Tài liệu Tuần 15_giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 TUẦN 15: Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2017 TẬP ĐỌC (2 TIẾT): HAI ANH EM I . MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em - Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa. 2. Kỹ năng: Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ của nhân vật trong bài. Chú ý các từ: để cả, nghĩ,... 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. *THGDBVMT: Anh em cùng một nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm đôi, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Hát. - Giáo viên đưa tranh vẽ và đàm thoại: Tranh vẽ cảnh gì? - Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về tình cảm anh em trong gia đình qua bài “Hai anh em” - Giáo viên ghi tựa bài lên bảng. 2. HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ: để cả, nghĩ,... - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài. - Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những từ ngữ gợi tả. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp. GV: 1 - Học sinh thực hiện - Học sinh trả lời. - Lắng nghe. - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách giáo khoa. - Học sinh lắng nghe, theo dõi. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 - Luyện đọc từ khó: để cả, nghĩ,… Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh,... c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp. - Giáo viên giải nghĩa từ mới. - Luyện câu: + Ngày mùa đến,/ họ gặt rồi bó lúa/ chất thành hai đống bằng nhau,/ để cả ở ngoài đồng.// Nếu phần lúa của mình/ bằng phần lúa của anh/ thì thật không công bằng.// + Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của em. // d. Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối tượng M1 e. Học sinh thi đọc giữa các nhóm. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc. - Yêu cầu học sinh nhận xét. câu trước lớp (2 lượt bài) - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, cả lớp). - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa từ và luyện đọc câu khó. - Học sinh hoạt động theo nhóm, luân phiên nhau đọc từng đoạn trong bài. - Các nhóm thi đọc - Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm nhóm đọc tốt. g. Đọc toàn bài. - Lắng nghe. - Yêu cầu học sinh đọc. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - 2 học sinh nối tiếp nhau đọc lại toàn bộ bài tập đọc. TIẾT 2: 3. HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Lớp đọc thầm đoạn 1, 2 - Ngày mùa đến họ đã chia nhau lúa như - Chia lúa thành hai đống bằng nhau. thế nào? - Họ để lúa ở đâu? - Họ để lúa ở ngoài đồng. - Người em có suy nghĩ như thế nào? - Anh mình còn phải nuôi vợ con. Nếu phần lúa của mình cũng bằng của anh thì thật không công bằng. - Nghĩ vậy và người em đã làm gì? - Ra đồng lấy phần lúa của mình bỏ thêm vào phần lúa của anh. - Tình cảm của người em đối với anh - Rất yêu thương, nhường nhịn anh. như thế nào? - Người anh vất vả hơn em ở điểm nào? - Còn phải nuôi vợ con. - Yêu cầu đọc đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi: - Lớp đọc thầm theo GV: 2 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 - Người anh bàn với vợ điều gì? - Em ta sống một mình vất vả. Nếu phần của ta bằng phần của chú ấy thì thật không công bằng. - Người anh đã làm gì sau đó? - Lấy lúa của mình bỏ vào phần lúa của người em. - Điều kì lạ gì đã xảy ra? - Hai đống lúa ấy vẫn bằng nhau. - Theo người anh thì người em vất vả - Em phải sống một mình. hơn mình ở chỗ nào? - Người anh cho thế nào là công bằng? - Phải chia cho em nhiều hơn. - Những từ ngữ nào cho thấy hai anh em - Họ xúc động ôm chầm lấy nhau. rất yêu quý nhau? - Tình cảm của hai anh em đối với nhau - Hai anh em rất thương yêu nhau / Hai như thế nào? anh em luôn lo lắng cho nhau / Tình cảm hai anh em thật cảm động ... *THGDBVMT: Anh em cùng một nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh. 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe. - Cho các nhóm tự phân vai đọc bài. - Các nhóm tự phân vai đọc lại bài - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét. bình chọn học sinh đọc tốt nhất. Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 5. HĐ tiếp nối: (5 phút) - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Anh em phải biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau. - Liên hệ thực tiễn - Giáo dục học sinh: - Lắng nghe Anh em cùng một nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh. - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh về luyện đọc bài và - Lắng nghe và thực hiện chuẩn bị bài: Bé Hoa ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 3 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ………………………………………………………………. TOÁN: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong dạng: 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số. - Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục. 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. *Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, 10 bó 1 chục que tính. - Học sinh: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3phút) - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số: Giáo viên đưa - Học sinh tham gia chơi. ra phép tính cho học sinh nêu kết quả tương ứng: 35 - 8; 81 – 45; 94 - 36; 45 - 9 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học - Lắng nghe. sinh tích cực. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, 100 trừ đi một số trình bày bài vào vở. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong dạng: 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số. *Cách tiến hành: Làm việc cả lớp. Việc 1: Phép tính 100 – 36: - Nêu bài toán: Có 100 que tính bớt đi 36 que - Quan sát và lắng nghe và phân tính. Còn lại bao nhiêu que tính? tích đề toán. - Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như - Thực hiện phép tính trừ 100 – thế nào? 36 - Viết lên bảng 100 - 36 - Học sinh quan sát. GV: 4 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 - Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết quả. - Đặt tính và tính: - Yêu cầu lớp tính vào nháp (không dùng que 100 Viết 100 rồi viết 36 tính). - 36 xuống dưới. 064 6 thẳng cột với 0 ( đơn vị). Viết 3 thẳng cột với 0 (chục). Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang - Ta bắt đầu tính từ đâu? - Trừ từ phải sang trái. 0 không - Hãy nêu kết quả từng bước tính? trừ được 6 lấy 10 trừ 6 bằng 4. Viết 4, nhớ 1. 3 thêm 1 bằng 4, 0 không trừ được 4 lấy 10 trừ 4 bằng 6, viết 6 nhớ 1. 1 trừ 1 bằng 0 , viết 0. - Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu? - 100 trừ 36 bằng 64. - Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực hiện - Nhiều em nhắc lại cách trừ 100 phép tính 100 - 36. - 36. Việc 2: Phép tính 100 – 5: - Học sinh thực hiện: - Yêu cầu lớp không sử dụng que tính. 100 Viết 100 rồi viết 5 - Đặt tính và tính ra kết quả. - 5 xuống dưới, 5 thẳng 95 cột với 0 (đơn vị). Viết - Mời 1 em lên bảng làm. dấu trừ và vạch kẻ - Yêu cầu lớp làm vào nháp. ngang. Trừ từ phải sang trái. 0 không trừ được 5 lấy 10 trừ 5 bằng 5. Viết 5, nhớ 1. 0 không trừ được trừ 1 lấy 10 trừ 1 bằng 9, viết 9. Vậy 100 trừ 5 bằng 95. - Yêu cầu lớp đọc lại cách trừ 100 trừ đi một số - Lớp đọc lại cách trừ 100 trừ đi một số Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 3. HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong dạng: 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ số. - Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục. *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân – chia sẻ trước lớp - HS tự làm bài - 1 HS nêu kết quả 100 100 100 - 4 - 22 - 69 GV: 5 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 - Yêu cầu nêu rõ cách làm 100 - 4 và 100 - 69. - Giáo viên nhận xét đánh giá chung. Bài 2: Làm bài cá nhân – chia sẻ trước lớp - Mời một em nêu bài mẫu. Năm học 2017 - 2018 96 78 39 - Em khác nhận xét bài bạn . - HS nêu - Tính nhẩm. - Một em đọc mẫu: 100 trừ 20 bằng 80. - 100 là bao nhiêu chục? - 100 là 10 chục. - 20 là mấy chục? - 20 là 2 chục. - 10 chục trừ 2 chục bằng mấy chục? - Bằng 8 chục. - Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu? - Vậy 100 trừ 20 bằng 80. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả các - Tự nhẩm và ghi kết quả vào vở. phép tính còn lại. - Chia sẻ kết quả trước lớp Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT Bài tập PTNL (M3, M4): Bài tập 3 (Cá nhân): HS đàm thoại và báo cáo KQ với GV - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Bài toán thuộc dạng toán ít hơn. - Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi báo cáo với - Học sinh tự làm bài vào vở giáo viên. Buổi chiều cửa hàng bán được là: 100 – 24 = 76 (hộp sữa) Đáp số: 76 hộp sữa. 4. