Tài liệu Tuần 6 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – dương thị thuận

Giáo án chuyên biệt CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC - NĂM HỌC: 2018- 2019 ( Từ ngày: 01/ 10 đến ngày:05 / 10) GV: Dương Thị Thuận TUẦN 6 Thø Ngµy Hai Buæi Sáng 01/10 Chiều Ba 02/10 Tư Sáng Chiều Sáng 30/10 Năm Chiều Sáng 04/10 TiÕt M«n Néi dung bµi d¹y 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 Chào cờ Anh (4A) Anh (3B) KT (4A) Anh (3B) Anh (1A) Anh (1C) Anh (3B) Anh (4B) Anh (4A) TC (1A) Chào cờ Unit 3: What day is it today? L3( P1,2,3) Unit 3: This is Tony. L2(P4,5,6) 2 2 3 5 Anh (4B) Anh (3B) Anh(4B) Anh ( 4A) Unit 3: What day is it today? L1( P3,4,5) Unit 4: How old are you? L1(P1,2,3) Unit 4:When’s your birthday? L1( P1,2) Unit 4:When’s your birthday? L1( P1,2) 1 2 3 4 Anh ( 1C) Anh ( 4A) Anh(4B) Anh (1A) Unit 1: In the park. Lesson 2 Unit 4:When’s your birthday? L1( P3,4,5) Unit 4:When’s your birthday? L1( P3,4,5) Unit 1: In the park. Lesson 2 Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường Unit 3: This is Tony. L3(1,2,3) Unit 1: In the park. Lesson 1 Unit 1: In the park. Lesson 1 Unit 3: This is Tony. L3(4,5,6) Unit 3: What day is it today? L3( P4,5,6) Unit 3: What day is it today? L3( P4,5,6) Xé dán quả cam Sáu 05/10 Chiều WEEK 6: Preparing date: Teaching date: September 29 , 2018 October 1, 2018 (4A),October 2 (4B) UNIT 3: WHAT DAY IS IT TODAY? Lesson 3- Part 1-2-3 I. Objectives: By the end of the lesson, students will be able to: - Pronounce correctly the sound of the letters “ ir ” and “ ur” “ er”. - Listen and read for specific information. - Disabled Ss can practice his pronounciation. Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Ghi c Giáo án chuyên biệt - Skills: listening, reading. II. Language content: - Vocabulary: Days of the week - Sentence patterns : review - Phonics: the letters “ ir ” and “ ur”: er” . III. Teaching aids: 1. Teacher’s: CD, Laptop, Projector, Objects 2. Students’: books, notebooks, workbooks. IV. Procedures New lesson: A. PRACTICE ACTIVITY Warm up: 5’ - Have Ss play the game: - Slap the board. Monda y Thursd ay Sund ay Tues day Frida y *** Oral: Praise and Feedback. 1. Listen and repeat. - Have Ss look at words in part 1. - Let Ss pay attention to the letters coloured. - Have Ss learn to produce the sound of the letters “ ir” and “ur” “er” . - Play the CD and ask Ss to listen. - Play the CD again and ask Ss to repeat each line of the text in chorus. - Have Disabled Ss repeat the words. - Have Ss read in groups/ in pairs. - Check some ss. *** Observation: vocabulary, pronunciation, stress 2. Listen and circle. Then write and say aloud. - Have Ss look at the sentences and guess the suitable words to circle . - Play the recording 2 times Ss to listen and circle. - Play the recording again Ss check their answers. T give the answer: - Have Ss to write on the boad the sentences. - Check and correct. *** Observation: attitude when working, pronunciation Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt 3. Let’s chant: What do you do on…? - Have Ss look at the chant on Students’ book on page 22. - Tell Ss that they are going to chant. - Have them to read the chant and check comprehension. - Then play the recording for them to repeat the line twice. - Put them into groups of four to sit opposite of each other and practice chanting and doing actions. - Call 2 groups of Ss to the font of the class to chant. The rest of the class claSs a long to the rhythm. ** Observation: lyrics, rythm and attitude when singing. B. HOME - LINK - Asking Ss to focus on the lesson once again. - Retell the content of the lesson. *************************************** Preparing date: September 29 , 2018 Teaching date: October 1, 2018 (3B) UNIT 3: THIS IS TONY Lesson 2: 4, 5, 6 I. Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to: - Do some listening and reading exercises. - Play game "Line-up" - Express students' concern about introducing someone. II. Teaching aids and materials: computer, loud speakers, recordings, flashcards, pictures III. Procedure: Warm up - Some Ss to talk about greetings and responding. ** Oral: Give comments and correct (pronunciation, intonation, structure) Activity 4. Listen and number - Discover the picture and the require of the task. - Listen and number - Share ideas ** Observation: attitude when working, pronunciation Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt - Listen and check ** Oral comment Activity 5: Look, read and answer Listen to the request of the task and identify the characters in these pictures Read the dialogues carefully and do the task Listen to the tape again and compare with the partners (close pairs / open pairs) Trade the answer together and feedback for correction Trade the answer on the board Listen and feedback with the teacher Call on some Ss to report their answers. Others listen and comment. Activity 6: Let’s play Teacher guide how to play this game. Take control Feedback ** Oral comment Homelink - Ask sss to introduce their friends with their classmates. ************************************* Giáo án Kĩ thuật lớp 4 Dạy 4A (Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2018) KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG(T1) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường. 2. Kĩ năng: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. 3. Thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay. 4. Năng lực: - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt * HS khéo tay: Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm. II. Đồ dùng: 1. Giáo viên: - Tranh quy trình. - Mẫu của H lớp trước. 2. Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học. Xác định mục tiêu bài Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm . Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. * Hình thành kiến thức. 1. Quan sát, nhận xét mẫu. Quan sát mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường nêu ứng dụng của khâu ghép hai mép vải? Việc 1: Chia sẻ Việc 2: Thống nhất ý kiến và báo cáo. * Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: + HS nêu được ứng dụng của khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi. 2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. Việc 1: H quan sát hình 1, 2,3 (SGK) nêu các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ. Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết. Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác. * Đánh giá: - Dự kiến tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy trình của khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, trả lời câu hỏi. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 1. Thực hành khâu. Tập khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. Chia sẻ cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + Hs khâu được các mũi khâu thường trên vải. + Các mũi khâu tương đối đều nhau; Các mũi khâu có thể chưa cách đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. + Thao tác nhanh, sử dụng các dụng cụ kim an toàn + Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao. PP: Vấn đáp, tích hợp KT: Nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ bài học cho bạn bè, người thân về nội dung bài học. ********************************************* Preparing date: September 29, 2018 Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Teaching date: October 1, 2018(3B) UNIT 3: THIS IS TONY Lesson 3 (1, 2, 3) I. Objectives By the end of this lesson, students will be able to: - Identify two sounds /T/, /Y/ in the words Tony and Yes - Listen and write the words including the sounds. - Express students’ concern about someone (chant Is that Nam?) II. Languages focus: Sentence patterns: Is that Tony? Yes, it is. Phonics: Tony yes III. Teaching aids: Audio, stickers, puppets, flashcards IV. Procedure Warm up Chatting T asks Ss to repeat the greeting and introducing oneself. T sets the scene. 1. Listen and repeat. Ask ss to pay attention at the sound of letters T in the word Tony and the sound of letters y in the word yes Listen the sound of the letter T and y a few times on the tape Repeat the focused sounds a few times. Read the sound together (open/close) Turn back the role play Change the pairs *** Observation: vocabulary, pronunciation, stress 2. Listen and write Listen to the request of the task and identify the characters in text Listen to the tape carefully 1st:Play the recording all the way through for Ss to listen while they are looking the pictures in their books 2nd: play the recording for Ss to listen and tick the correct pictures. Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Choose one or two Ss to share their answers with their classmates. 3rd: play the recording for Ss to check their answers. Listen to the tape again and compare with the partners (close pairs / open pairs) Trade the answer together Feedback for correction ** oral comment Trade the answer on the board 1. That is Tony. 2. Yes, it is. Listen and feedback with the teacher 3. Let’s Chant: Is that Nam? Ask Ss look at the pic and chant in the book then read aloud. Play cassette three times and repeat. Listen, repeat and chants with Rhymes and clap. ** Observation: lyrics, rythm and attitude when singing. *************************************** Preparing date: September 29, 2018 Teaching date: October 1, 2018( 1A,1C) UNIT 1: IN THE PARK Lesson 1 I. Objectives By the end of the lesson, students will able to: - Identify names and things in the picture. - Pronounce correctly the letter Bb in the words: Ba, Bill, ball, book in the sentences Hi, I'm Ba./ It's a book. - Express students' concern about people and things in the picture. II. Language contents: Phonic: /b:/ of the letters b Vocabulary: Ba, Bill, ball, book III. Teaching aids book, pictures, cards, computer, loud speaker IV. Procedure 1.Warm up Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Greeting 2. New lesson Activity 1: Listen, point and repeat 1. Set the scene Ask ss to look at the picture and answer the questions (point to each picture) (P.6) - Who are in the picture ? - Where are they? - What are they doing? 