ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH LÀO CAI
Số:
/2017/QĐ-UBND
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Lào Cai, ngày
tháng năm 2017
QUYẾT ĐỊNH
Về việc ban hành Quy định đánh giá, phân loại công chức, viên chức
các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên
trên địa bàn tỉnh Lào Cai
GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Luật Tổ chức chính quyền địa phương ngày 19/6/2015;
Căn cứ Luật cán bộ, công chức ngày 13/11/2008;
Căn cứ Luật viên chức ngày 15/11/2010;
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14/6/2005;
Căn cứ Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 09/6/2015 của Chính phủ về
đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức;
Căn cứ Quyết định số 43/2010/QĐ-UBND ngày 08/12/2010 của Uỷ ban
nhân dân tỉnh Lào Cai về việc ban hành quy định về phân cấp quản lý tổ chức, cán
bộ, công chức, viên chức nhà nước thuộc tỉnh Lào Cai;
Căn cứ Quyết định số 62/2012/QĐ-UBND ngày 28/12/2012 của UBND tỉnh
Lào Caiban hành quy định về việc đánh giá công chức tỉnh Lào Cai;
Căn cứ Quyết định số 38/2015/QĐ-UBND ngày 21/8/2015 của UBND tỉnh
Lào Cai về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của bản quy định về việc đánh giá
công chức tỉnh Lào Cai ban hành kèm theo Quyết định số 62/2012/QĐ-UBND
ngày 28/12/2012 của UBND tỉnh Lào Cai;
Căn cứ Quyết định số 50/2015/QĐ-UBND ngày 12/10/2015 của UBND tỉnh
Lào Caiban hành quy định về đánh giá, phân loại viên chức và người đứng đầu các
đơn vị sự nghiệp công lập tỉnh Lào Cai;
Căn cứ Quyết định số 42/2016/QĐ-UBND ngày 15/7/2016 của UBND tỉnh
Lào Cai ban hành quy định vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ
chức của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai;
Theo đề nghị của Giám đốc Sở Nội vụ tại Tờ trình số
tháng năm2017,
/TTr-SNV ngày
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1.Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định đánh giá phân loại công
chức, viên chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên trên
địa bàn tỉnh Lào Cai.
Điều 2.Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký ban hành.
1
Điều 3. Chánh Văn Phòng UBND tỉnh, Giám đốc Sở Nội vụ, Giám đốc Sở
Giáo dục và Đào tạo, Chủ tịch UBND huyện/ thành phố,Thủ trưởng các đơn vị, tổ
chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.
Nơi nhận:
TM. ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH
CHỦ TỊCH
- Như Điều 3 (QĐ);
- Văn Phòng Chính phủ;
- Bộ Nội vụ;
- Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Cục KTVB - Bộ Tư Pháp;
- Sở Nội vụ;
- Sở Tư Pháp;
- Sở Giáo dục và Đào tạo;
- CVP, PCVP UBND tỉnh;
- Báo Lào Cai; Công báo tỉnh;
- Lưu: VT, NC.
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH LÀO CAI
DỰ THẢO
Đặng Xuân Phong
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
2
QUY ĐỊNH
Đánh giá, phân loại công chức, viên chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ
thông, giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lào Cai
(Ban hành kèm theo Quyết định số
/2017/QĐ-UBND ngày / /2017
của Ủy ban Nhân dân tỉnh Lào Cai)
Chương I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi, đối tượng áp dụng
1. Quy định này quy định nội dung, tiêu chuẩn, quy trình, thẩm quyền đánh
giá, phân loại công chức, viên chứccông tác tại các cơ sở giáo dụcmầm non, phổ
thông, giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Lào Cai theotừng năm học (sau đây
gọi tắt là cơ sở giáo dục).
2. Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên huyện/thành
phố áp dụng Quy định này để đánh giá, phân loại đối với công chức, viên chức thực
hiện nhiệm vụ giáo dục thường xuyên tại đơn vị.
3. Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/thành phố triển khai Quy định này đánh
giá, phân loại công chức, viên chức các cơ sở giáo trực thuộc.
Điều 2. Mục đích, yêu cầu đánh giá, phân loại
1. Xác định chất lượng, hiệu quả và ý thức, trách nhiệm của từng công chức,
viên chức trong công việc được giao. Qua đó,giúp các cá nhânnhận thức đúng về
năng lực công tác, tích cực tìm giải pháp khắc phục những tồn tại, hạn chế và phát
huy các ưu điểmcủa bản thân.
2. Làm căn cứ để cơ quan, đơn vịbình xét thi đua, thực hiện quy hoạch, bố
trí, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, nâng ngạch hoặc thăng hạng chức danh nghề
nghiệp, luân chuyển, điều động, bổ nhiệm, miễn nhiệm, khen thưởng, kỷ luật và
thực hiện các chế độ chính sách khác đối với công chức, viên chức.
3. Việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức phải đảm bảo tính chính
xác, khách quan, toàn diện, khoa học và cụ thể; phản ánh đúng chất lượng, hiệu quả
công tác của cá nhân.
4. Kết quả đánh giá, phân loại phải được công khai đúng quy định, tạo niềm
tin, động lực phấn đấu cho đội ngũ công chức, viên chức và sự phát triển bền vững
của cơ sở giáo dục.
5. Gắn kết quả đánh giá, phân loại công chức, viên chức với kết quả đánh giá
chất lượng đảng viên hằng năm.
Điều 3. Giải thích từ ngữ
1. Công chức quản lýtại cơ sở giáo dục làHiệu trưởng trường mầm non,
trường mẫu giáo,trường tiểu học,trường trung học cơ sở,trường tiểu học và trung
học cơ sở, trường mầm non tiểu học và trung học cơ sở,trường phổ thông dân tộc
bán trú tiểu học, trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở, trường phổ
thông dân tộc bán trú tiểu học và trung học cơ sở, trường trung học phổ thông,
trường trung học cơ sở và trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú
trung học cơ sở và trung học phổ thông; Giám đốc Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp
3
Hướng nghiệp dạy nghề và Giáo dục thường xuyêntỉnh Lào Cai; Giám đốc Trung
tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên huyện/thành phố.