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Học sinh lắng nghe dạy - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem - Lắng nghe và thực hiện trước bài: Tìm số trừ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 2) I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của học sinh. 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng ra quyết định. GV: 6 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 3. Thái độ: Học sinh thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp. *THGDBVMT: Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu học tập. - Học sinh: Vở bài tập Đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (5 phút) - Đàm thoại: - Học sinh trả lời. + Nêu những việc làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp? + Trường lớp sạch đẹp có lợi gì? - Nhận xét chung. Tuyên dương học sinh. - Học sinh lắng nghe. - Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng. - Quan sát và lắng nghe 2. HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của học sinh. - Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp. *Cách tiến hành: Việc 1: Đóng vai xử lí tình huống: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Giao cho mỗi nhóm thực hiện đóng vai xử lí - Các nhóm thảo luận đóng vai. một tình huống: + Tình huống 1: Mai và An cùng làm trực nhật, + An nhắc Mai đổ rác đúng nơi Mai định đổ rác ra cửa sổ lớp cho tiện. An sẽ ... quy định. + Tình huống 2: Nam rủ Hà: “Mình cùng vẽ Đô + Hà khuyên bạn không nên vẽ rê mon lên tường đi”. Hà sẽ … lên tường. + Tình huống 3: Thứ bảy nhà trường tổ chức + Long nên nói với bố sẽ đi chơi trồng cây, trồng hoa trong sân trường mà bố lại công viên vào ngày khác và đến hứa cho Long đi chơi công viên. Long sẽ... trường trồng cây cùng với các bạn. - Mời các nhóm lên trình bày tiểu phẩm. - Các nhóm lên trình bày tiểu phẩm. - Đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận: - Trả lời. GV: 7 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 + Em thích nhân vật nào nhất? Tại sao? - Hướng dẫn rút ra kết luận (Như SGV). Việc 2: Thực hành làm sạch, đẹp lớp học: Làm việc cả lớp - Yêu cầu học sinh thực hành xếp dọn lại lớp học cho sạch đẹp. - Yêu cầu học sinh quan sát lớp học sau khi đã thu dọn và phát biểu cảm tưởng. - Hướng dẫn kết luận. Việc 3: TC Trò chơi: “Tìm đôi”. - Mời học sinh trong lớp tham gia chơi. Các em sẽ bốc thăm ngẫu nhiên mỗi em 1 phiếu. Mỗi phiếu là một câu hỏi hoặc một câu trả lời về chủ đề bài học. - Đội nào tìm được nhau đúng và nhanh, đội đó sẽ thắng cuộc. - Tổng kết, tuyên dương. Khuyến khích các đối tượng M1 bày tỏ ý kiến 3. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Đàm thoại: + Giữ gìn trường lớp sạch đẹp có lợi gì? + Em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp? *THGDBVMT: Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần làm môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn học sinh về làm vở bài tập. Chuẩn bị bài: Giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Các tổ thực hành xếp, dọn lớp học cho sạch đẹp. - Trả lời. - 10 em tham gia chơi. VD: + Nếu em lỡ tay làm dây mực ra bàn … + … thì em sẽ lấy khăn lau sạch. - Học sinh trả lời. - Lắng nghe. - Lắng nghe và thực hiện. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2017 TOÁN: TÌM SỐ TRỪ I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: GV: 8 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x - a = b; (với a,b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của pháp tính (biết cách tìm số trừ khi biết hiệu và số bị trừ). - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu. - Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết. 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải toán dạng tìm số trừ chưa biết. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. *Bài tập cần làm: bài tập 1 (cột 1,2), bài tập 2 (cột 1,2,3), bài tập 3. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình vẽ trong sách giáo khoa phóng to. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy 1. HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Trò chơi: Ai nhanh ai đúng: Giáo viên tổ - Học sinh tham gia chơi. chức cho 2 đội tham gia chơi thi tìm nhanh kết quả của phép tính dạng: 100 trừ đi một số. Đội nào đúng và xong trước là đội thắng cuộc. - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên - Lắng nghe. dương những học sinh trả lời đúng và nhanh. - Học sinh mở sách giáo khoa, - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: trình bày bài vào vở. Tìm số trừ 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x - a = b; (với a,b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của pháp tính (biết cách tìm số trừ khi biết hiệu và số bị trừ). - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu. *Cách tiến hành: Làm việc cả lớp - Bài toán 1: Có 10 ô vuông sau khi bớt đi một - Học sinh lắng nghe, quan sát. số ô vuông thì còn lại 6 ô vuông. Hỏi đã bớt đi bao nhiêu ô vuông? - Lúc đầu có bao nhiêu ô vuông? - Có 10 ô vuông. - Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông? - Chưa biết phải bớt đi bao nhiêu ô vuông. - Gắn thanh thẻ ghi tên gọi. - Quan sát. - Gọi số ô vuông chưa biết là x. - Học sinh lắng nghe. - Còn lại là bao nhiêu ô vuông? - Còn lại 6 ô vuông. GV: 9 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 - 10 ô vuông bớt đi x ô vuông còn lại là 6 ô vuông, hãy đọc phép tính tương ứng. - Ghi bảng: 10 - x = 6. - Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm như thế nào? - Ghi bảng: x = 10 - 6 x= 4 - Yêu cầu đọc thành phần trong phép tính 10 - x = 6. - Phép tính: 10 - x = 6 - Thực hiện phép tính 10 - 6 - Học sinh quan sát. - Học sinh đọc: 10 - x SBT ST = 6 H - Vậy muốn tìm số trừ x ta làm như thế nào? - Lấy số bị trừ trừ đi hiệu. - Gọi nhiều em nhắc lại. - Nhiều em nhắc lại quy tắc. Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 3. HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x - a = b; (với a,b là các số có không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của pháp tính (biết cách tìm số trừ khi biết hiệu và số bị trừ). - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu. - Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết. *Cách tiến hành: Bài 1 (cột 1, 2): Làm việc cá nhân – chia sẻ cặp đôi – chia sẻ trước lớp. - Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm sao? - Ta lấy số bị trừ, trừ đi hiệu. -Yêu cầu 4 em chia sẻ kết quả trước lớp - 4 em nêu kết quả 15-x=10 32-x=14 x=15-10 x=32-14 x=5 x=18 15-x=8 32-x=18 x=15-8 x=32-18 x=7 x=14 - Nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét chung. Bài 2 (cột 1,2,3): Làm việc cá nhân – Kiểm tra chéo – chia sẻ trước lớp. - HS tự tìm hiểu và làm bài - Trao đổi cặp đôi. - Muốn tính số trừ ta làm như thế nào? - Nêu lại cách tính từng thành - Muốn tính hiệu ta làm sao? phần. - Yêu cầu 3 HS chia sẻ kết quả của 3 cột tính - 3 em nêu. Số bị trừ 75 84 58 Số trừ 36 24 24 Hiệu 39 60 34 - Học sinh lắng nghe. Nhận xét - Nhận xét bài làm học sinh. GV: 10 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 Bài 3: Cá nhân – chia sẻ trước lớp - Bài toán cho biết gì? - Có 35 ô tô. Sau khi rời bến còn lại 10 ôtô - Hỏi số ô tô đã rời bến? - Thực hiện phép tính 35 - 10. - 1 Học sinh chia sẻ: Bài giải: Số ô tô đã rời bến là: 35 - 10 = 25 (ô tô) Đáp số: 25 ô tô. - Lớp nhận xét - Bài toán yêu cầu làm gì? - Muốn tính số ô tô rời bến ta làm như thế nào? - Yêu cầu học sinh chia sẻ kết quả - Nhận xét bài làm của học sinh Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT Bài tập PTNL: - Học sinh trình bày bài vào vở, Bài tập 1 (cột 3) (M3): Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo với giáo viên: bài và báo cáo với giáo viên. 42-x=5 x-14=18 x=42-5 x =18+14 x=37 x =32 - Học sinh làm bài và báo cáo với Bài tập 2 (cột 4,5) (M4): Yêu cầu học sinh tự giáo viên: làm bài rồi báo cáo với giáo viên. Số bị trừ 72 55 Số trừ 53 37 Hiệu 19 18 3. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại nội dung chính tiết học. - Học sinh lắng nghe. - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe. - Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp. Xem - Lắng nghe và thực hiện. trước bài: Đường thẳng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. CHÍNH TẢ: (Tập chép) HAI ANH EM I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc kép. Bài viết không mắc quá 5 lỗi chính tả - Làm được bài tập 2, bài tập 3a 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, viết đẹp. Rèn cho học sinh các quy tắc chính tả: ai/ay, s/x, ât/âc. GV: 11 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3a. - Học sinh: Vở bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Hát - Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan - Tuần qua em đã làm gì để chữ viết được tiến - Học sinh trả lời. bộ hơn? - Nhận xét bài làm của học sinh ở tiết trước, khen em viết tốt. - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài chép để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn. - Yêu cầu 