Tài liệu Skkn một số biện pháp dạy trẻ 5 6 tuổi phát triển âm nhạc thông qua vận động minh họa

ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ 5 - 6 TUỔI PHÁT TRIỂN ÂM NHẠC THÔNG QUA VẬN ĐỘNG MINH HỌA” 1.Phần mở đầu: 1.1. Lý do chọn đề tài: Âm nhạc giống như một món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày của mỗi chúng ta nó mang đến cho ta những giây phút thư giản thật sự thoải mái, cho ta cảm nhận được nét đẹp của quê hương, đất nước, cảnh vâ ̣t thiên nhiên…Âm nhạc con là phương tiên nâng cao khả năng, tri tuê ̣, phát triển thể chất, tri tượng tượng, cung cố kiến thưc cho tre qua hoc tâ ̣p, vui chơig Qúa trinh tre tiếp xúc hoạt đô ̣ng âm nhạc nhưc Hoc hát, ngh, hát, vâ ̣n đô ̣ng th,o nhạc…Sẽ hinh thành ơ tre những yếu tố của mô ̣t nhân cách phát triển toàn diên, hài hoa, là sự phát triển thâ ̣m m̃, đạo đưc, tri tuể, và thể lựcg Thực tế cho thấy tre ,m ơ tuổi mầm non rất nhạy cảm với âm nhạcg Tre thich ngh, nhạc và hưng thú tham gia vào các hoạt đô ̣ng âm nhạcg Âm nhạc đối với tre là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc, ngay từ khi con nằm trong nôi bé đa được ngh, tiếng ru à ơi của mẹ, các bài hát ru con nhẹ nhàng đa tạo cơ hô ̣i cho tre thể hiê ̣n xúc cảm, tinh cảm với những ngươi xung quanh bég Tâm hồn tre ngây thơ trong sáng, luôn luôn vui ve cho nên khi tiếp xúc với âm nhạc tre đa biết lắng ngh,, cảm thu âm nhạc và con biết lắc lư th,o nhạcg Bơi chinh ơ đây âm nhạc được coi như một phương tiện giáo duc toàn diện nhân cách treg Thông qua âm nhạc tre sẽ linh hoạt, mạnh dạn, tự tin, thông minh hơng Âm nhạc con giúp tre phát triên ngôn ngữ, phát triên tai ngh, và cảm xúc của treg Trong chương trinh giáo duc mầm non, bộ môn giáo duc âm nhạc là một bộ môn nghệ thuật hết sưc gần gui với tre, là hoạt động được tre yêu thich, là nguồn hưng thú mạnh mẽ để tre cảm thu nghệ thuật và nó con là phương tiện thiết thực cho các hoạt động giáo ducg Giáo duc âm nhạc trong trương mầm non là giáo duc cho tre long yêu âm nhạc, biết cảm thu âm nhạc thông qua các hoạt động âm nhạc phong phú nhưc Ca hát, vận động, ngh, hát, múa, tro chơi âm nhạcg Đặc biệt đối với tre 5 - 6 tuổi, giáo duc âm nhạc đa đ,m lại cho tre những ấn tượng, những khái niệm âm nhạc, dần hinh thành trong tâm hồn tre, tạo điều kiện phát triển thị hiếu âm nhạcg Các chuổi biểu hiện đó là tiền đề cho khả năng phát triên âm nhạc của treg Tre hát tốt bài hát sẽ phát triển được vận động th,o nhạc nhịp nhàng hơng Có âm nhạc, tre mới có tư duy, âm nhạc phát triển ảnh hương đến sự phát triển của tư duy và tư duy đẩy nhanh sự phát triển của ngôn ngữg Chinh vi lý do đó, mà tôi chon đề tài “ Một số biện pháp dạy trẻ 5 – 6 tuổi phát triển âm nhạc thông qua vận động minh hoaag Vận động minh hoa là một trong những hinh thưc dạy tre phát triển, cảm thu tốt âm nhạcg 1.2. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu: - Đề tài của tôi được áp dung trong phạm vi Trương mầm non mà tôi đang dạyg - Đối tượng mà tôi đề cập tới trong đề tài là các cháu lớp Mẫu giáo Lớn ơ độ tuổi 5 - 6 tuổig 2. Phần nội dung: 2.1. Thực trạng: 2.1.1. Ưu điểmc - Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trương luôn đi sâu đi sát chị ,m chi đạo về chuyên môn, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên có đủ phương tiện để chăm sóc và dạy tre như mơ các lớp bồi dưỡng công nghệ thông tin cho giáo viên, thương xuyên dự giơ thăm lớp bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vu… - Được phân làm lớp điểm âm nhạc nên đó cung là một lợi thế đối với giáo viêng - Cháu đến lớp chuyên cần, chăm ngoan, đa số tre của lớp nhanh nhẹn, có sưc khoe tốt nhiều cháu có năng khiếu để tham gia vào các hoạt động của lưa tuổig - Lớp được trang bị đầy đủ các trang thiết bị, đồ dùng thuận tiện nhưc Máy vi tinh, đàn, ti vi, đầu đĩa… phù hợp với treg - Giáo viên của lớp nhiệt tinh, yêu nghề mến tre có đủ trinh độ chuyên môn về âm nhạc, có tố chất cảm thu tốt về âm nhạcg - Đa số phu huynh của lớp nhiệt tinh, quan tâm chu đáo tới con ,m và thương xuyên trao đổi với giáo viên về tinh hinh hoc tập của con ,m minhg - Đa số tre đều có nề nếp trong các hoạt động nhất là hoạt động âm nhạc, cháu hưng thú khi ngh, nhạc, biết vận động nhịp nhàng th,o lơi cag 2.1.2. Hạn chêc - Số lượng cháu đông, phong hoc con châ ̣t hẹp, chưa có phong chưc năng ơ điểm trương tôi dạyg - Một số chủ đề khó khai thác tư liệug - Một số đồ dùng giúp tre vận động các tiết âm nhạc con hạn chế, chưa phù hợp với nội dung từng bàig - Giáo viên chưa khai thác hết khả năng âm nhạc ơ treg 2.2. Biện pháp: Từ những ưu điểm và hạn chế trên đây tôi đa đề ra mô ̣t số biê ̣n pháp cu thể như sauc 2.2.1. Phân chia đối tượng trẻ: - Đầu năm tôi được phân công phu trách lớp Mẫu giáo Lớng Qua hồ sơ cá nhân tre, qua trao đổi với phu huynh, tôi đa tim hiểu đặc điểm tâm sinh lý treg Ngoài ra tôi con tim hiểu tre qua hoạt động hàng ngày nhưc giơ hoc, giơ chơi, giơ đón trả tre… - Qua tim hiểu tre lớp minh có 15/32 cháu có năng khiếu; 10/32 cháu nhút nhátg 7/32 cháu biết hát các bài hát từ đó tôi có những biện pháp để giúp đỡ treg Đối với những cháu con nhút nhát, thu động tôi chú ý tro chuyện với tre để tre cơi mơ tự tin hơn, tập cho tre hát thuộc lơi bài hát, gõ tiết tấu đúng, vận động nhịp nhàng với nhạc hơng Đối với những cháu khá, tôi nâng yêu cầu cao hơn, khuyến khich tre thực hiện và cho các cháu thể hiện năng khiếu ơ moi lúc moi nơi để nâng cao khả năng thể hiển năng khiếu âm nhạc của treg 2.2.2. Tạo môi trường học tập - Góc âm nhạc là nơi tre có điều kiê ̣n để thể hiê ̣n khả năng âm nhạc của minh, tre có thể làm qu,n, ôn luyê ̣n, củng cố và vâ ̣n dung phát triển những k̃ năng âm nhạc qua các tro chơi, các hoạt đô ̣ng sáng tạo làm phát triển khả năng sáng tạo của treg Tôi luôn chú ý tận dung diện tich phong hoc, góc âm nhạc một cách phù hợp và chú ý bố tri, sắp