2.Viên chức quản lý tại cơ sở giáo dục làPhó Hiệu trưởng hoặc Phó Giám
đốc trung tâm; Tổ trưởng, Tổ phó tổ chuyên môn, tổ Văn Phòng; Chủ tịch, Phó Chủ
tịch Công đoàn;Tổng phụ trách và Phó Tổng phụ trách công tác Đội; Bí thư và Phó
Bí thư Đoàn Thanh niên tại các cơ sở giáo dục.
3. Viên chức chuyên môn nghiệp vụ tại các cơ sở giáo dục là giáo viên, nhân
viên công tác tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, Trung tâm Kỹ thuật tổng
hợp Hướng nghiệp dạy nghề và Giáo dục thường xuyên, Trung tâm Giáo dục nghề
nghiệp và Giáo dục thường xuyên.
4. Cơ quan quản lý giáo dục đối vớicác cơ sở giáo dục có bậc học mầm non,
tiểu học, trung học cơ sở là Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/thành phố; đối với
các cơ sở giáo dục có bậc học trung học phổ thông và Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp
Hướng nghiệp dạy nghề và Giáo dục thường xuyêntỉnh Lào Cai là Sở Giáo dục và
Đào tạo; đối với Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên
UBND huyện/thành phố.
5. Tiêu chí là những kết quả cần đạt được của nội dung đánh giá công chức,
viên chức.
6. Tiêu chí thành phần là kết quả cần đạt được của tiêu chí đánh giá công
chức, viên chức.
Điều 4. Nguyên tắc đánh giá, phân loại
1. Thực hiện công tác đánh giá, phân loại đúng mục đích, đúng quy trình,
đúng thẩm quyền.
2. Việc đánh giá công chức và viên chức lãnh đạo, quản lý phải dựa vào kết
quả hoạt động của cơ quan, đơn vị được giao quản lý, phụ trách. Mức độ đánh giá,
phân loại của người đứng đầu cơ sở giáo dụckhông được cao hơn mức độ hoàn
thành nhiệm vụ của cơ quan, đơn vị.
3. Việc đánh giá, phân loại đối với các công chức, viên chức được cử đi đào
tạo, bồi dưỡng tập trung liên tục từ 03 tháng trở lên trong nước hay ngoài nước phải
dựa vàokết quả đào tạo, bồi dưỡng (tính theo thời gian năm học) của cơ sở đào tạo,
bồi dưỡng.
4. Đối với những công chức, viên chức nghỉ chế độ thai sản;hoặc nghỉ việc
với lý do cá nhân (ốm, nghỉ không hưởng lương) dưới 01 tháng trong năm học và
được sự đồng ý của cấp có thẩm quyền thì kết quả phân loại đánh giá không được
cao hơn mức “Hoàn thành tốt nhiệm vụ”.
5. Không đánh giá, phân loại công chức, viên chức đối với những trường hợp
sau:Nghỉ dài hạn từ 06 tháng trở lên vì lý do cá nhân; nghỉ ốm cả năm hoặc kéo dài
từ năm này sang năm khác; có tổng thời gian công tác dưới 03 tháng trong năm.
Điều 5. Căn cứ để đánh giá, phân loại
1. Nghĩa vụ, nhiệm vụ, quyền của cán bộ, công chức, viên chức được quy
định tại Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Giáo dục và Điều lệ trường
mầm non, Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ
thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.
2. Nội dung, tiêu chuẩn đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức do
cơ quan có thẩm quyền ban hành.
3. Kết quả thực hiện nhiệm vụ được cơ quan, đơn vịgiao cho.
4
4. Kết quả thực hiện các chỉ tiêu, mục tiêu công tác do cá nhân xây dựng.
5. Kết quả chấp hành các quy định về đạo đức nghề nghiệp, hành vi, ngôn
ngữ, ứng xử, trang phục và các quy định khác của Nhà nước, của địa phương, của
Ngành và cơ quan, đơn vị.
Điều 6. Thẩm quyền, trách nhiệm đánh giá, phân loại
1. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo xem xét, quyết định mức phân loại
đánh giáđối với người đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo.
2. Chủ tịch UBND huyện/thành phố xem xét, quyết định kết quả phân loại
đánh giá đối với người đứng đầu Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục
thường xuyên; phê duyệt kết quả phân loại đánh giá người đứng đầu cơ sở giáo dục
mầm non, tiểu học, trung học cơ sở trên cơ sở tham mưu của Phòng Giáo dục và
Đào tạo huyện/thành phố.
3. Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/thành phố xem xét, tham mưu
cho UBND huyện/thành phố kết quả phân loại đánh giá đối với người đứng đầu cơ
sở giáo dục có bậc học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở.
4. Người đứng đầu cơ sở giáo dụcmầm non, phổ thông và giáo dục thường
xuyên xem xét, quyết định mức phân loại đánh giá đối với các cấp phó và các viên
chức chuyên môn, nghiệp vụ thuộc quyền quản lý của cơ sở giáo dục.
Điều 7. Thời gian thực hiện đánh giá, phân loại
Việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức các cơ sở giáo dục mầm non,
phổ thông và giáo dục thường xuyên được thực hiện theo từng năm học và tiến
hành trong tháng 5 của năm học.
Điều 8. Thông báo kết quả và lưu giữ tài liệu đánh giá, phân loại
1. Thông báo kết quả đánh giá, phân loại
a) Kết quả đánh giá, phân loại công chức, viên chức được cơ quan quản lý
thông báo bằng văn bản đến công chức, viên chức sau 10 (mười) ngày làm việc, kể
từ ngày có kết luận của người hoặc cấp có thẩm quyền đánh giá.
b) Sau khi nhận được thông báo kết quả đánh giá, phân loại công chức, viên
chức, trong trường hợp không nhất trí với kết quả đánh giá, phân loại thì công
chức, viên chức có quyền khiếu nại theo quy định của pháp luật.
