Hoạt động 3:Thực hành * Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là “gang tay” Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả : chẳng hạn 8 gang tay * giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là bước chân -Đo độ dài chiều ngang lớp học * Giúp học sinh nhận biết -Đo độ dài bằng que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây bằng que tính rồi nêu kết quả 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tiết học . -Học sinh tập đo bục bảng bằng bước chân -Học sinh thực hành đo cạnh bàn -Học sinh thực hành đo chiều rộng của lớp -Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây HOAÏT ÑOÄNG NGOAØI GIÔØ Baøi : GIAÙO DUÏC MOÂI TRÖÔØNG Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga I/ MUÏC TIEÂU : - Giuùp Hs yù thöùc ñöôïc vaán ñeà veä sinh moâi tröôøng vaø coù yù thöùc töï giaùc giöõ veä sinh moâi tröôøng GÑ vaø nôi coâng coäng . II/ Ñoà duøng daïy hoïc : - Moät soá hình aûnh veà xöû lyù raùc thaûi . III/ CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC : Hoạt động dạy A/ KTBC : KT chuaån bò cuûa Hs B/ Giôùi thieäu baøi, ghi ñeà . Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu tranh . - Cho hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt , tranh veõ gì? neâu noäi dung tranh Hoaït ñoäng 2: Neâu taùc haïi cuûa raùc thaûi . - Thaûo luaän nhoùm ñoâi, TLCH : - Raùc thaûi coù aûnh höôûng NTN ñoái vôùi moâi tröôøng xung quanh ? Keå teân nhöõng loaïi raùc naøo do con ngöôøi thaûi ra? - Goïi ñaïi dieän TL – NX Hoaït ñoäng 3: Baûo veä moâi tröôøng . - Muoán ñaûm baûo veä sinh moâi tröôøng saïch , ñeïp ta phaûi laøm gì? - Quan saùt xung quanh tröôøng hoïc xem veä sinh nhö theá naøo?choát yù ñuùng . Hoaït ñoäng noái tieáp : LHTT, N/ xeùt giôø hoïc . Hoạt động học - Quan saùt – thaûo luaän - Thaûo luaän Nhoùm 2 - Trình baøy , nhaän xeùt - Nhieàu Hs thaûo luaän - Nhaän xeùt Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2017 THỂ DỤC (Thầy Xi dạy) Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga HỌC VẦN BÀI 76: I. Môc tiªu: oc - ac - Đọc được : oc , ac , con sóc , bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng . Viết được : oc , ac , con sóc , bác sĩ - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học -Ham thích học môn Tiếng Việt. II. §å dïng d¹y häc: - Sö dông tranh minh ho¹ trong SGK. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cña thÇy TiÕt 1 : oc - ac Ho¹t ®éng cña trß 1. KiÓm tra bµi cò : * 3 HS ®äc , 2 HS viÕt b¶ng líp. - §äc bµi 75, viÕt b¶ng con : chãt vãt ,b¸t ng¸t - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi : H§1: Nhận diện vần oc a) Nhận diện vần: - Gọi 1 H phân tích vần oc. * 1 H phân tích vần oc. - Cho H cả lớp cài vần oc. - Cả lớp thực hiện. - GV nhận xét . b) Đánh vần: - Có vÇn oc, muốn có tiếng sãc ta làm - H quan sát trả lời. thế nào? - H cả lớp cài tiếng sãc. - Cho H cài tiếng sãc. . - GV nhận xét và ghi bảng tiếng sãc. - 1 H phân tích tiếng sãc. - GV hướng dẫn đánh vần 1 lần. . - Dùng tranh giới thiệu từ “con sãc” - Quan sát, lắng nghe. - Gọi đánh vần tiếng sãc. , đọc trơn từ con sãc.. - Đánh vần tiếng, đọc trơn từ: CN, nhóm, * Vần ac : (Tiến hành tương tự) cả lớp. Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§2 : Hưíng dÉn viÕt. - GV viÕt mÉu , nªu quy tr×nh viÕt oc , con sóc , ac bác sĩ - Yªu cÇu HS viÕt vµo b¶ng con . - GV chØnh söa t thÕ viÕt cho HS . H§3: D¹y tõ øng dông. * HS quan s¸t . - HS tËp viÕt vµo b¶ng con . Trường tiểu học Long Trạch 2 GV:Lê Thị Ngọc Nga - GV ghi lÇn lît c¸c tiÕng øng dông lªn b¶ng - GV chØnh söa cho HS . - GV ®äc mÉu , gi¶i thÝch . + Em h·y t×m tiÕng ghi vÇn võa häc ë trong c¸c tõ øng dông ? 3. Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc * HS luyÖn ®äc c¸ nh©n . – nhãm – líp . - HS t×m . TiÕt 2: LuyÖn tËp H§1: LuyÖn ®äc . a. §äc bµi trªn b¶ng líp. - Yªu cÇu HS luyÖn ®äc toµn bµi ë tiÕt 1 . - GV chØnh söa cho HS . b. §äc c©u øng dông : - Yªu cÇu HS quan s¸t , nhËn xÐt tranh minh ho¹ - GV ghi c©u øng dông lªn b¶ng , yªu cÇu HS ®äc . - GV chØnh söa cho HS . - GV ®äc mÉu , gi¶i thÝch vµ gäi HS ®äc cn - Yªu cÇu HS t×m tiÕng ghi ©m võa häc trong c©u øng dông . Cho HS nghØ gi÷a tiÕt H§ 2: LuyÖn viÕt. - Híng dÉn c¸ch viÕt trong vë - KT c¸ch cÇm bót, t thÕ ngåi viÕt - Giao viÖc - GV quan s¸t vµ gióp ®ì nh÷ng HS - NhËn xÐt chung bµi viÕt cña HS, ch÷a mét sè lçi sai phæ biÕn H§ 3 : LuyÖn nãi. - Gv ghi chuû ñeà luyeän noùi: Võa vui võa häc - Goïi 2 hs ñoïc chuû đề luyeän noùi? - Tranh vÏ gì ? -Hãy nói về nội dung tranh ( 3 - 4 câu ) -HS th¶o luËn nhãm. * Cñng cè - DÆn dß: - Gv nhËn xÐt giê häc * HS luyÖn ®äc cn – nhãm – líp . - HS quan s¸t nhËn xÐt . - HS luyÖn ®äc c¸ nh©n . – nhãm – líp . - HS ®äc c¸ nh©n . - HS t×m . * HS tËp tËp viÕt theo HD cña GV - HS chó ý theo dâi * HS th¶o luËn nhãm theo yªu cÇu cña GV - C¸c nhãm cö ®¹i diÖn nªu kÕt qu¶ th¶o luËn Trường tiểu học Long Trạch 2 I. Môc tiªu: GV:Lê Thị Ngọc Nga To¸n : MỘT CHỤC – TIA SỐ - Nhận biết ban đầu về 1 chục ; biết quan hệ giữa chục và đơn vị : 1 chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết số trên tia số . - RÌn kỹ năng nhận biết tia số; Ph©n biệt chục vµ đơn vị. -Ham thích học môn Toán. II. §å dïng d¹y häc: + Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cña thÇy 1. KiÓm tra bµi cò : Ho¹t ®éng cña trß + Gọi 2 học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và -2 HS lªn thực hµnh đo cạnh bảng lớp cạnh bàn bằng gang bàn tay. vµ cạnh bµn. + 2 em lên bảng đo bục giảng và chiều dài của -2 HS thực hµnh đo đo bằng bước ch©n. lớp bằng bước chân - GV nhËn xÐt . 2. Bµi míi : Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục - Giáo viên nói : 10 quả cam còn gọi là 1 chục quả cam -Gọi học sinh đếm số que tính trong 1 bó -Giáo viên hỏi : 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính -Vậy 10 đơn vị còn gọi là mấy chục ? -Giáo viên ghi : 10 đơn vị = 1 chục 1 chục = 10 đơn vị -Học sinh đếm và nêu : có 10 quả . -Vài học sinh lặp lại -Học sinh đếm : 1, 2, 3 .. 10 que tính - 10 que tính còn gọi là một chục que tính - 10 còn gọi là 1 chục -Học sinh lặp lại 1 chục = 10 đơn vị -Học sinh lần lượt lặp lại các kết luận