초등학교 국어 기초학습 프로그램
초등학교
국어 기초학습 프로그램
1권 한글 익히기
신나는 한글 놀이를 시작해요 5
5. 코코, 코끼리야`(자음 ㅈ, ㅊ, ㅋ 익히기) 58
3. 피노키오야, 안녕`(받침 ㄱ, ㅂ, ㅅ 익히기) 116
1. 선을 그려요`(선 긋기) 6
6. 하하, 하마야`(자음 ㅌ, ㅍ, ㅎ 익히기) 67
열심히 공부했어요 125
2. 아야야!`(기본 모음 익히기) 11
7. 깡충깡충, 토끼야`(자음 ㄲ, ㄸ 익히기) 76
눈을 크게 뜨고 살펴보아요 129
이 동물의 이름은 무엇일까요? 21
8. 뻐꾹뻐꾹, 뻐꾸기야`(자음 ㅃ, ㅆ, ㅉ 익히기) 85
1. 꽃게를 찾아요`(모음 ㅐ, ㅔ 익히기) 130
1. 구구구, 비둘기야`(자음 ㄱ, ㄴ 익히기) 22
열심히 공부했어요 94
2. 화가를 찾아요`(모음 ㅘ, ㅢ 익히기) 139
2. 동동, 아기 오리야`(자음 ㄷ, ㄹ 익히기) 31
동화 속 숨은 글자를 찾아요 97
3. 열쇠를 찾아요`(모음 ㅚ, ㅙ, ㅝ, ㅞ, ㅒ, ㅖ 익히기) 148
3. 아야, 모기야`(자음 ㅁ, ㅂ 익히기) 40
1. 달이 되었어요`(받침 ㄹ, ㅇ 익히기) 98
열심히 공부했어요 157
4. 음매, 송아지야`(자음 ㅅ, ㅇ 익히기) 49
2. 금도끼 은도끼를 찾아라`(받침 ㄴ, ㅁ 익히기) 107
해설과 정답 163
2권 낱말 익히기
여러 가지 낱말을 익혀요 5
7. 수박과 참외는 맛있어요`(도움을 주는 낱말 익히기) 48
뜻에 포함되는 낱말 익히기) 82
1. 네 이름이 뭐니?`(대상을 나타내는 낱말 익히기) 6
8. 재미있는 말놀이(말놀이로 낱말 익히기) 55
4. 엄마 오리 둥둥, 아기 오리 동동`(느낌이 큰말과 작은말 익히기) 89
2. 걷고 뛰고 달리고`(움직임을 나타내는 낱말 익히기) 13
열심히 공부했어요 62
5. 타는배, 먹는배, 부른배`(글자는같지만뜻이다른낱말익히기) 96
3. 여러 가지 느낌`(느낌과 성격을 나타내는 낱말 익히기) 20
낱말 사이의 관계를 이해해요 67
열심히 공부했어요 103
4. 내일 아침에 만나자`(시간과 순서를 나타내는 낱말 익히기) 27
1. 우리는 서로 비슷해요`(뜻이 서로 비슷한 낱말 익히기) 68
해설과 정답 107
5. 어디에숨었을까?`(위치를나타내는낱말익히기) 34
2. 우리는서로달라요`(뜻이서로반대되는낱말익히기) 75
6. 사과는 두 개, 강아지는 두 마리`(수를 세는 낱말 익히기) 41
3. 기린과 사자는 동물이에요`(다른 낱말의 뜻을 포함하거나 다른 낱말의
3권 문장 익히기
문장을 만들어요 5
열심히 공부했어요 41
5. 네 생각을 말해 봐`(생각이나 느낌을 나타내는 문장 쓰기) 73
1. 문장이란 이런 것`(문장의 짜임 익히기) 6
알맞은 문장을 써 봐요 45
열심히 공부했어요 80
2. 물음표? 느낌표!`(문장 부호 익히기) 13
1. 초롱초롱 반짝반짝`(흉내 내는 말을 넣어 문장 쓰기) 46
해설과 정답 83