2. Lưu giữ tài liệu đánh giá, phân loại
a) Tài liệu đánh giá, phân loại công chức, viên chức được thể hiện bằng văn
bản, cụ thể:
- Phiếu đánh giá, phân loại công chức hoặc viên chức;
- Biên bản các cuộc họp;
- Văn bản thông báo kết quả đánh giá, phân loại công chức, viên chức của
người hoặc cấp có thẩm quyền quản lý;
- Hồ sơ giải quyết khiếu nại về kết quả đánh giá, phân loại (nếu có).
b) Phiếu đánh giá, phân loại công chức hoặc viên chức của từng cá nhân
được cập nhật, lưu giữ theo năm học tạibộ hồ sơ công chức, viên chức củacơ sở
giáo dục và cơ quan quản lý.
c) Tài liệu đánh giá, phân loại công chức, viên chức được lưu giữ tại cơ
quan, đơn vịtheo từng nămhọc trong thời gian tối thiểu là 05 năm liền kề.
Chương II
5
NỘI DUNG, QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ PHÂN LOẠI
Điều 9. Nội dung đánh giá, phân loại
1.Đối với công chức quản lý(09 nội dung)
a) Nội dung 1. Chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và
pháp luật của Nhà nước
- Tiêu chí 1.1. Nhận thức của cá nhân về chủ trương, chính sách của Đảng và
pháp luật của Nhà nước;
- Tiêu chí 1.2. Triển khai, thực hiện nhiệm vụ theo chính sách của Đảng,
pháp luật của nhà nước và các quy định của Ngành, địa phương, cơ sở giáo dục.
b) Nội dung 2. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tác phong và lề lối làm việc
- Tiêu chí 2.1. Sự kiên định, nhất quán giữa nhận thức, lời nói, hành động
đối với con đường, mục tiêu xây dựng và phát triển đất nước mà Đảng, Nhà nước
đã lựa chọn;
- Tiêu chí 2.2. Ý thức chấp hành sự phân công công tác của cơ sở giáo dục;
- Tiêu chí 2.3. Ý thức tu dưỡng, rèn luyện bản thân;
- Tiêu chí 2.4. Thực hiện những việc cán bộ, công chức không được làm;
- Tiêu chí 2.5. Hành vi, ngôn ngữ, trang phục, cách ứng xử và quan hệ với
các tổ chức, cá nhân trong công việc và sinh hoạt;
- Tiêu chí 2.6. Lối sống;
- Tiêu chí 2.7. Tính tổ chức, kỷ luật và ý thức thực hiện các quy định (nội
quy, quy chế làm việc, quy chế dân chủ, quy chế văn hóa, …) của cơ sở giáo dục;
- Tiêu chí 2.8. Bản lĩnh dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm.
c) Nội dung 3. Năng lực thực hiện nhiệm vụ
- Tiêu chí 3.1. Hiểu, biết các thông tin, phương pháp, quy định, quy trình,
thủ tục, … liên quan đến công việc được giao;
- Tiêu chí 3.2. Kỹ năng thực hiện nhiệm vụ;
- Tiêu chí 3.3. Khả năng làm việc (thích ứng, sáng tạo, đánh giá, tìm giải
pháp, kiểm soát, đàm phán, xử lý xung đột, chịu áp lực, hùng biện trước đám đông,
…);
- Tiêu chí 3.4. Khả năng phát triển của cá nhân.
d) Nội dung 4. Tiến độ, kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Tiêu chí 4.1. Tiến độ thực hiện nhiệm vụ (theo Kế hoạch hoặc theo yêu cầu);
- Tiêu chí 4.2. Hiệu quả công việc (Trong đó có các tiêu chí thành phần:
Chất lượng Kế hoạch công tác của cá nhân; chất lượng tham mưu, thực hiện các
nhiệm vụ thường xuyên; chất lượng thực hiện các nhiệm vụ đột xuất; chất lượng
thực hiện các công tác kiêm nhiệm (nếu có);chất lượng các hoạt động đôn đốc,
kiểm soát, đánh giá, báo cáo, tìm giải pháp đối với nhiệm vụ được giao; chất lượng
hoạt động bồi dưỡng và tự bồi dưỡng; công trình khoa học, đề án, đề tài hoặc sáng
kiến được áp dụng có hiệu quả trong hoạt động của cơ quan, đơn vị;mức độ sai sót
trong công việc; tiết kiệm các nguồn lực trong thực hiện nhiệm vụ).
e) Nội dung 5. Tinh thần trách nhiệm trong công việc
- Tiêu chí 5.1. Tích cực, tự giác thực hiện nhiệm vụ được giao;
- Tiêu chí 5.2. Ý thức, trách nhiệm trong công việc;
- Tiêu chí 5.3. Hoạt động phối hợp với tổ chức, cá nhân liên quan;
6
- Tiêu chí 5.4. Ý thức tham gia các hoạt động khác (sinh hoạt tập thể, thi
đua, cuộc thi, hội thi, …)tại đơn vị;
- Tiêu chí 5.5. Ý thức bảo vệ bí mật nhà nước, giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết
kiệm, hiệu quả tài sản công.
g) Nội dung 6. Thái độ phục vụ nhân dân
- Tiêu chí 6.1. Thái độ giao tiếp và thực hiện quy trình giải quyết công việc
theo quy định của cơ quan, tổ chức, đơn vị;
- Tiêu chí 6.2. Ý thức phòng, chống tiêu cực, tham nhũng, lãng phí.
h) Nội dung 7. Kết quả hoạt động của cơ quan, đơn vị được giao quản lý,
phụ trách
- Tiêu chí 7.1. Chất lượng của Chương trình, kế hoạch công tác năm học;
- Tiêu chí 7.2. Chất lượng thực hiện các nhiệm vụ đột xuất;
- Tiêu chí 7.3. Duy trì kỷ cương, kỷ luật tại cơ sở giáo dục;
- Tiêu chí 7.4. Phân loại đánh giá cơ sở giáo dục từ cơ quan có thẩm quyền.
i) Nội dung 8. Năng lực quản lý, lãnh đạo
- Tiêu chí 8.1. Xây dựng Kế hoạch công tác của cơ sở giáo dục;
- Tiêu chí 8.2. Việc tổ chức, bố trí, khai thác các nguồn lực để thực hiện
nhiệm vụ được phan công phụ trách;
- Tiêu chí 8.3. Việc chỉ đạo, điều hành công việc được phân công phụ trách;
- Tiêu chí 8.4. Việc kiểm soát, đánh giá và báo cáo tình hình chất lượng, hiệu
quả công việc;
- Tiêu chí 8.5. Chất lượng hoạt động đối ngoại của cơ sở giáo dục;
- Tiêu chí 8.6. Khả năng lắng nghe, giải quyết các vấn đề nhạy cảm thuộc
thẩm quyền quản lý;
- Tiêu chí 8.7. Động viên, khuyến khích, tạo niềm tin, động lực phấn đấu và
giúp đỡ cấp dưới tiến bộ;
- Tiêu chí 8.8. Thực hành dân chủ và dám chịu trách nhiệm về những đề
xuất, quyết định của cá nhân.
k) Nội dung 9. Năng lực tập hợp, đoàn kết
- Tiêu chí 9.1. Khả năng tập hợp;
- Tiêu chí 9.2. Nội bộ cơ quan, đơn vị đoàn kết, thống nhất.