3 em đọc lại bài cả lớp đọc thầm - 3 em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo. tìm hiểu bài - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh trả lời từng câu hỏi cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: của giáo viên. Qua đó nắm được nội dung đoạn viết, cách trình bày, những điều cần lưu ý: + Đoạn văn này kể về ai? + Đoạn văn kể về người em. + Người em đã nghĩ gì và làm gì? + Anh mình còn phải nuôi vợ con nếu phần lúa của mình cũng bằng phần lúa của anh thì thật không công bằng, và lấy lúa mình bỏ vào cho anh. + Đoạn văn có mấy câu? - Có 4 câu. +Ý nghĩ của người em được viết như thế nào? - Trong dấu ngoặc kép. + Những chữ nào được viết hoa? - Các chữ: Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng - Luyện viết vào bảng con, 1 học con: nghĩ, nuôi, công bằng sinh viết trên bảng lớp. - Nhận xét bài viết bảng của học sinh. - Lắng nghe. GV: 12 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 - Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý. - Quan sát. - Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết - Học sinh nêu. sai. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh lắng nghe. 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh viết lại chính xác một đoạn trong bài: Hai anh em. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu - Học sinh viết bài vào vở lệnh của giáo viên) Lưu ý: - Tư thế ngồi: Hoàng, Nguyễn An,... - Cách cầm bút: Văn Lâm, Sơn Lâm,... - Tốc độ: Sơn Lâm, Nguyên,... 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo bài - Học sinh xem lại bài của mình, trong sách giáo khoa. dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực. - Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. - Lắng nghe 5. HĐ làm bài tập: (6 phút) *Mục tiêu: Rèn cho học sinh các quy tắc chính tả: ai/ay, s/x, ât/âc. *Cách tiến hành: Bài 2: Hoạt động cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Gọi một em nêu bài tập 2 - Đọc yêu cầu đề bài. - Mời 1 em lên bảng - 1 Học sinh lên bảng tìm các từ. chai - trái - tai - hái - mái,... - chảy - trảy - vay - máy, tay,... - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Học sinh lắng nghe. - Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được. - Đọc lại các từ khi đã điền xong. - Cho học sinh ghi vở các từ tìm được. - Ghi vào vở các từ vừa tìm được. - Nhận xét chung. Bài 3a : Hoạt động theo nhóm – Chia sẻ GV: 13 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 trước lớp - Gọi một em nêu bài tập 3. - Treo bảng phụ đã chép sẵn. - Yêu cầu lớp làm việc theo 4 nhóm. - Mời 4 em đại diện lên làm trên bảng. - Đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh quan sát. - 4 em làm trên bảng. - bác sĩ - sáo - sẻ - sơn ca - xấu mất - gật - bậc. - Lớp thực hiện vào vở. - Học sinh lắng nghe. - Đọc lại các từ sau khi điền xong - Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền. 6. HĐ tiếp nối: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên bài học - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học - Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp xem. - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết lại các từ đã viết sai (10 lần). Xem trước bài chính tả sau. - Học sinh nêu - Lắng nghe - Quan sát, học tập. - Lắng nghe - Lắng nghe và thực hiện. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. KỂ CHUYỆN: HAI ANH EM I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em - Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nói lại được ý nghĩ của hai an hem khi gặp nhau trên đồng (BT2). Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyện (BT3) (M3, M4) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói. Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung. Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện. *THGDBVMT: Anh em cùng một nhà cần yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, rò chơi học tập. GV: 14 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh họa từng đoạn câu chuyện. Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện. - Học sinh: Sách giáo khoa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho 2 đội lên tham gia thi đóng vai và - Học sinh tham gia thi đóng vai. kể lại câu chuyện Câu chuyện bó đũa - Giáo viên nhận xét chung. - Lắng nghe - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng 2. HĐ kể chuyện. (22 phút) *Mục tiêu: - Học sinh biết kể lại từng phần câu chuyện. - Nói lại được ý nghĩ của hai anh em khi găp nhau trên đồng. - Một số học sinh kể được toàn bộ câu chuyện. (M3, M4) *Cách tiến hành: Việc 1: Hướng dẫn kể từng đoạn: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Bước 1: Kể lại từng đoạn: - Treo tranh minh họa mời một em nêu yêu cầu. - Quan sát và lần lượt kể lại từng phần của câu chuyện. - Yêu cầu quan sát và nêu nội dung từng bức - Lắng nghe và ghi nhớ nội dung tranh, kể lại từng phần của câu chuyện câu chuyện. - Nhận xét sửa từng câu cho học sinh. Bước 2: Kể theo nhóm: - Chia lớp thành 3 nhóm - 3 em kể từng phần trong nhóm. - Yêu cầu học sinh kể trong từng nhóm. - Các bạn trong nhóm theo dõi và bổ sung. Bước 3: Kể trước lớp: - Yêu cầu học sinh kể trước lớp. - Đại diện các nhóm lên kể chuyện. Mỗi em kể một đoạn của câu chuyện - Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể. - Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay - Giáo viên có thể gợi ý bằng các câu hỏi: + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + Ở một làng nọ. + Lúc đầu hai anh em chia lúa như thế nào? + Chia thành hai đống bằng nhau. + Người em đã nghĩ gì? Làm gì? + Thương anh vất vả nên bỏ lúa của mình cho anh. + Người anh đã nghĩ gì? Làm gì? + Thương em sống một mình nên bỏ lúa của mình cho em. GV: 15 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 + Câu chuyện kết thúc ra sao? Năm học 2017 - 2018 + Hai anh em gặp nhau khi mỗi người đang ôm một bó lúa họ rất xúc động. Việc 2: Nói ý nghĩ hai anh em khi gặp nhau trên đồng: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Gọi một em đọc yêu cầu bài 2. - Đọc yêu cầu bài tập 2 - Gọi 2 học sinh đọc lại đoạn 4 của câu chuyện. - 2 em đọc lại đoạn 4, lớp đọc thầm. - Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm nhau - Người anh: Em tốt quá! Em đã trên đồng. Mỗi người trong họ có một ý nghĩ. bỏ lúa cho anh/ Em luôn lo lắng Các em hãy đoán thử mỗi người nghĩ gì. cho anh, anh hạnh phúc quá! - Người em: -Ôi! anh đã làm việc này./ Mình phải yêu thương anh hơn. Việc 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện: Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu 4 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. - 4 em kể tiếp nhau đến hết câu chuyện. - Cho học sinh nhận xét. - Nhận xét theo yêu cầu. - Mời 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện. - 1 em kể lại câu chuyện. - Nhận xét cách kể của từng em. - Kể đúng văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể của bản thân: M3, M4 3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận trong cặp -> Chia sẻ trước lớp - Câu chuyện kể về việc gì? - Học sinh trả lời. - Em học tập được điều gì từ câu chuyện trên? - Học sinh trả lời. *THGDBVMT: Anh em cùng một nhà cần yêu - Lắng nghe, ghi nhớ. thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh. Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả lời CH2 4. HĐ Tiếp nối: (5phút) - Hỏi lại tên câu chuyện. - Học sinh nhắc lại - Hỏi lại những điều cần nhớ. - Học sinh trả lời - Giáo dục học sinh: Anh em cùng một nhà cần - Lắng nghe và ghi nhớ. yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau trong mọi hoàn cảnh. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Lắng nghe. - Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe và thực hiện. thân nghe. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 16 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) .............................................................................................................................................................................................. BUỔI CHIỀU: TNHX: EM CẦN LÀM GÌ KHI Ở NHÀ (Tiết 2) (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... THỂ DỤC: ĐI THƯỜNG THEO NHỊP. TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”. I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh - Ôn đi thường theo nhịp. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác, đều và đẹp. - Tiếp tục học trò chơi Vòng tròn. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi theo vần điệu ở mức ban đầu. 2. Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo. Tác phong nhanh nhẹn. 3. Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi. Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao. II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập. - Phương tiện: Còi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát GV: 17 ĐỊNH LƯỢNG 4p PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động các khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… - Học sinh chạy một vòng trên sân tập - Thành vòng tròn đi thường……...bước Thôi - Ôn bài thể dục phát triển chung, mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp - Gọi 4 học sinh lên thực hiện lại động tác đã học ở tiết trước. - Giáo viên nhận xét. II/ CƠ BẢN: Việc 1: Đi thường theo nhịp - Phân tích đồng thời kết hợp thị phạm cho học nắm được cách đi - Sau đó điều khiển cho học sinh thực hiện - Quan sát, nhắc nhở - Giáo viên nhận xét chung. (Chú ý theo dõi: Văn Minh, Nguyễn An, Ngọc Giàu,…) Việc 2: Trò chơi Vòng tròn * * * * * * * * * * * * * * * * GV 26p 16p * * * * * * * * Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * 10p 2-3 lần - Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi - Giáo viên nhận xét (Khích lệ tham gia tích cực: Hoàng, Vinh, Dương,…) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay hát - Hướng dẫn cho học sinh các động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Dặn học sinh về nhà ôn 8 động tác thể dục đã học. 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................. ...................................................................................... KỸ NĂNG SỐNG: SỬ DỤNG THUỐC ĐÚNG CÁCH GV: 18 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 ………………………………………………………………………………………………..………………………….. Thứ tư ngày 6 tháng 12 năm 2017 TOÁN: ĐƯỜNG THẲNG I . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng. - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút. - Biết gọi tên đường thẳng. 2. Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. *Bài tập cần làm: bài tập 1. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, thước thẳng, phấn màu. - Học sinh: Sách giáo khoa, thước thẳng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. HĐ khởi động: (3phút) - Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng: Giáo viên đưa ra - Học sinh tham gia chơi. phép tính cho học sinh nêu kết quả tương ứng: 32-x=14; x-14=18 - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe. sinh. - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Đường thẳng. trình bày bài vào vở. 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng. - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút. - Biết gọi tên đường thẳng. *Cách tiến hành: Làm việc cả lớp Việc 1: Đoạn thẳng - đường thẳng - Chấm lên bảng hai điểm. - Học sinh quan sát. - Yêu cầu 1 em lên đặt tên cho hai điểm và vẽ - 1 em lên vẽ trên bảng. đoạn thẳng đi qua 2 điểm. . . A B GV: 19 Tiểu học :... Giáo án lớp 2D Tuần 15 Năm học 2017 - 2018 - Em vừa vẽ được hình gì? - Đoạn thẳng AB. - Ta kéo dài đoạn thẳng AB về hai phía ta sẽ có - Lắng nghe. đường thẳng AB. - Yêu cầu học sinh lên kéo dài và nêu tên. - Học sinh thực hành: . . A B - Đường thẳng AB. - Làm thế nào để có đường thẳng AB khi đã có - Kéo dài đoạn thẳng AB về hai đoạn thẳng AB? phía ta có đường thẳng AB. - Yêu cầu học sinh vẽ đường thẳng AB vào - Thực hành vẽ vào nháp. nháp. Việc 2: Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng - Chấm thêm một điểm C trên đoạn thẳng vừa - Quan sát nhận xét. vẽ và giới thiệu. - 3 điểm A, B , C cùng nằm trên một đường thẳng với nhau. - Thế nào là 3 điểm thẳng hàng với nhau? - Là 3 điểm cùng nằm trên một đường thẳng. - Chấm thêm điểm D ngoài đoạn thẳng AB và - 3 điểm A , B , D không thẳng hỏi: Ba điểm A, B , D có thẳng hàng không? Vì hàng với nhau vì điểm D không sao? cùng nằm trên một đường thẳng Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 với A và B. 3. HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng. - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút. - Biết gọi tên đường thẳng. *Cách tiến hành: Bài 1: Làm việc cá nhân – chia sẻ trong cặp – báo cáo - Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở và đặt tên cho từng - HS tự vẽ và đặt tên từng đoạn đoạn thẳng vừa vẽ. vào vở. - Em khác nhận xét bài bạn. - Báo cáo kết quả - Giáo viên nhận xét đánh giá. Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT Bài tập PTNL (M3, M4): Bài tập 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mẫu 1 - Học sinh tự làm rồi báo cáo kết lần, sau đó yêu cầu học sinh tự kiểm tra và báo quả với giáo viên. cáo với giáo viên. 4. HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết - Học sinh lắng nghe dạy. - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe GV: 20 Tiểu học :...