Tài liệu Tuần 5_giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Giáo án tổng hợp TUẦN 5 Năm học: 2017- 2018 Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2017 Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. MỤC TIÊU - Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). - Kĩ năng: Đọc diễn cảm toàn bài văn thẻ hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Thái độ: Bồi dưỡng kĩ năng đọc. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - HS: Đọc trước bài, SGK 2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , thảo luận nhóm… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy 1. Hoạt động khởi động:(5 phút) Hoạt động học - Kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS đọc và trả lời câu hỏi "Bài ca về trái đất" và trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - GV đánh giá - Giới thiệu bài- Ghi bảng 2. Hoạt động luyện đọc: (15 phút) * Mục tiêu:Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. (Lưu ý tốc độ đọc của: Chung, Huy, Hương, Hùng) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài. - 1 HS M3,4 đọc bài. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp. - 4 HS đọc nối tiếp đoạn văn lần 1 kết - Lưu ý ngắt câu dài: Thế là / A-lếch- hợp luyện đọc từ khó. xây đưa bàn tay vừa to/vừa chắc ra / - 4 HS đọc nối tiếp đoạn văn lần 2 kết nắm lấy bàn tay dầu mỡ của tôi lắc hợp luyện đọc câu khó. mạnh và nói. - Yêu cầu HS đọc chú thích. - 1 học sinh đọc. - Luyện đọc theo cặp. - Học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 học sinh đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài. - Lớp theo dõi. + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, đắm thắm + Đoạn đối thoại thân mật, hồ hởi. Trường Tiểu học 1 Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 3. Hoạt động tìm hiểu bài: (7 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung : Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). (Phát huy khả năng TLCH của: Kiên, Mai, Duy, Quỳnh, Linh, Oanh.....) * Cách tiến hành: - Anh Thuỷ gặp anh A-lêch-xây ở đâu? - Ở công trường xây dựng - Dáng vẻ của A-lêch-xây có gì đặc biệt - Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng, khiến anh Thuỷ chú ý? ửng lên như một mảng nắng, thân hình chắc và khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân khuôn mặt to chất phát. - Dáng vẻ của A-lêch-xây gợi cho tác - Cuộc gặp gỡ giữa 2 người đồng nghiệp giả cảm nghĩ gì? rất cởi mở và thân mật, nhìn nhau bằng bằng bàn tay đầy dầu mỡ. - Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ - Chi tiết tả anh A-lếch-xây khi xuất hiện nhất? Vì sao? ở công trường chân thực. Anh A-lếch-xây được miêu tả đầy thiện cảm. - Bài tập đọc nêu nên điều gì? - Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam qua đó thể hiện tình cảm hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới. - Học sinh nêu lại nội dung bài. 4. Hoạt động đọc diễn cảm:(7 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. (Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt: Trang, Chung, Sơn, Tùng, Quân, Hùng) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp bài. - 4 HS nối tiếp đọc hết bài - Chọn đoạn 4 luyện đọc - Dựa vào nội dung từng đoạn nêu giọng đọc cho phù hợp - GV đọc mẫu : - Học sinh nghe phát hiện chỗ ngắt giọng + Thế là /A-lếch-xây... vừa to/ vừa chắc và nhấn giọng đưa ra/ nắm lấy..... tôi + Lời A-lếch-xây thân mật cởi mở. - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm thi. - 3 Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 4. - GV nhận xét, đánh giá. 5. Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Câu chuyện giữa anh Thuỷ và A-lếch- - Học sinh trả lời. xây gợi cho em cảm nghĩ gì? - Nhận xét giờ học.Giao bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 2 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ --------------------------------------------------------------- Toán ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng. 2. Kĩ năng: Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài.HS cả lớp làm được bài 1, bài 2(a, c), bài 3 . 