2. Đối với viên chức
2.1. Viên chức chuyên môn nghiệp vụ (04 nội dung)
a) Nội dung 1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm
việc đã ký kết
- Tiêu chí 1.1. Tiến độ thực hiện các công việc (theo kế hoạch/yêu cầu);
- Tiêu chí 1.2. Hiệu quả công việc (Trong đó có các tiêu chí thành phần:
Chất lượng Kế hoạch công tác của cá nhân; chất lượng hoạt động chuyên
môn/nghiệp vụ theo vị trí việc làm; chất lượng thực hiện các nhiệm vụ đột xuất;
chất lượng thực hiện các công tác kiêm nhiệm (nếu có);chất lượng các hoạt động
kiểm soát, đánh giá, báo cáo, tìm giải pháp đối với nhiệm vụ được giao; chất lượng
hoạt động bồi dưỡng và tự bồi dưỡng; công trình khoa học, đề án, đề tài hoặc sáng
kiến được áp dụng có hiệu quả trong hoạt động của cơ quan, đơn vị;mức độ sai sót
trong công việc; tiết kiệm các nguồn lực trong thực hiện nhiệm vụ)
b) Nội dung 2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp
7
- Tiêu chí 2.1. Ý thức chấp hành các chủ trương, đường lối, chính sách của
Đảng, pháp luật của nhà nước và các quy định của Ngành, địa phương, tổ chức, đơn vị;
- Tiêu chí 2.2. Hành vi, ngôn ngữ, cách ứng xử, trang phục trong công việc;
- Tiêu chí 2.3. Ý thức tu dưỡng, rèn luyện bản thân;
- Tiêu chí 2.4. Thực hiện những việc viên chức không được làm;
- Tiêu chí 2.5. Lối sống;
- Tiêu chí 2.6. Tác phong làm việc;
- Tiêu chí 2.7. Tinh thần xây dựng tập thể.
c) Nội dung 3. Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần
hợp tác với đồng nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức
- Tiêu chí 3.1. Tinh thần trách nhiệm (Trong đó có các tiêu chí thành phần:
Tích cực, tự giác thực hiện nhiệm vụ được giao; ý thức, trách nhiệm trong hoạt
động nghề nghiệp; ý thức tham gia các hoạt động khác; ý thức bảo vệ bí mật nhà
nước và sử dụng giữ gìn tài sản công);
- Tiêu chí 3.2. Thái độ phục vụ nhân dân (Trong đó có các tiêu chí thành
phần: Thái độ giao tiếp và thực hiện quy trình giải quyết công việc theo quy định
của cơ quan, tổ chức, đơn vị; ý thức phòng, chống tiêu cực, tham nhũng, lãng phí);
- Tiêu chí 3.3. Tinh thần hợp tác;
- Tiêu chí 3.4. Việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức.
d) Nội dung 4. Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức (Trong đó có
các tiêu chí thành phần: sinh hoạt nơi cư trú; tham gia giao thông;bảo vệ môi
trường; chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình; an toàn thông tin mạng; Luật
hôn nhân và gia đình; học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh; ...).
2.2. Đối với viên chức quản lý (06 nội dung)
Ngoài 04 nội dung quy định tại Điểm 2.1 Khoản này, viên chức quản lý
được đánh giá thêm 02 nội dung:
a) Nội dung 5. Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện
nhiệm vụ
- Tiêu chí 5.1. Xây dựng Kế hoạch công tác của tổ chức, đơn vị đối với công
việc được giao phụ trách;
- Tiêu chí 5.2. Việc tổ chức, bố trí, khai thác các nguồn lực để thực hiện
công việc được giao phụ trách;
- Tiêu chí 5.3. Việc chỉ đạo, điều hành công việc được giao phụ trách;
- Tiêu chí 5.4. Việc kiểm soát, đánh giá và báo cáo tình hình chất lượng, hiệu
quả công việc;
- Tiêu chí 5.5. Chất lượng hoạt động đối ngoại của tổ chức, đơn vị;
- Tiêu chí 5.6. Khả năng lắng nghe, giải quyết các vấn đề nhạy cảm thuộc
thẩm quyền quản lý;
- Tiêu chí 5.7. Động viên, khuyến khích, tạo niềm tin, động lực phấn đấu và
giúp đỡ cấp dưới tiến bộ;
- Tiêu chí 5.8. Thực hành dân chủ và dám chịu trách nhiệm về những đề
xuất, quyết định của cá nhân.
- Tiêu chí 5.9. Năng lực tập hợp, đoàn kết.
b) Nội dung 6. Kết quả hoạt động của đơn vị được giao quản lý, phụ trách
8
- Tiêu chí 6.1. Chất lượng Chương trình, kế hoạch công tác năm học của tổ
chức, đơn vị;
- Tiêu chí 6.2. Chất lượng thực hiện các nhiệm vụ đột xuất của tổ chức, đơn vị;
- Tiêu chí 6.3. Duy trì kỷ cương, kỷ luật tại tổ chức, đơn vị;
- Tiêu chí 6.4. Phân loại đánh giá tổ chức, đơn vị từ cơ quan có thẩm quyền.
Điều 10. Cách đánh giá, phân loại
1. Việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức được tiến hành theo
phương pháp chấm điểm từng tiêu chí của từng nội dung. Mỗi tiêu chí được chấm
điểm theo thang điểm quy định và tổng số điểm của các tiêu chí là 100 điểm.
(Có các phụ lục hướng dẫn và mẫu Phiếu đánh giá, phân loại công chức,
viên chức đính kèm).
