Giáo án lớp 3
TUẦN 11:
Năm học 2017 - 2018
Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2017
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:
ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU
I/MỤC TIÊU :
A. Tập đọc :
1. Kiến thức
- Hiểu ý nghĩa truyện : Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất .
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
3.Thái độ: Trân trọng, sử dụng nguồn tài nguyên đất hợp lí.
B. Kể chuyện:
1. Rèn kỹ năng nói : Biết sắp xếp lại các tranh minh hoạ trong Sgk theo đúng
thứ tự câu chuyện . Dựa vào tranh, kể lại được trôi chảy, mạch lạc 1 đoạn của câu
chuyện đất quý, đất yêu. 9 HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện)
2. Rèn kỹ năng nghe.
II/CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai
2. Đồ dùng:
-Tranh minh họa truyện trong SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tập đọc :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- Cả lớp hát tập thể :
- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài : Thư gửi bà (3HS) trả lời câu hỏi với ND
đoạn vừa đọc .
-> GV nhận xét, đánh giá.
- Kết nối với nội dung bài
2. Hoạt động luyện đọc: ( 30 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành:
a. GV đọc toàn bài.
- HS lắng nghe.
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu
- Mỗi HS đọc nối tiếp 1 câu.
- HD đọc phát âm từ khó: du lịch, Ê- - Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ
ti-ô-pi-a, cởi giày ra,..
khó.
Giáo viên
1
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu cho HS
Hoàng, Ninh
- HS đọc phần chú giải trong SGK
- Kết hợp giải thích các từ mới trong +Tìm hiểu nghĩa của các từ: Cung điện,
SGK: cung điện, khâm phục,
khâm phục, khách du lịch, sản vật.
- GV hướng dẫn 1 số câu:
+Tại sao các ông pjair làm như vậy?//
+Đây là mảnh đất yêu quý của chúng
tôi // chúng tôi sinh ra ở đây/chết cũng
ở đây,/…
- Nhận xét cách đọc phát âm của HS
* Đọc từng đoạn trước lớp.
- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn. .
- Chú ý đoạn 2( sgk T85)
- Đọc cá nhân.
* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc đoạn: Hoa,
Bình
- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách
*GV gợi ý giọng đọc
đọc
- Các nhóm luyện đọc
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Vài nhóm thi đọc
- Lớp bình xét
* 1 HS đọc lại toàn truyện.
-1HS (M3) đọc
*GV nhận xét
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và thảo - Lớp đọc thầm đoạn 1, và thảo luận câu
luận câu hỏi trong sgk
hỏi trong sgk
-Đại diện nhóm chia sẻ nội dung bài
trước lớp:
+ Hai người khách được vua Ê - ti - ô - + Vua mời họ vào cung, mở tiệc chiêu
pi - a tiếp đãi thế nào ?
đãi họ ..
+ Khi khách sắp xuống tàu điều gì bất +Viên quan bảo họ cởi giày ra để họ
ngờ đã xảy ra ?
cạo sạch đất ở đế giày.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại phần cuối - Học sinh đọc thầm phần cuối đoạn 2.
đoạn 2 của bài.
+ Vì sao người Ê - ti - ô - pi - a không + Vì họ coi đất quê hương là thứ thiêng
để cho khách mang đi một hạt cát nhỏ ? liêng, cao quý nhất
- Mời 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài. - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bài.
+Theo em, phong tục trên nói lên tình +Họ coi đất đai của Tổ quốc là tài sản
cảm của người Ê - ti - ô - pi - a đối với quý giá, thiêng liêng nhất .
quê hương ?
Giáo viên
2
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
* GV chốt lại :Giáo viên chốt ý như
sách giáo viên
- HS chú ý nghe
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 5 phút)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 2 trong bài.
* Cách tiến hành:
- GV HD HS đọc lại đoạn 2
-1 HS đọc lại
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 2
-1 vài tốp HS nâng cao
-> GV cùng cả lớp bình chọn nhóm đọc -> Lớp nhận xét bình chọn
hay nhất.
-> GV nhận xét
Kể chuyện:
5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu: HS kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
* Cách tiến hành:
*.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập
*. Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.
- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học .
a.GV YC HS suy nghĩ và kể chuyện
- GV gợi ý hướng dẫn HS kể lại câu
chuyện theo tranh
- Yêu cầu HS quan sát tranh, sắp xếp lại - Cả lớp quan sát tranh minh họa, sắp
theo đúng trình tự câu chuyện.
xếp lại đúng trình tự của câu chuyện.