3. 쉬어 읽고, 띄어 쓰고`(띄어쓰기 익히기) 20
2. 아름답고 자세하게`(꾸며 주는 말을 넣어 문장 쓰기) 53
4. 알맞게 설명해 봐`(그림 보고 문장 완성하기) 27
3. 바른 말로 표현해 봐`(알맞은 표현으로 문장 쓰기) 60
5. 미소와 함께 인사를`(알맞은 인사말 익히기) 34
4. 가리킬 때는 이렇게`(가리키는 말을 넣어 문장 쓰기) 67
4권 짧은 글 익히기
글의 짜임을 알아보아요 5
6. 왜 그렇게 생각해?`(생각과 그렇게 생각하는 까
1. 이어 봐! 읽어 봐!`(이어 주는 말 알아보기) 6
4. 내 생각은 말이야!`(의견을 나타내는 글의 내용
알아보기) 73
닭 알아보기) 41
5. 알기 쉽게 말해 줄래?`(설명하는 글의 내용 알아
2. 왜 이렇게 되었을까?(원인과 결과 알아보기) 13
열심히 공부했어요 48
3. 차례대로 말해 줄래?`(일이 일어난 차례 알아보
글의 내용을 알아보아요 51
보기) 80
1. 알려줘서고마워!`(안내하는글의내용알아보기) 52
기) 20
4. 이건 같고, 저건 다르고`(같은 점과 다른 점 알아
6. 시처럼 곱게 곱게!`(시의 내용 알아보기) 87
2. 내 마음을 전할래`(마음을 전하는 글의 내용 알아
7. 이야기 속으로 풍덩!`(이야기의 내용 알아보기) 94
보기) 59
보기) 27
열심히 공부했어요 103
3. 이런 일이 있었어`(경험을 나타내는 글의 내용 알
5. 보이는 대로 생각하는 대로`(생각이나 느낌을 사
해설과 정답 111
아보기) 66
실과 구분하기) 34
부록 어느 것이 맞을까요?
넘어가는 소리를 배워요 5
대표로 나는 소리와 겹받침을 배워요 31
1. 어름일까? 얼음일까?`(연음 ㄴ, ㄹ, ㅁ 익히기) 7
1. 숩일까? 숲일까?`(대표음 ㄱ, ㅂ 익히기) 33
2. 무끔일까? 묶음일까?`(연음 ㄱ, ㄲ, ㅋ 익히기) 14
2. �일까?` 옷일까?(대표음 ㄷ 익히기) 40
3. 우슴일까? 웃음일까?`(연음 ㄷ, ㅌ, ㅂ, ㅍ, ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ 익히기) 21
3. 여덜일까? 여덟일까?`(겹받침 ㄳ, ㄵ, ㄶ. ㄼ, ㅀ, ㅄ 익히기) 47
열심히 공부했어요 28
4. 닥일까? 닭일까?`(겹받침 ㄺ, ㄻ 익히기) 54
열심히 공부했어요 61
해설과 정답 65
꾹꾹 다지는 국어는 이렇게 구성하였습니다
1
초등학교 국어 기초학습 프로그램‘꾹꾹 다지는 국어’
는
�초등학교 저학년 학생들의 기초학력을 향상시킬 목적으로 개발된 프로그램입니다.
�초등학교 1~2학년 국어 내용 중 실생활이나 다른 교과를 학습하는 데 기초가 되는 읽기와 쓰기를 중심
으로 구성하였습니다.
�학생의 자기 주도적 학습이 가능하도록 구성하여 교사의 추가적인 지도나 노력 없이 활용할 수 있습니다.
2
초등학교 국어 기초학습 프로그램‘꾹꾹 다지는 국어’ 특징은
의
�초등학교 1~2학년 수준의 읽기와 쓰기를 중심으로 단원을 구성하였습니다.