xếp các dung cu, đồ dùng âm nhạc để tạo môi trương hoc gần gui, thoải mái cho treg - Cung cấp cho tre nhiều nguồn âm thanhc các loại lon, thùng thiếc, thùng giấy chưa đâ ̣u, hô ̣t hạt, gạo, các loại đá, các dung cu nhà bếp, khối gỗ, chén bằng sànhg Có thể để giấy báo hay những loại giây phế liê ̣u có kich cỡ lớn, tạo điều kiê ̣n cho tre hoạt động th,o ý tương cá nhân, phuc vu chơi vu hô ̣i hóa trang, nhảy múa tự dog - Tôi con sưu tầm thể hiê ̣n phong phú các thể loại băng nhạc thiếu nhi, mầm non, dân ca, nhạc cổ điểnggg các loại nhạc cu dân tô ̣cg Khi có điều kiê ̣n tôi sử dung đàn organ để đánh cho tre ngh,, nhằm giúp tre cẩm thu âm nhạc ơ moi lúc moi nơig - Ngoài ra con có mô ̣t số đồ dùng khuyến khich tre sáng tạo trong vâ ̣n đô ̣ng th,o nhạc nhưc khăn choàng, vong đ,o tay, những con búp bê bằng vải hay sân khấu rối cho tre thoại mái hoạt độngg Tất cả những đồ dùng, đồ chơi trên đều phải ơ trạng thái mơ, tre dê sử dungg Khi bố tri góc âm nhạc cần chú ý sao cho ơ nơi đó tiếng ồn ào tre tạo ra tại góc không ảnh hương, làm phiền đến những hoạt đô ̣ng yên tĩnh ơ góc khácg - Tại góc âm nhạc, tôi con chú ý tạo điều kiê ̣n cho tre thể hiê ̣n những ý tương, mong muốn của tre, đă ̣c biê ̣t phát huy tác dung của tre hỗ trợ nhau, liên kết với nhau tổ chưc các hoạt đô ̣ng mang tinh nghê ̣ thuâ ̣tg Khuyến khich tre tự làm hay cùng tre trang tri mô ̣t số đồ dùng đồ chơi để vỗ hay gõ đê ̣m bài hát nhằm gây hưng thú cho tre khi sử dungg Có thể cho tre phối hợp chơi với nhóm tạo hinh trang tri váy áo làm mă ̣t nạ hóa trang, áo váy phuc vu cho hoạt độngggggTre vô cùng sung sướng khi được sử dung đồ dùng do chinh tre tạo ra, để thực hiê ̣n các bài vận độngg 2.2.3. Tích cực tự học tự bồi dưỡng * Nghiên cưu chương trinh, kế hoạch của lĩnh vực phát triên thẩm m̃c - Tôi đa bám vào kế hoạch năm của nhà trương để nắm được các nội dung của lĩnh vực phát triên thẩm m̃ mà cu thể là nội dung trong tâm vận động minh hoa để chủ động ngiên cưu, tim toi những động tác phù hợp với từng bài để đưa vào các tiết vận động minh hoag Vdc Trong năm hoc 2017 - 2018 có 8 tiết vận động minh hoa chia đều cho các tháng trong năm hocg Từ những tháng cu thể tôi đa bám vào từng chủ điểm để tổ chưc các tiết vận động cho treg - Tăng cương dự giơ hoc hỏi kinh nghiệm của chị ,m đồng nghiệp về phong cách lên lớp, cách dẫn tre vào bài và một số động tác minh hoa phù hợp để áp dung vào các tiết dạy có hiệu quả hơn nhằm nâng cao trinh độ chuyên môn, năng lực tổ chưc hoạt động nhằm áp dung vào bài có hiệu quảg - Qua việc nêu cao ý thưc tự hoc, tự bồi dưỡng bản thân tôi đa đúc rút những kinh nghiệm quý vận dung linh hoạt vào tổ chưc tiết dạy với nội dung trong tâm là vận động minh hoa có nhiều kết quảg 2.2.4. Tổ chức tốt hoạt đô ̣ng học - Do đă ̣c điểm của lưa tuổi 5 - 6 nên khi dạy cho tre giáo viên cần tiến hành th,o phương châm “ Hoc mà chơi - Chơi mà hocc Mỗi giơ hoc âm nhạc cô xây dựng