+HS làm việc cá nhân
- Gọi HS nêu kết quả.
- 2HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét. sung.
b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. + Từng cặp tập kể chuyện,
- GV đi từng nhóm quan sát HS kể +HS kể chuyện trong nhóm2
chuyện.
*Giúp đỡ nhóm 2, đối tượng HS
M1+M2.
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.
-Gọi đại diện các nhóm lên thi kể + HS (nhóm 2) kể trước lớp
chuyện theo đoạn.
+ Đại diện các nhóm thi kể chuyện
trước lớp.
+Các nhóm khác bổ sung
+Các nhóm theo dõi, nhận xét
- Gọi 3 HS kể cả câu chuyện
-3 HS thi kể chuyện
Giáo viên
3
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
(HS M3+ M4 kể lại được một đoạn câu - > Lớp bình chọn người kể hay nhất
chuyện theo lời của một nhân vật: Chi,
Duy Anh, Hoan).
- Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương
những HS kể hay.
6. Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút)
- Về nhà kể chuyện cùng người thân;
- GV nhắc HS lời khuyên của câu chuyện
- GV nhận xét tiết học
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN:
BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO)
I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính .
- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính.
- HS làm được BT 1, 2, BT3(dòng 2)
2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài toán bằng hai phép tính
3.Thái độ: Yêu thích Toán học, vận dụng tính toán trong cuộc sống.
II. II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi
2. Đồ dùng: Bảng phụ ghi sẵn BT 3 (T51)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
- 2 HS lên bảng làm bài tập 2, 3( trang 50 )
- GV nhận xét, kết nối nội dung bài học
2. Hoạt động hình thành kiến kiến mới: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Biết giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính
* Cách tiến hành:
Bài toán 1:
- GV gọi HS đọc bài toán, ghi tóm tắt lên bảng - Thực hiện theo YC
Giáo viên
4
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- Gọi 2HS dựa vào tóm tắt đọc lại bài toán.
- Yêu cầu HS chia sẻ điều bài toán cho biết và
điều bài toán hỏi.
- Dự kiến một số câu hỏi Hs có thể trao đổi với
nhau:
+ Theo bạn bước 1 ta đi tìm gì ?
- 2HS đọc lại bài toán.
- Quan sát sơ đồ tóm tắt để nêu
điều bài cho biết và điều bài toán
hỏi.
-Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ
nhật:
+ Khi tìm ra kết quả ở bước 1 thì bước 2 chúng + Tìm số xe đạp cả hai ngày
ta tìm gì?
- Lệnh cho HS trao đổi N2 để thực hiện tính ra -HS thực hiện
kết quả và cách trình bày bài giải như sách giáo
khoa.
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân -Thực hiện YC, chia sẻ kiến thức
còn lại
với bạn, thống nhất cách làm
Lưu ý HS M1: Lan, Tuấn,
-GV nhận xét, chốt lại 2 bước tính...
-HS lắng nghe
-Yêu cầu HS đọc lại bài giải
-HS nhắc lại
3.Hoạt động thực hành: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Củng cố, áp dụng cách giải toán có lời văn bằng hai phép tính, làm
được BT 1, 2, BT3(dòng 2)
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu bài tập.
- Yêu cầu cả lớp vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- Yêu cầu lớp làm vào vở .
- Yêu cầu 1 học sinh lên chia sẻ cách làm.
- Nhận xét đánh giá.
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS nêu và phân tích bài toán.
- Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
- Mời một học sinh lên chia sẻ cách làm bài .
Bài 3:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu lpos thảo luận N2 (dòng đầu).
Giáo viên
- Đọc bài toán.
- Học sinh vẽ tóm tắt bài toán.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- Một học sinh lên trình bày cách
thức làm bài, cả lớp nhận xét bổ
sung.
- HS đọc và vẽ tóm tắt bài toán.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- Một học sinh lên giải, cả lớp
nhận xét bổ sung.
Bài giải :
Số lít mật ong lấy ra là :
24 : 3 = 8 ( l )
Số lít mật ong còn lại là:
24 – 8 = 16 (l)
Đáp số: 16 l mật ong
- Một em nêu đề bài tập 3 .
- Cả lớp thực hiện làm phiếu HT.
5
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- Mời đại diệnhọc sinh nêu kết quả.
- Học sinh nêu kết quả .