�
‘한글(자음과 모음)’
,‘낱말’
,‘문장’
,‘짧은 글’ 단계별로 나누어 체계적인 수준별 학습이 가능하도록 구
의
성하였습니다.
�문제 형식으로 내용을 구성하여 교사의 도움 없이 학생 스스로 학습할 수 있습니다.
�교사나 학부모를 위한 안내 자료로 차시별 학습 과정이나 학습상의 유의점 등에 대한 팁을 제공하였습니다.
�학생이 틀리기 쉬운 낱말을 보충하여 학습할 수 있도록‘부록’ 마련하였습니다.
을
3
초등학교 국어 기초학습 프로그램‘꾹꾹 다지는 국어’ 4단계(부록 별도)로 구성됩니다.
는
1권 한글 익히기
4단원 16차시
�한글을 학습하기 위한 기초 손 협응 능력을 기릅니다.
�한글의 기본적인 모음과 자음을 익힙니다.
�
2권 낱말 익히기
2단원 13차시
�여러 가지 낱말의 뜻을 익히고 써 봅니다.
�낱말 사이의 관계를 알고, 정확하게 읽고 씁니다.
�
3권 문장 익히기
2단원 10차시
�기본적인 문장을 읽고 쓰는 능력을 기릅니다.
�대상과 상황에 맞게 문장을 만드는 능력을 기릅니다.
�
4권 짧은 글 익히기
2단원 13차시
부록 어느 것이 맞을까요?
2단원 7차시
�문장이 모여 짧은 글을 이루는 원리를 이해합니다.
�다양한 제재의 글을 읽고 씁니다.
�글자와 소리가 일치하지 않아 틀리기 쉬운 낱말을 집중적으로 익힙니다.
4
초등학교 국어 기초학습 프로그램‘꾹꾹 다지는 국어’ 단원과 차시는 이렇게 구성됩니다.
의
월
1
1
일
글의 짜임을 알아보아요
1. 이어 봐! 읽어 봐!
1
와
보기�
같이 이어 주는 말
‘그리고’ 써 넣고, 소리 내어 읽어 보세요.
를
보
기
단원
이어 주는 말 알아보기
토끼는 무엇을 밟고 냇가를 건너야 할까요?
주은이는 노래를 잘 합니다. 그리고 주은이는 피아노를
글의 짜임을 알아보아요
잘 칩니다.
그래서
나는 헤엄을
치지 못한다.
그러나
나는 달리기를
잘한다.
나는 인형을 선물 받았습니다.
나는 동화책
을 선물 받았습니다.
알아 두세요
이어 주는 말은 문장과 문장을 자연스럽게 이어 주는 구실
을 해요. 이어 주는 말에는 여러 가지가 있는데, 앞뒤 문장
의 내용에 따라 달라져요.
�이어 주는 말은
�그리고 - 앞 문장의 내용과 비슷한 내용이 연결될 때
문장과 문장 사이에
■단원 도입
■차시 도입
■차시 연습 활동
�단원 내용에 흥미를 유도합니다.
�차시 내용에 흥미를 유도합니다.
�읽기 → 쓰기 → 읽기∙쓰기 통
�차시 내용의 기초적인 개념이
합의 순으로 활동을 제공합니다.
나 원리를 제공합니다.
�반복, 심화를 원칙으로 6~13
개 내외의 문제를 제시합니다.
원인과 결과 알아보기
열심히 공부했어요
현수가 감기에 걸렸어요. 왜 감기에 걸렸을까요?
1
에서
보기�
알맞은 이어 주는 말을 찾아 빈칸에 써 보세요.
보
기
그래서
그러나
왜냐하면
나는 준비물을 가져오지 못했습니다.
나는 짝꿍에
게 준비물을 빌렸습니다.
나는 마음이 아팠습니다.
내가 기르는 고양이가 다
쳤기 때문입니다.