Đối với những công chức, viên chức không được giao nhiệm vụ đột xuất,
hoặc nhiệm vụ kiêm nhiệm trong năm học, thì không thực hiện đánh giá chất lượng
thực hiện nhiệm vụ đột xuất, hay nhiệm vụ kiêm nhiệm. Đồng thời, đơn vị không
xem xét đến các tiêu chí này khi phân loại đánh giá cá nhân trên cơ sở xác nhậncủa
cơ sở giáo dục.
2. Căn cứ kết quả thực hiện nhiệm vụ của công chức, viên chức; kết quả
thẩm định tại từng nội dung từ cơ quan quản lý và cơ sở giáo dục, các cá nhân được
đánh giá, phân loại theo 04 (bốn) mức sau:
2.1. Đối với công chức quản lý
- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ;
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ;
- Hoàn thành nhiệm vụ nhưng còn hạn chế về năng lực;
- Không hoàn thành nhiệm vụ.
2.2. Đối với viên chức
- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ;
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ;
- Hoàn thành nhiệm vụ;
- Không hoàn thành nhiệm vụ.
Điều 11. Quy trình đánh giá, phân loại
1. Cá nhân tự đánh giá, phân loại theo chức trách, nhiệm vụ được giao theo
mẫu phiếu đính kèm.
(Mẫu 01 dành cho công chức quản lý; Mẫu 02 dành cho viên chức quản lý;
Mẫu 03 dành cho viên chức chuyên môn nghiệp vụ).
2. Các bộ phận công tác tổ chức họp đánh giá, phân loạiđối với từng thành
viên thuộc bộ phận công tác.
a) Cá nhân trình bày báo cáo tự đánh giá, phân loại (theo Phiếu đánh giá,
phân loại);
b) Các thành viên khác trong bộ phận công tác tham gia đóng góp ý kiến đối
với từng cá nhân, các ý kiến được tóm tắt vào biên bản cuộc họp;
c)Thư ký cuộc họp thông tin phần văn bản đánh giá, nhận xét của cấp ủy
cùng cấp (nơi đang công tác) đối với đối tượng là công chức, viên chức lãnh đạo
quản lý;
d)Cấp trưởng bộ phận công tác đưa ra nhận định đánh giá, dự kiến kết quả
phân loại (ghi đầy đủ vào biên bản cuộc họp) và hoàn thiện phần đánh giá của bộ
9
phận công tác tại Phiếu đánh giá, phân loại đối với từng cá nhân thuộc bộ phận
được phân công phụ trách.
3. Đánh giá của cơ sở giáo dục
Cơ sở giáo dục thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại công chức, viên chức
của đơn vị để triển khai các nhiệm vụ của Hội đồng:
a) Nhận hồ sơ từ các bộ phận công táctrực thuộc (hồ sơ gồm có: Phiếu đánh
giá, phân loại của cá nhân; biên bản các cuộc họp);
b) Thu thập, đối chiếu các minh chứng phục vụ cho công tác đánh giá, phân
loại công chức, viên chức thuộc cơ sở giáo dục;
c) Tại cuộc họp toàn thể Hội đồng,các thành viên đưa ra ý kiến đánh giávề
chất lượng, hiệu quả công tác của từng cá nhân và bộ phận công tác (đánh giá phải
cụ thể, có minh chứng sát thực); bàn bạc, thống nhất mức độ phân loại đánh giá; Chủ
tịch Hội đồng quyết định kết quả đánh giá, phân loại đối với từng cá nhân;
d) Thông báo công khai kết quả đánh giá, phân loại đối với từng cá nhân
(theo thẩm quyền quản lý);
đ) Giải quyết các kiến nghị, khiếu nại, tố cáo về công tác đánh giá, phân loại
công chức, viên chức (nếu có) theo quy định hiện hành của Nhà nước;
e) Bộ phận thường trực Hội đồng đánh giá, phân loại công chức, viên chức
của cơ sở giáo dục hoàn thiện phần đánh giá của Hội đồng tại Phiếu đánh giá, phân
loại đối với từng cá nhân, lưu giữ 01 bản (bản photo) tại cơ sở giáo dục và nộp bản
chính về cơ quan quản lý chủ quản;
g) Gửi văn bản đề nghị đánh giá, phân loại đối với người đứng đầu cơ sở
giáo dục đến cơ quan quản lý cấp trên, kèm theo các tài liệu: Phiếu đánh giá, phân
loại của cá nhân; biên bản họp Hội đồng; đánh giá của cấp ủy cùng cấp.
4. Đánh giá của cơ quan quản lý
UBND huyện/thành phố, Sở Giáo dục và Đào tạo thành lập Hội đồng đánh
giá, phân loại người đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc, đồng thời kiện toàn bộ
phận thường trực để tham mưu, triển khai, thực hiện các nhiệm vụ của Hội đồng.
Bộ phận thường trực của UBND huyện/thành phố là Phòng Giáo dục và Đào tạo
huyện/thành phố; bộ phận thường trực của Sở Giáo dục và Đào tạo là Phòng Tổ
chức cán bộ.
a) Nhận hồ sơ từ các cơ sở giáo dục trực thuộc (hồ sơ gồm có: Phiếu đánh
giá, phân loại của người đứng đầu cơ sở giáo dục; biên bản họp của cơ sở giáo dục;
nhận xét, đánh giá của cấp ủy cùng cấp);
b) Thu thập, đối chiếu các minh chứng phục vụ cho công tác đánh giá, phân
loại người đứng đầu cơ sở giáo dục;
c) Tại cuộc họp toàn thể Hội đồng, các thành viên đưa ra ý kiến đánh giá về
chất lượng, hiệu quả công tác của từng cá nhân và từng cơ sở giáo dục (đánh giá phải
cụ thể, có minh chứng sát thực); bàn bạc, thống nhất mức độ phân loại; Chủ tịch Hội
đồng quyết định kết quả đánh giá, phân loại đối với từng cá nhân;
d) Thông báo công khai kết quả đánh giá, phân loại đối với từng cá nhân
đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc;
đ) Giải quyết các kiến nghị, khiếu nại, tố cáo về công tác đánh giá, phân loại
(nếu có) theo quy định của Nhà nước;
10
e) Hoàn thiện phần đánh giá của cơ quan quản lý tại Phiếu đánh giá, phân
loại đối với từng cá nhân, chuyển 01 bản (bản photo)về cơ sở giáo dục và lưu giữ
bản chính tại cơ quan quản lý;
g) Tổng hợp, báo cáo kết quả thực hiện công tác đánh giá, phân loại cán bộ,
công chức, viên chức tại cơ quan và đơn vị trực thuộc về cơ quan quản lý cấp trên
theo quy định.