2. Listen Have ss listen to the recording, point to the letter b and repeat - Have ss listen, point to the word/ picture and repeat. Take note to the pronounce of the red letter - Have ss point to each picture and say the word ** Observation and Oral comments (pronunciation, phonic, intonation) One st point to each picture, another st say the word. - Change the role: one asks and one answers - Perform in front of class ** oral comment: phonic, intonation 3. Game: Matching - Introduce the game - Tell ss the rules of the game - Stick the pictures and the cards on the board - Take control - Praise the winner ** Oral comment: interaction 3. Home link - Ask students to o exercises 1 and 2 in Work book (page 4); say the words *************************************** Preparing date: September 29 , 2018 Teaching date: October 2, 2018 (3B) UNIT 3: THIS IS TONY Lesson 3 (4, 5, 6) Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt I. Objectives - Do some listening and reading exercises. - practice about greeting “Hello/Hi” and self – introducing. - Express students' concern about introducing their best friend . II. Languages focus: Vocabulary: hi, hello, goodbye Sentence patterns: Is that Tony? Yes, it is. III. Teaching aids: Audio, stickers, puppets, flashcards IV. Procedures Warm up Sing a song and play game “Slap Board” ** Oral comments: lyrics, rythm and performance. -Praise 4. Read and complete Identify the text and what they are writing. Read and get information to write complete the task Trade their answers within pairs or groups to compare together (close pairs / open pairs) Feedback the answer with the partner One student write answers on the board. The others give comments. Trade the answer for correction. Take note Key: 1. This 2. Hello 3. that 4. isn’t 5. Look, read and write Identify the text and what they are writing. Read and get information to write complete the task Trade their answers within pairs or groups to compare together (close pairs / open pairs) Feedback the answer with the partner Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt One student reads the answers aloud to the groups. The others listen and give comments. Trade the answer for correction *Observation Key: 1. Mai 2. Nam 3. Phong 4. Linda 5. Peter 6. Project Draw your best friend. Present them to your class This is _______________. *Portfolio Home-link Introduce your friends for your family. Preparing date: Teaching date: *********************************** September 29 , 2018 October 2, 2018 (4A) October 3(4B) UNIT 3: WHAT’S DAY IS IT TODAY? Lesson 3- Part 4-5-6 I. Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to: - Review how to ask and answer questions about days of the week, weekly activities. - Listen for specific information. - Disabled Ss can answer question about days of the week. - Skills: writing, listening. II. Language content: - Vocabulary: reivew - Sentence patterns: review III. Teaching aids: 1. Teacher’s: CD, Laptop, Pictures 2. Students’: books, notebooks, workbooks. IV. Procedure New lesson: A. PRACTICE ACTIVITY Warm up: 5’ Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Say chattings. Activity 4: Listen and number ( 10’) - Have Ss look at pictures a, b, c and d on page of the Student Book. Tell Ss that they are going to listen to the recording and number the pictures they hear. - Play the recording 2 times Ss to listen and number the boxes. - Play the recording again Ss check their answers. T give the answer. *** Observation: attitude when working, pronunciation - Ask some questions to ensure Ss’ comprehension of the listening text. ***Q-A Activity 5: Look and write (10’) - Have Ss look at the sentences and the table (p21). - Guide ss to complete the exercise. - Call on some Ss to report the answers . - Have Disabled Ss read his answers and correct. - Have ss read aloud the sentences they have written. - Check and correct. *** Observation and written Vocabulary, structure 6. Project: Interview one of your classmates about what he/she does at the weekend. Then report the results to the class. - Tell the class they are going to do an interview. - Call a student and do as an example: What do you do on Saturday? What do you do on Sunday? - Guide Ss to use the phrases that they have learnt in the previous lesson. - Tell Ss how to report their result: Ex: On Saturday morning, Lan visits her grandparents, and she goes to the zoo in the afetrnoon,… - Set the time for Ss to do the task. - Walk around to control activity and offer help. ** Oral: T and Ss: gives comments, checklist B. HOME - LINK Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt - Asking Ss to focus on the structure once again ( 2’) - Retell the content of the lesson. Giáo án TC lớp 1 ******************************** Dạy 1A (Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2018) XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM(T1) I. Mục tiêu: - HS biết cách xé, dán hình quả cam. - Xé, dán được hình quả cam. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng. Có thể dùng bút màu để vẽ cuống và lá. - Có thể xé được thêm hình quả cam có kích thước, màu sắc khác. - Giáo dục HS yêu thích môn học. - Tích cực, tự giác hoàn thành công việc được nhóm giao; Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp. * Với HS khéo tay, xé dán được hình quả cam có cuống, lá. Đường xé ít răng cưa. Hình dán phẳng. Em Ngọc Ánh 1B xé dán được hình quả cam đơn giản. II. Đồ dùng 1. Giáo viên: - Bài mẫu về xé, dán hình quả cam, tranh quy trình… 2. Học sinh: - Giấy thủ công, đồ dùng TC, vở TC ... III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài 2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét. - Cho HS xem tranh mẫu và nhận xét: ? Đây là quả gì? Quả cam có hình gì? ? Nó có màu gì? ? Em còn biết những quả gì giống hình quả cam? Việc 1: Chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả. Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS biết được đặc điểm, hình dáng, màu sắc của quả cam. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu. - Vừa hướng dẫn ở tranh quy trình vừa kết hợp làm mẫu cách xé, dán hình quả cam theo 3 bước: + Bước 1: Xé hình quả cam. + Bước 2: Xé hình lá. + Bước 3: Xé cuống lá Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được các bước xé, dán hình quả cam. + Hs có ý thức học tập. - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Xé dán quả cam. Việc 1: Thực hành xé, dán quả cam. Việc 2: Trưng bày sản phẩm. Việc 3: Nhận xét sản phẩm lẫn nhau. * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Hoàn thành sản phẩm. + Các đường xé tương đối thẳng, đều, ít răng cưa. + Hình xé cân đối, gần giống mẫu. + Dán đều, không nhăn. - Phương pháp: Vấn đáp, tích hợp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời, tôn vinh. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân ********************************** Preparing date: September 29, 2018 Teaching date: October 3, 2018 (3B) UNIT 4: HOW OLD ARE YOU? Lesson 1 (1, 2, 3) I. Objectives By the end of this lesson, students will be able to - Identify some new words: this/ that, yes, no - Ask and answer question about someone, using Who's that ? -> It's ... - Express students' concern about someone. II. Languages focus: Vocabulary: who, Mr Sentence patterns: Who’s that? It’s Tony. III. Teaching aids: computer, ;loud speaker, audio, stickers, puppets, flashcards IV. Procedures Warm up Greet the ss in Vietnamese. Introduce Name and new subject. New lesson 1. Look, listen and repeat Look at book and listen the dialogue carefully Underline the new words and the structure in the book Elicit the word: who, Mr and compare with the partner to feedback Repeat the sentences in the bubbles a few times Call on a pair to repeat each line Practice speaking with the partner Turn back the role play Change another partner in groups to practice (close pairs / open pairs) The leader controls and calls classmate in groups to role play Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Other classmates listen and feedback ** Observation and Oral gives comments (pronunciation, vocabulary and sentence patterns) Elicit the new structure: Who’s that? It’s … 2. Point and say Look the model in the book Run through all the words and practice the form invididually Practice speaking with the partner Turn back the role play Change another partner in groups to practice The leader controls and calls classmate in groups to role play ** Observation and Oral- feedback (pronunciation, vocabulary, structure) ** Peer assessment: (Pronunciation, Vocabulary, sentence patterns, interaction) Excellent Good Okay    3. Let’s talk Run through all the words Practice speaking with the partner Turn back the role play Change another partner in groups to practice (close pairs / open pairs) The leader controls and calls classmate in groups to role play ** Observation: sentence pattern, vocabulary, interaction. - Some Ss act out in front of the class. ** Rubrics: Excellent:  - Good  - OK:  Name Vocabulary Sentence patterns Pronunciation Ss1: Ss2: Ss3: Năm học: 2018-2019 Interaction GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Home-link Interview Ask age of members in your family. Members Grandfather Grandmother Father Mother Brother Sister Report in front of class next lesson. Ages 65 *************************************** Preparing date: September 29, 2018 Teaching date: October 3, 2018 (4A,4B) UNIT 4: WHEN’S YOUR BIRTHDAY? Lesson 