th,o các cách khác nhau chú ý thay đổi hinh thưc nhưng cần đảm bảo các nô ̣i dung kết hợp và nô ̣i dung trong tâmg Cách thưc tổ chưc cần phải thể hiê ̣n sự mềm deo, linh hoạt dựa trên thực tế nhóm lớp và đă ̣c điểm tâm lý của tre để tre được thoải mái vâ ̣n đô ̣ng, nhanh nhẹn, tự tin hơng VDc Với bài dạy có nô ̣i dung trong tâm là vận động minh hoa bài hát c “Đàn gà conc nô ̣i dung kết hợpc ngh, hát “ Đàn gà trong sânc; Tro chơi “Thử tài của béc I. Chuẩn bị: - Đàn có nhạc bài "Đàn gà con"; "Đàn gà trong sân"g - Trang tri sân khấu “Đồ rê mic - Mơi cô giáo múa minh hoa th,o bài hát “Đàn gà trong sânc II. Cách tiên hành: * Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú: Cô giới thiệu và cho cháu cùng tham gia chương trinh vui cùng “Đồ rê mic - Đến với chương trinh “Vui cùng Đồ rê mic hôm nay có các bé đến từ lớp nhỡ Dung Cảm và các phần chơi “Bé thi tàic; “Nhân vâ ̣t vui nhô ̣nc; “Thử tài của béc * Ho¹t ®éng 2: Phân1: “ Be thi taia qua bai VĐMH” “Đan ga cona nhạc nước ngoai - lời Việt Anh. + Cô giới thiệuc Hôm nay cô thấy các con ai cung xinh ai cung dê thương ai cung có chiếc mủ của chú gà con, vậy cô (gà mẹ) cùng gà con sẽ hát bài hát về chú gà con nhé! (cho cháu hát lại bài hát "Đàn gà cona th,o nhạc lần 1g) + Hát lần 2, th,o đội hinh vong trong + Cô giới thiệuc Những chú gà con rất đáng yêu, bây giơ gà mẹ và gà con bắt chước vâ ̣n đô ̣ng của chú gà con nhé, và để làm đúng các vâ ̣n đô ̣ng của chú gà con các con x,m gà mẹ vận động nhé! - Cô hát và vận động minh hoa th,o nhạc lần 1g + Lần 2 cô đổi vị tri đưng và vận động lạig + Cô phân tich cách vận độngc - ĐT1c Tay trái chồng hông, tay phải đưa ra trước nắm hơ bàn tay, ngón tay trỏ chi về phia trước th,o nhịp, đồng thơi lắc mông chân nhún th,o nhịp bài hátg (Trông kia đàn gà con lông vàng) - ĐT2c Như ĐT1 Đổi tayg (Đi th,o mẹ tim ăn trong vươn) - ĐT3c Ngươi hơi cúi, hai tay đưa ra trước khuỵu cẳng tay, ngón tay trỏ và ngón tay cái của bàn tay cầm sát nhau gia làm động tác “Gà nhặt thưc ănc, 2 chân dẫm th,o nhịp và quay thành 1 vong tron (Cùng tim mồi ăn ngon ngon, đàn gà con đi lon ton) - ĐT4c Hai tay vung từ trước bung ra ngoài (Thóc vai rồi nhặt ăn cho nhiều) - ĐT5c Hai tay đưa vào trước miê ̣ng vẩy vẩy các ngón tayg (Uống nước nhiều là no căng điều) - ĐT 6c 2 tay vung tự nhiên 2 bên, chân dẫm th,o nhịp bài hát ngươi nghiêng phải nghiêng trái (Rồồi cùng nhau ta đi chơi) - ĐT 7c Như ĐT 6 đi đến chữ “Xinh kia ơic 2 chân chum lại khuỵu gối, 2 tay đưa trước vẩy qua 2 bên đồng thơi đưng thẳng chân lên + Cô đổi vị tri và vận động lại lần nữag * Dạy cháu vận độngc Bây giơ gà con sẽ bắt chước vâ ̣n đô ̣ng của chú gà với gà mẹ nào! - Cả lớp vận động 2 lần với đội hinh vong trong(Nữ vong trong, nam vong ngoài) kết hợp với nhạcg Cô chú ý sữa cho cháu thực hiện đúng các động tác kết hợp đúng với lơi cag - Lần 2c Các bạn nữ quay mặt lại với các bạn nam vận động th,o cặpg * Cho cháu tách về ngồi