Điều 12. Phân loạiđánh giá công chức, viên chức
1. Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
Công chức, viên chứcđược phân loại đánh giá ở mức “Hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ” khi đảm bảo các điều kiện sau:
a) Tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 90 điểm trở lên;
b) Không có tiêu chí thành phần nào đánh giá đạt một nửa số điểmtrongtổng
điểm của tiêu chí thành phần;
c) Đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục, đơn vị được giao quản lý phải
được cấp có thẩm quyền xếp loại “Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ”.
2. Hoàn thành tốt nhiệm vụ
Công chức, viên chức được phân loại đánh giá ở mức “Hoàn thành tốt nhiệm
vụ” khi thỏa mãn một trong các trường hợpsau đây:
a) Không thoả mãn quy định tại Khoản 1 Điều này;
b) Tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 70 điểm trở lên;không có tiêu chí
thành phần nào đánh giá 0 (không) điểm. Đối với người đứng đầu cơ sở giáo
dục,đơn vị được giao quản lý phải được cấp có thẩm quyền phân loại đánh giá từ
mức “Hoàn thành tốt nhiệm vụ” trở lên.
c) Người đứng đầu cơ sở giáo dục có tổng số điểm các tiếu chí đánh giá đạt
từ 90 điểm trở lên và không có tiêu chí thành phần nào đánh giá đạt một nửa số
điểm trong tổng điểm của tiêu chí thành phần; nhưng đơn vị được giao quản lý chỉ
được phân loại đánh giá ở mức “Hoàn thành tốt nhiệm vụ”.
3. Hoàn thành nhiệm vụ nhưng còn hạn chế về năng lực (hoặc hoàn thành
nhiệm vụ)
Công chức quản lý được phân loại đánh giá ở mức “Hoàn thành nhiệm vụ
nhưng còn hạn chế về năng lực”; hoặc viên chức được phân loại đánh giá ở mức
“Hoàn thành nhiệm vụ” khi thỏa mãn vào một trong các trường hợp sau đây:
a) Không thỏa mãn quy định tại Khoản 2 Điều này;
b) Tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 70 điểm trở lên; có nhiều nhất 05
(năm) tiêu chí thành phần đánh giá 0 (không) điểm, trong đó tiêu chí thành phần yêu
cầu về công trình khoa học, đề án, đề tài hoặc sáng kiến đối với viên chức khác 0
(không) điểm. Đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục, đơn vị được giao quản lý phải
được cấp có thẩm quyền phân loại đánh giá từ mức “Hoàn thành nhiệm vụ” trở lên.
c) Tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 50 điểm đến dưới 70 điểm; tiêu chí
thành phần yêu cầu về công trình khoa học, đề án, đề tài hoặc sáng kiến đối với viên
chức khác 0 (không) điểm. Đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục, đơn vị được giao
quản lý phải được cấp có thẩm quyền phân loại đánh giá từ mức “Hoàn thành nhiệm
vụ” trở lên.
d) Người đứng đầu cơ sở giáo dụccótổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 70
điểm trở lênvà không có tiêu chí thành phần nào đánh giá 0 (không) điểm, nhưng
11
đơn vị được giao quản lý chỉ được phân loại đánh giá ở mức “Hoàn thành nhiệm
vụ”.
4. Không hoàn thành nhiệm vụ
Công chức, viên chức được phân loại đánh giá ở mức “Không hoàn thành
nhiệm vụ” khi rơi vào một trong các trường hợp sau đây:
a) Tổng số điểm của các tiêu chí đạt được dưới50 điểm;
b) Có nhiều hơn 50% tiêu chí thành phần đánh giá 0 (không) điểm;
c) Người đứng đầu cơ sở giáo dụccó tổng số điểm của các tiêu chí đạt từ 50
điểm trở lên; nhưng đơn vị được giao quản lý chỉ được phân loại đánh giá ở mức
“Không hoàn thành nhiệm vụ”.
d) Không đăng ký mục tiêu, kế hoạch công tác năm học;
đ) Vi phạm quy định pháp luật và nhận hình thức kỷ luậttừ khiển trách trở lên;
e) Không thực hiện tự đánh giá, phân loại mặc dù đã được người có thẩm
quyền, hoặc cơ quan có thẩm quyền hướng dẫn, yêu cầu thực hiện.
Điều 13. Nhiệm vụ, quyền hạn của công chức, viên chức và các thành
viên tham gia Hội đồng đánh giá
1. Công chức, viên chức
a) Trung thực, khách quan, nghiêm túc thực hiện tự đánh giá, phân loại;
b) Có quyền trình bày ý kiến, bảo lưu và báo cáo lên cơ quan quản lý đối với
những nội dung không tán thành về nhận xét, đánh giá, phân loại; chấp hành kết
luận đánh giá, phân loại của người hoặc cấp có thẩm quyền.
2. Thành viên tham gia Hội đồng đánh giá
a) Trung thực, khách quan, công tâm trong thực hiện nhiệm vụ;
b) Đối chiếu, khảo sát, kiểm tra trực tiếp sự phù hợp giữa việc tự chấm điểm
với kết quả thực hiện nhiệm vụ (thông qua minh chứng cụ thể) củacông chức, viên
chức tạitừng tiêu chí thành phần của từng tiêu chí trong từng nội dung.
c)Công khai, thảo luận và thống nhất kết quả đánh giá, phân loại đối với
từng cá nhân;
d) Hoàn thành kịp thời, đảm bảo chất lượng các nhiệm vụ do Chủ tịch Hội
đồng giao cho;
đ) Tiếp nhận và xử lý đúng quy định, quy trình, thẩm quyền đối với những
vấn đề còn vướng mắc, các kiến nghị, khiếu nại, tố cáo về công tác đánh giá, phân
loại công chức, viên chức tại cơ quan, cơ sở giáo dục.
