Tài liệu Tuần 13_giáo án lớp 3 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 13 Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I . MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp.(Trả lời được cá câu hỏi trong SGK). 2. Kỹ năng: - HS đọc đúng: bok Pa, vây quanh, sao Rua, Kông Hoa, Bok Hồ. - Kể lại được một đoạn của câu chuyện. Đối với HS M3+ M4 kể lại được một đoạn câu chuyện bằng lời của nhân vật. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, anh anh hùng Núp trong SGK, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) - HS hát bài: Gà gáy - Kiểm tra 2 HS đọc bài “Cảnh đẹp non sông”. - Giáo viên giới thiệu bài mới: - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng. - Học sinh thực hiện theo YC - Lắng nghe. - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa. 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: bok Pa, vây quanh, sao Rua, Kông Hoa, Bok Hồ - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: lũ làng, sao Rua, người Thượng, càn quét,... *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời anh Núp - Học sinh lắng nghe, theo dõi. nói với lũ làng : mộc mạc, tự hào; Lời cán bộ và dân làng: hào hứng, sôi nổi. Đoạn cuối đọc với giọng trân trọng, cảm động. Giáo viên: 1 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp (2 lượt bài) - Luyện đọc từ khó: bok Pa, vây quanh, sao - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, Rua, Kông Hoa, Bok Hồ. cả lớp). Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo,... c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Giải nghĩa từ: lũ làng, sao Rua, người đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa Thượng, càn quét. từ và luyện đọc câu khó. - Luyện câu: + Người Kinh,/ người Thượng, /con gái, / con trai,/ người già,/ người trẻ/ đoàn kết đánh giạc,/ làm rẫy/ giỏi lắm. d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1 e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm. - Học sinh hoạt động theo nhóm, - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. luân phiên nhau đọc từng đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét. trong bài. - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt. - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lắng nghe. nhóm g. Đọc toàn bài. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. - Học sinh đọc. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. TIẾT 2: 3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, tìm ý trả lời - 1HS đọc đoạn 1 câu hỏi + Anh Núp được tỉnh cử đi đâu ? … cử đi dự đại hội thi đua -Yêu cầu HS đọc phần đầu đoạn 2: - Một HS đọc phần đầu đoạn 2 . +Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng -HS trả lời biết những gì ? -Yêu cầu HS đọc phần cuối đoạn 2 -Một HS đọc phần cuối đoạn 2 . + Những chi tiết nào cho thấy dân làng -HS trả lời Kông Hoa rất vui, rất tự hào về thành tích của mình ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 -HS đọc thầm đoạn 3 . - Đại hội tặng dân làng Kông Hoa -HS trả lời Giáo viên: 2 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 những gì? -GV nhận xét, tổng kết bài 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe. - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc. bài. - HS theo dõi, nhận xét cách đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét. - 2HS thi đọc đoạn 2 - Lớp lắng nghe, nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp bình chọn học sinh đọc tốt nhất. Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút) * Mục tiêu: - Kể lại được một đoạn của câu chuyện . Đối với HS M3+ M4 kể lại được một đoạn câu chuyện bằng lời của nhân vật. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a.GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập *GV nêu nhiệm vụ: -Chọn kể lại một đoạn của câu chuyện - Một HS đọc yêu cầu của bài và đoạn Người con của Tây Nguyên theo lời văn mẫu . nhân vật trong truyện . - HS đọc thầm lại đoạn văn mẫu để hiểu * Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh đúng yêu cầu của bài. + Trong đoạn văn mẫu trong SGK … Nhập vai anh Núp, kể lại câu chuyện người kể nhập vai nhân vật nào để kể theo lời anh Núp lại đoạn 1? - GV nhắc có thể kể theo lời anh Núp , - HS chọn vai, suy nghĩ về lời kể anh Thế, một người dân làng Kông Hoa - GV mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi đoạn *Tổ chức cho HS tập kể - Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét - Học sinh kết hợp gợi ý tập kể . - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại +HS kể chuyện cá nhân cách kể. b. HD HS kể chuyện trong nhóm. - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. -HS kể chuyện trong nhóm (N2) -GV đi từng nhóm quan sát HS kể - HS (nhóm 2) kể trong nhóm chuyện. - 2 bạn trong nhóm chia sẻ,... *Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2 c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp. Giáo viên: 3 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 -Hs tập kể trước lớp . - Đại diện 1 số nhóm kể truyện +Gọi đại diện các nhóm lên thi kể - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước chuyện theo đoạn. lớp. +Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương - > Lớp bình chọn người kể hay nhất những HS kể hay. - Yêu cầu một số em kể lại cả câu -HSM3+ M4 kể chuyện - Học sinh nhận xét, khen bạn chuyện theovai nhân vật -GV nhận xét, đánh giá 5. HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa bài. + Qua câu chuyện này em học được điều gì? - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học . - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh về luyện đọc bài và chuẩn bị bài: Cửa Tùng Điều chỉnh: - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng ng - Lắng nghe và thực hiện .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TOÁN: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. - HS làm được các bài tập:1,2 ; BT 3 ( cột a, b ). 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng so ánh số bé bằng một phần mấy số lớn 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. II/ CHUẨN BỊ : 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não - Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh vẽ minh hoạ bài toán như trong SGK. - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên: 4 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 1. HĐ khởi động: (3phút) - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số - Học sinh tham gia chơi. _TBHT đưa ra các phép tính cho học sinh nêu kết quả: 32 : 8 = ? 48 : 8= ? 24 : 8 =? 80: 8 = ? 40 : 8 = ? 72 : 8 = ? - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe. sinh trả lời nhanh và đúng. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: So - Học sinh mở sách giáo khoa, sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. trình bày bài vào vở. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. *Cách tiến hành: Làm việc cả lớp -> Làm việc cá nhân Hương dẫn cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn Việc 1.*Ví dụ: - GV treo bảng phụ . + VD: Đoạn thẳng AB dài 2 cm, đoạn thẳng CD - 2 HS đọc bài toán dài 6 cm. Hỏi độ dài đoạn thẳng CD dài gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB? -HS thực hiện phép chia: -Vậy độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài 6 : 2 =3 (lần) đoạn thẳng AB . + Ta nói rằng : Độ dài đoạn thẳng AB bằng 1 3 độ dài đoạn thẳng CD . Bài toán : - GV nêu bài toán -2 HS đọc đề toán : - Hướng dẫn phân tích -HS phân tích bài toán - GV viết bài giải lên bảng lớp, hướng dẫn cách - HS theo dõi, trình bày bài giải: Tuổi mẹ gấp tuổi con số lần là trình bày. 30 : 6 = 5 (lần) - GV kết luận: Bài toán trên được gọi là bài toán Vậy tuổi con bằng 1 tuổi mẹ 5 so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. 1 Đ/S: 5 Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 3. HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - HS làm được các bài tập:1,2 ; BT 3 ( cột a, b ). *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Nhóm 2 Bài 1 : Viết vào ô trống theo mẫu : - GV hướng dẫn mẫu -2 HS đọc yêu cầu bài toán . Giáo viên: 5 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - HS lên bảng điền vào chỗ trống - Cả lớp làm vào giấy nháp . -HS giải thích cách làm VD: 6 : 3 = 2 vậy số bé bằng 1 2 số lớn 10 : 2 = 5 vậy số bé bằng 1 5 số lớn - 2HS đọc bài toán, HS phân tích Bài 2 : đề: Hướng dẫn phân tích đề: -Ngăn trên có 6 quyền sách , + Bài toán cho biết gì ? ngăn dưới có 24 quyển sách .. … số sách ở ngăn trên bằng một + Bài toán hỏi điều gì ? phần mấy số sách ngăn dưới ? Bài giải: -Tổ chức cho HS làm bài Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên số lần là: Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài 24 : 6 = 4 (lần) tập 1 Vậy số sách ngăn trên bằng 4 số sách ngăn dưới. Đ/S: Bài 3 : ( cột a,b ) - Gọi 2 HS lên bảng làm - GV nhận xét Bài tập PTNL: Bài tập 3 (ý c) (M3): -Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả. 1 4 lần - 2 HS đọc bài 3 -2HS đại diện nhóm lên bảng làm . -Thực hiện - Học sinh tự làm bài vào vở rồi báo cáo với giáo viên. 4. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Học sinh lắng nghe dạy - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem - Lắng nghe và thực hiện trước bài: Luyện tập Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (T2) Giáo viên: 6 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu - Khi tham gia việc lớp việc trường. Mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được giải quyết nhanh chóng. Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức, tiền của. - Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việc và không lười biếng. 2. Thái độ: - Ủng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường. 3. Hành vi: - Thực hiện mộc cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của trường như: trực nhật, lao động ... II. CHUẨN BỊ: 1.Phương pháp: PP thảo luận nhóm, PP phát hiện và giải quyết vấn đề , PP định hướng hành động 2.Đồ dùng: - Phiếu thảo luận nhóm, nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo). - Nội dung câu chuyện “Tại con chích chòe” và các bài hát. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động (2’) - Cả lớp hát bài ‘ Em yêu trường em”. -Kết nối nội dung bài học 2.Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: Từ câu chuyện các em phân tích các em biết được các hành vi đúng để học tập để học sinh tự đánh giá được bản thân mình. * Cách tiến hành : * Việc 1: Tìm hiểu truyện “Tại con Chích chòe”. Làm việc cả lớp -> trao đổi nhóm-> chia sẻ trước lớp Thảo luận nhóm, đại diện các nhóm + Kể chuyện: “Tại con Chích chòe”. Chia trình bày kết quả thảo luận của nhóm học sinh thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo mình. luận nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo các câu hỏi sau: 1. Bạn Tường làm thế là không đúng. 1. Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Trong khi các bạn ai cũng hăng say làm Tường? Vì sao? việc thì Tường lại mãi chơi, không chịu làm việc. 2. Nếu em là bạn Tường, em sẽ cùng 2. Nếu em là bạn Tường, em sẽ làm như thế các bạn hăng hái làm việc. Em sẽ để Giáo viên: 7 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 nào? con Chích chòe ở nhà vì học ra học, làm ra làm, chơi ra chơi. +Gv trợ giúp cho Hs M1+M2 hoàn thành + Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả nội dung YC lời cho nhau. + Nhận xét câu trả lời của bạn. + 12 học sinh nhắc lại. *GV kết luận: Việc làm của bạn Tường như thế là Sai. Để có tiền góp quỹ Đội, vì lợi ích chung, bạn nào cũng tham gia, bởi vậy Tường cũng nên tham gia cùng các bạn. Có như thế, công việc mới nhanh chóng được hoàn thành tốt. Việc 2 Liên hệ và tự liên hệ Trao đổi cặp đôi -> chia sẻ trước lớp + Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi: Viết + Tiến hành thảo luận cặp đôi, 24 cặp ra giấy những việc em đã tham gia với lớp, đứng lên trình bày, lớp nghe, nhận xét với trường trong tuần vừa qua. và bổ sung. + Nhận xét. + Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà giáo viên nhận xét, đưa ra những lời khen, nhắc nhở với học sinh. + Thảo luận cả lớp, 34 học sinh trả + ? Em hiểu thế nào là “Tích cực” tham gia lới. Ví dụ: “Tích cực” tham gia việc việc lớp, việc trường? lớp, việc trường, tức là: - Việc gì của lớp, của trường cũng tham gia. - Làm xong việc của mình, nếu còn thời gian thì làm giúp công việc của người + GV nhận xét khác. *GV kết luận: Như vậy “Tích cực” tham - Làm hết tất cả công việc được giao. gia việc lớp, việc trường ở đây là hoàn thành tốt các công việc mà mình được giao theo hết khả năng của mình. Ngoài ra, nếu có điều kiện và khả năng, có thể giúp những người khác hoàn thành tốt nhiệm vụ. 3.Hoạt động nối tiếp: (3’) * Văn nghệ + Mỗi nhóm cử 1 đại diện để tham gia. + Mỗi đại diện sẽ các tổ lên kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường, lớp. +Tuyên dương - Nêu lại ND bài ? Giáo viên: 8 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Nhắc HS chuẩn bị bài sau Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Thứ ba ngày 21 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC: CỬA TÙNG I . MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn. - Đọc đúng: sông, mênh mông, lịch sử, lũy tre làng, nước biển, xanh lơ, chiến lược. - Hiểu nội dung: Tả vẽ đẹp kỳ diệu của Cửa Tùng- một cửa biển thuộc miền Trung nước ta. (trả lời được các câu hỏi trong SGK ) 2. Kỹ năng: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy. Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc. Chú ý các từ: sông, mướt màu xanh, mênh mông, đỏ ối, bạch kim. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. *THGDBVMT: Giáo dục tình yêu với biển. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh, ảnh về Cửa Tùng, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động: ( 2 phút) - GV đọc bài thơ “Sóng” của nhà thơ Xuân Quỳnh cho Hs nghe - Kết nối với nội dung bài 2. Hoạt động luyện đọc: ( 18 phút) * Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp Cặp đôi a. GV đọc toàn bài. - HS lắng nghe. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. Giáo viên: 9 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 * Đọc từng câu - HD đọc phát âm từ khó: sông, mênh mông, lịch sử, lũy tre làng, nước biển, xanh lơ, chiến lược -GV hướng dẫn 1 số câu khó:(bảng phụ). * Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu: Thanh, Hoàng Thuyền chúng tôi đang xuôi dòng Bến Hải//- con sông in đậm dấu ấn lịch sử một thời chống Mĩ cứu nước.// (nghỉ hơi sau dấu gạch nối) (…) - Nhận xét cách đọc phát âm của HS. * Đọc từng đoạn trước lớp. * Lưu ý: giúp đỡ HS M1 đọc đoạn - Gọi HS đọc từng đoạn bài trước lớp . - Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy và sau những cụm từ dài, tạo nên sự nhịp nhàng trong giọng đọc . - Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới và địa danh trong bài Bến Hải, Hiền Lương hoặc các từ: đồi mồi, bạch kim + GV giải nghĩa thêm: dấu ấn lịch sử (dấu vết đậm nét, sự kiện quan trọng được ghi lại trong lịch sử của một dân tộc) - HS đọc nối tiếp ( mỗi Hs đọc 1 câu). -Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó. - Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. - Tìm hiểu nghĩa của từ mới: SGK * Đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc từng đoạn trong nhóm (N2). - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Cả lớp đọc ĐT toàn bài. *GVKL: Các em cần ngắt nghỉ hơi giữa các cụm từ, đọc đúng câu nhằm thể hiện sự nhịp nhàng trong giọng đọc để tả được vẻ đẹp của Cửa Tùng. 3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 7 phút) * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 -1 HS đọc bài; Lớp đọc thầm bài. - HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ nội dung trước lớp +Nhiều HS chia sẻ ý kiến +NX, bổ sung ý kiến - Ở nơi dòng sông Bến Hải gặp biển + Cửa Tùng ở đâu ? Giáo viên: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 +Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp ? - GV nhận xét *Yêu cầu HS đọc đoạn 2 +Em hiểu thế nào là “Bà chúa của các bãi tắm ? *Yêu cầu HS đọc đoạn 3 + Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt ? + Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với cái gì ? - Thôn xóm mướt màu xanh của lũy tre làng,.. -1HS đọc đoạn 2. Cả lớp đọc thầm -Vì đó là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm . -1 HS đọc đoạn 3.Cả lớp đọc thầm -Thay đổi 3 lẩn trong ngày … chiếc lược đồi mồi cài trên mái tóc bạch kim của sóng biển . + GV nhận xét, chốt lại 4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 6 phút) * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 2. * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp Lưu ý: lệnh cho Hs làm việc cá nhân chia sẻ trước lớp - Giáo viên đọc mẫu - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe. - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm toàn bài. - Học sinh đọc. - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lớp lắng nghe, nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 + Mời 3HS đọc 3 đoạn của bài - Thực hiện theo YC + Mời 1 Hs đọc cả bài. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, + YC theo dõi bình chọn bạn đọc tốt hay nhất. +Gv đánh giá 5. Hoạt động tiếp nối (2 phút) -GV chốt ND bài: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng- một cửa biển thuộc miền Trung của nước ta - Liên hệ, diáo dục : - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp bình chọn học sinh đọc tốt nhất. Bài vừa học giúp em hiểu điều gì? -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: “Người liên lạc nhỏ” - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... Giáo viên: 11 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 .................................................................................................................................................................................................................................... CHÍNH TẢ: ( Nghe -viết) ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nghe, viết đúng bài chính tả “Đêm trăng trên Hồ Tây”, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT điền tiếng có vần iu / uyu ( BT 2 ); BT3a - Viết đúng: sáng, lăn tăn, gần tàn, nở muộn, ngào ngạt 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả tiếng có vần iu / uyu 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2,3. - Học sinh: Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Lớp hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan - Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn? - Học sinh trả lời. - Nhận xét bài làm của học sinh, khen em viết - Lắng nghe tốt. - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: của giáo viên. Qua đó nắm được nội dung đoạn viết, cách trình bày, những điều cần lưu ý: + Đêm trăng Hồ Tây đẹp như thế nào ? + Trăng tỏa sáng rọi vào các gợn sóng lăn tăn: gió đông hây hẩy; Giáo viên: 12 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 sóng vỗ rập rình;... + Bài viết có mấy câu ? + Có 6 câu. + Những chữ nào trong bài viết hoa ? Vì sao +Hồ, Trăng,... (...đầu câu) phải viết hoa những chữ đó ? + Những câu văn nào có dấu phẩy ? Em hãy đọc + Học sinh nêu. lại từng câu đó. - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng + HS tìm từ khó,viết từ khó con + HS viết bảng con các từ : toả sáng, lăn tăn, gần tàn, nở muộn, ngào ngạt - 1 số HS luyện viết vào bảng lớp: - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết sai. - Giáo viên nhận xét. 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh viết lại chính xác nội dung trong bài: “Đêm trăng trên Hồ Tây”. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết. - Học sinh viết bài vào vở Lưu ý: - Tư thế ngồi: Hoà, Dương,... - Cách cầm bút: Lâm, Duy,... - Tốc độ: Sơn, Việt,... 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi chéo vở chấm cho nhau. - Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài. - Học sinh sửa lỗi viết sai xuống cuối vở bằng bút mực. - Giáo viên chấm 5-7 bài và nhận xét cách trình - Lắng nghe bày và nội dung bài viết của học sinh. 5. HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: Rèn cho học sinh kĩ năng chính tả điền tiếng có vần iu / uyu *Cách tiến hành: Bài 2: Hoạt động cá nhân Giáo viên: 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp làm vào vở bài tập. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài: + Đường đi khúc khuỷu - Giáo viên nhận xét chữa sai. + Gầy khẳng khiu - GV chốt lời giải đúng : Đường đi khúc khuỷu, + Khuỷu tay gầy khẳng khiu, khuỷu tay - Lắng nghe. Bài 3: Hoạt động cả lớp *TC trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng - Tổ chức cho Hs giải câu đố - Học sinh tham gia chơi - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, chốt lại - Lắng nghe. đáp án: a) con ruồi –quả dừa- cái giếng b) con khỉ- cái chổi- quả đu đủ 6. HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Học sinh nêu - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học tập. không mắc lỗi cho cả lớp xem. - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe chữ đẹp, trình bày cẩn thận. - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết - Lắng nghe và thực hiện. lại các từ đã viết sai (10 lần). Xem trước bài chính tả sau: Vàm Cỏ Đông Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TOÁN: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn . - Biết giải bài toán có lời văn (hai bước tính) . - HS làm được các bài tập: 1,2,3,4. 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, khoa học. Yêu thích học toán. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não. - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp. 2. Đồ dùng dạy học: -Phiếu học tập (bài 1) Giáo viên: 14 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Phiếu học tập, 4 hình tam giác cân kích thước bằng nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Hoạt động khởi động ( 3 phút) - Trò chơi “Đoán nhanh đáp số”.Giáo viên đọc phép tính để học sinh nêu kết quả: +8 gấp mấy lần 2? 2 bằng một phần mấy 8? +10 gấp mấy lần 2? 