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Lớp nhận xét, bổ sung
*Bài 3 (dòng 1): BT.PTNLHS (M3+M4)
- Đọc Y.C bài toán
- GV đánh giá KQ bài làm của HS
- Suy nghĩ, tìm cách làm bài
- Dự kiến đáp án:
- Báo cáo KQ với GV
+ 5 gấp3 lần được 15, 15 thêm 3 được 18
+7 gấp lên 6 lần được 42, 42 bớt 6 được 36
4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Giao nhiệm vụ:...
-Lắng nghe
- Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã làm.
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I
Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2017
TẬP ĐỌC:
VẼ QUÊ HƯƠNG
I/MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.
- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu
quê hương đất nước tha thiết của 1 bạn nhỏ . (Trả lời được các CH trong SGK; thuộc
2 khổ thơ trong bài; HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ)
2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc.
3.Thái độ: Giáo dục HS yêu quý quê hương, đất nước.
II/CHUẨN BỊ:
1.Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp; PP giải nghĩa từ
2. Đồ dùng:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết bài thơ để hướng dẫn học sinh HTL.
III . CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt đô ông của thầy
1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
Giáo viên
Hoạt đô ông của trò
6
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- 1Hs hát bài: Quê hương tươi đẹp
- 2HS đọc lại câu chuyện: Đất quý, đất yêu; nêu lại ý nghĩa câu chuyện.
-Giới thiệu bài
2. Hoạt động luyện đọc: ( 12 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành:
a. GV đọc diễn cảm bài thơ
- HS chú ý nghe
- GV hướng dẫn cách đọc
b.HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng dòng thơ
- Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ
- HD đọc phát âm từ khó: làng xóm, lúa
xanh, lượn quanh, nắng lên,…
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
- HS nối tiếp đọc
(HD câu thơ cho HS: Mai, Đại, Trinh)
Bút chì xanh đỏ/
Em gọt hai đầu/
Em thử hai màu/
Xanh tươi, /đỏ thắm.// ...
-GV gợi ý cho HS hiểu nghĩa: Sông - HS giải nghĩa từ mới
máng, xanh mát, cây gạo, ..
*GV lưu ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi
tả màu sắc.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm
- HS đọc theo nhóm 4
+ Gọi 4 nhóm thi đọc 4 khổ thơ
- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ
+ Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để -Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,
chỉnh sửa riêng cho từng nhóm
Lưu ý giọng đọc của nhóm Sóng biển hay
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ .
-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.
*Cách tiến hành
- Mời Hs đọc bài, yêu cầu cả lớp đọc -Thực hiện nhiệm vụ GV giao
thầm bài thơ, trao đổi nhóm đôi các câu -Thảo luận, chia sẻ:
hỏi cuối bài, chia sẻ KQ trước lớp
+ Kể tên những cảnh vật được tả trong +Tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở,
bài thơ ?
ngói mới,...
+ Cảnh vật quê hương được tả bằng + Tre xanh, cây lúa xanh,..ngói mới đỏ
nhiều màu sắc. Hãy kể những màu sắc tươi, mặt trời đỏ chói,...
đó ?
+ Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp ? + C) Vì bạn nhỏ yêu quê hương
Giáo viên
7
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
Hãy chọn câu trả lời mà em cho là đúng
nhất ?
* Giáo viên kết luận: Bài thơ ca ngợi vẻ
đẹp của quê hương, tình yêu tha thiết của
bạn nhỏ đối với quê hương .
4. Hoạt động học thuộc lòng bài thơ .5 phút)
* Mục tiêu: HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ.
* Cách tiến hành:
- GV đọc diễn cảm bài thơ .
- HS chú ý nghe
-1 HS đọc lại
- GV HD HS đọc thuộc lòng từng khổ,
- HS đọc theo dãy, nhóm, cá nhân
- HS thi đọc thuộc từng khổ thơ.
-> lớp nhận xét bình chọn
-> Gv nhận xét
5. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- Nêu lại nội dung bài
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: “Nắng phương Nam”
- Đánh giá tiết học
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết)
TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG
I/MỤC TIÊU :
1.Kiến thức:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài Tiếng hò trên sông.
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong / oong ; Làm đúng BT3a có tiếng
chứa âm đầu hoặc vần dễ lẫn : s / x .
2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng viết chính tả.
-Biết viết hoa đúng các chữ cái đầu câu và tên riêng trong bài (Gái, Thu Bồn );
ghi đúng các dấu câu ( dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm lửng ).
