Tài liệu Skkn một số biện pháp hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3

Mô tả:

1.1. Thực trạng của vấn đề: Xuất phát từ mục tiêu của môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học nhằm hình thành và phát triển ở học sinh các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Thông qua việc dạy và học Tiếng Việt, góp phần rèn luyện các thao tác tư duy nhằn cung cấp cho học sinh những kiến thức sơ giản về Tiếng Việt và những hiểu biết sơ giản về xã hội, tự nhiên và con người, về văn hóa, văn học của Việt Nam và nước ngoài. Bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt và hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu đẹp của Tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Hiện nay, Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến sự phát triển của ngành Giáo dục, đặc biệt là bậc giáo dục Tiểu học. Đang tiến tới những thay đổi căn bản về thực hiện chương trình Sách giáo khoa mới, một chương trình thống nhất trong cả nước để đáp ứng đổi mới công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Tuy nhiên, bậc Tiểu học với những đặc thù riêng, lại là bậc học đầu tiên, là nền tảng cho mọi sự phát triển nên nó vẫn giữ một vai trò quan trọng trong hệ thống giáo dục Quốc dân. Ở Tiểu học có nhiều môn học và một trong những môn học cơ bản đó là môn Tiếng Việt. Đây là môn học đặc biệt bởi nó gồm nhiều phân môn, ở mỗi phân môn cụ thể lại có nội dung, phương pháp, cách thức dạy học khác nhau nhưng lại gắn bó mật thiết với nhau theo một lô gíc nhất định: Phân môn này chuẩn bị cho phân môn kia, những kỹ năng của phân môn này hỗ trợ cho phân môn kia cùng nhằm đạt mục tiêu của môn Tiếng Việt ở Tiểu học. Đó là: Giúp HS hình thành và phát triển các kỹ năng sử dụng dấu câu trong Tiếng Việt vận dụng (nghe, nói, đọc, viết) để học tập và giao tiếp; Cung cấp cho học sinh một số kiến thức sơ giản về Tiếng Việt, về xã hội, tự nhiên, con người, về văn hóa, văn học Việt Nam. Đồng thời, bồi dưỡng tình yêu Tiếng Việt và hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu đẹp của Tiếng Việt góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam thời đại mới. Như vậy, cùng với một số môn học khác thì dạy môn Tiếng Việt là cực kỳ quan trọng, nó là nền móng xây dựng lên lâu đài văn hoá cho mọi người. Thông qua các bài học, bài tập phát triển kỹ năng sử dụng ngôn ngữ, Tiếng Việt còn rèn luyện cho học sinh các thao tác tư duy cơ bản như so sánh, phân tích, tư duy, tưởng tượng. Ngoài ra Tiếng Việt còn là một trong các phương tiện để học tốt các môn học khác . Phần Luyện từ và câu có vị trí quan trọng trong Tiếng Việt. Nó cung cấp hệ thống các từ ngữ, cấu tạo câu...qua các bài luyện tập. Dạng bài tập của luyện từ và câu lớp 3 mà xuyên suốt cả quá trình học đó là dạng bài về dấu câu. Dấu câu có vị thế không nhỏ trong lượng kiến thức cần chiếm lĩnh của học sinh . Học tốt mảng " Dấu câu" sẽ có tác động tốt khi học phân môn tập đọc (có kỹ năng sử dụng dấu câu sẽ biết cách ngắt, nghỉ câu văn, câu thơ đúng chỗ, ngược lại biết đọc đúng, ngắt, nghỉ đúng chỗ sẽ dần dần hoàn thành kỹ năng sử dụng dấu câu). Ngoài ra học tốt mảng "dấu câu" còn là điều kiện quan trọng để học sinh viết câu văn, đoạn văn với ý tứ rõ ràng, diễn đạt mạch lạc khi học môn Tập làm văn. Có thể thấy, với những thay đổi căn bản và sự nỗ lực không ngừng thì chất lượng giáo dục đào tạo đang có những bước ổn định và đem lại hiệu quả thiết thực. Trước những khó khăn mà thầy và trò trường Tiểu học .... đang gặp phải ở mỗi tiết Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên xã hội…tôi luôn băn khoăn, trăn trở xem: Làm thế nào để các em có kĩ năng nghe, nói, đọc, viết đúng được câu, hoặc một văn bản hoàn chỉnh đạt được yêu cầu như mong muốn? Nên tôi đã mạnh dạn chọn đề tài : “Một số biện pháp hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3” để nghiên cứu. Hy vọng thầy và trò sẽ đạt kết quả tốt hơn!