Điều 14. Hội đồng đánh giá, phân loại
1. Thành lập Hội đồng
Hội đồng đánh giá, phân loại công chức, viên chức tối thiểu gồm 07 người,
cụ thể:
a) Tại cơ quan quản lý
- Chủ tịch Hội đồng: Lãnh đạo UBND huyện/thành phố, hoặc người đứng
đầu cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo;
- Phó Chủ tịch Hội đồng: Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/ thành
phố, hoặc một cấp phó của cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo;
- Thành viên: Các cấp phó còn lại của Sở Giáo dục và Đào tạo, hoặc Phòng
Giáo dục và Đào tạo; 01 lãnh đạo Công đoàn Ngành Giáo dục, hoặc Công đoàn
12
giáo dục huyện/thành phố; một số Trưởng Phòng, ban cơ quan Sở Giáo dục và Đào
tạo, hoặc Tổ trưởng tổ chuyên môn cơ quan Phòng Giáo dục và Đào tạo.
b) Đối với các cơ sở giáo dục
- Chủ tịch Hội đồng: Người đứng đầu cơ sở giáo dục;
- Phó Chủ tịch Hội đồng: Một cấp phó của cơ sở giáo dục;
- Thành viên: Các cấp phó còn lại; Chủ tịch Công đoàn; Bí thưĐoàn Thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh (hoặc Tổng phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ
Chí Minh); Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ Văn Phòng.
2. Thẩm quyền ra quyết định thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại
a)Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện/thành phố tham mưu cho Chủ
tịch UBND huyện/thành phố ra quyết định thành lập Hội đồng đánh giá, phân loại
người đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc UBND huyện/thành phố;
b) Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo ra quyết định thành lập Hội đồng đánh
giá, phân loại người đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo;
c) Người đứng đầu cơ sở giáo dục ra quyết định thành lập Hội đồng đánh
giá, phân loại công chức, viên chức tại đơn vị.
Điều 15. Chế độ thông tin, báo cáo và kiểm tra, giám sát
1. Sau khi Lãnh đạo UBND huyện/thành phố phê duyệt kết quả phân loại
đánh giá đối với người đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc, Phòng Giáo dục và Đào
tạo huyện/thành phố vàTrung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường
xuyênhuyện/thành phố tổng hợp, báo cáo kết quả đánh giá, phân loại công chức,
viên chức các cơ sở giáo dục trực thuộc đến Sở Giáo dục và Đào tạo (qua Phòng Tổ
chức cán bộ) trước ngày 15/6 của năm học.
2. Các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo báo cáo kết quả thực hiện
công tác đánh giá, phân loạicông chức, viên chức và đề nghị đánh giá, phân loại đối
với người đứng đầu cơ sở giáo dục đến Sở Giáo dục và Đào tạo (qua Phòng Tổ
chức cán bộ)trước ngày 05/6 của năm học.
3. Sở Giáo dục và Đào tạo gửi báo cáo kết quả thực hiện công tác đánh giá,
phân loại công chức, viên chức và đề nghị đánh giá, phân loại đối với người đứng
đầu cơ quan Sở Giáo dục và Đào tạo đến các cơ quan có thẩm quyền trước ngày
05/01 của năm liền kề sau.
Chỉ đạo và tổ chức thực hiện công tác kiểm tra, giám sát công tác đánh giá,
phân loại công chức, viên chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và Trung
tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyênđộc lập hoặc lồng ghép trong
kế hoạch thanh tra, kiểm tra các hoạt động chuyên môn trong Ngành Giáo dục theo
từng năm học.
Chương III
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 16. Trách nhiệm của các cơ quan, đơn vị
1. Sở Nội vụ
a) Hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra, tổng hợp báo cáo việc thực hiện Quy định
này từ UBND huyện/thành phố và Sở Giáo dục và Đào tạo.
13
b) Tổng hợp báo cáo UBND tỉnh xem xét sửa đổi, bổ sung cho phù hợp Quy
định này theo phản ánh từ các cơ quan, đơn vị (nếu có).
2. UBND huyện/thành phố
a) Chỉ đạo, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc các cơ sở giáo dục trực thuộc triển
khai, thực hiện Quy định này.
b) Thành lập Hội đồng, xét và quyết định kết quả đánh giá, phân loại người
đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc.
c) Chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo tổng hợp, báo cáo kết quả đánh giá,
phân loại cán bộ, công chức, viên chức về Sở Giáo dục và Đào tạo theo thời gian
quy định.
3. Sở Giáo dục và Đào tạo
a) Chỉ đạo, theo dõi, kiểm tra, đôn đốc các đơn vị trực thuộc triển khai, thực
hiện nghiêm túc Quy định này.
b) Thành lập Hội đồng, xét và quyết định kết quả đánh giá, phân loại người
đứng đầu cơ sở giáo dục trực thuộc.
c) Tổng hợp, báo cáo kết quả đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên
chức về Bộ Giáo dục và Đào tạo, UBND tỉnh theo thời gian quy định./.
TM. ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH
CHỦ TỊCH
Đặng Xuân Phong
Mẫu 01
Tên cơ quan,
tổ chức, đơn vị
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI
CÔNG CHỨC QUẢN LÝ
Năm học 20... – 20…
Họ và tên: .........................................................................................................................
Chức vụ, chức danh: ........................................................................................................
Cơ quan công tác: .............................................................................................................
Ngạch công chức: ……………………………………………………………………….
Hệ số lương: .....................................................................................................................
A. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI
I. Tự đánh giá kết quả công tác, tu dưỡng, rèn luyện
1. Chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước
.......................................................................................................................................................
2. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tác phong và lề lối làm việc
.......................................................................................................................................................
3. Năng lực lãnh đạo, điều hành, tổ chức thực hiện nhiệm vụ
14
.......................................................................................................................................................
4. Tiến độ và kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao
.......................................................................................................................................................
5. Tinh thần trách nhiệm và phối hợp trong công tác
.......................................................................................................................................................
6. Thái độ phục vụ nhân dân
.......................................................................................................................................................
7. Kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao lãnh đạo, quản lý
.......................................................................................................................................................
8. Năng lực lãnh đạo, quản lý
.......................................................................................................................................................
9. Năng lực tập hợp, đoàn kết
.......................................................................................................................................................
