Mô tả:
1.1. Thực trạng của vấn đề:
Chữ viết là một công cụ giao tiếp và trao đổi thông tin, là phương tiện để ghi chép và tiếp nhận những tri thức văn hoá, khoa học và đời sống. Việc hình thành và xây dựng những thói quen tốt về chữ viết cho học sinh (HS) là một trong những nội dung giáo dục quan trọng. Mặt khác, chữ viết còn thể hiện nền văn hoá, sự tinh hoa của một dân tộc. Ông cha ta từ xưa đã có truyền thống hiếu học, coi trọng nhân tài, đặc biệt là những người “Văn hay- Chữ tốt”.
Trong thực tế, đôi khi chỉ qua chữ viết của một người ta có thể nhận ra một vài nét trong tính cách của họ. Nhưng quan trọng hơn cả là cùng với lời nói, chữ viết là phương tiện giao tiếp của con người. Chữ viết đúng, sạch, đẹp, rõ ràng không những giúp người đọc dễ hiểu mà còn tạo thiện cảm với người đọc.
Nhưng trong những năm gần đây, khi công nghệ ngày càng phát triển thì việc rèn chữ đẹp của mọi người nói chung và của HS nói riêng có phần ít được quan tâm kể cả đối với HS tiểu học. GV không còn sát sao, tâm huyết trong việc luyện chữ đẹp cho HS như trước kia, vì vậy mà chữ viết của HS ngày càng xấu đi. Nhất là từ năm học 2016-2017, khi HS lớp 1 trường TH ..... được học môn Tiếng Việt theo chương trình Công nghệ Giáo dục (CNGD). Với chương trình dạy học theo hướng tích cực lấy HS làm trung tâm, HS chủ động, tích cực trong việc tiếp thu kiến thưc. Các kĩ năng Nghe – nói – đọc – viết của HS nói chung vẫn được duy trì và có phần nâng cao hơn. Tuy nhiên về vấn đề chữ viết đẹp của HS thì không chỉ theo sự nhìn nhận của cá nhân tôi mà với sự phản ánh, nhận xét của GV tôi thấy chữ viết đẹp của HS lớp 1 có phần hạn chế. Vì sao vậy? làm thế nào để chữ viết của HS lớp 1 ngày càng đẹp hơn?
Là cán bộ quản lý tôi rất băn khoăn và lo lắng. Qua một năm nghiên cứu, tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp để các bạn đồng nghiệp cùng tham khảo qua đề tài “Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên lớp 1 trường Tiểu học ..... rèn viết đẹp chữ đẹp cho học sinh”.
.DOC 
39 
26 
59 