나는 동생의 이름을 불렀습니다.
동생은 내가 부르
는 소리를 듣지 못했습니다.
2
와
보기�
같이 원인과 결과가 드러나게 문장을 만들어 보세요.
알아 두세요
보
기
원인이란 어떤 일이 생기게 된 까닭이나, 그 일이 생기게
만든 다른 일을 말해요. 결과란 어떤 원인 때문에 생긴 나
�
�원인은 결과보다
중의 일이에요. 글의 내용을 잘 이해하려면 원인과 결과를
먼저 일어난 일이에요.
어떤 원인 때문에
아는 것이 중요해요.
언니에게 선물을 받았습니다. 그래서 기분이 좋았습니다.
�현수가 비를 맞고 놀았다. → 현수가 감기에 걸렸다.
원인
�
결과가 생겨나지요.
결과
1. 글의 짜임을 알아보아요
13
■단원 평가
■교사용 팁
■부록
�단원 내용 중 기초적이고 핵
�교사나 학부모를 위한 팁을
�글자와 소리가 일치하지 않아
심적인 내용을 점검합니다.
제공합니다.
틀리기 쉬운 낱말을 집중적으로
�학생들이 학습하는 과정에서
익힙니다.
주의해야 할 점이나 강조를 해
야 할 점 등을 제시합니다.
5
초등학교 국어 기초학습 프로그램‘꾹꾹 다지는 국어’ 이렇게 활용하면 좋습니다.
는
�초등학교 입학생 중에서 취학 전 학습 경험이 없거나 적은 학생들을 미리 선별하여 프로그램(특히‘한글
익히기’ 집중적으로 제공합니다. 이는 미리 선행 학습을 해 온 학생들과의 차이를 가능한 빨리 메워 출
)을
발점 행동 수준을 동일하게 하여 초등학교 학습이 원활하게 이루어질 수 있도록 조력하는 방안입니다. 방
과 후 시간이나 정규 수업 시간 등을 활용하여 개별학습이 이루어질 수 있도록 지도합니다.
�초등학교 1~2학년 학생들 중에서 문해력이 낮아 뒤처지는 학생들을 선별하여, 방과 후 시간이나 정규
수업 시간을 활용하여 해당 학생에게 필요한 영역(낱말, 문장, 짧은 글)에 대한 개별 학습이 이루어지도록
지도합니다.
차례
1
글의 짜임을 알아보아요 5
1. 이어 봐! 읽어 봐!`(이어 주는 말 알아보기)
6
2. 왜 이렇게 되었을까?(원인과 결과 알아보기)
13
3. 차례대로 말해 줄래?`(일이 일어난 차례 알아보기)
20
4. 이건 같고, 저건 다르고`(같은 점과 다른 점 알아보기)
27
5. 보이는 대로 생각하는 대로`(생각이나 느낌을 사실과 구분하기)
6. 왜 그렇게 생각해?`(생각과 그렇게 생각하는 까닭 알아보기)
열 히공 했 요
심 부 어
2
48
글의 내용을 알아보아요 51
1. 알려 줘서 고마워!`(안내하는 글의 내용 알아보기)
52
2. 내 마음을 전할래`(마음을 전하는 글의 내용 알아보기)
59
3. 이런 일이 있었어`(경험을 나타내는 글의 내용 알아보기)
4. 내 생각은 말이야!`(의견을 나타내는 글의 내용 알아보기)
5. 알기 쉽게 말해 줄래?`(설명하는 글의 내용 알아보기)
6. 시처럼 곱게 곱게!`(시의 내용 알아보기)
87
7. 이야기 속으로 풍덩!`(이야기의 내용 알아보기)
열 히공 했 요
심 부 어
해설과 정답 111
103
94
80
66
73
41
34
1
단원
글의 짜임을 알아보아요
1
글의 짜임을 알아보아요
1. 이어 봐! 읽어 봐!