đội hinh 3 hàng ngang cùng thi đua vận động minh hoa th,o bài hát “Đàn gà conc - Các bạn nhóm nữg - Nhóm các bạn namg - Từng cặp vận động - Cá nhân vận độngg (Trong khi cháu vận động cô kết hợp mơ nhạc để cháu vừa hát vừa vận động th,o nhạc và chú ý sữa sai để cháu thực hiện đúng động tác kết hợp với lơi ca nhịp nhàng đồng thơi động viên khuyến khich tre thể hiện tinh cảm qua lơi ca điệu múa cô chú ý đến những tre nhút nhát) *Hoạt động 3: Phần 2: “ Nhân vâ ̣t vui nhô ̣n” qua bài Nghen hát "Đàn gà trong sân" nhạc Pháp lời Ngô Ngọc Thắng - Cô nóic “Cuc cuc tácggggcuc cuc tácgggc Các chú gà con ơi, mau mau lại đây với gà mẹ nào và bây giơ các con sẽ ngh, x,m đàn gà trong sân có những con gà nào nhé! - Cô hát cho cháu ngh, bài “Đàn gà trong sânc 1lần kết hợp với nhạc không lơig - Lần 2c Cô giới thiệuc Đến với bài hát “Đàn gà trong sânc con có 1 nhân vật rất vui nhộn, các cháu hay chào đón nhân vật vui nhộn bằng những tràng pháo tay thật lớn nào! Cô giáo cùng 5 cháu và múa minh hoa th,o lơi ca băng nhạcg - Các cháu múa hát lại bài “Đàn gà conc th,o đội hinh tự dog * Hoạt động 4: Phần 3: Trò chơi: “Thư tai c a be” - Cô giới thiệuc Phần thi tài của các con hôm nay các con sẽ thi đua vổ tiết tấu và xướng âm th,o nốt nhạcg + Cách chơic Cô vổ tiết tấu các con x,m cô vổ để bắt chước vổ lại cho giống côg (Cả lớp chơi 3-4 lần sau đó cho nhóm, cá nhân chơi)g Khó hơn nữa là các con ngh, cô xướng âm la th,o các nốt nhạc và các con sẽ xướng âm lại để x,m ai xướng âm giỏi hơn nhég(Chơi cả lớp, nhóm, cá nhân) Kết thúc cô cho cháu vận động lại bài “Đàn gà conc - Trong giơ hoc, giáo viên chú ý kh,n những tre vâ ̣n đô ̣ng đúng, đẹp các đô ̣ng tác phù hợp với lơi ca nhằm khuyến khich tre, đặc biệt chú ý đến sự sáng tạo của tre để động viên kịp thơi giúp tre phát huy khả năng, năng khiếu âm nhạc của minh và động viên các cháu nhút nhát tham gia để tất cả các cháu hoạt động tich cực hơng Tuyê ̣t đối không chê tre mà phải tôn trong tre, nhẹ nhàng sửa sai đối với những tre thực hiê ̣n chưa đúngg 2.2.5. Đưa ứng dụng CNTT vào các tiêt học - Thương xuyên vào các trang w,b nhưc you tob,gcom, blog socnhigcom, nhac cuatoigvn…để tim các tư liệu phù hợp với nội dung bài dạy sau đó sử dung máy chiếu, làm các hiệu ưng với hinh ảnh, ảnh động, sdil, show, vid,o clip …gkết hợp với các phần mềmc pw,rpoint, kidpic, photoshop… sử li hinh ảnh và sử dung trong bài dạyg Vi duc Ở chủ đề thực vậtc dạy vận động bài hát “ Bé chúc tếtc tôi đa tim kiếm những động tác phù hợp với lơi bài hát để đưa vào cho cháu vận động g - Ngoài ra đến các tiết âm nhạc tôi con áp dung đánh đàn cho tre ngh, nhằm giúp tre cảm nhận được giai điệu của các bài hát rõ ràng hơng VDc chủ đề trương mầm nonc Cô đánh đàn cho cháu ngh, bài “trương mẫu giáo yêu thươngc sau đó tổ chưc cho cháu hát lại th,o đàn sao cho trùng khớp với nhạc, từ đó cô mới triên khai cho cháu cùng nhau vận động minh hoa th,o bài hátg 2.2.6. Mọi