1- Part 1-2 I. Objectives: By the end of the lesson, students will be able to: - Asking questions about birthday. - Respond to the questions. - Disabled Ss can answer about his birthday. - Skills: Speaking, listening II. Language contents: - Vocabulary: date, ordinal numbers - Sentence patterns: What is the date today? - It’s ..... III. Teaching aids: 1. Teacher’s: CD, Laptop, Pictures 2. Students’: books, notebooks, workbooks. IV. Procedures New lesson: A. PRACTICE ACTIVITY I. Warm up: Sing a song - Happy birthday. *** Observation: lyrics, rythm and attitude when singing. Activity1. Look, listen and repeat ( 10’) - Ask Ss to open their books on P.22 - Ask: Who are they? Where are they? - Have ss listen to the tape first. - Teach the word “ date” and “the second of October” Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt - Play tape again and ask Ss to repeat each line of the dialogue. - Divide the class into two groups to play roles. - Have ss practice in pairs. - Call some pairs to read aloud. *** Oral: Praise and Feedback. 2. Point and say ( 15’) - Have ss look at the picture and identify the dates of the month. - Present some new phrases. the first of October the fifth of October the second….. the twenty-second ...... the third….. the thirtyth-first...... the fourth the fourteenth ..... - Have ss read all phrases. - Call ss to read - Say: “ You are going to practice answering the question “ What is the date today ?” - Have Ss work in pairs to practice. *** Q-A - Have Disabled Ss repeat the sentence - Do picture a as a model. B. HOME - LINK - Asking Ss to focus on the structure once again ( 5’) - Retell the content of the lesson. *************************************** Preparing date: Teaching date: September 29, 2018 October 4, 2018 (1A,1C) UNIT 1: IN THE PARK Lesson 2 I. Objectives By the end of the lesson, students will able to: - Identify and say correctly the name and things they've learnt in Lesson 1. - Practise pronouncing the letter Bb in the words ball, book by the chant. - Express students' concern about the name, number and things in the picture. II. Language contents: Phonic: /b/ of the letter b Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt Vocabulary: Ba, Bill, ball, book III. Teaching aids book, pictures, cards, computer, loud speaker IV. Procedure 1.Warm up Game: matching 2. New lesson Activity 2: Point and say 1. Set the scene: Ask ss to look at the picture and discuss about the picture (P.7). Ss say what they can see in the picture: ssome boys are playing in the park. Ba and Bill are playing with a ball. A boy is looking for a book. The book is under the bench. - Ss find out Ba, Bill, ball, book - Point to the picture and say - One st point to each picture, another st say the word. - Change the role ** Peer assessment: (pronunciation, , intonation) Excellent Good   Activity 3: Chant! Okay  - Have ss read and give comment about the chant: there are 2 cantos - Have ss listen to the chant (twice or more) - Have ss listen to the chant again, repeat line by line - Have ss listen to the chant, repeat the whole chant - Have ss say the chant aloud (clap their hands in rhythm) ** Oral comment: (pronunciation, , intonation) ** Checklist: Excellent Good Pronunciation Intonation OK Activity 4: Listen and tick - Ask ss to look at the pictures, identify what are in the pictures - Ask some ss to say names of things and people - Tell ss that they are going to listen and tick in the boxes - Have ss listen to the recording twice, ask them to make the ticks Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận Giáo án chuyên biệt - Ask ss to exchange their results with their partners - Have ss listen to the recording again to check their answer Answer key: 1b 2b ** Oral comment 3. Home link - Ask students to do exercise 5 in Work book (p.5); say the words *********************************** Preparing date: September 29, 2018 Teaching date: October 4, 2018 (4A,4B) UNIT 4: WHEN’S YOUR BIRTHDAY? Lesson 1: Part 3-4-5 I. Objectives: By the end of the lesson ss will be able to ask and answer questions about daily routines. - Develop Ss speaking and listening skills II. Teaching aids: Posters, CD, Laptop III. Procedures Warm up: - Greeting - Spend a few minutes revising the previous lesson. Call a few pairs to the front of the class to ask and answer the question What is the date today?, using the real date. Ask one pupil to write the date on the board. ***Q-A A. PRACTICE ACTIVITY 4. Listen and tick Tell the class that they are going to listen to three dialogues about dates and tick the correct pictures. Work 1 - look at the pictures to identify that the month is the same but the dates are different. - Revise the ordinal numbers 1st to 31st with them - Listen to the recording 2 times and write answer Work 2 - leaders hold group swap the answer Năm học: 2018-2019 GV: Dương Thị Thuận