Tài liệu Sử dụng thơ – văn để tạo sự hứng thú cho học sinh trong giờ học lịch sử việt nam lớp 11

Mô tả:

Trong những năm gần đây, dạy và học lịch sử đang thu hút sự quan tâm chú ý của toàn xã hội. Trước sự quan tâm ấy , chúng tôi – những giáo viên dạy môn lịch luôn trăn trở về việc dạy của mình. Làm sao để nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, làm sao để các em yêu thích môn lịch sử và học môn lịch sử ngày càng có hiệu quả hơn. Là môn học có nhiều ưu thế trong việc giáo dục tư tưởng tình cảm đối với thế hệ trẻ, những kiến thức lịch sử không chỉ đơn thuần dạy cho các em biết yêu, ghét trong đấu tranh giai cấp, biết yêu quý lao động, trân trọng cái đẹp mà còn góp phần định hình cho học sinh cách ứng xử đúng đắn trong cuộc sống bởi “Bắt nguồn từ một sự thực là trong khoa học Lịch sử có những yếu tố nghệ thuật”. Ngày nay, dưới sự phát triển của khoa học kĩ thuật thì vai trò môn Lịch sử trong các trường học đã dần bị mờ nhạt bởi các môn học khoa học tự nhiên khác. Sở dĩ có điều đó là vì trong ý nghĩ của nhiều người thì môn Lịch sử thực sự không cần thiết, mà chỉ là một môn học phụ. Thực tế trong những năm gần đây, chất lượng thi vào đại học của khối C rất thấp mà chủ yếu là ở môn Lịch sử, các điểm cao trong môn Lịch sử ngày càng hiếm, thậm chí số điểm liệt trong môn này lại có xu thế gia tăng. Vậy làm thế nào để nâng cao hơn chất lượng dạy và học của môn này? Làm thế nào để thu hút sự chú ý của học sinh trong giờ dạy học lịch sử? Làm thế nào để giúp học sinh dễ dàng ghi nhớ các sự kiện lịch sử?… Đó là vấn đề được đặt ra không chỉ đối với mỗi thầy cô giáo mà cả đối với các em học sinh và các ban ngành khác. Để giải quyết vấn đề trên, giáo viên phải tổ chức một cách linh hoạt các hoạt động của học sinh từ khâu đầu tiên đến khâu kết thúc giờ học, áp dụng nhiều phương pháp dạy học, ví như: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan; phương pháp hướng dẫn học sinh ghi nhớ sự kiện lịch sử, phương pháp liên môn, nắm vững và sử dụng sách giáo khoa, vở bài tập, tiến hành công tác ngoại khoá... Trong đó việc dạy học liên môn được xem là một trong những phương pháp thu hút sự chú ý của học sinh vào nội dung bài học lịch sử, đồng thời giúp học sinh nắm vững hơn những kiến thức lịch sử. Nhằm góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng, đồng thời giảm bớt số lượng học sinh yếu kém trong nhà trường và phát huy hết năng lực của các em khá giỏi nắm chắc được kiến thức bài học và hiểu sâu hơn các sự kiện, hiện tượng, nhân vật lịch sử, tôi đã chọn chủ đề: “Sử dụng thơ – văn để tạo sự hứng thú cho học sinh trong giờ học Lịch sử Việt Nam lớp 11” để thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm trong năm học 2014 - 2015 vừa qua