3. Thái độ: Thích học toán, giải toán. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, vở... 2. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy 1. Hoạt động khởi động:(5 phút) Hoạt động học - Ổn định tổ chức - Hát - Chữa phần bài tập làm thêm. - 1 HS lên chữa bài, lớp theo dõi, nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. - HS nghe - Giới thiệu bài - ghi bảng 2. Hoạt động thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài.HS cả lớp làm được bài 1, bài 2(a, c), bài 3 . (Giúp đỡ HS còn nhầm lẫn cách đổi đơn vị đo và giải bài toán chưa thành thạo: Sơn, Huy, Đức, Trang) * Cách tiến hành: Bài 1: (M1,2) - Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, điền - Thảo luận cặp, hoàn thiện bảng đơn vị đo đầy đủ vào bảng đơn vị đo độ dài. độ dài. - Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận. - 1 HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi, GV nhận xét nhận xét. Trường Tiểu học 3 Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 - Yêu cầu HS dựa vào bảng nêu mối - 2HS nêu, lớp nhận xét quan hệ giữa các đơn vị đo trong bảng. Bài 2(a, c): (M2,3) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài tập vào vở. - Gọi HS nhận nhận xét. GV đánh giá - Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS làm bài cá nhân, 1 HS lên làm bài trên bảng. 1 135m = 1350dm 1mm= cm 342dm = 3420cm 10 1 15cm = 150mm 1cm = m 100 1 1m = km 1000 Bài 3: (M3,4) - HS nêu - Gọi HS nêu đề bài - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài 4km 37m = 4037m; 354 dm = 34m 4dm - Yêu cầu HS nêu cách đổi. 8m 12cm = 812cm; 3040m = 3km 40m Chữa bài, nhận xét bài làm. 3. Hoạt động tiếp nối: (5 phút) - Gọi HS nêu bảng đơn vị đo độ dài - GV nhận xét tiết học.Giao bài về nhà ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ------------------------------------------------------Luyện viết BÀI SỐ 5 ------------------------------------------------------Lịch sử PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức : Học sinh biết được Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX : + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc. + Từ năm 1905 - 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật Bản học để trở về đánh Pháp cứu nước. Đây là phong trào Đông Du. - HS (M3,4): Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: Do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật. 2. Kĩ năng: Biết được ý nghĩa của phong trào đông du với cách mạng Việt Nam. 3. Thái độ: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà. 4 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học: - Ảnh trong SGK phóng to. Bản đồ thế giới. 2. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm.... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy 1. Hoạt động khởi động:(3 phút) Hoạt động học - Ổn định tổ chức - Hát - Nêu 3 câu hỏi trong SGK yêu cầu HS - 3 học sinh mỗi em trả lời một câu hỏi trả lời SGK - GV nhận xét bài làm của học sinh - HS nghe 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết được Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX. (Lưu ý HS chưa chú ý: Chung, Sơn, Quân, Hùng, Đức, Huy) * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu. - GV yêu cầu HS thảo luận, chia sẻ - HS làm việc theo nhóm. những thông tin tìm hiểu được về Phan + Lần lượt từng HS trình bày thông tin Bội Châu. của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi. - GV tiểu kết, nêu một số nét chính về - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, các tiểu sử của Phan Bội Châu. nhóm khác bổ sung ý kiến. * Hoạt động 2 : Sơ lược về phong trào Đông du. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, thuật lại - Các nhóm thảo luận dưới sự điều khiển những nét chính về phong trào Đông của nhóm trưởng : - Đại diện nhóm báo cáo kết quả du. - Phong trào Đông du được khởi xướng - Trình bày kết quả - Phong trào Đông du diễn ra vào thời từ năm 1905, do Phan Bội Châu lãnh đạo. - Mục đích: đào tạo những người yêu gian nào? Ai là người lãnh đạo? nước có kiến thức về khoa học, kĩ thuật... - Mục đích của phong trào là gì? - Nhật Bản trước kia là một nước phong - Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương kiến lạc hâu như Việt Nam. Nhật bản đã cải cách trở thành một nước cường thịnh. dựa vào Nhật để đánh Pháp? Ông hi vọng sự giúp đỡ của Nhật Bản để đánh giặc Pháp. - Lúc đầu có 9 người, 1907 có hơn 200 - Nhân dân trong nước đặc biệt là thanh thanh niên sang Nhật học. Càng ngày niên yêu nước hưởng ứng phong trào phong trào càng vận động được nhiều người sang Nhật học. Để có tiền ăn học, như thế nào ? Trường Tiểu học 5 Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 họ đã phải làm nhiều nghề... - Phong trào Đông du phát triển làm cho - Kết quả của phong trào Đông du ? thực dân Pháp hết sức lo ngại...Phong trào Đông du tan rã. - Tuy thất bại nhưng phong trào Đông du - Phong trào Đông du đã có ý nghĩa như đã đào tạo được nhiều nhân tài cho đất thế nào? nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta. 3. Hoạt động tiếp nối: (5 phút ) - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau - GV tóm tắt nội dung bài - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ -----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2017 Chính tả Nghe - viết : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn. 2. Kĩ năng: Tìm được các tiếng có chứa uô;ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua(BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3. HS (M3,4) làm được đầy đủ bài tập 3 . 3. Thái độ: Nghiêm túc, yêu thích viết chính tả. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn mô hình cấu tạo vần. Phấn mầu. 2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động:(3 phút) 6 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 - Ổn định tổ chức - Hát - Kiểm tra HS viết số từ khó, điền vào - 1 Học sinh lên bảng bảng mô hình cấu tạo từ các tiếng: tiến, - Lớp làm bảng biển, bìa, mía. - GV đánh giá - Giới thiệu bài. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó. - HS có tâm thế tốt để viết bài. *Cách tiến hành: *Tìm hiểu nội dung đoạn viết. - GV đọc toàn bài. - Dáng vẻ người ngoại quốc này có gì - Học sinh đọc thầm bài chính tả. đặc biệt? - Cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên một mảng nắng, thân hình chắc khoẻ, khuôn mặt to chất phát gợi lên nét giản dị, thân mật. *Hướng dẫn viết từ khó : - Trong bài có từ nào khó viết ? - Học sinh nêu: buồng máy, ngoại quốc, công trường, khoẻ, chất phác, giản dị. - GV đọc từ khó cho học sinh viết. - 3 em viết bảng, lớp viết nháp 3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) *Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết của : Sơn, Long, Đức Anh, Chung) *Cách tiến hành: - GV đọc lần 1. - HS theo dõi. - GV đọc lần 2 cho HS viết bài. - HS viết bài 4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. *Cách tiến hành: - GV đọc soát lỗi - Học sinh soát lỗi. - Chấm 7-10 bài, chữa lỗi - Đổi vở soát lỗi. 5. HĐ làm bài tập: (8 phút) *Mục tiêu: Tìm được các tiếng có chứa uô;ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua(BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3. HS (M3,4) làm được đầy đủ bài tập 3 . (Giúp đỡ HS còn đánh dấu thanh không đúng vị trí: Mai, Ánh, Long, Huy, Linh) *Cách tiến hành: 7 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 Bài 2: (M1,2) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung bài - 2 HS đọc nối tiếp trước lớp. tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài -1 HS lên bảng, lớp làm vở. - Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muốn, - Em có nhận xét gì về cách ghi dấu - Các tiếng có chứa ua: của; múa thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm được? Tiếng chứa ua dấu thanh đặt ở chữ cái - GV nhận xét, đánh giá đầu âm chính ua là chữ u. - Tiếng chứa uô dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính uô là chữ ô. Bài 3: (M3,4) - HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm - HS thảo luận nhóm đôi làm bài. - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày. + Muôn người như một (mọi người đoàn - GV nhận xét và sửa câu thành ngữ, ý kết một lòng) chưa đúng. + Chậm như rùa (quá chậm chạp) + Ngang như cua (tính tình gàn dở khó nói chuyện, khó thống nhất ý kiến) + Cày sâu cuốc bẫm (chăm chỉ làm việc ruộng đồng) 6. HĐ tiếp nối: (3 phút) - Em hãy nêu quy tắc đánh dấu thanh ? - HS trả lời - Nhận xét giờ học, giao bài về nhà - HS lắng nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ---------------------------------------------------------------Toán ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết tên gọi , kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng . 2. Kĩ năng: Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các đo khối lượng .HS cả lớp làm được bài 1, 2, 4 . 3. Thái độ: Yêu thích học toán, cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - GV: SGK, Bảng phụ viết sẵn nội dụng bài tập 1 - HS : SGK, bảng con... 2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút 8 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) - Ổn định tổ chức - Hát - Gọi HS chữa bài tập về nhà. - 2 HS chữa trên bảng. - GV nhận xét. - Lớp nhận xét. - Giới thiệu bài - Ghi bảng - Học sinh lắng nghe. 2. Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các đo khối lượng .HS cả lớp làm được bài 1, 2, 4 . * Cách tiến hành: Bài 1: - GV treo bảng có sẵn nội dung bài 1, - Học sinh đọc, lớp lắng nghe. yêu cầu HS đọc đề bài. a. 1kg =? hg (GV ghi kết quả) - 1kg = 10hg 1kg = ? yến (GV ghi kết quả) 1 - 1kg = yến 10 - Yêu cầu học sinh làm tiếp các cột còn - Học sinh làm tiếp, lớp làm vở bài tập. lại trong bảng b. Dựa vào bảng cho biết 2 đơn vị đo - Hơn kém nhau 10 lần (1 đơn vị lớn khối lượng liến kề nhau hơn kém nhau 1 bằng 10 đơn vị bé;11 đơn vị bé = đơn bao nhiêu lần ? 10 vị lớn hơn). Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh làm bài. - GV chấm một số bài. a) 18 yến = 180kg b) 430kg = 34yến 200tạ = 20000kg 2500kg = 25 tạ 35tấn = 35000kg 16000kg = 16 tấn - Yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị của c) 2kg362g = 2362g d) 4008g = 4kg 8g phần c, d. 6kg3g = 6003g 9050kg = 9 tấn 50kg 2kg 326g = 2000g + 326g = 2326g 9050kg = 9000kg + 50kg = 9 tấn + 50 kg = 9tấn 50kg. Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Gọi học sinh làm bài Giải - Giáo viên nhận xét . Ngày thứ hai cửa hàng bán được là : 300 x 2 = 600(kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán được là : Trường Tiểu học 9 Giáo án tổng hợp 3. Hoạt động tiếp nối: (3 phút) - GV tóm tắt nội dung bài. - Nhận xét giờ học.Giao bài về nhà ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Năm học: 2017- 2018 300 + 600 = 900(kg) Đổi 1 tấn = 1000kg Ngày thứ 3 bán được là : 1000 - 900 = 100(kg) Đáp số: 100kg - HS nghe - HS nghe và thực hiện ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ----------------------------------------------------Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH I. MỤC TIÊU - Kiến thức: Hiểu nghĩa của từ “hoà bình”(BT1): tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2). - Kĩ năng: Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố(BT3). - Thái độ: Bồi dưỡng vốn từ. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng lớp viết nội dung bài tập 1, 2, 3 - HS : SGK, vở viết 2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi động: (3 phút) - Ổn định tổ chức -Hát - Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em - 3 Học sinh đặt câu. biết? - GV đánh giá - HS nghe - Giới thiệu bài - Chúng ta đang học chủ điểm nào? - Học sinh lắng nghe - Giờ học hôm nay chúng ta cùng tìm - Chủ điểm: Cánh chim hoà bình. hiểu nghĩa của từ loại hoà bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình và thực hành viết đoạn văn. 10 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 2. Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu:- Hiểu nghĩa của từ “hoà bình”(BT1): tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình (BT2). -Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố(BT3). (Giúp đỡ HS chưa tìm được từ đồng nghĩa : Chung, Sơn, Hùng, Hương, Quân, Nhất Phát huy khả năng của: Kiên. Duy, Mai, Ánh, Oanh, Linh, Dũng) * Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - HS làm bài Gợi ý: Dùng bút chì khoanh vào chữ cái - Đáp án: trước dòng nêu đúng nghĩa của từ “hoà ý b : trạng thái không có chiến tranh bình” - Vì sao em chọn ý b mà không phải ý - Vì trạng thái bình thản là thư thái, thoải mái, không biểu lộ bối rối. Đây là từ chỉ a? trạng thái tinh thần của con người. - GV kết luận: Trạng thái hiền hoà yên ả là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết của con người. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu của bài - Tổ chức cho HS làm bài theo cặp. - 2 học sinh thảo luận làm bài : - GV nhận xét chữa bài - 1 học sinh nêu ý kiến học sinh khác bổ sung. - Từ đồng nghĩa với từ "hoà bình" là "bình yên, thanh bình, thái bình." - Nêu nghĩa của từng từ, đặt câu với từ - HS nêu nghĩa của từng từ và đặt câu đó - Ai cũng mong muốn sống trong cảnh bình yên. - Tất cả lặng yên, bồi hồi nhớ lại. - Khung cảnh nơi đây thật hiền hoà. - Cuộc sống nơi đây thật thanh bình. - Đất nước thái bình. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự làm và chữa bài. - 1 HS làm bảng nhóm, cả lớp làm vào vở. - Trình bày kết quả - 3-5 HS đọc đoạn văn của mình. - GV nhận xét, sửa chữa. 3. Hoạt động tiếp nối: (2 phút) 4. Củng cố. Dặn dò - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trường Tiểu học 11 Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ -------------------------------------------------------------Địa lí VÙNG BIỂN NƯỚC TA I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Học sinh nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta. + Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của Biển Đông. + Ở vùng biển Việt Nam, nước không bao giờ đóng băng. + Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn. 2. Kĩ năng: Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven bển nổi tiếng :Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu . . .trên bản đồ ( lược đồ ) . - HS( M3,4) : Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển . Thuận lợi : khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế ; khó khăn : thiên tai … * GD sử dụng NLTK&HQ : - Biển cho ta dầu mỏ, khí tự nhiên- là nguồn tài nguyên năng lượng của đất nước. - Sơ lược một số nét về tình hình khai thác than, dầu mỏ, khí tự nhiên của nước ta hiện nay. - Ảnh hưởng của việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên đối với môi trường không khí, nước. - Sử dụng xăng và ga tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày. 3. Thái độ: Bảo vệ, giữ vệ sinh biển. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học Bản đồ trong khu vực Đông Nam Á hoặc hình 1 trong SGK, bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. 2. Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày 1 phút - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động khởi động: (5 phút) - Ổn định tổ chức - HS hát - Kiểm tra 3 HS về nội dung bài: Sông - 3 học sinh trả lời ngòi. - GV đánh giá,nhận xét. - HS nghe - Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút) * Mục tiêu: Học sinh nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta. (Lưu ý HS chưa đọc được lược đồ: Hương, Huy, Hùng) * Cách tiến hành: 12 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 Hoạt động 1: Vùng biển nước ta - Treo lược đồ khu vực biển đông - Học sinh quan sát. - Lược đồ này là lược đồ gì? Dùng để - Lược đồ khu vực biển Đông. Giúp ta làm gì? biết đặc điểm của biển Đông, giới hạn, các nước có chung biển Đông. - GV chỉ cho HS vùng biển của Việt - Học sinh nghe Nam trên biển Đông và nêu. Nước ta có vùng biển rộng, biển của nước ta là một bộ phận của biển Đông. - Biển Đông bao bọc ở những phía nào - Phía Đông, phía Nam và Tây Nam. của phần đất liền Việt Nam? - 2 Học sinh chỉ cho nhau thấy vùng biển của nước ta trên lược đồ SGK. - 2 HS chỉ trên lược đồ trên bảng. - GV kết luận: Vùng biển của nước ta là một bộ phận của biển Đông. Hoạt động 2: Đặc điểm của vùng biển nước ta - Yêu cầu HS đọc SGK trao đổi nhóm - Học sinh đọc SGK theo cặp ghi ra đặc đôi để : điểm