2 bằng một phần mấy 10? (…) + Cả lớp theo dõi. - GV nhận xét, kết nối nội dung bài học 3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút) * Mục tiêu: -- Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn . - Biết giải bài toán có lời văn (hai bước tính) . - HS làm được các bài tập: 1,2,3,4. * Cách tiến hành: a. Bài tập 1: Làm việc cá nhân – Cả lớp 2 HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào phiếu HT ( cá nhân) - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn - Đại diện 2HS lên bảng gắn phiếu lớn thành BT - Chia sẻ KQ trước lớp kết quả *GV củng cố dạng toán: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé và số bé bằng một phần mấy số lớn. b. Bài tập 2 : Làm việc cá nhân – Nhóm- Cả lớp - HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm vào vở GV yêu cầu HS làm vào vở -Hs chia sẻ cách làm (N2), cả lớp -> GV gợi ý cho HS sửa sai sau mỗi lần -Thống nhất KQ Bài giải: Số con bò là: 7 +28 = 35 (con) Số con bò gấp số con trâu một số lần là: 35 : 7 = 5 (con) 1 số 5 1 số: 5 Vậy số con trâu bằng Đáp Bài tập 3 : Làm việc cá nhân – Cả lớp Giáo viên: 15 Trường Tiểu học con bò Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào vở - GV gọi HS đọc bài làm Bài giải : - GV trợ giúp HS làm bài M1+M2: Hải) Số vịt đang bơi dưới ao là: 48 : 8 = 6 (con) Trên bờ có số vịt là: 48 - 6 = 42 (con) ->GV nhận xét Đ/S: 42 con *GVcủng cố về giải toán bằng hai phép tính. d. Bài tập 4: -HS tham gia chơi trò chơi ghép hình - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức trò chơi ghép đúng,ghép tam giác ( như sgktrang 62) nhanh ->Tổng kết 4..Hoạt động tiếp nối (2 phút) - Nêu lại ND bài ? - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau - Đánh giá tiết học. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau bài học, HS có khả năng : - Kể tên được một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học. - Nêu ích lợi của các hoạt động trên. -Tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với sức khỏe và khả năng của mình. 2.Kĩ năng: - Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, kĩ năng giao tiếp: lớp để chia sẻ, đưa ra các cách giúp đỡ các bạn học kém. 3. Thái độ: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác. II/ CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Quan sát, PPluyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm. 2. Đồ dùng: Hình vẽ trang 46, 47 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên: 16 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - Một số hoạt động ở trường: -Kể tên các môn học mà em được học ở trường -Cho học sinh nói tên môn học mà mình thích nhất và giải thích vì sao. -Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn trong học tập. -Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu: Một số hoạt động ở trường 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút) *Mục tiêu: - Biết một số hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh tiểu học. Biết một số điểm cần lưu ý khi tham gia các hoạt động đó. GDKNS: Kĩ năng hợp tác. -Giới thiệu được các hoạt động của mình ngoài giờ lên lớp ở trường. GDKNS: Kĩ năng giao tiếp. *Cách tiến hành: Việc 1: Quan sát (theo cặp) -Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận 1 bức ảnh trong SGK: nhóm và ghi kết quả ra -GV yêu cầu: quan sát và nói về các hoạt động do nhà giấy. trường tổ chức ở trong ảnh, giới thiệu và mô tả các hoạt -HS quan sát, giới thiệu động đó. và mô tả các hoạt động -GV phát giấy ghi sẵn nội dung cho các nhóm. của các tranh. +Nhóm 1: Nhà trường tổ chức cho học sinh đồng diễn thể dục. Các bạn HS đang cùng nhau tập TD. +Nhóm 2: Nhà trường tổ chức cho HS vui chơi đêm trung thu. Các bạn học sinh đang rước đèn ông sao. +Nhóm 3: Nhà trường tổ chức cho học sinh xem văn nghệ. Các bạn học sinh đang hát, múa, biểu diễn văn nghệ cho các bạn trong toàn trường xem. +Nhóm 4: nhà trường tổ chức cho học sinh đi thăm viện bảo tàng. Các bạn học sinh đang nghe cô hướng dẫn viên thuyết minh về các hiện vật có trong viện bảo tàng. +Nhóm 5 : nhà trường tổ chức cho học sinh đấn thăm gia đình liệt sĩ. Các bạn học sinh đang cùng cô giáo tặng hoa cho bà mẹ liệt sĩ. +Nhóm 6 : nhà trường tổ chức cho học sinh chăm sóc -Đại diện các nhóm đài tưởng niệm liệt sĩ. Các bạn học sinh đang lau chùi trình bày kết quả thảo bát hương, quét dọn, tỉa cành cho các mộ của các liệt sĩ. luận của nhóm mình. - Các nhóm khác nghe - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết và bổ sung. quả thảo luận của nhóm mình. - Nhận xét  Kết luận: hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh tiểu học bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ, thể thao, Giáo viên: 17 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúp gia đình thương binh, liệt sĩ … Việc 2: Thảo luận (theo nhóm 4) - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi để trả lời - Học sinh thảo luận nhóm và ghi kết quả vào các câu hỏi của giáo viên bảng +Trường em đã tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp Văn nghệ, thể thao, tưới nào? cây, giúp người tàn tật, +Ích lợi của các hoạt động đó như thế nào? … +Em phải làm gì để hoạt động đó đạt kết quả tốt? *Trợ giúp cho nhóm Mặt trời - Đại diện các nhóm -Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết trình bày kết quả thảo quả thảo luận của nhóm mình. luận - Các nhóm khác nghe - Cho lớp nhận xét, bổ sung và bổ sung  Kết luận : Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinh - Lớp nhận xét, bổ sung thần các em vui vẻ, cơ thể khoẻ mạnh, giúp các em nâng cao và mở rộng kiến thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh thần đồng đội, biết quan tâm và giúp đỡ mọi người. 