lúc mọi nơi - Trước khi đi vào các bài dạy múa vận động tôi thương cho tre làm qu,n trước bài hát ơ các giơ hoạt động ngoài trơi, sinh hoạt chiều hoặc giơ đón trả tre nhằm giúp tre hát thuộc lơi, rõ ràng và đúng nhịp, khi hát thuộc, hát đúng nhạc tre mới vận động được nhịp nhàng th,o từng lơi cag - Khi tập cho tre múa vận động tôi thương múa lại nhiều lần những động tác khó nhằm giúp tre vận động đúng, đều và đẹp hơng - Thương xuyên cho tre ôn luyện kiến thưc,x,m các chương trinh biểu diên văn nghệ ơ các giơ sinh hoạt chiều, giơ đón trả tre nhằm giúp tre ghi nhớ có hệ thống các động tác múa vừa được hoc, từ đó tre tự tin hơn, hưng thú hơn trong các hoạt động văn nghệ lớp, trương tổ chưcg - Phối kết hợp với phu huynh ơ moi lúc moi nơi nhưc giơ đón, trả treg Trao đổi với phu huynh về khả năng, năng khiếu của từng treg Bên cạnh đó con tuyên truyền cho các bậc phu huynh hiệu rõ tầm quan trong của các tiết hoc âm nhạc mà cu thể là vận động minh hoag - Bản thân tôi tim ra những cách vận động phù hợp với bài hát để tập cho tre vận động th,o bài hátg - Phu huynh ngày càng quan tâm đến các cháu, kết hợp với cô để tre mạnh giản tham gia vào các tiết muc văn nghệ của trương lớp tổ chưcg 2.2.7. Kêt hợp âm nhạc với các môn học khác - Trong moi hoạt đô ̣ng giáo viên có thể tich hợp giáo duc âm nhạc, căn cư vào những bài đa hoc, những bài chưa hoc th,o từng chủ đề, chủ điểm, của bài dạy để có hướng tich hợp phù hợp nhấtg VDc Bộ môn tạo hinhc Âm nhạc làm cho tre hưng thú và kich thich tre thực hiện vẽ, tạo ra nhiều sản phẩm phong phú và sáng tạog Con ơ bộ môn văn hoc âm nhạc làm cho tre bị lôi cuốn th,o câu chuyện cô kể hoặc thể hiện vai chơi tốt hơng Hoă ̣c dạy tre giơ khám phá khoa hoc, tim hiê ̣u “ Vâ ̣t nuôi trong gia đinhc giáo viên có thể tich hợp vâ ̣n đô ̣ng th,o bài “ Gà trống meo con và cún con, ai cung yêu chú meo, con gà trống…c Qua vâ ̣n đô ̣ng tre bắt chước được hoạt đô ̣ng, tiếng kêu của con vâ ̣t, hinh thành cho tre tinh cảm đối với các con vâ ̣t, giáo duc tre biết ich lợi của vâ ̣t nuôi đối với đơi sống con ngươi, cách chăm sóc và bảo vê ̣ các con vâ ̣t nuôi… Moi tiết hoc đều có thể tich hợp giáo duc âm nhạc, ngoài viê ̣c ôn lại kiến thưc củ, làm qu,n kiến thưc mới con giúp cho giơ hoc nhẹ nhàng, hấp dẫn, giúp tre thoại mái ham thich hoc tâ ̣p vi thế tôi thương xuyên chú ý lồng ghép âm nhạc vào các môn hoc khác nhưc thể duc, văn hoc, tạo hinh, MTXQ, LQVT…X,n kẽ các bài phù hợp để tre được ôn luyện ơ moi lúc moi nơi, mặt khác qua nội dung lồng ghép này các môn hoc khác cung trơ nên phong phú sinh động hơng 2.3. Kêt quả: - Sau khi thực hiện các biện pháp trên tại nhóm lớp minh, tôi thấy giơ hoc âm nhạc đạt kết quả tốt hơn, giơ hoc sinh động thoải mái, tre hưng thú hoc và tich cực tham gia vào các hoạt độngg Cô và tre gần gui nhau hơn, tre của lớp mạnh dạn và tự tin hơn trước rất nhiềug Một số cháu con tham gia vào đội văn nghệ của lớp