이어 주는 말 알아보기
토끼는 무엇을 밟고 냇가를 건너야 할까요?
그래서
나는 헤엄을
치지 못한다.
그러나
나는 달리기를
잘한다.
알아 두세요
이어 주는 말은 문장과 문장을 자연스럽게 이어 주는 구실
을 해요. 이어 주는 말에는 여러 가지가 있는데, 앞뒤 문장
의 내용에 따라 달라져요.
�이어 주는 말은
�그리고 - 앞 문장의 내용과 비슷한 내용이 연결될 때
문장과 문장 사이에
�그러나 - 앞 문장의 내용과 반대되는 내용이 연결될 때
놓여요.
�그래서 - 앞 문장이 원인이고 뒤 문장이 결과일 때
�왜냐하면 - 앞 문장이 결과이고 뒤 문장이 원인일 때
6
짧은 글 익히기
월
1
와
보기�
일
같이 이어 주는 말
‘그리고’ 써 넣고, 소리 내어 읽어 보세요.
를
보
기
주은이는 노래를 잘 합니다. 그리고 주은이는 피아노를
잘 칩니다.
나는 인형을 선물 받았습니다.
나는 동화책
을 선물 받았습니다.
나는 장갑을 꼈습니다.
나는 목도리를 하였
습니다.
1. 글의 짜임을 알아보아요
7
월
2
와
보기�
같이 이어 주는 말
‘그러나’ 써 넣고, 소리 내어 읽어 보세요.
를
보
기
나는 고기를 좋아합니다. 그러나 나는 채소를 싫어합니다.
친구들이 영주에게 생일 선물을 주었습니다.
나는 선물을 준비하지 못했습니다.
나는 필통을 꺼내려고 가방을 열었습니다.
필통이 보이지 않았습니다.
8
짧은 글 익히기
일
월
3
와
보기�
일
같이 이어 주는 말
‘그래서’ 써 넣고, 소리 내어 읽어 보세요.
를
보
기
윤호는 찬 음식을 많이 먹었습니다. 그래서 윤호는
배탈이 났습니다.
나는 아침에 늦잠을 잤습니다.
나는 학교에
지각을 했습니다.
나는 열심히 책을 읽었습니다.
나는 독서상을
받았습니다.
1. 글의 짜임을 알아보아요
9
월
4
와
보기�
일
같이 이어 주는 말
‘왜냐하면’ 써 넣고, 소리 내어 읽어 보세요.
을
보
기
동생은 이가 썩었습니다. 왜냐하면 동생은 단 음식을
많이 먹었기 때문입니다.
소희는 어머니께 꾸중을 들었습니다.
소희는
늦은 시간까지 텔레비전을 보았기 때문입니다.
짝꿍이 학교에 결석을 했습니다.
감기에 걸렸기 때문입니다.
10
짧은 글 익히기
짝꿍이 심한
월
5
에서
보기�
일
알맞은 이어 주는 말을 찾아 빈칸에 써 보세요.
보
기
그리고
그래서
왜냐하면
나는 아버지께 칭찬을 받았습니다.
내가 동생의
숙제를 도와 주었기 때문입니다.
내 방이 지저분합니다.
나는 방을 깨끗하게 청소합
니다.
할머니께서 과일을 사 가지고 오셨습니다.
할머니
께서 과일을 깎아 주셨습니다.
6 글을 읽고, 빈칸에 이어 주는 말을 알맞게 써 보세요.
내 짝꿍 예은이는 책을 많이 읽습니다. 예은이는 쉬는 시간에도
틈틈이 책을 읽습니다.
우리 반 친구들은 예은이
를‘독서왕’
이라고 부릅니다. 책을 좋아하는 예은이에게 잘 어울
리는 별명입니다.
1. 글의 짜임을 알아보아요
11
월
7
에서
보기�
일
알맞은 이어 주는 말을 찾아 빈칸에 써 보세요.
보
기
그래서
그러나
오늘은 언니의 생일입니다.