3.Hoạt động nối tiếp (2 phút) - Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài. -Chuẩn bị bài : Không chơi các trò chơi nguy hiểm Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2017 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ “TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG” DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN. I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nhận biết được một số từ ngữ thường dùng ở miền Bắc, miền Nam qua bài tập phân loại, thay thế (BT1, BT2). - Đặt đúng dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống trong đoạn Giáo viên: 18 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 văn (BT3). 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu và kĩ năng dùng dấuchấm hỏi, dấu chấm than. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập 1 -Bảng phụ viết lời giải bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Trò chơi: Truyền điện: Giáo viên cho học sinh - Học sinh tham gia chơi. truyền điện tìm những từ ngữ chỉ hoạt động cuart sự vật - Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên - Lắng nghe dương học sinh . - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng... - Học sinh mở sách giáo khoa và vở Bài tập 2. HĐ thực hành (27 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết được một số từ ngữ thường dùng ở miền Bắc, miền Nam qua bài tập phân loại, thay thế (BT1, BT2). - Đặt đúng dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3). *Cách tiến hành: *Việc 1: Mở rộng vốn từ Bài tập 1 (miệng): Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp + Chọn từ xếp vào bảng phân lọai. - Gv yêu cầu HS chọn và điền vào bảng - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Làm vở, chữa bài. - Học sinh làm việc theo nhóm. - Làm phiếu HT - HS chia sẻ - nhận xét. - Giáo viên nhận xét, chữa bài. + Từ dùng ở MB: bố mẹ , anh cả,.. quả, hoa, dứa, mì, ngan + Từ dùng ở MN: ba má, bông , Bài tập 2 (miệng): Làm việc nhóm 2-> Chia trái, anh hai, vịt xiêm,.. sẻ trước lớp +Tìm từ trong ngoặc thay thế từ in đậm. - GV HD và nêu yêu cầu -1 HS đọc đề Giáo viên: 19 Trường Tiểu học Giáo án lớp 3 Năm học 2017 - 2018 - Từ in đậm là những từ nào? - Những từ đó thường dùng ở miền nào? - Cho HS hoạt động theo cặp - Đọc đoạn văn + Chi, rứa, nờ, hắn, tui, + Miền trung. - HS trao đổi cặp làm BT và chia sẻ. - Đọc tiếp nối trước lớp. + Chi (gì), rứa (thế), nờ (à), - Giáo viên nhận xét, chữa bài. hắn (nó), tui (tôi), *GV củng cố hiểu biết về từ địa phương ở các - Nhận xét. miền đất nước. *Việc 2: Ôn dấu câu Làm việc cá nhân ->Làm việc cả lớp - Đọc đề. Bài tập 3: Điền dấu câu nào vào ô trống dưới đây? - HS làm vở bài tập. - GVHD và yêu cầu HS làm trên bảng, đọc - 1 HS làm bảng, chia sẻ trước lại đoạn văn đã đặt dấu câu hoàn chỉnh lớp. Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1 hoàn thành BT -Thống nhất kết quả - Giáo viên nhận xét, chữa bài. Dự kiến đáp án: Một người kêu lên “Cá heo!’ Anh em ùa ra vỗ tay hoan hô: “A! Cá heo nhảy múa đẹp quá!”. - Có đau không, chú mình? Lần sau, khi nhảy múa, phải chú ý nhé! . 3. HĐ Tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại những điều cần nhớ. - 1, 2 học sinh nhắc lại Lưu ý đối tượng M1, M2. - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Lắng nghe học. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học - Lắng nghe sinh có tinh thần học tập tốt. - Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm, - Lắng nghe và thực hiện. chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh: .................................................................................................................................................................................................................................... . .................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................... TOÁN: BẢNG NHÂN 9 I. MỤC TIÊU: II. 1. Kiến thức: Giáo viên: 20 Trường Tiểu học