-Trình bày đúng hình thức văn xuôi.
3.Thái độ: GD HS ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp.
II. II.CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành; PP trò chơi học tập
2.Đồ dùng:
- Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2, giấy khổ lớn để HS thi tìm nhanh
BT3.
Giáo viên
8
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt đô ông của thầy
Hoạt đô ông của trò
1. Hoạt động khởi động:( 3 phút)
- Cả lớp hát tập thể:
- Cả lớp viết vào nháp, 2 HS viết bảng các từ sau: là cầu tre nhỏ, đêm trăng,
rụng trắng
- Nhận xét, khen
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: ( 6 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả và cách viết các từ khó, dễ lẫn.
* Cách tiến hành
*HD HS nghe viết
a. HD chuẩn bị viết chính tả.
- Giáo viên đọc bài một lượt.
- HS chú ý nghe -> 2 HS đọc lại
- Yêu cầu 3 học sinh đọc lại bài văn .
- 3 học sinh đọc lại bài.
+ Bài chính tả có mấy câu?
+ Bài chính tả này có 4 câu.
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần + Viết hoa chữ cái đầu đoạn văn và tên
viết hoa ?
riêng (Gái, Thu Bồn).
* Luyện viết tiếng khó
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực
-Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và hiện viết vào bảng con:
lấy bảng con và viết các tiếng khó.
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
3. Hoạt động viết chính tả: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Chép lại chính xác đoạn bài: Tiếng hò trên sông..
* Cách tiến hành:
- Đọc cho học sinh viết vào vở.
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở.
- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS
Lưu ý nét khuyết của HS: Nam, Hoàng,
Hải, Thúy
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi chính tả.
* Cách tiến hành:
- GV đọc lại bài
- HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi
- GV chữa lỗi
- Hs đổi chéo vở để soát bài
- GV thu bài, chấm
-> Nhận xét bài viết
-Lắng nghe
5. Hoạt động làm bài tập chính tả: ( 6 phút)
* Mục tiêu: bài tập điền tiếng có vần ong / oong ; Làm đúng BT3a có tiếng chứa
âm đầu hoặc vần dễ lẫn : s / x .
* Cách tiến hành:
Giáo viên
9
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
Bài 2 :
- Nêu yêu cầu của bài tập 2.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập.
- Mời 2 em lên bảng thi làm đúng,
nhanh.
- Nhận xét tuyên dương.
- Gọi HS đọc lại lời giải đúng và ghi
nhớ
Bài 3 :
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 3a.
- Chia nhóm, các nhóm thi làm bài trên
giấy, xong đại diện nhóm dán bài trên
bảng lớp, đọc kết quả.
Lưu ý đối tượng M1+ M2: Minh, Huy
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- Gọi 1HS đọc lại kết quả.
- Cho HS làm bài vào VBT.
-> GV nhận xét
* Bài 3b. BT.PTNLHS (M3+M4)
- GV đánh giá KQ bài làm của HS
- 2HS nêu yêu cầu của bài
- Học sinh làm vào vở
- 2HS lên bảng thi làm bài, cả lớp theo
dõi bình chọn bạn làm đúng và nhanh.
- 2HS đọc lại lời giải đúng
a) Chuông xe đạp kêu kính coong
Vẽ đương cong
b) Làm việc xong
Cái xoong
- 1HS đọc yêu cầu bài
- Các nhóm thi làm bài trên giấy.
- Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc
kết quả. Lớp bình chọn nhóm làm đúng
nhất.
- 1HS đọc lại kết quả.
- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải
đúng
-Lắng nghe
-Đọc Y.C bài
-Suy nghĩ, tìm vần điền cho hợp lí
-Báo cáo KQ với GV
6. Hoạt động nối tiếp: ( 1 phút)
- Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Củng cố, khắc sâu về kĩ năng giải bài toán có hai phép tính.
- Làm được BT1,3,4(a,b)
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán
3.Thái độ: Vận dụng cách tính của bảng nhân để làm tính toán trong thực tế
Giáo viên
10
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
II. CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Dạy học hợp tác; Luyện tập –Thực hành
2. Đồ dùng
- Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ tóm tắt bài tập 3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi đô ông (4phút):
-Gọi 2 em lên bảng làm BT.
-Nhận xét, tuyên dương
-Kết nối với nội dung bài
2.Hoạt động thực hành (28 phút)
*Mục tiêu: Củng cố về giải bài toán có hai phép tính.