왜냐하면
나는 언니에게 생일 선
물을 주었습니다.
나는 동화책을 많이 읽습니다.
나는 위인전은 거의
읽지 않습니다.
바르고 고운 말을 써야 합니다.
말하는 사람과 듣
는 사람 모두 기분이 좋아지기 때문입니다.
8
글을 읽고, 빈칸에 이어 주는 말을 알맞게 써 보세요.
나는 동생과 함께 방을 청소했습니다. 나는 책상을 정리했습니
다.
동생은 장난감을 정리했습니다. 깨끗한 방을
보니 기분이 좋아졌습니다.
12
짧은 글 익히기
1
글의 짜임을 알아보아요
2. 왜 이렇게 되었을까?
원인과 결과 알아보기
현수가 감기에 걸렸어요. 왜 감기에 걸렸을까요?
알아 두세요
원인이란 어떤 일이 생기게 된 까닭이나, 그 일이 생기게
만든 다른 일을 말해요. 결과란 어떤 원인 때문에 생긴 나
�원인은 결과보다
중의 일이에요. 글의 내용을 잘 이해하려면 원인과 결과를
먼저 일어난 일이에요.
어떤 원인 때문에
아는 것이 중요해요.
�현수가 비를 맞고 놀았다. → 현수가 감기에 걸렸다.
원인
결과가 생겨나지요.
결과
1. 글의 짜임을 알아보아요
13
월
1
원인과 결과가 드러나게 두 문장을 선으로 연결하세요.
원인
결과
�
�
나는 늦은 밤까지 컴
나는 친구와 부딪혀
퓨터 게임을 했습니다.
넘어졌습니다.
�
�
나는 열심히 운동했
나는 늦잠을 자서 학
습니다.
교에 지각을 했습니다.
�
나는 복도를 뛰어갔
습니다.
14
일
짧은 글 익히기
�
나는 몸이 튼튼해졌
습니다.
월
2
그림을 보고,
와
보기�
일
같이 원인이 드러나게 문장을 완성해 보세요.
보
기
�
비가 내려서 우산을 썼습니다.
�
기분이 좋았습니다.
�
교실이 깨끗해졌습니다.
1. 글의 짜임을 알아보아요
15
월
3
그림을 보고,
와
보기�
같이 결과가 드러나게 문장을 완성해 보세요.
보
기
�
꽃에 물을 주어서 꽃이 활짝 피었습니다.
�
키가 많이 자라서
�
자리를 양보하여서
16
짧은 글 익히기
일
월
4 그림을 보고,
와
보기�
일
같이 원인과 결과가 드러나게 문장을 완성해 보세요.
보
기
�
흙을 만지고 놀았습니다. 그래서 옷이 더러워졌습니다.
�
팔을 다쳤습니다. 그래서
�
그래서
1. 글의 짜임을 알아보아요
17
월
일
5 글을 읽고, 일이 일어난 원인을 찾아 써 보세요.
교실에 벌이 들어왔어요
“윙윙.”
공부 시간에 벌 한 마리가 교실에 들어왔습니다. 그래서 친구들
은 소리를 지르며 이리저리 벌을 피해 다녔습니다.
선생님께서 창문을 활짝 열고 벌을 내보내셨습니다.
공부 시간에
그래서 친구들은
소리를 지르며 이리저리 벌을 피해 다녔습니다.
6 글을 읽고, 원인에 대한 결과를 찾아 써 보세요.
잠자리야, 미안해
나는 놀이터에서 잠자리를 보았습니다. 살금살금 다가가서 잠
자리의 날개를 잡았습니다.
“와, 잡았다!”
잠자리가 달아나려고 애를 썼습니다. 잠자리가 불쌍해 보였습
니다. 그래서 나는 잠자리를 다시 놓아주었습니다.
잠자리가 불쌍해 보였습니다. 그래서 나는
18
짧은 글 익히기
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