của biển: - Tìm đặc điểm của biển Việt Nam? - Nước không bao giờ đóng băng - Miền Bắc và miền Trung hay có bão. - Hàng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống. - Tác động của biển đến đời sống và sản - Biển không đóng băng nên thuận lợi xuất của nhân dân? cho giao thông và đánh bắt thuỷ hải sản... - Bão biển gây thiệt hại lớn cho tàu thuyền nhà cửa, dân những vùng ven biển - Nhân dân lợi dụng thuỷ triều đề làm - GV nhận xét chữa bài, hoàn thiện muối. phần trình bày - Học sinh thảo luận, tìm câu trả lời, viết Hoạt động 3: Vai trò của biển ra giấy. - Chia nhóm 4: Yêu cầu thảo luận ghi vào giấy vai trò của biển đối với khí - Biển giúp điều hoà khí hậu. hậu, đời sống và sản xuất của nhân dân. - Dầu mỏ, khí tự nhiện làm nguyên liệu - Tác động của biển đối với khí hậu cho công nghiệp, cung cấp muối, hải sản - Biển cung cấp cho ta tài nguyên nào? cho đời sống và ngành sản xuất chế biến - Các loại tài nguyên này có đóng góp hải sản. gì vào đời sống sản xuất của nhân dân? - Biển là đường giao thông quan trọng. - Biển mang lại thuận lợi gì cho giao thông? - Là nơi du lịch, nghỉ mát, góp phần đáng - Bờ biển dài, nhiều bãi tắm đẹp góp kể để phát triển ngành du lịch. phần phát triển ngành kinh tế nào? - GV sửa chữa, bổ sung câu trả lời. - Học sinh đọc. - Rút ra kết luận về vai trò của biển 3. Hoạt động tiếp nối: (3 phút) Trường Tiểu học 13 Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tập - Chọn 3 học sinh tham gia. làm hướng dẫn viên du lịch - Nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài: Đất và rừng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2017 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2. Kĩ năng: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. 3. Thái độ:Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét được lời kể của bạn. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học - Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hoà bình. 2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1. Hoạt động Khởi động (3’) - Gọi HS kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm - HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu ở Mỹ Lai” và nêu ý nghĩa câu chuyện chuyện - Nhận xét. - Giới thiệu bài. 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) * Mục tiêu: Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. (Lưu ý HS không lựa chọ được câu chuyện phù hợp: Chung, Sơn, Hùng, Huy) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài - GV gạch chân những từ trọng tâm ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. - GV nhắc HS một số câu chuyện các em đã học về đề tài này và khuyến khích HS tìm những câu chuyện ngoài SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ - HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể 14 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 kể 3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút) * Mục tiêu: -Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. (Giúp đỡ HS chưa kể được câu chuyện: Long, Huy, Hùng, Hương, Chung) * Cách tiến hành: - Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi - HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay nhất - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét. mình kể. 3. Hoạt động nối tiếp (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà xem lại bài - HS nghe - HS nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ------------------------------------------------------------Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết tính diện tích một hình qui về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông. 2. Kĩ năng: Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng. HS cả lớp làm được bài 1, 3 . 3.Thái độ: Thích học toán, giải toán. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, vở , bảng con 2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Trường Tiểu học 15 Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 1. Hoạt động khởi động: (5 phút) - Học sinh chữa bài tập 4. - HS chữa bài - Giới thiệu bài - ghi bảng - HS nghe 2. Hoạt động thực hành: ( 27 phút) * Mục tiêu: Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng. HS cả lớp làm được bài 1, 3 . (Giúp đỡ HS chưa làm được các bài toán về tính diện tích các hình: Đức, Thư, Anh) * Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Hướng dẫn HS phân tích đề + Muốn biết được từ số giấy vụn cả hai + Biết cả hai trường thu gom được bao trường thu gom được, có thể sản xuất nhiêu kg giấy vụn. được bao nhiêu cuốn vở HS cần biết gì? + Toán về quan hệ tỉ lệ + Bài toán thuộc dạng toán gì? - Hướng dẫn học sinh đổi. 1 tấn 300kg = 1300kg 2 tấn 700kg = 2700kg Giải - Giáo viên gọi học sinh giải bảng. Đổi 1tấn 300kg = 1300kg - Nhận xét chữa bài. 2tấn 700kg = 2700kg Số giấy vụn cả 2 trường góp là: 1300 + 2700 = 4000 (kg) Đổi 4000 kg = 4 tấn 4 tấn gấp 2 tấn số lần là: 4 : 2 = 2 lần 4 tấn giấy vụn sản xuất được số vở là: 50000 x 2 = 100000 (cuốn) Đáp số: 100000 cuốn. Bài 3: - Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS phân tích đề + Hình bên gồm những hình nào tạo + Hình chữ nhậtABCD và hình vuông CEMN thành? + Muốn tính được diện tích hình bên ta + Tính diện tích hình chữ nhật ABCD và hình vuông CEMN từ đó tính diện tích cả làm thế nào? mảnh đất. - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng lớp - Hướng dẫn giải vào vở. Giải - GV nhận xét, chữa bài. Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 6 x 14 = 84 (m2) Diện tích hình vuông CEMN là: 7 x 7 = 49 (m2) Diện tích mảnh đất là: 16 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số: 133 m2 3. Hoạt động tiếp nối: (3 phút) - Cho HS nêu lại cách tính diện tích - HS nêu HCN, HV - Nhận xét giờ học.Giao bài về nhà. - HS nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ---------------------------------------------------------Tập đọc Ê- MI- LI- CON I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4; thuộc 1 một khổ thơ trong bài ). 2. Kĩ năng: Đọc đúng tên nước ngoài trong bài học; đoc diễn cảm được bài thơ. - HS( M3,4) thuộc được khổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động , trầm lắng. 3. Thái độ: Yêu hòa bình, ghét chiến tranh II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn thơ hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. 2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. Hoạt động khởi động: (5 phút) - Đọc bài “Một chuyên gia máy xúc” -Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động học -HS đọc -HS nghe 2.Hoạt động luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: -Đọc đúng từ, câu đoạn, bài thơ. - Đọc ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng phù hợp. - Đọc đúng tên nước ngoài trong bài học Trường Tiểu học 17 Giáo án tổng hợp Năm học: 2017- 2018 (Lưu ý đọc ngọng dấu thanh: Long, Huy) * Cách tiến hành: - Học sinh đọc toàn bài và xuất xứ bài - Cả lớp theo dõi thơ. - Đọc tiếp nối từng đoạn - HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 + luyện + Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ đọc từ khó, câu khó. và ghi lên bảng các tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, … - HS đọc lần 2 + Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1 học sinh đọc toàn bài thơ. - HS theo dõi - Giáo viên đọc mẫu bài thơ. 3. Hoạt động tìm hiểu bài:(10 phút) * Mục tiêu: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ). (Phát huy khả năng trả lời câu hỏi của: Kiên, Mai, Quỳnh, Minh, Dũng, Oanh) * Cách tiến hành: - Cho HS đọc khổ thơ đầu - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và Ê-mi-li. 1. Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc - Học sinh đọc khổ thơ 2 để trả lời câu hỏi chiến tranh xâm lược của đế quốc Mỹ? chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của đế quốc đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa- không “nhân danh ai” và vô nhận đạo- “đốt bệnh viện, trường học”, “giết trẻ em”, “giết những cánh đồng xanh”. 2. Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì - Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về khi từ biệt? được. Chú dặn con: Khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: “Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”. - Học sinh đọc khổ thơ cuối. 3. Em có suy nghĩ gì về hành động của - Hành động của chú Mo-ri-xơn là cao chú Mo-ri-xơn? đẹp, đáng khâm phục. - Giáo viên tóm tắt nội dung chính. - Nội dung: Ca ngợi hành động dũng - Học sinh đọc lại. cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam 4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng: (10 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm được bài thơ. (Giúp đỡ HS ghi nhớ còn hạn chế: Sơn, Chung, Hùng, Hương) * Cánh tiến hành: - Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm. - 4 học sinh đọc diễn cảm 4 khổ thơ. - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 3, 4. - HS theo dõi - Luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp 18 Trường Tiểu học Giáo án tổng hợp - Thi đọc diễn cảm - Luyện đọc thuộc lòng - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng. 5. Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Nhận xét giờ học. - Về nhà học thuộc lòng bài thơ. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Năm học: 2017- 2018 - Học sinh thi đọc diễn cảm. - Học sinh nhẩm học thuộc lòng - HS nghe - HS nghe và thực hiện ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ -----------------------------------------------------------Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I.MỤC TIÊU - Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang - Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vòng phải,vòng trái. - Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” - Giáo dục học sinh năng tập luyện thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh. II. PHƯƠNG TIỆN, ĐỊA ĐIỂM - Sân tập, còi, ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung Định Phương pháp tổ chức Lượng 1. Phần mở đầu 6p x x x x x x x x x - Tập hợp lớp. x x x x x x x x x - Giáo viên phổ biến nhiệm vụ, X yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội - Xoay khớp cổ tay, cổ chân. ngũ, trang phục. - Học sinh chơi “Đứng tại chỗ vỗ - HS khởi động. tay nhau”. (Nhắc nhở: Chung, Long, Hùng khởi động cho kĩ) 18-20p 2. Phần cơ bản x x x x x x x x x a. Đội hình đội ngũ: x x x x x x x x x - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, x x x x x x x x x điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, x x x x x x x x x quay phải, quay trái, sau, dàn X hàng, dồn hàng. (Lưu ý HS còn thực hiện sai động tác: Linh, Thu, Vân Anh) - Học sinh tập dưới sự điều khiển - Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp của tập. giáo viên. Trường Tiểu học 19 Giáo án tổng hợp - Giáo viên quan sát, nhận xét, sửa chữa cho những học sinh tập còn sai. - Lần 2 - 3 : Yêu câu HS tập theo tổ. - Giáo viên bao quát, sửa sai cho HS. - Biểu dương một số em tập tốt. - Thi trình diễn giữa các tổ. b. Trò chơi vận động: “Nhảy ô tiếp sức” - Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi. - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi. - Giáo viên quan sát, biểu dương. 3. Phần kết thúc: - Cho học sinh chạy thành vòng tròn lớn, tập trung. - Giáo viên nhận xét giờ học, giao bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Năm học: 2017- 2018 - HS tập theo sự điều khiển của tổ trưởng - Các tổ thi đua trình diễn. - Tập cả lớp để củng cố. - HS theo dõi. - Cả lớp cùng chơi dưới sự điều khiển của cán sự lớp. 6-8 p x x x x x x x x X x x x x x x x x x x ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ -----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 28 tháng 9 năm 2017 Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết thống kê theo hàng và thống kê bằng cách lập bảng để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ. 2. Kĩ năng: Thống kê theo hàng (BT1) và thống kê bằng cách lập bảng (BT2) - HS(M3,4) nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ . 3.Thái độ: Thích làm báo cáo thống kê. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm ,Sổ điểm lớp - Học sinh: sách, vở. 2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, … 20 Trường Tiểu học