- Làm được BT1, 3, 4 (a,b)
* Cách tiến hành
Bài 1:
- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu bài
- Trao đổi YC bài theo cặp
- Tổ chức cho HS làm bài cá nhân
- HS làm bài cá nhân
+ Yêu cầu HS làm vào vở.
+ Mời một học sinh lên chia sẻ.
- Chia sẻ cách làm bài trước lớp,
thống nhất bài làm
Bài giải
Cả 2 lần số ô tô rời bến là:
18 + 17 = 35 (ôtô)
Số ô tô còn lại là:
45 - 35 = 10 (ô tô)
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
Đ/S: 10 ô tô
Bài 3:
- Gọi một học sinh nêu yêu cầu BT3.
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập, trao
- Treo BT3 đã ghi sẵn lên bảng.
đổi cách đặt đề toán.
- Yêu cầu HS làm vào vở.
+ Lớp thực hiện đặt đề bài toán dựa
Lưu ý đối tượng HS hạn chế: Tuấn,
vào tóm tắt rồi làm bài vào vở.
- Mời một học sinh chia sẻ cách làm.
+ Một học sinh trình bày bài giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
trên bảng, lớp nhận xét chữa bài.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.
+ HS đổi vở để KT bài nhau.
* GV củng cố về cách giải BT bằng 2 phép +... gồm 2 bước giải:
tính...
14 + 8 = 22 (bạn)
14 + 22 = 36 (bạn)
Bài 4:
- GV yêu cầu HS làm ý a, b
- 2 HS nêu yêu cầu của BT
+ Làm bài cá nhân
- 2 HS lên bảng làm
+ 2 HS lên bảng làm ý a và b
+ Chữa bài
+Theo dõi
* Bài 4c. BT.PTNLHS (M3+M4)
-Suy nghĩ, và hoàn thành câu c của
Giáo viên
11
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- GV trợ giúp Hs gặp vướng vắc
- GV đánh giá KQ bài làm của HS
3.Hoạt động tiếp nối (3 phút)
- Nêu lại nội dung bài học ?
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
BT 4
-Báo cáo KQ với GV
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG
I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Sau bài học HS có khả năng:
- Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng.
2.Kĩ năng: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
3.Giáo dục:Yêu quý người thân, họ hàng.
II/ II. CHUẨN BỊ
1.Phương pháp: - Thảo luận nhóm; ; PP thực hành giao tiếp.
- PP phát hiện và giải quyết vấn đề; PP trò chơi học tập.
2.Đồ dùng: - GV: Hình minh họa SGK. Giấy khổ to. Bảng phụ ghi 4 câu hỏi thảo
luận. 4 tờ giấy ghi ND trò chơi Xếp hình.
- HS: Xem trước bài ở nhà.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động khởi động (3 phút)
- HS hát bài Cả nhà thương nhau
-Kết nối nội dung bài học.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (20phút)
* Mục tiêu:
-HS phân tích được mối quan hệ họ hàng trong các tình huống khác nhau.Vẽ sơ đồ
mối quan hệ họ hàng.
-Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ hàng
-Vẽ được sơ đồ và giải thích được mqh họ hàng.
* Tiến hành:
Giáo viên
12
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
Việc 1: Phân tích, vẽ sơ đồ về mối
quan hệ họ hàng
- Yêu cầu HS quan sát hình ở SGK và
thảo luận trả lời 4 câu hỏi (sách HD trang
96, 97)
-Đề nghị Hs tương tác, chia sẻ nội dung
của bài
- Dẫn dắt, gợi mở bằng hệ thống câu hỏi
để vẽ sơ đồ gia đình như H.2 /43:
*Lưu ý đối tượng HS M1+ M2
+ GĐ có mấy thế hệ? Thế hệ thứ nhất
gồm những ai?
+ Ông, bà sinh dược mấy người con? Kể
ra?
+ Ông bà có mấy người con dâu, mấy
người con rể? Đó là những ai?
+ Bố mẹ Quang sinh ra ai?
+ Bố mẹ Hương sinh ra ai?
- Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ nói lại mối
quan hệ.
*GV KL về mối quan hệ trong gia đình
Việc 2: Cách xưng hô
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo 4
câu hỏi (sách HD/98,99).
*GVKL: Với mỗi người họ hàng, cần
phải tôn trọng, lễ phép, yêu thương đùm
bọc nhau.
Việc 3: Trò chơi Xếp hình.