đi biểu diên ơ nhiều chương trinh của nhà trương tổ chưc …g( cháu Thiên Hà, Bich Ngoc, Quỳnh Anh, Diệu Anh, Khánh Chiggg)g Nhiều cháu có năng khiếu văn nghệ nên khi hoc vận động cháu biểu diên rất tự tin, mạnh dạng - Tre tich cực hoạt động và biết sử dung các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi, nhạc cu và đa làm được 40 mủ múa, 10 bộ phách, 10 trống lắc,20 bộ nơ… - K̃ năng âm nhạc của trec tre thich hát và vận động th,o nhạc đạt 100% - Sử dung nhạc cu các loại đạt 100% - Khả năng cảm thu âm nhạc đạt tốtg - Sau khi được hoc lớp bồi dưỡng về CNTT, tôi cùng với giáo viên trong lớp đa tim toi, sưu tầm trên mạng int,n,t các hinh ảnh, bài hát , bài múa nhằm áp dung vào bài hoc cho cháu đạt kết quả caog 3. Phần kêt luận: 3.1. Ý nghĩa của đề tài: - Bản thân tôi cung không ngừng tự hoc và bồi dưỡng thêm về chuyên môn đàn organ để đưa vào các tiết hoc cho treg - Khi hướng dẫn tre vâ ̣n đô ̣ng cô cần làm mẫu chinh xác thể hiê ̣n sắc thái tinh cảm th,o lơi ca điê ̣u múag - Trong giơ hoạt đô ̣ng chung giáo viên cần phải biết tổ chưc linh hoạt, thương xuyên thay đổi hinh thưc để tiết dạy sinh đô ̣ng thu hút được tất cả các tre hưng thú tham gia hoạt đô ̣ngg - Chú ý kh,n ngợi những tre vâ ̣n đô ̣ng đúng thể hiê ̣n được khả năng, năng khiếu âm nhạc, đô ̣ng viên khuyến khich những tre nhút nhát để tạo sự tự tin cho treg - Cô phải làm qu,n vâ ̣n đô ̣ng cho tre ơ moi lúc moi nơi để hinh thành các đô ̣ng tác vâ ̣n đô ̣ng để khi vào tiết hoc tre tự tin hơng - Khi tổ chưc hoạt động cho tre vận động th,o ý thich sáng tạo của minhg - Cô giáo cần tich cực sưu tầm nhiều hinh ảnh tư liệu có liên quan đến chủ đề âm nhạc cần dạy để ưng dung công nghê ̣ thông tin vào tiết dạy đạt hiê ̣u quảg - Luôn tạo môi trương hoạt đô ̣ng âm nhạc hấp dẫn thu hút sự tham gia của tre vào hoạt đô ̣ngg - Gần gui động viên tre tich cực tham gia hoạt động cùng tập thểg - Lắng ngh, ý kiến đóng góp xây dựng, rút kinh nghiệm sau mỗi hoạt động để giúp tre phát triển tốt hơng - Phối kết hợp giữa giáo viên và phu huynh để giúp tre ôn luyện thương xuyên giúp tre sáng tạo hơng - Giữa giáo viên và tre cần hợp tác tốt với nhau để trong quá trinh tổ chưc hoạt động ơ góc âm nhạc một cách sáng tạo và linh hoạt cung cấp thêm kinh nghiệm quý báu cho bản thân, khắc phuc những mặt con hạn chế phát huy tinh tich cực và sáng tạo của tre giúp tre lĩnh hội kiến thưc kỷ năng âm nhạc một cách tich cực và hưng thúg Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong quá trinh dạy môn Âm nhạc đa thực hiện và đạt kết quả tốtg Tôi mạnh dạn đưa ra để các cấp lanh đạo, bạn be đồng nghiệp x,m xét góp ý cho bản kinh nghiệm của tôi được hoàn thiện hơng Xin chân thanh cảm ơn! An Th y, ngay 20 tháng 05 năm 2018 NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Thị Hoài Thương XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC HUYỆN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………g