Tổng số điểm: ………….. (Trong đó có: …… tiêu chí thành phần được đánh giá đạt
một nửa số điểm của tiêu chí thành phần; …. tiêu chí thành phần đánh giá 0 (không) điểm).
II. Đánh giá chung
1. Ưu điểm
.......................................................................................................................................................
2. Nhược điểm
.......................................................................................................................................................
3. Tự phân loại đánh giá:
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ;
hoàn thành nhiệm vụ nhưng còn hạn chế về năng lực; không hoàn thành nhiệm vụ)
.....................................................................................................................................................
………………., ngày....tháng....năm 20...
Người tự đánh giá
(ký tên, ghi rõ họ tên)
B. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂĐƠN VỊ
I. Tổng hợp ý kiến, đánh giá của cấp ủy cùng cấp và tập thể đơn vị, nơi công chức
công tác
.......................................................................................................................................................
II. Dự kiến mức phân loại đánh giá
.......................................................................................................................................................
………………., ngày....tháng....năm 20...
Đại diện lãnh đạo đơn vị
(ký tên, ghi rõ họ tên)
C. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG HOẶC CẤP CÓ
THẨM QUYỀN
1. Nhận xét ưu, nhược điểm
.......................................................................................................................................................
2. Kết quả đánh giá, phân loại
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 loại sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ;
hoàn thành nhiệm vụ nhưng còn hạn chế về năng lực; không hoàn thành nhiệm vụ).
.........................................................................................................................................
15
…………….., ngày....tháng....năm 20...
Chủ tịch Hội đồng (hoặc đại diện cấp có
thẩm quyền)
(ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu)
Mẫu 02
Tên cơ quan,
tổ chức, đơn vị
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI
VIÊN CHỨC QUẢN LÝ
Năm học 20... – 20…
Họ và tên: .........................................................................................................................
Chức danh nghề nghiệp: ...................................................................................................
Đơn vị công tác: ...............................................................................................................
Hạng chức danh nghề nghiệp: ……………... Bậc: …….……. Hệ số lương: .................
A. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI
I. Tự đánh giá kết quả công tác, tu dưỡng, rèn luyện
1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết
.......................................................................................................................................................
2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề
nghiệp............................................................................................................................................
...........
16
3. Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp
và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên
chức...............................................................................................................................................
........
4.Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên
chức...............................................................................................................................................
........
5. Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ
.......................................................................................................................................................
6. Kết quả hoạt động của đơn vị được giao quản lý, phụ trách
.......................................................................................................................................................
Tổng số điểm: ………….. (Trong đó có …… tiêu chí thành phần được đánh giá đạt
một nửa số điểm của tiêu chí thành phần; … tiêu chí thành phần đánh giá 0 (không) điểm).
II. Đánh giá chung
1. Ưu điểm
.......................................................................................................................................................
2. Nhược điểm
.......................................................................................................................................................
3. Tự phân loại đánh giá:
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ;
hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ)
.....................................................................................................................................................
………………., ngày .... tháng .... năm 20...
Người tự đánh giá
(ký tên, ghi rõ họ tên)
B. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ BỘ PHẬN CÔNG TÁC
I. Tổng hợp ý kiến, đánh giá của cấp ủy cùng cấp và tập thể đơn vịnơi viên chức công tác
.......................................................................................................................................................
II. Dự kiến mức phân loại đánh giá
.......................................................................................................................................................
………………., ngày .... tháng .... năm 20...
Đại diện lãnh đạo đơn vị
(ký tên, ghi rõ họ tên)
C. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG
1. Nhận xét ưu, nhược điểm
.......................................................................................................................................................
2. Kết quả đánh giá, phân loại
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 loại sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ;
hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).
.........................................................................................................................................
17
…………….., ngày .... tháng .... năm 20...
Chủ tịch Hội đồng
(ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu)
18
Mẫu 03
Phòng GD&ĐT Bảo Thắng
Trường TH số 1 Phú Nhuận
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ VÀ PHÂN LOẠI
VIÊN CHỨC CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ
Năm học 2017 – 2018
Họ và tên: Đào Thị Thu
Chức danh nghề nghiệp: nhân viên tập vụ
Đơn vị công tác: Trường TH số 1 Phú Nhuận
Hạng chức danh nghề nghiệp: 01009 Bậc: 5 Hệ số lương: 1.72
A. TỰ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI
I. Tự đánh giá kết quả công tác, tu dưỡng, rèn luyện
1. Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết: Hoàn
thành tốt nhiệm vụ được giao, tham gia tốt các phong trào của nhà trường đề ra.
2. Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp:
- Trung thực khách quan trong công việc
- Chấp hành các chủ trương đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước
và các quy định của nghành của nhà trường.
3. Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp
và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức.
4.Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức: Tự giác thực hiện đảm bảo các
nghĩa vụ khác của viên chức.
Tổng số điểm: 71 (Trong đó có …… tiêu chí thành phần được đánh giá đạt một nửa
số điểm của tiêu chí thành phần; … tiêu chí thành phần đánh giá 0 (không) điểm).
II. Đánh giá chung
1. Ưu điểm
Hoàn thành công việc được giao
2. Nhược điểm
Đôi khi còn nóng tính
3. Tự phân loại đánh giá:
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ;
hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ)
Hoàn thành tốt nhiệm vụ.
………………., ngày .... tháng .... năm 20...
Người tự đánh giá
(ký tên, ghi rõ họ tên)
B. Ý KIẾN CỦA TẬP THỂ
I. Tổng hợp ý kiến, đánh giá của tập thể đơn vị nơi viên chức công tác
.......................................................................................................................................................
II. Dự kiến mức phân loại đánh giá
.......................................................................................................................................................
………………., ngày .... tháng .... năm 20...
Tổ trưởng tổ chuyên môn (hoặc đại diện
19
lãnh đạo đơn vị)
(ký tên, ghi rõ họ tên)
C. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, PHÂN LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG
1. Nhận xét ưu, nhược điểm
.......................................................................................................................................................
2. Kết quả đánh giá, phân loại
(Phân loại đánh giá theo 1 trong 4 loại sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ;
hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).
.........................................................................................................................................
…………….., ngày .... tháng .... năm 20...
Chủ tịch Hội đồng
(ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu)
20
- Xem thêm -