- Tổ chức chơi theo nhóm.
- Phổ biến luật chơi: sách HD /100
- Tổ chức chơi mẫu.
- Tổ chức trò chơi.
- Nhận xét, tổng kết
4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)
Giáo viên
- Làm việc theo nhóm, cử đại diệnbáo
cáo.
+ Câu 1: 10 người: ông, bà, cha mẹ
Hương,...
+ Câu 2: 2 con: cha mẹ Hương, cha mẹ
Quang.
+ Câu 3: Mẹ Quang, Bố Hương.
+ Câu 4: Cháu nội là Quang, Thủy. Cháu
ngoại là Hương, Hồng.
-3 thế hệ, gồm ông và bà.
- 2 người: bố Quang, mẹ Hương
- 1 dâu là mẹ Quang, 1 rể là bố Hương.
- Quang, Thủy.
- Hương, Hồng.
- 3 HS nói trước lớp.
- Làm việc nhóm đôi, thống nhất kết quả
-Cử đại diện chia sẻ trước lớp
-Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
- Phân nhóm
- Nghe phổ biến, nắm luật chơi.
- Tham gia chơi mẫu.
- Tham gia chơi.
13
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
-Gọi 3 HS lên bảng tự liên hệ bản thân về gia đình mình và vẽ thật nhanh sơ đồ giới
thiệu với các bạn.
-Ghi nhớ nội dung bài học. Xem trước bài Phòng cháy khi ở nhà.
- Nhận xét
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 8 tháng 11 năm 2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG. ÔN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ?
I/MỤC TIÊU :
1.Kiến thức
- Mở rộng và hệ thống vốn từ về quê hương. Hiểu và xếp đúng vào 2 nhóm một
số từ ngữ về quê hương (BT1)
- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ Quê hương trong đoạn văn)
BT2)
- Nhận biết được các mẫu câu theo mẫu Ai làm gì ? và tìm được bộ phận câu
TLCH Ai? hoặc Làm gì? (BT3)
- Đặt được 2 – 3 câu theo mẫu Ai làm gì? Với 2 – 3 từ ngữ cho trước (BT4)
2.Kĩ năng: Nhận biết được các mẫu câu theo mẫu Ai làm gì? Đặt được 2 – 3 câu
theo mẫu Ai làm gì?
3.Thái độ: Yêu thích môn học.
II/CHUẨN BỊ :
1.Phương pháp: Thảo luận nhóm; PP phát hiện và giải quyết vấn đề
2.Đồ dùng:
- Ba tờ giấy to trình bày bài tập 1. Bảng lớp kẻ sẵn bài tập 3 (2 lần )
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- Hát tập thể: “Quê hương tươi đẹp”
- Làm bài tập 2,3 trang 80sgk
- Nhận xét, giới thiệu bài
. Hoạt động thực hành(28 phút)
*Mục tiêu:
- Mở rộng và hệ thống vốn từ về quê hương.
- Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ Quê hương trong đoạn văn và tìm
Giáo viên
14
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
được bộ phận câu TLCH Ai? hoặc Làm gì?
*Cách tiến hành:
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập.
- Mời 3 em lên làm vào 3 tờ giấy to dán
sẵn trên bảng.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 2 :
- Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập 2.
Cả lớp đọc thầm.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn
thành nội dung bài.
*Trợ giúp cho Hs M1
- Gọi HS nêu kết quả.
- Một em đọc yêu cầu bài tập1.
- Thực hành làm bài tập vào vở.
- 3HS lên bảng chia sẻ phần làm bài.
- Cả lớp bổ sung:
- Một em đọc bài tập 2. Lớp theo dõi và
đọc thầm theo.
-Thảo luận nhóm 2.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- 3HS lần lượt đọc lại đoạn văn đã thay
- Mời 3HS đọc lại đoạn văn với sự thay thế thế từ được chọn.
của 3 từ được chọn.
- Cùng với HS nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
-Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập 3 - 2HS đọc nội dung bài tập 3.
- Yêu cầu HS thảo luận
-HS trao đổi nhóm 4
- Đại diện nhóm nêu kết quả làm bài.
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
- Cả lớp nhận xét bài làm của bạn
Ai
làm gì ?
Cha
làm cho tôi chiếc chổi cọ
Mẹ
đựng hạt giống đầy chiếc lá cọ
Chị tôi đan nón lá cọ .
Bài 4:
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập
- HS làm bài cá nhân
- GV gọi HS nêu kết quả
- HS nêu kết quả
+ Bác nông dân đang cày ruộng /
+ Em trai tôi đang chơi bóng đá ngoài
sân .
+ Những chú gà con đang mổ thóc
ngoài sân .
+ Đàn cá đang bơi lội tung tăng.
-GV nhận xét, đánh giá
-Lắng nghe
Giáo viên
15
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
4. Hoạt động kết nối (2 phút)
-Tổng kết tiết học
- Giao nhiệm vụ về nhà
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS.
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN:
BẢNG NHÂN 8
I/MỤC TIÊU
1.Kiến thức - Củng cố kĩ năng học thuộc bảng nhân 8.
2. Kĩ năng - Biết vận dụng bảng nhân 8 vào giải toán.
3. Giáo dục: lòng đam mê toán học
II:CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Dạy học hợp tác; PP Trò chơi học tập; Thảo luận nhóm
2. Đồ dùng: Các tấm bìa 8 chấm tròn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi đô ông (3 phút):
- Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho Hs tham gia chơi trò chơi “Truyền điện”, nội
dung T/C liên quan đến bài trước
- GVnhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (12phút)
*Mục tiêu: Học thuộc bảng nhân 8. Vận dụng bảng nhân 8 vào giải toán
*Cách tiến hành:
* Lập bảng nhân 8:
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi: Tìm - Các bảng nhân đã học: 2, 3, 4, 5, 6,
trong các bảng nhân đã học xem có những 7.
phép nhân nào có thừa số 8?
- Từng cặp thảo luận theo yêu cầu của
GV.
- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Đại diện từng nhóm nêu kết quả thảo
luận. Cả lớp nhận xét bổ sung.
+ Khi ta thay đổi thứ tự các TS trong một + .... tích của nó không đổi.
tích thì tích như thế nào?
- Yêu cầu các nhóm trở lại thảo luận: Dựa - Các nhóm trở lại làm việc.
vào kiến thức đó, hãy thay đổi thứ tự các
Giáo viên
16
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
TS trong một tích của các phép nhân vừa
tìm được.
- Mời HS nêu kết quả.
- Yêu cầu HS tính: 8 x 1 = ?
+ Vì sao em tính được kết quả bằng 1.
- GV ghi bảng:
8x1=8
8 x 2 = 16
...............
8 x 7 = 56
+ Em có nhận xét gì về tích của 2 phép tính
liền nhau?
+ Muốn tính tích liền sau ta làm thế nào?
- yêu cầu HS làm việc cá nhân: Lập tiếp các
phép tính còn lại.
- Gọi HS nêu kết quả, GV ghi bảng để được
bảng nhân 8.
- Tổ chức cho HS đọc và ghi nhớ bảng
nhân 8 vừa lập được.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả,
cả lớp nhận xét bổ sung:
-HS trả lời
+ Tích của 2 phép tính liền nhau hơn
kém nhau 8 đơn vị.
+ ... lấy tích liền trước cộng thêm 8.
- Tương tự hình thành các công thức
còn lại của bảng nhân 8.
- 1 số em nêu kết quả, cả lớp nhận xét
bổ sung:
- HS đọc và ghi nhớ bảng nhân 8.
2.Hoạt động thực hành (18 phút)
*Mục tiêu: Vận dụng bảng nhân 8 vào giải các bài tập
*Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- 1HS nêu yêu cầu của bài : Tính :
- Cho HS làm bài trên phiêu học tập. 1 em - HS làm bài trên phiếu.
làm trên tờ phiếu to.
- Nêu kết quả bài làm, lớp nhận xét bổ
- Mời HS nêu kết quả.
sung :
- GV nhận xét chữa bài.
Bài 2 :
-Yêu cầu học sinh nêu bài toán.
- 2HS đọc bài toán, cả lớp theo dõi.
- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt, và làm bài sau -Hs làm bài cá nhân
đó chia sẻ trước lớp.
- 1HS lên chia sẻ bài làm
+ Bài toán cho biết gì?
+ Mỗi can có 8 lít dầu.
+ Bài toán hỏi gì?
+ 6 can có bao nhiêu lít dầu.
- Mời học sinh cùng tương tác.
- Cả lớp trao đổi ý kiến
Lưu ý HS : Hòa, Lan, Minh
- Thống nhất cách làm bài
-Hoàn thiện bài giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Số lít dầu trong 6 can là:
-GV chốt kiến thức
8 x 6 = 48 (l)
Đáp số: 48 l dầu
Bài 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3.
- Một em nêu bài tập 3: Đếm thêm 8
rồi điền vào ô trống.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Học sinh tự làm bài rồi chữa bài.
- Gọi HS nêu miệng kết quả.
- Học sinh nêu kết quả, lớp bổ sung.
Giáo viên
17
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- Giáo viên nhận xét chữa bài.
-Lắng nghe
4. Hoạt động kết nối (2 phút)
-2 HS đọc thuộc bảng nhân 8
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
TẬP VIẾT:
ÔN CHỮ HOA G (TIẾP THEO)
I/MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Củng cố cách viết hoa G ( gh ) qua các bài tập ứng dụng .
- Viết tên riêng : Ghềnh Ráng bằng chữ cỡ nhỏ .
- Viết câu cao dao : Ai về đến huyện Đông Anh / Ghé xem phong cảnh Loa
Thành Thục Vương .
2. Kĩ năng: Rèn chữ viết cho HS: kĩ năng viết đúng, viết nhanh và đẹp
3.Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II.CHUẨN BỊ
1. Phương pháp: Hỏi đáp, Quan sát, Làm mẫu, Thực hành – Luyện tập
2. Đồ dùng:
- Mẫu viết hoa các chữ G, R, Đ.
- Mẫu chữ tên riêng và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Cả lớp hát bài: Năm ngón tay xinh.
- HS lên bảng viết: Gò Công, Tiền Giang
- Nhận xét, đánh giá
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
Hướng dẫn viết trên bảng con
* Việc 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
Giáo viên
18
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- Các chữ hoa có trong bài: G ( Gh),
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có R, A, Đ, L, T, V.
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.
trong bài.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết + Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút
+ Chú ý các nét cong, nét thắt...
từng chữ .
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con
- Cả lớp tập viết trên bảng con G (Gh),
các chữ vừa nêu.
R, A, Đ, L, T, V.
* Việc 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng
+ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):
- Yêu cầu đọc từ ứng dụng:
GV giới thiệu: về Ghềnh Ráng (còn gọi là
Mộng Cầm) là một thắng cảnh ở Bình
Định, là một bãi tắm đẹp của nước ta.
* Việc 3: HD viết câu ứng dụng:
+Luyện viết câu ứng dụng :
Ai về đến huyện Đông Anh
Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục
Vương
- Yêu cầu học sinh đọc câu.
- Giúp HS hiểu ND câu ca dao.
- Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ
hoa (Ai , Ghé ) là chữ đầu dòng và ( Đông
Anh , Loa Thành , Thục Vương ) tên riêng
ta cần viết như thế nào?
-Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:
Đông Anh và Loa Thành,...
- 2HS viết từ ứng dụng: Ghềnh Ráng.
- Đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe để hiểu thêm về một bãi
biển là danh lam thắng cảnh của đất
nước ta .
- Cả lớp tập viết vào bảng con.
- 2 em đọc câu ca dao.
- Lớp thực hành viết chữ hoa trong
tiếng Đông Anh và Loa Thành,...
trong câu ứng dụng.
3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
Giáo viên
19
Trường Tiểu học
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
Hướng dẫn viết vào vở tâ ôp viết:
- Nêu yêu cầu,cho HS viết vào vở:
- HS viết:
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, - Cả lớp luyện viết trên bảng con các
cách viết các con chữ và câu ứng dụng từ: Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành,
Thục Vương.
đúng mẫu
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong -Lớp thực hành viết vào vở theo
hướng dẫn của giáo viên.
vở tâ p viết 3, tâ p mô ât.
â
â
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS: Hòa,
Hoa, …
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
- Thu và chấm bài 7 đến 10 bài.
- Đánh giá, nhận xét
5. Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Dă n dò: HS về nhà làm thành bài viết trong vở Tâ âp viết 3, tâ p mô ât, học thuô âc
â
â
lòng câu ca dao,....
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới .
Điều chỉnh:
....................................................................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
THỂ DỤC:
HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I/ MỤC TIÊU :
- Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu
thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Học động tác bụng. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng .
- Chơi trò chơi : " Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau". Yêu cầu biết cách chơi và biết
tham gia chơi một cách tương đối chủ động .
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ.
- Chuẩn bị còi, khăn bịt mắt cho trò chơi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Định
Đội hình
Nội dung và phương pháp dạy học
lượng
luyện tập
Giáo viên
20
Trường Tiểu học